《三字經(jīng)》的讀后感（通用46篇）
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《三字經(jīng)》的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《三字經(jīng)》的讀后感 1
教養”，中國古時(shí)《三字經(jīng)》就提到了，它指的是人從小就應該養成的一種規矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，特別指出，人若沒(méi)有教養，便是家長(cháng)老師的'失職。
“教養”，在西方文化中寫(xiě)作“MANNER”指的是禮貌、規矩、態(tài)度、風(fēng)度、生活方式、習慣等等。英國王太后曾說(shuō)：“MANNER”實(shí)際上是英國皇室存在的一個(gè)象征�！敖甜B”在我們當今的文化中，更多被歸類(lèi)到“禮儀”“素質(zhì)”“道德”一類(lèi)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看過(guò)這樣一段話(huà)：我以為“別人尊重我，是因為我還不錯”，后來(lái)才明白，“別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀”，優(yōu)秀的人對誰(shuí)都尊重，因為尊重別人是一種教養和能力。無(wú)論生活、工作、學(xué)習中無(wú)一不體現一個(gè)人的教養，如工作中尊重同事、患者，禮貌待人，晨交班對患者的一聲問(wèn)候，翻身時(shí)及時(shí)為患者蓋一下被角，夜間巡視輕柔的開(kāi)門(mén)，操作失敗的一聲歉意等等，既是對患者的一種尊重，又體現著(zhù)我們的素質(zhì)和教養。
心中有愛(ài)才有度，愛(ài)人先愛(ài)己，責任先問(wèn)心，心中有愛(ài)，人生何處不花開(kāi)？?jì)刃挠嘘?yáng)光，有愛(ài)的人，無(wú)論走到哪里，都不會(huì )畏懼黑暗。
路，不在他人的行動(dòng)里，而在自我修為里。
《三字經(jīng)》的讀后感 2
今天我讀了《三字經(jīng)》最后的一些——“瑩八歲，能詠詩(shī)”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話(huà)十分影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益�！边@幾句話(huà)主要講我們要小時(shí)候努力學(xué)習，不能耽誤學(xué)習的黃金時(shí)段。這樣，長(cháng)大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長(cháng)輩感到驕傲自豪，造福于后代。
以前，我總以為學(xué)習的機會(huì )和時(shí)間還很長(cháng)，不必這么累這么認真地學(xué)習，可以留著(zhù)一些知識以后慢慢學(xué)�？涩F在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學(xué)習的機會(huì )只有那幾次，錯過(guò)了就再也遇不到了。并且知識也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大。今天你會(huì )了這個(gè)，明天又有新的知識等著(zhù)你，可誰(shuí)又能保證你前一天學(xué)的知識忘不了呢？知識像一只被人吹的氣球一樣越來(lái)越大，就算你有三個(gè)腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習機會(huì )，千萬(wàn)不能錯過(guò)，一錯過(guò)就再也記不住了。
玩耍的快樂(lè )只是暫時(shí)性的快樂(lè )，并且這種快樂(lè )就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學(xué)生可以享受一下這種快樂(lè )，不過(guò)不可多享。如果多享受，意志差的同學(xué)就會(huì )控制不住自己，從而無(wú)心學(xué)習，長(cháng)大后悔莫及。學(xué)習的快樂(lè )是永久性的.快樂(lè )。它像一杯咖啡，剛開(kāi)始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學(xué)會(huì )做長(cháng)久的快樂(lè )，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有香，不過(guò)會(huì )越來(lái)越有甜頭。從而讓你愛(ài)上這種長(cháng)久的快樂(lè )。
我要學(xué)會(huì )做一個(gè)珍惜時(shí)間，品嘗學(xué)習“咖啡”的小才女。
《三字經(jīng)》的讀后感 3
我相信《三字經(jīng)》大家肯定都知道吧！可是你們又真正了解這里面的含義了嗎?如果沒(méi)懂，那就讓我給你們講講吧！
