【精品】古詩(shī)詞的作文22篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的【精品】古詩(shī)詞的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　古詩(shī)詞的作文 1

　　讀了十幾年的華夏經(jīng)典，背了那么多的古詩(shī)詞，我們是否會(huì )有些感悟呢？當然！是對理想的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，還是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷呢？不管是什么，我們總是有自己的看法，范仲淹說(shuō)的好：“覽物之情，得無(wú)異乎？”

　　這些先賢的靈魂融入了這些樸實(shí)無(wú)華的古詩(shī)詞中，向我們展示著(zhù)一個(gè)個(gè)人生哲理。想要擁有一個(gè)像先賢們那樣的別樣人生，我們難道不應有“不以物喜，不以已悲”的`寬闊胸襟嗎？樹(shù)立理想，難道不應有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣度嗎？追求理想，難道不應有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的恒心嗎？人生路，不可能是一路平坦的，面對困難，我們怎能退卻？“不經(jīng)嚴冬徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，沒(méi)有像梅花這樣的人生態(tài)度，又怎能擁有一個(gè)別樣人生呢？

　　人生，網(wǎng)。人的一生不可能只為了自己，我們也要擁有歐陽(yáng)修“與民同樂(lè )”的氣度。面對邪惡勢力，更應有賈島的“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事”的勇氣。對待朋友，難道能少得了一顆真誠的心嗎？“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”，對待朋友，正應像曹操所寫(xiě)下的《短歌行》中的胸襟��！我們不僅應當真誠對待朋友，更應當像范仲淹那樣勸告朋友，讓朋友從你身上得到高尚的人生態(tài)度，“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”。一個(gè)正義的人，應當有一顆愛(ài)國之心，就應像文天祥那樣，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，就應有這樣為國而死，置生死于度外的愛(ài)國情懷。危難時(shí)刻，我們更應像陳毅爺爺那樣： “大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！睂�敵人，要像岳飛那樣：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！�

　　做到了這些，你就會(huì )發(fā)現，你的別樣人生，就像那句古詩(shī)詞一樣——驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　中華文明，博大精深。仰慕中華文明的人有千千萬(wàn)，感悟也自然有千千萬(wàn)。還是那句話(huà)——

　　覽物之情，得無(wú)異乎？

　　古詩(shī)詞的作文 2

　　古詩(shī)詞，是中華民族悠久的傳統文化。自古以來(lái)，我國就有不計其數的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長(cháng)，但是只要你細細品讀，體會(huì )其中的意境。你就能體會(huì )詩(shī)人所要表達的情感，這樣，詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的，而是生動(dòng)、富有活力的了。

　　我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達了蘇軾在月圓之時(shí)對故鄉，家人們的思念。詩(shī)中有很多對環(huán)境的描寫(xiě)，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶(hù)、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著(zhù)酒杯、獨自一人遙望圓月……

　　杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人運用了擬人的手法，把雨描寫(xiě)得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽，充分的體現出了詩(shī)人對這場(chǎng)及時(shí)雨的`喜愛(ài)，和對這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。

　　詩(shī)詞文化，博大精深，還需要我們去慢慢地飽覽它，讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)它的高深莫測，愛(ài)它的意蘊淡雅，愛(ài)它的豐富多彩！

　　古詩(shī)詞的作文 3

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海

　　——用于向命運挑戰，不屈服，樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度

　　李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。生性浪漫曠達，豪放不羈。

　　李白的許多詩(shī)都充分表現了他非凡的抱負，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權貴和，而遭受排擠�！缎新冯y》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后，在被貶長(cháng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達了他用于向命運挑戰，不屈服，樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。

