三字經(jīng)讀后感范文(精選9篇)
看完一本名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,此時(shí)需要認真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編收集整理的三字經(jīng)讀后感范文(精選9篇),歡迎大家分享。
三字經(jīng)讀后感1
“人之初,性本善。性相近,習相遠……”小時(shí)候,總是覺(jué)得《三字經(jīng)》很簡(jiǎn)單,其實(shí)不是這樣的,自從聽(tīng)了錢(qián)文忠教授的講解后,才發(fā)現《三字經(jīng)》真不愧是經(jīng)典,蘊含了大量倫理、禮儀人文等古代文化,是我們一生受用不盡的精神財富。
那圖文并茂的《三字經(jīng)》,給我們上了一堂堂生動(dòng)的人生之課。
“性相近,習相遠!痹趯@句話(huà)進(jìn)行解讀時(shí),錢(qián)教授告訴我們,這里的“習”不是“學(xué)習”的意思,而是“熏染”的意思,并講了兩個(gè)故事來(lái)闡明一說(shuō)。曹操有四個(gè)兒子,曹丕文武雙全,占有欲強;曹植才高八斗;曹彰力大無(wú)窮;曹沖是一位神童。同是曹操的兒子,天性卻相差很遠,這一定是因為后天環(huán)境不同而導致的。再說(shuō),晉朝周處,從小很善良,可父母早亡,無(wú)人管教,整天像個(gè)混世魔王,搞得鄰里鄉親都怕他,最后良心發(fā)現,為民除害,還當了官。
聽(tīng)了這一段講解,我的臉發(fā)燒,生活中的我們注重后天的品性養成了嗎?老師檢查衛生發(fā)現紙屑時(shí),我和同學(xué)們你推我,我推你,都不承認,好的.同學(xué)也被感染了,也跟著(zhù)學(xué)“聰明”了,我又何嘗不是,事不關(guān)己,高高掛起。不但不反省還慶幸僥幸逃脫。周處反省了,我們呢?有時(shí)連周處都不如!伴L(cháng)江后浪推前浪,世上今人勝古人!彪y道學(xué)了這一課,我們不應該懂得怎樣做人嗎?
《三字經(jīng)》真好,它仿佛是一面鏡子,讓我們時(shí)刻知道自己的短處,明鑒自己的不足,激勵我們發(fā)憤學(xué)習,奮發(fā)向上,真是一本不可不讀的書(shū)!
三字經(jīng)讀后感2
中秋節放假的時(shí)候,媽媽讓我把以前讀過(guò)的《三字經(jīng)》拿出來(lái)再讀讀,并給我講解了每一句的意思。以前背《三字經(jīng)》的時(shí)候,其中很多語(yǔ)句的意思我都不明白,這幾天經(jīng)過(guò)媽媽的講解,我能理解了書(shū)中的一些含義。
其中有一段關(guān)于古人學(xué)習方面的詩(shī)句,大概意思是這樣的:大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項橐當作老師;宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》,做了宰相之后,仍勤奮學(xué)習;漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上;公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū);孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡,把頭發(fā)系在房梁上;蘇秦學(xué)習困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿;晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當作燈看書(shū);孫康依靠雪的反光看書(shū)那時(shí)條件艱苦,先賢們卻沒(méi)有因為各種困難放棄學(xué)習,更是找到各種方法堅持學(xué)習,而且都是很自覺(jué)的',不需要爸爸媽媽老師來(lái)監督。
聽(tīng)了以后,我很羞愧。再想想我們現在學(xué)習的情況,許多同學(xué)上課不認真聽(tīng)講有的說(shuō)話(huà)、有的看小說(shuō)、有的玩玩具,浪費了大好的學(xué)習時(shí)光。課后還經(jīng)常因為貪玩忘了做作業(yè)忘了學(xué)習,經(jīng)常得家長(cháng)和老師在督促、著(zhù)急。我們現在的學(xué)習環(huán)境:爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具、校服,書(shū)本也是嶄新的,坐在明亮的教室、有敬責的老師輔導我們。在這么好的環(huán)境下,我們更應該勤奮努力學(xué)習報答父母與老師們對我們的付出。努力成才,報答祖國報答老師及父母的愛(ài)。我要把這些故事分享給同學(xué)們,讓更多的人向先賢們學(xué)習。
三字經(jīng)讀后感3
在這個(gè)暑假期間,爸爸幫我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》,剛開(kāi)始看的時(shí)候我覺(jué)得很無(wú)趣,可讀著(zhù)讀著(zhù),讓我越來(lái)越感興趣。因為我經(jīng)過(guò)一次次的閱讀,感觸也越來(lái)越深。