你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎?”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿著(zhù)商人吆喝著(zhù)做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊，孟子終于看到了禮儀和知識。這說(shuō)明環(huán)境對人的成長(cháng)非常重要。有了良好的環(huán)境，自身努力也非常重要�！庇癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義“。我們每個(gè)小學(xué)生猶如一塊玉，不經(jīng)過(guò)雕琢，怎么能成大器呢?我們應該刻苦學(xué)習，勇攀高峰，長(cháng)大要做對國家，對社會(huì )有用的人。
《三字經(jīng)》使我懂得了許多做人的.道理。如果你沒(méi)讀過(guò)，建議你去讀一讀，他一定會(huì )帶給你無(wú)窮的收獲。
《三字經(jīng)》的讀后感 4
《三字經(jīng)》是一部家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物，它教育了我們從小就要有良好的思想品德，告訴我們要孝順父母、尊敬師長(cháng)、勤奮好學(xué)，今天，我也認真地回顧了這本書(shū)。
這本書(shū)出自南宋宋元的王應麟，它概括了中國上下五千年的歷史及中國傳統文化。主要用三字詞簡(jiǎn)練、生動(dòng)的寫(xiě)出了一些為人處事和歷史故事，教育我們、培養我們。如：“孔融讓梨，孟母三遷……”這些故事使我學(xué)到了不少東西，領(lǐng)悟了不少道理。
“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”當我讀到這里時(shí)，感到十分羞愧，對于已經(jīng)上六年級的我竟還不能專(zhuān)心致志地學(xué)習，正所謂“一心不可二用”�，F在仔細回想，對于平常的學(xué)習生活，我是否做到在課余時(shí)間也花心思學(xué)習了，我是否做到對學(xué)習專(zhuān)心到志，一絲不茍了呢？想到這里我深表慚愧，決心在今后的學(xué)習生活中做到在課余時(shí)間也專(zhuān)心致志地學(xué)習。
當然，作為一名六年級的學(xué)習，我們也不能只注重學(xué)習成績(jì)，更重要的在于孝敬父母，正所謂“百善孝為先”。在書(shū)中有一句話(huà)更是深深打動(dòng)了我：“香九齡，能溫席，孝子親，所當執”。我記得在小時(shí)候，父母經(jīng)常講這個(gè)故事我聽(tīng)，說(shuō)得是黃香在幾歲的時(shí)候，母親離世，他和父親相依為命，他待父親十分孝順�？嵯臅r(shí)，他為父親扇涼枕席；寒冬時(shí)，他為父親溫暖被褥�；叵肫疬@篇故事時(shí)，我不禁淚如泉涌，對于長(cháng)年在外地打工的'父母，我不僅沒(méi)為他們端過(guò)一次水，盛過(guò)一碗飯，洗過(guò)一次腳，相反，我還總是埋怨他們不回來(lái)照顧我，現在正是我們回報父母，報效祖國之時(shí)，我們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后做祖國的棟梁之才，報效祖國，回報父母！
這本書(shū)不僅講述了許多生動(dòng)的故事，更是告訴了我許多道理，它讓我明白了：尊老愛(ài)幼，孝敬父母，勤奮好學(xué)，誠實(shí)守信，能夠讀到如此好的名著(zhù)，何樂(lè )而不為？
《三字經(jīng)》的讀后感 5
同學(xué)們，你們猜一猜：我小時(shí)候最熟悉的順口溜是什么嗎？告訴你吧：那就是《三字經(jīng)》。也許你會(huì )問(wèn)：《三字經(jīng)》是順口溜嗎？我會(huì )毫不猶豫的回答你：它不僅是一本賦予我豐富知識的順口溜，還是一個(gè)鞭策我學(xué)習和教育我做人的“好老師”。
《三字經(jīng)》這本書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)童趣，就連作者的.名字——宋儒王應麟也讓我覺(jué)得好奇。它是我國古代影響最大，最有代表性的兒童啟蒙讀物之一，流傳已達千年之久。其中有許多經(jīng)典的語(yǔ)句家喻戶(hù)曉，婦孺皆知，被譽(yù)為“千古一奇書(shū)”。這本書(shū)最大的特點(diǎn)是三字成句，和諧押韻，朗朗上口。每當我讀它的時(shí)候，不禁感嘆：應麟爺爺，你是多么聰明，多么有才華！能洞察一切事物，一定是個(gè)非常認真而細心的人。我要向你學(xué)習！
《三字經(jīng)》的內容豐富，不僅使我增長(cháng)了知識，還讓我受到了良好的教育，明白了許多道理。譬如：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？”這句告訴我們，年輕時(shí)不好好學(xué)習，是很不應該的，到老的時(shí)候，就什么作為也沒(méi)有�！盀槿俗�，方少時(shí)。親師友，習禮儀�！庇肿屛颐靼琢耍何覀冏鲎优�，從小就應該懂得尊敬老師和朋友，孝敬老人這些禮儀常識。