　　“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當他的思路回到眼前現實(shí)中來(lái)的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺(jué)前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢?這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強而又自信的李白，決不愿在離筵上表現自己的氣餒。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海!”他那種積極用世的.強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿(mǎn)信心與展望的強音�！伴L(cháng)風(fēng)破浪”表達了作者強烈的政治抱負，雖被貶謫，但他的報國之志并沒(méi)有消退，他希望有“長(cháng)風(fēng)破浪”之日，“直掛云帆濟滄�！�。這更表明了他曠達豪放，積極的人生態(tài)度。雖屢受挫折，卻難抵內心的悲憤，他仍以樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵自己。

　　含蓄的語(yǔ)言，昂揚的斗志。好一個(gè)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。讓人讀起來(lái)有身臨其境的感覺(jué)，很能引起讀者的共鳴，從而達到激勵人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。

　　古詩(shī)詞的作文 4

　　人們常說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。古詩(shī)詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結，在我們每個(gè)人的心底，誰(shuí)不充滿(mǎn)了對古詩(shī)的贊嘆?

　　我第一次接觸詩(shī)詞是在一年級，那時(shí)老師給我們上《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，隨著(zhù)老師的帶讀，我仿佛看到了一幅景象：李白孤獨地在床上，月光照在地板上，一片蒼白，李白看著(zhù)明月，想起了遙遠的故鄉。我將想法告訴了老師，老師驚訝地說(shuō)我對古詩(shī)詞的理解非常好，并吩咐我多去閱讀古詩(shī)詞。受到老師的激勵，我對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　隨著(zhù)對古詩(shī)詞的閱讀越來(lái)越多，我也感受到了很多;《可嘆》讓我感受到世間的'無(wú)常;《江漢》讓我明白了人一定要頑強，《曲江》讓我感悟到時(shí)間的短暫，《佳人》又讓我懂得了世態(tài)的炎涼，人心的冷漠。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀古詩(shī)詞，你肚子的“墨水”就會(huì )越來(lái)越多，寫(xiě)文章更加自如，還能增強自信心呢。有一回，我們班舉行詩(shī)歌知識問(wèn)答。這可把我高興壞了，我做了不少賽前準備，查閱了不少資料。第二天，比賽開(kāi)始了，前幾個(gè)環(huán)節我一直沒(méi)答出，竟只得了兩分，看著(zhù)那些好友的四五分，不禁心亂如麻。但我又一想，平時(shí)我可下了苦功，我一定可以的。果然，最終環(huán)節“飛花令”到了，我大顯神威：“寫(xiě)出帶龍的詩(shī)句�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我就揮筆寫(xiě)出“雙袖龍鐘淚始干”;寫(xiě)出帶牛的詩(shī)句---“風(fēng)吹草地現牛羊”;寫(xiě)出帶山的詩(shī)句---“相看兩不厭，只有敬亭山”……在此環(huán)節，我獲得了六分，奪下第一名，獲得了勝利。那一刻，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是幸福的香甜。

　　我愛(ài)詩(shī)詞，不但因為它生動(dòng)傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠凈化我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅強意志!

　　古詩(shī)詞的作文 5

　　詩(shī)詞為中華文化中的一顆明珠啊，意境優(yōu)美，它含義深遠，它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)詞在我的心中占據了一份重大的力量。

　　事實(shí)中有景，事實(shí)中描繪的景物，不勝其屬，你看呀，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。好一番雄偉壯闊的景象，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的獨山瀑布是那樣的壯麗，卷地忽來(lái)風(fēng)吹散，望湖樓下水如天，的望湖樓，一年四季的種種景象也被詩(shī)人所歌頌，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的.春天。