在《三字經(jīng)》中的“香九齡,能溫席。孝于親,所當執!笔亲盍钗腋袆(dòng)的一句話(huà)。它講的是東漢時(shí)期,一個(gè)叫黃香的孩子,九歲的時(shí)候,母親早故,從小跟著(zhù)父親相依為命,家里很窮,而黃香對父親非常孝順。炎炎夏日,他用扇子把父親睡的席子枕頭扇涼,伺候父親安寢。寒冬臘月,黃香自己先睡下,用自己的體溫去溫暖席子和枕頭,等把席子和枕頭弄暖和了,再讓父親安寢。
黃香年紀雖小,做事卻不顧勞苦,對父親極為孝順。而作為當代小學(xué)生的.我,年齡和他差不多,行為卻與他恰恰相反。我早已習慣了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活。為了讓我多吃長(cháng)個(gè)子,爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著(zhù)花樣給我做好吃的;為了讓我不用步行回家,爸爸媽媽總是無(wú)論多熱還是多大雨都等在學(xué)校門(mén)口接我回家;為了輔導我學(xué)習,爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我寫(xiě)作業(yè),為我檢查作業(yè)……而我,卻不知道關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著(zhù)吃,不喜歡吃的還嫌七嫌八,卻不會(huì )主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活;學(xué)習累了還不樂(lè )意爸爸媽媽關(guān)心我的學(xué)習,喜歡沖他們發(fā)脾氣;爸爸媽媽總是半夜起來(lái)看看我有沒(méi)有踢被子,我卻從沒(méi)想過(guò)關(guān)心下他們有沒(méi)有休息好……想到這些,想到黃香,我覺(jué)得好慚愧。從今以后,我一定要像黃香一樣,做一個(gè)孝順的孩子。
《三字經(jīng)》,深遠而持久地影響著(zhù)我們每一個(gè)中國人,中華民族的美德鑄造了它,讓我們都來(lái)繼承這些美德吧!
三字經(jīng)讀后感4
剛進(jìn)朝陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校老師就布置作業(yè),讓我們背誦《三字經(jīng)》。通過(guò)閱讀、默記我體會(huì )到《三字經(jīng)》韻文極易成誦。內容大致可分為五部分:一、勸教;二、必備知識;三、讀書(shū);四、習史;五、勸學(xué)。其中包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
讀了《三字經(jīng)》我清楚的知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國,是怎樣在歷史的長(cháng)河中不斷發(fā)展、不斷生存下來(lái)的,讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解;讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后,我知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客,他們是我學(xué)習的榜樣。讀了書(shū)里講孝敬那一部分,我知道了如何去做一個(gè)孝敬父母與長(cháng)輩的人;讀了仁、義、禮、智、信我堅信它對我們現代21世紀的學(xué)生同樣適用;《三字經(jīng)》講述了我們中華民族的許多優(yōu)良傳統與經(jīng)過(guò)幾千年不斷流傳下來(lái)的.美德,蘊涵著(zhù)許多人生哲理,等待我們在漫漫的人生道路上去實(shí)踐、去學(xué)習!《三字經(jīng)》中說(shuō)到“有孟母,擇鄰處”,講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,先后三次搬家,讀到這里,我不由得想起我的父母,他們?yōu)榱四茏屛襾?lái)北京讀書(shū),調換工作并不辭辛苦尋找好的學(xué)校,我從心里感謝我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
如今早已將《三字經(jīng)》熟記在胸的我,每當回顧這篇流傳700多年,家喻戶(hù)曉、膾炙人口的文章時(shí),仍有啟迪心智的感悟,讓我百讀不厭,收益非淺。這瑯瑯上口的一千多字、中國傳統文化的精華令我折服!
三字經(jīng)讀后感5
同學(xué)們,你們猜一猜:我小時(shí)候最熟悉的順口溜是什么嗎?告訴你吧:那就是《三字經(jīng)》。也許你會(huì )問(wèn):《三字經(jīng)》是順口溜嗎?我會(huì )毫不猶豫的回答你:它不僅是一本賦予我豐富知識的順口溜,還是一個(gè)鞭策我學(xué)習和教育我做人的“好老師”。
《三字經(jīng)》這本書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)童趣,就連作者的名字——宋儒王應麟也讓我覺(jué)得好奇。它是我國古代影響最大,最有代表性的兒童啟蒙讀物之一,流傳已達千年之久。其中有許多經(jīng)典的語(yǔ)句家喻戶(hù)曉,婦孺皆知,被譽(yù)為“千古一奇書(shū)”。這本書(shū)最大的.特點(diǎn)是三字成句,和諧押韻,朗朗上口。每當我讀它的時(shí)候,不禁感嘆:應麟爺爺,你是多么聰明,多么有才華!能洞察一切事物,一定是個(gè)非常認真而細心的人。我要向你學(xué)習!