《三字經(jīng)》是我生活中的一盞明燈，給我指明了方向。記得，媽媽去桃源學(xué)習了，沒(méi)人帶我回家。上課時(shí)，我的思緒早已飛到窗外，老師叫了我一聲，我才回過(guò)神來(lái)，我羞愧得無(wú)地自容。這時(shí)，我突然想起：“人不學(xué)，不知義�！蔽以僖膊桓疑险n走神了。
《三字經(jīng)》是永不退色的經(jīng)典，是文學(xué)的寶藏。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。
它是一片蔚藍的大海，而我是一條小魚(yú)，我自由自在的在里面遨游。
《三字經(jīng)》的讀后感 6
小時(shí)候，隔壁家的老爺爺就教我們念三字經(jīng)，“人之初，性本善……”那時(shí)候，只知道搖頭晃腦地背誦，卻不知道三字經(jīng)是什么。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！薄度纸�(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，在傳統教育中，小孩子們都是通過(guò)背誦《三字經(jīng)》來(lái)識字知理的，《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊含著(zhù)許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳，它深深地吸引我，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。
“人之初，性本善�！比诵韵蛏�，每一個(gè)人天生都是善良的，所以我覺(jué)得在對待他人的'時(shí)候，都要態(tài)度親切。
讀到“玉不琢，不成器”這句話(huà)時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過(guò)工匠長(cháng)年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習、持之以恒，才能成功�？晌矣袝r(shí)候也不能堅持到底，有些計劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話(huà)的意思是：勤奮努力地學(xué)習，一定會(huì )獲得成功，而天天玩樂(lè )、懶惰是沒(méi)有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學(xué)習。這可以說(shuō)是全文的點(diǎn)睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。
通過(guò)讀《三字經(jīng)》，增強了文學(xué)功底，厚積博發(fā)。繼承了一些中華民族的優(yōu)秀傳統和文化。今天在我們改革開(kāi)放的這個(gè)年代，更應該了解歷史，借鑒歷史，少走彎路，開(kāi)拓創(chuàng )新，為人師，為人父母，多讀一些經(jīng)典書(shū)籍，在教育后人中，就會(huì )多引經(jīng)據典，增加說(shuō)服力，同時(shí)運用圣賢的智慧，為人師表，教書(shū)育人。
《三字經(jīng)》是古人成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一學(xué)瑰寶，直到現在也不失為一本好書(shū)�！度纸�(jīng)》，深遠而持久地影響著(zhù)每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！
《三字經(jīng)》的讀后感 7
小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一冊《三字經(jīng)》。
那時(shí)，我喜歡看漫畫(huà)，這樣的書(shū)我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開(kāi)書(shū)，哎...還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來(lái)瑯瑯上口。愛(ài)看《三字經(jīng)》，只不過(guò)覺(jué)得很有趣，但爸爸一次次抱著(zhù)我念《三字經(jīng)》，老板著(zhù)個(gè)面孔，表情很冷酷。其實(shí)，爸爸的真實(shí)目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經(jīng)出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始誘導地給我講解每一句的含義“人之初，性本善”；人的.生命剛開(kāi)始時(shí)，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近......在這些經(jīng)中原來(lái)也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的內涵。