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏天枯藤，老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬的秋天，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天。詩(shī)中有景物，可謂別有一番風(fēng)味。 詩(shī)詞中友情鄉愁是何等的令人憂(yōu)傷的情感呀，風(fēng)一更雪一更闊，歲鄉心，夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情，月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。雖然是了解作者的處境與悲涼的心情，我卻無(wú)法真正的體會(huì )到那般愁苦的鄉情，直到爺爺看見(jiàn)原來(lái)的家人千里迢迢地趕過(guò)來(lái)看望他，不經(jīng)老淚縱橫的場(chǎng)景，我才曉得。靜香情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人的滄桑，詩(shī)中情可謂是，讓人淚流滿(mǎn)面。 詩(shī)詞中也有情理，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中告訴我觀(guān)察事物一定要全方位多角度的去觀(guān)察，否則根本不了解事物的原來(lái)的真正的貌樣。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)告訴我，知識是不斷更新的，只有像源源不斷的活水，一般才能學(xué)會(huì )更多的知識。梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香告訴我此有所短寸有所長(cháng)，每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)各不相同，不能認為自己的長(cháng)處比別人的短處，詩(shī)中有情侶教會(huì )我怎樣學(xué)習，如何為人處事。

　　斑斕午夜后，朝花雨露時(shí)紅日，冉再起，讀一讀詩(shī)詞。品一品意境是多么美妙的事情，詩(shī)詞引領(lǐng)著(zhù)我的心，走向更加浩瀚的知識海洋。

　　啊，含義深刻，秀麗轉客，永遠在我心中。你將永遠在我心中我的那些優(yōu)秀的詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 6

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�

　　詩(shī)的第一、二句的'意思是：我遠離家鄉，在京城長(cháng)安謀生，每當遇到美好的節日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是：想到遠在家鄉的兄弟們在這一天都會(huì )頭插茱萸，到城外的山上登高遠眺，但這時(shí)卻少了我一人。全詩(shī)表現了詩(shī)人在重陽(yáng)節這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬(wàn)千，提筆寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》。

　　王維寫(xiě)過(guò)上千首詩(shī)，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩(shī)總體寫(xiě)的是王維在重陽(yáng)節這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達了王維當時(shí)的心情與情緒。

　　古詩(shī)詞的作文 7

　　每個(gè)股市都有不同的意義、哲理�！队紊轿鞔濉分械囊痪湓�(shī)，我很喜歡“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！彼�表示了生活中處處有驚喜，如詩(shī)說(shuō)山巒重疊，水流曲折，看似已經(jīng)無(wú)路了，但柳綠花艷，眼前忽然又出現了一個(gè)村莊。是啊，誰(shuí)會(huì )知道下一秒會(huì )出現怎樣的事？在有困難無(wú)路可走時(shí)，為何不繼續嘗試找出道路呢？說(shuō)不定之后就會(huì )成功了。

　　我也是從那次才知道的：以前就會(huì )這句詩(shī)，但只知道“柳暗花明又一村”這一句，我喜歡用很多方法去給人信心，以前每一次比賽跑步看誰(shuí)跑的最快？我們那有一個(gè)子矮小的女生，許多事都不敢嘗試很怕失敗，我們都讓她來(lái)參加比賽但他拒絕了。于是，我用了很多的`方法來(lái)讓他參加比賽，也用了“柳暗花明又一村”這句話(huà)當然也有許多的進(jìn)步在不在害怕失敗了。

　　古詩(shī)詞的作文 8

　　信賴(lài)有人說(shuō)，信任是水，滋潤人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。

　　有一天，一對外國夫婦來(lái)到這個(gè)菜市場(chǎng)。他們來(lái)到一個(gè)賣(mài)水果的老爺爺攤前，想問(wèn)兩斤蘋(píng)果多少錢(qián)？那個(gè)老爺爺好像聽(tīng)懂了，就說(shuō)五元。

　　可是外國夫婦不明白，他們比劃來(lái)比劃去，最后，外國夫婦掏出一把錢(qián)，有十元的，有二十元的，有五十元的.，還有一百的，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的讓那五十的。

　　可是老爺爺誰(shuí)的也不聽(tīng)，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國夫婦笑了，老爺爺說(shuō)：“你們這樣信任我，我不會(huì )讓你們失望的�！�

　　“人與人之間只要互相信賴(lài)，一定能創(chuàng )造出美好的境界�！�。

　　古詩(shī)詞的作文 9

　　我愛(ài)讀古詩(shī)詞，你們愛(ài)讀嗎？

　　我告訴你們：一首詩(shī)都是寫(xiě)了一件事情，然后用詩(shī)句來(lái)寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。當然，一首詩(shī)也能讓你在腦海浮現出一幅畫(huà)面，帶給你很大的樂(lè )趣、興趣和感受，這就說(shuō)明你會(huì )讀古詩(shī)了！一首古詩(shī)都有作者、朝代和出生的'年月，每一個(gè)作者都把詩(shī)寫(xiě)的有聲有色，讀起來(lái)朗朗上口。

　　如果你不知道整首古詩(shī)的意思或每個(gè)詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！

　　不過(guò)，如果你還想讀跟這首詩(shī)差不多的詩(shī)詞，翻開(kāi)里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！

　　每一本古詩(shī)詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說(shuō)就不用一頁(yè)頁(yè)地去翻了，操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。

　　寫(xiě)了這么多，你們應該知道我為什么愛(ài)讀古詩(shī)詞了吧！

　　古詩(shī)詞的作文 10

　　9月19日，我在爸爸的帶領(lǐng)下參加了新消息報小記者團組織的活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)在河姆渡書(shū)店，內容是中秋詩(shī)會(huì )�；顒�(dòng)現場(chǎng)來(lái)了很多不同學(xué)校的小伙伴，大家圍坐成半圓形聽(tīng)老師介紹中秋節知識，以及活動(dòng)規則。

　　我參加了3個(gè)游戲，分別是飛花投壺、歷史的詩(shī)和看畫(huà)猜詩(shī)。在飛花投壺項目中，我雖然答對了詩(shī)但沒(méi)有投中，沒(méi)有得分，這不僅需要會(huì )背詩(shī)而且要有投壺本領(lǐng)。我又跑到三樓參加看畫(huà)猜詩(shī)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中我得到2分。

　　時(shí)間過(guò)得很快，游戲結束后，大家又集合在一起，老師給我們講解如何寫(xiě)好詩(shī)。他說(shuō)：“你們要認真學(xué)習王維、杜甫、李白等詩(shī)人的詩(shī)，除了熟讀背誦，還要在寫(xiě)作中應用，寫(xiě)好詩(shī)才能寫(xiě)好作文�！弊詈�，老師給積分前10名的同學(xué)頒發(fā)了“小詩(shī)仙”“小詩(shī)圣”的.證書(shū)和獎品，希望下次活動(dòng)我也能獲獎。

　　這次通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習古詩(shī)詞，我玩得很開(kāi)心，認識了新朋友，學(xué)到了以前沒(méi)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，很有收獲。

　　古詩(shī)詞的作文 11

　　第一首《劃船瓜州》，是宋代詩(shī)人王安石�！氨本┕现菀凰疂�，中山相隔只有幾座山。春風(fēng)是綠的，江南岸是綠的，明月幾時(shí)照我？”《泊船瓜洲》描寫(xiě)詩(shī)人在瓜州停留，望故鄉時(shí)的惆悵。表現了作者深深的'鄉愁。

　　第二首《秋思》，是唐代詩(shī)人張繼寫(xiě)的�！奥尻�(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)，想作家書(shū)意�？謶诌^(guò)后，我也不能急著(zhù)談，行人又會(huì )開(kāi)�！薄肚锼肌穼�(xiě)的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城看到秋風(fēng)懷念家鄉，寫(xiě)給家人是因為信仰不足，無(wú)法抱怨。字里行間有一種深深的鄉愁。

　　第三，“長(cháng)相思”是清代詩(shī)人納蘭性德�！叭�合一騎，水騎，聲至關(guān)羽那銀行，夜千帳燈。風(fēng)越來(lái)越大，雪越來(lái)越大，在農村是不可能睡覺(jué)的�！堕L(cháng)相思》描寫(xiě)的是峨邊的士兵，在北方的風(fēng)雪中輾轉反側，無(wú)法入眠，鄉愁油然而生。