《三字經(jīng)》的內容豐富,不僅使我增長(cháng)了知識,還讓我受到了良好的教育,明白了許多道理。譬如:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”這句告訴我們,年輕時(shí)不好好學(xué)習,是很不應該的,到老的時(shí)候,就什么作為也沒(méi)有!盀槿俗,方少時(shí)。親師友,習禮儀!庇肿屛颐靼琢耍何覀冏鲎优,從小就應該懂得尊敬老師和朋友,孝敬老人這些禮儀常識。
《三字經(jīng)》是我生活中的一盞明燈,給我指明了方向。記得,媽媽去桃源學(xué)習了,沒(méi)人帶我回家。上課時(shí),我的思緒早已飛到窗外,老師叫了我一聲,我才回過(guò)神來(lái),我羞愧得無(wú)地自容。這時(shí),我突然想起:“人不學(xué),不知義!蔽以僖膊桓疑险n走神了。
《三字經(jīng)》是永不退色的經(jīng)典,是文學(xué)的寶藏。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。
它是一片蔚藍的大海,而我是一條小魚(yú),我自由自在的在里面遨游。
三字經(jīng)讀后感6
今天看了一本書(shū),名字叫“三字經(jīng)”。同學(xué)們你們對三字經(jīng)應該都很熟悉了吧!今天我就給你們朗誦一段吧。
昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機杼。同學(xué)們就讓我給你們講講它的故事:孟子的家以前住在一座山下,因為人們總是把墳埋在山下做喪事,所以孟子也模仿上墳人做喪事。然后孟母把家搬到鎮上,可是鄰居是一位屠夫。那屠夫是個(gè)賣(mài)肉的,孟子又跟著(zhù)學(xué)起賣(mài)肉來(lái)。孟母想了想又把家搬到學(xué)校附近,孟子這才跟著(zhù)學(xué)生們學(xué)起讀書(shū)來(lái)。有一天,孟子從學(xué)校逃學(xué)回到家,孟母正在織布,她一氣之下,拿起了剪刀把機子上的線(xiàn)剪斷了,以此來(lái)教育孟子。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你們是不是覺(jué)得孟子這么做是不對的。以前有的家里因為太窮沒(méi)有錢(qián)上學(xué),那些人其實(shí)都非常想上學(xué)。后來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數次的'努力終于變成了有用的人。我們現在有那么好的生活環(huán)境,有的同學(xué)還不愿意圖書(shū)。我們現在就應該好好讀書(shū),認真讀書(shū),將來(lái)成為對社會(huì )有貢獻的人。
融四歲,能讓梨,弟于長(cháng),宜先知。它的故事是說(shuō):孔融是孔子的二十代子孫,東漢時(shí)的文學(xué)家。他有兄弟七人,當他四歲的時(shí)候,懂得謙讓之禮。一天別人給他家送來(lái)了一筐梨,孔融很自覺(jué)的把大的放到一邊,挑了個(gè)小的自己吃,把大的留給哥哥們吃。大人問(wèn)他為什么要這么做,他說(shuō):“哥哥們比我大,應該吃大的,而我是弟弟,應該吃小的!贝笕藗冇纸又(zhù)問(wèn):“你還有一個(gè)小弟弟,他比你小,那你不是應該吃大的嗎?”他說(shuō):“我比他大,更應該讓著(zhù)他!