當我真對《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗和實(shí)踐讓我知道它的含義；一步一步地深入了解。好書(shū)不厭百回讀。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對我成長(cháng)的意義。
《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海里。永遠不忘！
《三字經(jīng)》的讀后感 8
《三字經(jīng)》，它是一部廣泛流傳，家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物；它也是記載歷代發(fā)生大事小情的歷史結晶；它還是一部具有高度概括的健康讀物。
它雖然只有短短的三個(gè)字，但卻蘊含著(zhù)極為深奧的哲理。這本書(shū)教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟，立志勤學(xué)和尊敬師長(cháng)等等，這些都是我們中華民族的傳統美德。這不僅給你的一生指出一盞明燈，它還講述了天時(shí)、地利、人和相生相息的關(guān)系。除此之外，還介紹了古代歷代君王的豐功偉績(jì)和，以及歷代名人平民的大事小情。
《三字經(jīng)》一開(kāi)始提到了“人之初，性本善。性相近，習相遠”。這種簡(jiǎn)練精湛的語(yǔ)言，想一想，還真蘊藏著(zhù)深刻的哲理。人剛出生的時(shí)候，本性天真無(wú)邪、善良。由于后天所處的環(huán)境不同，所受教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。雖然哲理很深，但是讀一遍也便知一二了。只要像品茶一樣地細細品味，這哲理就是顯得輕而易懂了。
當讀到“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼”。就被孟子母親的用心良苦，三次搬家的毅力所感動(dòng)。她前兩次搬家，孟子在墓地附近住，模仿喪人的哭泣；孟子在鬧市區住，便整天模仿商人吆喝做生意；直到第三次搬到學(xué)堂附近住，孟子才懂得學(xué)習禮儀和文化知識。正所謂：近朱者赤，近墨者黑嗎。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。其實(shí)人一生最寶貴的'東西是什么？是他有豐富的知識。要想有知識，首先就要努力學(xué)習，如果不用功的話(huà)，反而會(huì )使你不能掌握知識，懂得真理。正如玉石不經(jīng)過(guò)玉匠的細細琢磨，也就不可以成為精美的玉器。
黃香九歲為父母溫席，孔融四歲把大梨讓給哥哥。他們這種“首孝悌”的精神令我由衷的佩服和感動(dòng)。
“周武王，始誅紂”。周武王推翻商紂王的殘暴統治后，建立了周朝，贏(yíng)得了老百姓的信任，使其延續了八百五十五年，是歷史上最長(cháng)久的一個(gè)朝代。
《三字經(jīng)》是值得讓每一個(gè)人去品讀。不論是作為兒童的啟蒙讀物，還是成為指引你在人生路上不偏離航向的明燈。我相信《三字經(jīng)》會(huì )改變你的一生。
《三字經(jīng)》的讀后感 9
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞;父子親，夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”有關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世;蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的`道理。從此刻苦學(xué)習，最終成為家喻戶(hù)曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事······
總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻;“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才;“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
《三字經(jīng)》的讀后感 10
記得有一次，一向成績(jì)不錯的我早中段考只考了七十多分，媽媽很生氣，把我大罵了一頓，我當時(shí)感到很委屈，對媽媽大叫到："是。
朗朗乾坤，得萬(wàn)古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書(shū)，《三字經(jīng)》橫空出世！小子對此奇書(shū)甚有感觸，即書(shū)一文，此亦個(gè)人之意，又亦兒戲之言，不可當真也！