　　這三位詩(shī)人有所耳聞目睹，懷念故鄉和親人，但表達方式不同：《泊船瓜洲》是寫(xiě)風(fēng)景給愛(ài)情，《秋思》是用敘事給愛(ài)情，《長(cháng)相思》是把風(fēng)景和敘事融為一體表達作者的鄉愁。

　　古詩(shī)詞的作文 12

　　如果你問(wèn)我，喜歡學(xué)古詩(shī)詞嗎？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“喜歡�！比缃�，我已經(jīng)升到四年級，積累的古詩(shī)詞越來(lái)越多。

　　這些古詩(shī)詞都是押韻的，讀起來(lái)很順口，而且寫(xiě)景的古詩(shī)，讀著(zhù)就像看見(jiàn)真的景色一樣，特別生動(dòng)。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！边@首詩(shī)讓人感受到春季的美麗景象，花開(kāi)水暖，動(dòng)靜結合，令人賞心悅目。寫(xiě)事的古詩(shī)詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開(kāi)了懷。如白居易的'《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)�！痹�(shī)人用短短的幾行記下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛(ài)形象，栩栩如生。

　　要想學(xué)好古詩(shī)詞，我覺(jué)得要看譯文，這樣知道了意思，學(xué)起來(lái)就容易多了。還要多讀多背，“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背，收獲了不少呢！

　　古詩(shī)詞的作文 13

　　我喜歡古詩(shī)詞，因為詩(shī)詞讓我領(lǐng)略了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的儒雅，“讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達。

　　走進(jìn)古詩(shī)詞的春天，欣賞著(zhù)“一畦春韭綠，十里稻花香”的美景，感受著(zhù)“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的生動(dòng)，想象著(zhù)“春日游，杏花吹滿(mǎn)頭”的浪漫；踏入古詩(shī)詞的炎熱，眼前呈現李白“脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)”的悠然自得；流連在古詩(shī)詞的.秋天，有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷，也有“青山綠水，白草紅葉黃花”的五彩斑斕；徘徊在古詩(shī)詞的寒冷，既有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚嘆，又不舍“六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝”的喜悅。

　　古詩(shī)詞是一幅幅美麗的圖畫(huà)，是一篇篇華彩的樂(lè )章，給我帶來(lái)了美的享受，我喜歡古詩(shī)詞。古詩(shī)詞讓我沉迷，讓我愛(ài)不釋手，這就是喜歡古詩(shī)詞的我。

　　古詩(shī)詞的作文 14

　　陳雯潔

　　“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”詩(shī)句中我抓住了“追”、“無(wú)處尋”這些詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)我想像到的畫(huà)面是：楊萬(wàn)里正在屋子里思考著(zhù)什么，突然，被外面傳來(lái)的一陣陣嬉鬧聲給打破了這鄉間美景的平靜。作者往外一看，只見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的`小孩子正追趕著(zhù)一只有著(zhù)一雙大眼睛、黃翅膀、黃身體的美麗蝴蝶，作者看他們那么可愛(ài)，也被吸引其中。一個(gè)小男孩飛快向前跑去，邁著(zhù)輕快的腳步，一心只想捉住那惹人喜歡的黃色蝴蝶。蝴蝶好像早知道小男孩他心里打的“小算盤(pán)”。故意在東飛飛，西飛飛，時(shí)而轉一個(gè)圈，時(shí)而在空中飛舞，故意逗趣他。小男孩半天捉不到，可把他氣壞了。他把眼睛瞪得大大的，頭一歪，氣沖沖的向黃色蝴蝶走了過(guò)來(lái)，直撲向蝴蝶。蝴蝶靈敏地躲開(kāi)了并飛到油菜花田地里，消失不見(jiàn)了。小男孩便走開(kāi)了。表達了作者對田園生活的向往之情。