同學(xué)們,我們都應該像孔融學(xué)習,把好的、大的讓給比我們大的哥哥姐姐們。這樣我們才是懂事的好孩子。
三字經(jīng)讀后感7
記得讀幼兒園暑托班得時(shí)候,那里得老師教會(huì )了我背三字經(jīng),小時(shí)候只要我一背,總是能得到親戚朋友得表?yè)P,那時(shí)只是覺(jué)得三個(gè)字三個(gè)字得背著(zhù)好玩好聽(tīng),卻不知道什么意思,有什么用。
這個(gè)寒假,媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》得書(shū),書(shū)上對與每一段三字經(jīng)都有釋文和相應得故事,我讀了一下子明白了,《三字經(jīng)》是集合了古代人民得智慧,教我們做人得道理得一本書(shū)。
我覺(jué)得作為一名一年級得學(xué)生,學(xué)習上,書(shū)中“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”,“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習禮儀!苯逃覐男【蛻摵煤米x書(shū),學(xué)習禮儀道德和做人得道理,記得一年級下冊語(yǔ)文書(shū)中有“一日之計在于晨,一年之計在于春”得話(huà),讀了《三字經(jīng)》,我知道人“一生之計在于少年”。書(shū)中“香九齡,能溫席。教于親,所當執!,所描述得黃香為父暖床得故事,很令我感動(dòng),以前覺(jué)得爸爸媽媽還年輕,我們還小,只有他們照顧我們得道理,現在看來(lái),孝敬父母也可以從小做起,從小事做起。書(shū)中“融四歲,能讓梨。弟于長(cháng),宜先知!,教人弟弟尊重兄長(cháng),兄弟互相謙讓。我覺(jué)得在和小伙伴一起玩耍時(shí),就應該這樣。書(shū)中還有講述《四書(shū)五經(jīng)》及古時(shí)候君王得許多故事,都很有趣,衍生出很多做人得道理,有得歷史我不清楚,還不能理解得很深透,我相信隨著(zhù)我看得書(shū)變多,認識得增加,我對《三字經(jīng)》這本書(shū)還會(huì )有更深刻得理解,《三字經(jīng)》值得我去再讀第二遍,第三遍……
三字經(jīng)讀后感8
幼兒園的時(shí)候,爸爸媽媽就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》,但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪,背背而已,不能深刻了解其中的含義,并且也只會(huì )其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級上半學(xué)期,教師把它作為一項作業(yè)布置下來(lái)。當時(shí)心里真的覺(jué)得教師太可惡,把這種無(wú)用的`東西當作業(yè),又深奧又難背。
于是乎,每一天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”,每一天早晨,巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜,他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經(jīng)》。因為它就像是一部百科全書(shū),正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng),便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事,便成為我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈:“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼!薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解,更多了些感恩的心;“香九齡,能溫席。孝于親,所當執!薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統;“融四歲,能讓梨。弟于長(cháng),宜先知!薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大;“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦!薄稇伊捍坦伞返墓适掠稚钌畹卮騽(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng),永遠不可能獲得學(xué)習上的成功。
《三字經(jīng)》,你就像一位的教師,感激你讓我看到了自我的不足。你就像一盞明燈,成為我人生的導師。我將把中華傳統的美德中華傳承、延續下去。同時(shí)期望我們所有的小朋友,能夠在《三字經(jīng)》的指引下,天天提高,健康成長(cháng)。
三字經(jīng)讀后感9
《三字經(jīng)》是一本歷史悠久的書(shū),三字一句,兩字一韻,瑯瑯上口。它的每一個(gè)字,都講述著(zhù)一個(gè)故事,每一個(gè)字都蘊藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
讀了“養不教,父之過(guò)。教不嚴,師之惰!蔽叶昧藝缼煶龈咄,嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。書(shū)中舉了許多的例子,如“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼!笔前,孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的.嚴格教育分不開(kāi)的。為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,孟子的母親曾三次搬家!案]燕山,有義方。教五子,名俱揚!备嬖V我們好的教育方法就是嚴格而有道理。竇燕山能夠使五個(gè)兒子和睦相處,都很孝敬父母、并且學(xué)業(yè)上都很有成就,是和他的教育方法分不開(kāi)的。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份,但做子女的也應該理解父母和老師的苦心,才能自覺(jué)嚴格要求自己。
所以,人要懂得感恩!度纸(jīng)》告訴我們“香九齡,能溫席。孝于親,所當執!睎|漢人黃香,九歲時(shí)就知道孝敬父親,替父親暖被窩。所以每個(gè)人從小就應該知道父母的甘苦,知道孝敬父母,這是做人的準則,也只有這樣才能激勵自己刻苦學(xué)習,不斷成長(cháng)。好書(shū)不厭百回讀。我要感謝《三字經(jīng)》,是《三字經(jīng)》讓我知道了孝敬父母,尊重長(cháng)輩。我每天讀一讀,可以陶冶情操,也可以不斷地鞭策自己,讓我不斷地成長(cháng)、成長(cháng)……
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