何謂此書(shū)奇之？其一奇，以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂；其二奇，孕千年中華文化之精髓，這部?jì)H有一千五百多字的小書(shū)，竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩(shī)書(shū)禮樂(lè )、教育和歷史教育的重視�！度纸�(jīng)》還將整個(gè)中國歷史濃縮在一起，易學(xué)易記，并且專(zhuān)門(mén)談到學(xué)習歷史的方法。
總之，這一切都表現了古代中華兒女的傳統美德與我國優(yōu)秀的傳統文化，是我們中華兒女的驕傲。
但是，我不得不再重申一遍，由于當時(shí)的歷史與政治原因，造成了許多不可忽視的問(wèn)題，使《三字經(jīng)》多了幾分糟粕：三綱五常。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”，這說(shuō)明當時(shí)的'人們愚昧地認為有了“三綱”，就會(huì )形成君順臣良，父慈子孝，夫和婦順的社會(huì )安定局面；所謂五常，即“仁、義、禮、智、信”，“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線(xiàn)，不容打破。只是可憐當時(shí)的人��！一心認為三綱五�？梢跃S護家族、國家秩序，所以大肆宣言三綱五常并親身踐行，實(shí)際上這不過(guò)是富有的統治者對被統治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。
總而言之，《三字經(jīng)》這本奇書(shū)，其精華就在于對親情、孝順的張揚，對后天教育的重視。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來(lái)一直是束縛中國人思想和行為的繩索。
我們一定要記住，《三字經(jīng)》所體現的中華文化博大精深，需要我們去汲取精華，剔其糟粕，最后發(fā)揚光大至世界。
《三字經(jīng)》的讀后感 11
說(shuō)起三字經(jīng)，那可是我們中國的文化瑰寶。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。
如：人之初，性本善。性相近，習相遠�！边@句話(huà)在小時(shí)候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀這本書(shū)之后，我對它有更進(jìn)一步的認識：每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí)，本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大，可是，由于生活環(huán)境的不同，差別會(huì )越來(lái)越大。
在這本書(shū)中，我懂得對于學(xué)習，最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用”。古時(shí)，有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過(guò)他的老師。是在我們的學(xué)習生活中，為什么有成績(jì)好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習，是不是“用心專(zhuān)一”。當機會(huì )從身邊溜走的時(shí)候，要想想當時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢？
也懂得做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的'知識，比如，我讀《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得知道中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。
這就是三字經(jīng)，是一本歷史悠久的書(shū)；引領(lǐng)我們走向真確方向的書(shū)。
《三字經(jīng)》的讀后感 12
暑假里，我饒有興趣地讀起了《三字經(jīng)》。三字經(jīng)，顧名思義，就是三字一句，讀起來(lái)朗朗上口。這不，我搖頭晃腦地讀著(zhù)、讀著(zhù)，居然會(huì )背了。
一天，我學(xué)著(zhù)老夫子的樣子，背著(zhù)手，又津津有味地背起《三字經(jīng)》來(lái)�！叭酥�，性本善。性相近，習相遠……香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！北车竭@兒，我的眼睛濕潤了，我仿佛看見(jiàn)在大熱天里，才9歲的小黃香顧不得擦去臉上的.汗水，正用扇子使勁地給他爸爸扇著(zhù)枕席，想讓勞累了一天的父親回來(lái)睡得涼快點(diǎn)；冬天，大雪紛飛，天寒地凍，小黃香沒(méi)有了媽媽?zhuān)依镉譀](méi)有火爐，他只能用自己的身體溫暖被窩，讓爸爸暖暖和和地入睡。