　　古詩(shī)詞的作文 15

　　在寒假里最火的電視節目莫過(guò)于詩(shī)詞大會(huì )了！在歡樂(lè )的讀書(shū)節即將結束的時(shí)候，學(xué)校也舉辦了一場(chǎng)小型的“詩(shī)詞大會(huì )！”

　　主持人宣布大賽開(kāi)始的時(shí)候，三個(gè)代表隊就雄赳赳，氣昂昂的輪流出場(chǎng)了，首先和大家見(jiàn)面的是詩(shī)仙隊，其次是詩(shī)圣隊，壓軸出場(chǎng)的`是詩(shī)神隊，名字起的真是一個(gè)比一個(gè)霸氣。他們的自我介紹也很有氣勢，各個(gè)都想要坐上冠軍的寶座。

　　第一輪的比賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，只有詩(shī)神隊獲得了滿(mǎn)分，看來(lái)名字取得霸氣還是得有一些實(shí)力的。第二輪比賽同樣也是詩(shī)神隊獲得了滿(mǎn)分。就這樣經(jīng)過(guò)三輪精彩的比賽，詩(shī)仙隊很遺憾的第一個(gè)離開(kāi)了賽場(chǎng)。最激烈的對決開(kāi)始了，在第四回合兩輪的精彩角逐下，詩(shī)神隊不負眾望獲得了冠軍。得到了大家熱烈的掌聲！同樣我們也為其余兩隊的精彩表現送上了最最熱烈的掌聲！

　　詩(shī)詞大賽結束了，它不僅讓我們看到了哥哥姐姐們比賽時(shí)的風(fēng)采，也讓我們學(xué)到了許多課外的知識。更重要的是它讓我們深深迷上了古詩(shī)詞！

　　古詩(shī)詞的作文 16

　　空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復照青苔上�！�—王維

　　細讀慢品詩(shī)人王維“鹿柴”的詩(shī)句后，我眼前浮現出山林動(dòng)人的場(chǎng)景，強烈感受到自然界中“靜”與“動(dòng)”的和諧之美。你看：

　　鹿柴附近的空曠山林中，空氣清新，寧靜幽深，濃密大樹(shù)層層遮掩，看不見(jiàn)人的蹤跡，只聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕的說(shuō)話(huà)聲。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)透過(guò)濃密樹(shù)葉照進(jìn)了這幽靜森林，斑駁陸離、星星點(diǎn)點(diǎn)，有一束陽(yáng)光反射后照在碧綠濕潤的青苔上，極緩慢地移動(dòng)著(zhù)。

　　遠景是空山陪襯下的人語(yǔ)，近景是青苔陪襯下的夕陽(yáng)。有動(dòng)有靜，靜是主基調，動(dòng)雖然輕微，卻顯得突出。靜陪襯了動(dòng)，動(dòng)反襯了靜，靜更顯寧靜，動(dòng)更顯靈動(dòng)。動(dòng)與靜的.互相陪襯就是和諧之美。

　　綠葉陪襯紅花，綠更綠、紅更紅，美不勝收，也是一種和諧之美。

　　寧靜的課堂，學(xué)生聚精會(huì )神、主動(dòng)思考，老師循循善誘、娓娓動(dòng)聽(tīng)，知識和智慧在師生之間靜靜地流淌，仍是靜與動(dòng)的和諧之美。

　　我贊美和諧之美，我欣賞和諧之美。

　　古詩(shī)詞的作文 17

　　參加過(guò)學(xué)校舉辦的古詩(shī)詞朗誦比賽和書(shū)法比賽，印象最深的是去年參加的古詩(shī)詞朗誦比賽。

　　記得去年老師讓我準備一首古詩(shī)，說(shuō)要參加古詩(shī)朗誦比賽，我就每天放學(xué)背古詩(shī)，嗓子都啞了。雖然我沒(méi)有贏(yíng)得聯(lián)校比賽，但我參加了6月1日的朗誦比賽。

　　那天輪到我玩，心里很緊張。我用眼睛盯著(zhù)地面，趕緊大步走向舞臺，迫不及待地馬上鉆入地下。

　　我開(kāi)始背誦。我一只手拿著(zhù)話(huà)筒，另一只手緊貼著(zhù)褲子。我不敢動(dòng)。我低著(zhù)頭，眼睛盯著(zhù)話(huà)筒，詩(shī)句一下子沖了出來(lái)。才松了一口氣，然后跑下舞臺�；氐阶�位上我才敢抬起頭。當時(shí)我太膽小了。如果我換成現在，我會(huì )做一個(gè)勇敢的演講。

　　在那次演講中，雖然沒(méi)有得到好的排名，但我學(xué)到了一個(gè)道理：比賽不要注重輸贏(yíng)，要注重參與，這樣可以鍛煉我的'參與能力。

　　古詩(shī)詞的作文 18

　　昨天上課時(shí)老師發(fā)給我一本《古詩(shī)詞80篇》�；氐郊液�，我迫不及待地打開(kāi)吟誦起來(lái)，書(shū)中的古詩(shī)詞能讓我體會(huì )到詩(shī)人的真實(shí)情感。古詩(shī)詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實(shí)，并且還能給予我生活和做人做事的啟發(fā)。我特別喜歡《古詩(shī)詞80篇》！

　　比如孟郊的'《游子吟》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。這首詩(shī)非常有感情地表達了孟郊對母親的那份濃濃的愛(ài)意，希望自己也能像母親愛(ài)自己那樣愛(ài)母親，回報母親。每次讀到這首詩(shī)，我的腦海里便立刻出現媽媽對我的種種關(guān)愛(ài)，不由自主地又讓我想起我做錯事使媽媽生氣的場(chǎng)景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學(xué)習，改正不好的習慣，爭取用好的成績(jì)回報媽媽對我的關(guān)心。

　　古詩(shī)詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩(shī)人都是用短短的幾句話(huà)表達自己的感情。在今后的學(xué)習中，我一定要認真學(xué)習和體會(huì )古詩(shī)詞的獨特韻味，從中汲取營(yíng)養。讓古詩(shī)詞伴著(zhù)我一起成長(cháng)吧！

　　古詩(shī)詞的作文 19

　　古詩(shī)中蘊含許多大道理。比如《冬夜讀書(shū)示子》。

　　這首詩(shī)是陸游晚年所寫(xiě)，飽含了詩(shī)人深邃的教育理念，也寄托了詩(shī)人對兒女的殷切希望。

　　在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強調了做學(xué)問(wèn)要堅持不懈，早下功夫，免得“少年不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。另一方面特別強調了做學(xué)問(wèn)的'功夫要下在哪里，這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅，那就是不能滿(mǎn)足于字面上的明白，而要躬行實(shí)踐，在實(shí)踐中加深理解。若是想擁有真正知識，就必須仔細觀(guān)察，親身體會(huì )，在書(shū)本知識上打好基礎，再去現實(shí)生活中實(shí)踐一下，便能受益匪淺。

　　詩(shī)人在書(shū)本與實(shí)踐的關(guān)系上強調了實(shí)踐的重要。

　　每當我滿(mǎn)懷感情吟誦起這首詩(shī)，陸游對兒女的句句教誨在我的腦海中回應。我相信在古詩(shī)的激勵下，我一定奮發(fā)向上，朝著(zhù)目標前行！