“孝于親，所當執�！毙⒕锤改�，理所當然，可我都12歲了，我孝敬過(guò)父母嗎？我左思右想，恐怕只有那次為媽媽剪指甲，勉強算得上“孝于親”。倒是媽媽天天為我洗衣、做飯，忙個(gè)不停，碰到天氣變化，不是為我送傘就是為我送衣服。一到暑假，為了我這個(gè)寶貝女兒，中午她還得冒著(zhù)酷暑回家為我做飯。我真慚愧呀，我比黃香大3歲，居然沒(méi)好好盡過(guò)一次孝，不行，我得給媽媽放一次假，表現表現！
“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文�！蔽铱谥心钅钣性~，“該準備個(gè)什么節目呢？”眼看快中午了，“對了，媽媽每天中午回家為我做飯，多累呀！我就學(xué)做家務(wù)！”說(shuō)干就干，我立刻忙開(kāi)了。
媽媽準時(shí)回來(lái)了，見(jiàn)我臉上都是汗，心疼地說(shuō)：“敏敏，天太熱，還是讓媽媽來(lái)炒菜吧，你管好自己的學(xué)習就行！”“不，媽媽?zhuān)乙o你放假！”“放假？”“對！給我一次機會(huì )嘛！不就是放一次假嗎！”說(shuō)服媽媽后，我在廚房里又忙活起來(lái)，一會(huì )兒，幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜就做好了，我學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)的樣子叫道：“肚子餓了吧，快吃飯！”“遵命！”媽媽笑呵呵地答道。
吃過(guò)飯，媽媽剛站起來(lái)要收拾飯桌，我又趕緊把媽媽按�。骸皨寢�?zhuān)亦嵵匦�，從現在起，我給您放大假了，祝您假期愉快！我上崗干活了！”說(shuō)完，我就哼著(zhù)三字經(jīng)，收拾起碗筷來(lái)。
《三字經(jīng)》的讀后感 13
嗯，沒(méi)啥吃驚的，沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候就讀了唐詩(shī)，百家姓也看了，12歲之前也開(kāi)始接觸諸子了，歷史書(shū)也沒(méi)少看，恰恰就是沒(méi)有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書(shū)，買(mǎi)了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書(shū)局出的，一點(diǎn)都不fancy�？戳酥筮�是挺有感觸的：
為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)...四書(shū)通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀...經(jīng)既明，方讀子....經(jīng)子通，讀諸史.....這個(gè)說(shuō)明了讀書(shū)的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書(shū)學(xué)習做人的基礎，六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀(guān)世界觀(guān)（說(shuō)難聽(tīng)了就是所謂的對錯的`判斷之后）才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開(kāi)始去接觸歷史。這個(gè)順序說(shuō)明了一個(gè)基本的道理，書(shū)不是亂讀的，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的少不讀三國，老不讀水滸也是這個(gè)道理，小時(shí)候不能上來(lái)就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開(kāi)始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸很多年前就說(shuō)我不是不讀書(shū)，而是讀書(shū)讀多了還沒(méi)人教，最開(kāi)始沒(méi)什么理解，以后逐步發(fā)現了讀書(shū)卻是要有這個(gè)步驟，我小時(shí)候讀的第一本字書(shū)應該是孫子兵法，然后通過(guò)這個(gè)開(kāi)始研究兵家，通過(guò)兵家而去了解歷史，通過(guò)歷史去學(xué)習法家，通過(guò)法家來(lái)去了解自己還有這個(gè)世界。
結果雖然不能算是差，但是我沒(méi)辦法接受所謂的對錯善惡，歷史上的對錯又是什么呢：因為勝者為王敗者賊，所以成功者不會(huì )被指責，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺(jué)得現實(shí)就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應該學(xué)會(huì )怎么做人。