　　古詩(shī)詞的作文 20

　　從前我一直很想要一個(gè)好朋友，現在我已經(jīng)找到了，它就是“古詩(shī)”。唐詩(shī)的內容豐富多彩，感覺(jué)像是自己在于它交談。

　　我最喜歡的唐詩(shī)是我剛上小學(xué)時(shí)老師教我的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人李白在異國他鄉抬頭望著(zhù)天空，想起了自己的家鄉和親人。寫(xiě)出了這首詩(shī)。

　　越往下讀，我感受到詩(shī)人對家鄉的思鄉之情越來(lái)越強，就算從字面上看也能感受到那種強烈的感覺(jué)。這種感覺(jué)沒(méi)辦法說(shuō)出口。

　　我還喜歡李白寫(xiě)的那首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)寫(xiě)出了孟浩然離開(kāi)時(shí)，李白對它的`不舍和留念。從詩(shī)中能感受到他對孟浩然如親兄弟的感情，所以才舍得它離開(kāi)，就想與親人離劇那樣撕心裂肺的感覺(jué)。

　　唐詩(shī)的內容豐富多彩，只要認真去看體會(huì )詩(shī)人寫(xiě)的心情。你就會(huì )發(fā)現詩(shī)中的美妙之處。

　　古詩(shī)詞的作文 21

　　“少年智，則國智；少年強，則國強……”我們全神貫注地吟誦著(zhù)這次古詩(shī)吟誦會(huì )的古詩(shī)詞《少年中國說(shuō)》！

　　比賽前，顧老師一邊辛勤地指導大家有感情地朗誦作品排練動(dòng)作，一邊抽空為大家的朗誦準備精美的PPT；家長(cháng)們?yōu)榇蠹屹I(mǎi)了演出時(shí)要統一的服裝還陪伴著(zhù)我們一起排練；我們也配合著(zhù)排練做出一個(gè)個(gè)整齊有力的動(dòng)作。

　　比賽那天，首先出場(chǎng)的是一、二、三年級的`弟弟妹妹們，他們那清晰、有力的朗讀聲感染了我。我在心中暗暗地對自己說(shuō)：弟弟妹妹們都能那么宏亮地朗讀古詩(shī)，我們四年級了，是大哥哥大姐姐了，我們的朗讀要比他們更上一層樓。

　　輪到我們班上場(chǎng)了，我們小跑著(zhù)上了舞臺，我們動(dòng)作整齊，聲音既清晰又洪亮地朗誦完了《少年中國說(shuō)》。當我們下場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)霎時(shí)掌聲雷動(dòng)。我們就伴隨著(zhù)那熱烈地掌聲走下舞臺，回到了座位上。

　　古詩(shī)詞的作文 22

　　我參加過(guò)學(xué)校舉行的古詩(shī)朗誦比賽、書(shū)法大賽等，不過(guò)給我印象最深的還是去年參加的古詩(shī)詞朗誦比賽。

　　記得去年老師讓我準備一首古詩(shī)，說(shuō)參加朗誦古詩(shī)詞大賽，于是我每天放學(xué)后都要背古詩(shī)，練得嗓子都啞了，雖然聯(lián)校比賽沒(méi)選上，但我參加了“六一”節的.朗誦比賽。

　　那天該我上場(chǎng)了，我心里非常緊張，我眼睛盯著(zhù)地面，慌忙地大步上臺，恨不得馬上鉆進(jìn)地下去。

　　開(kāi)始朗誦了，我一手拿著(zhù)話(huà)筒，另一只手緊貼著(zhù)褲子紋絲不敢動(dòng)，低著(zhù)頭，眼睛盯著(zhù)話(huà)筒，詩(shī)句一股腦兒往外沖，一口氣就背完了那時(shí)我才長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，然后跑下臺，等回到座位上我才敢抬起頭來(lái)。想想那時(shí)，我太膽小了，如果換到現在，我一定會(huì )勇敢地演講。

　　那次演講，我雖然沒(méi)取得好的名次，但我懂了一個(gè)道理：比賽不要重視輸贏(yíng)，重在參與，可以鍛煉自己的參與能力。

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