《三字經(jīng)》的讀后感 14
《三字經(jīng)》人人都會(huì )背，可大家背了而做到了嗎?而我就承認我只做到了一點(diǎn)，而另一大半都沒(méi)有做到。
就像《三字經(jīng)》里寫(xiě)的“惜孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”這樣一句話(huà)，可同學(xué)做到了嗎?沒(méi)有�！拔裘夏�，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”這樣一句話(huà)講的是孟子的母親孟母第一次把家安在了墓地附近，孟子學(xué)人掘土筑墳;孟母第二次把家遷到離屠宰場(chǎng)不遠的`地方，孟子學(xué)人殺豬宰羊;第三次把家遷到了學(xué)宮旁邊，孟子才開(kāi)始好好學(xué)習。沒(méi)想到有一天孟子覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去了，就逃學(xué)回家，孟母看見(jiàn)孟子逃學(xué)回來(lái)，就拿把剪刀剪斷了織布機上的線(xiàn)，孟母告訴了孟子一些道理，孟子領(lǐng)悟了母親的教會(huì )，就發(fā)奮篤志勤奮學(xué)習，最終成為了一位杰出的思想家。
所以我想告訴大家，大人們和老師是多么不容易，我們不要在和大人們斗嘴，我們要認真聽(tīng)取他們的勸告，認真學(xué)習，不讓他們生氣，認真對待你做過(guò)的每一件事，當然，我們做事之前，先考慮大人們會(huì )不會(huì )同意，這件事會(huì )不會(huì )給特人帶來(lái)?yè)p失，如果有什么對自己他人都不好就千萬(wàn)不要去做，現在，我們好好學(xué)習就很開(kāi)心了。
《三字經(jīng)》的讀后感 15
《三字經(jīng)》是一本教我們怎么做人的一本書(shū)。
例如孔子的弟子子路，他為了救自己的母親到處去借米，夏啟奪天下等等的故事�？戳诉@些故事后都讓我感觸很深。其中讓我最為感動(dòng)的是孔子認錯，有一次，孔子帶著(zhù)弟子們到一個(gè)地方，突然下起了雨，后來(lái)有一個(gè)小孩把他們帶到了一個(gè)山洞里躲雨，后來(lái)孔子說(shuō)：“風(fēng)吹海水千層浪，雨把沙灘萬(wàn)點(diǎn)坑�！蹦莻�(gè)孩子說(shuō)：“千層浪和萬(wàn)點(diǎn)坑你數過(guò)嗎?”孔子很佩服他，于是就和他的弟子門(mén)說(shuō)：“以前我講過(guò)上等人有智慧，而下等人愚昧，看來(lái)是錯的�！焙髞�(lái)當著(zhù)眾多弟子孔子糾正了自己的'錯誤，并想弟子們道了謙�？戳诉@個(gè)故事讓我明白了做錯事一定要大膽承認，并要誠心改過(guò)。
《三字經(jīng)》里還有很多故事，如方仲永，陽(yáng)春白雪等等，我們不能小看著(zhù)本書(shū)，其實(shí)《三字經(jīng)》里的每個(gè)故事都有一個(gè)教我們做人的道理。讀完這本書(shū)后，雖然有些我并沒(méi)有看懂，但我知道從今以后我會(huì )認真讀書(shū)，讓自己以后能成為有用的一個(gè)人，那樣才對的起辛苦養育我的父母和精心培養我的老師們。
《三字經(jīng)》的讀后感 16
《三字經(jīng)》把我國從古到今的故事都表達在這本書(shū)上面�！度纸�(jīng)》就像一本中國的《圣經(jīng)》。其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習的等等
其中的故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先”知�？兹谒臍q就開(kāi)始把最大的梨子分給了個(gè)哥哥，自己吃最小的梨子，這多么懂事��！“香九齡，能溫習。孝于親，所當執�！秉S香九歲就開(kāi)始照顧自己的父親，冬天她把自己唯一的被子給了忍著(zhù)病痛的父親，自己挨著(zhù)凍，這讓我們明白了：“父母在外面辛辛苦苦地打工掙錢(qián)，我們應該多犒勞犒勞父母�！薄拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！泵献有r(shí)候不好好讀書(shū)，經(jīng)常被人笑話(huà)。孟子的母親知道后，非常傷心。于是她就把剛織好的布割斷，用布來(lái)教育她的孩子。最后，孟子長(cháng)大后，變成了一名著(zhù)名的文學(xué)家和思想家。他知道如果不是自己母親的`耐心教育，自己就不會(huì )有這么大的成就。所以我們知道了：“我們的知識都是由我們的老師和家長(cháng)耐心教導出來(lái)的，但有時(shí)候因為我們的作業(yè)比較多，所以家長(cháng)催促我們的時(shí)候，我們會(huì )和家長(cháng)們起一些爭執。其實(shí)，家長(cháng)所有的嚴格都是愛(ài)的教育；有時(shí)候，我們作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，就偷偷地玩起了游戲，最后，等父母回來(lái)時(shí)，已經(jīng)很晚了，但我們還是一直在玩。這樣不僅父母以后不允許我們玩，而且明天還會(huì )被老師批評，這可不是一件好事啊。所以我們應該寫(xiě)完作業(yè)之后，在經(jīng)過(guò)父母的同意，才可以玩游戲。這樣，既可以玩，又不會(huì )被老師批評了。
《三字經(jīng)》里還有許多的哲學(xué)故事，其中的人物給我們樹(shù)立了許多榜樣，也告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮！
《三字經(jīng)》的讀后感 17
今天看了一本叫三字經(jīng)的書(shū)。同學(xué)們，你們都應該熟悉三字經(jīng)吧！今天我就給大家背一段。
昔孟母，擇鄰，子不學(xué)，斷機織織。同學(xué)們，讓我給你們講講它的故事:孟子的家以前住在山腳下，因為人們總是把墳埋在山腳下做葬禮，所以孟子也模仿墳人做葬禮。然后孟母把家搬到鎮上，鄰居是屠夫。屠夫賣(mài)肉，孟子學(xué)會(huì )了賣(mài)肉。孟母想了想，把家搬到了學(xué)校附近，孟子跟著(zhù)學(xué)生學(xué)習。有一天，孟子從學(xué)校逃學(xué)回家，孟母正在織布。她一怒之下，拿起剪刀，剪掉機器上的線(xiàn)，教育孟子。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你認為孟子這樣做是錯誤的嗎。過(guò)去，有些家庭太窮，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)。事實(shí)上，這些人非常想上學(xué)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力，他們終于成為了有用的人。我們現在有這么好的生活環(huán)境，有些學(xué)生不愿意讀書(shū)�，F在我們應該努力學(xué)習，努力學(xué)習，成為未來(lái)為社會(huì )做出貢獻的人。
融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知。它的故事是：孔融是孔子的二十代子孫，東漢時(shí)期的作家。他有七個(gè)兄弟。當他四歲的時(shí)候，他懂得謙遜。有一天，別人給他家送了一籃梨，孔融很自覺(jué)地把大的放在一邊，挑了個(gè)小的自己吃，把大的留給哥哥們吃。大人問(wèn)他為什么要這么做，他說(shuō)：哥哥比我大，應該吃大，而我是弟弟，應該吃小。大人們接著(zhù)問(wèn)：你還有個(gè)小弟弟，他比你小，那你不應該吃大嗎？他說(shuō)：我比他大，更應該讓他走�！�
同學(xué)們，我們都應該像孔融一樣學(xué)習，把好的`、大的給比我們大的兄弟姐妹。這樣，我們才是懂事的好孩子。
《三字經(jīng)》的讀后感 18
寒假期間，我讀了國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》這本書(shū)，感覺(jué)很多，下面就跟大家說(shuō)說(shuō)吧。
我覺(jué)得古人很聰明，雖然那組句子只有三個(gè)字，但卻包含了很多做人的大道理�！白硬粚W(xué)，不適合。小時(shí)候不學(xué)，老何為�！斑@句話(huà)告訴我們，年輕的時(shí)候要努力學(xué)習，老了不要后悔什么都不做�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知道。這句話(huà)告訴我們，只有經(jīng)過(guò)艱苦的`訓練，人們才能成為一個(gè)有用的人。還有很多這樣的句子和道理，其中我印象最深的是“融四歲，能讓梨�！钡苡陂L(cháng)，宜先知�！边@句話(huà)。它講述了漢代孔融四歲時(shí)，他知道如何把大梨給哥哥吃，這讓父母感到驚訝的故事。他在這么小的時(shí)候就已經(jīng)知道尊重和愛(ài)他的兄弟了。知道孔榮讓梨的故事，想想他們以前只是想選擇最好的食物，感到很慚愧，媽媽對我說(shuō)：“你現在能理解這個(gè)事實(shí)還不算太晚，我相信你會(huì )慢慢改變進(jìn)步�！敖窈�，我要向孔融學(xué)習，更加孝敬父母，友愛(ài)兄弟朋友；與他人分享好事�！�。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我收獲了很多，明白了更多的道理，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
《三字經(jīng)》的讀后感 19
《三字經(jīng)》這本書(shū)，是個(gè)好東西，很適合兒童背誦，通俗易懂的語(yǔ)言，包含了很多深刻的道理。
比如“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！笔裁词橇x？就是具有高尚道德情懷的為人處事的原則�！皩W(xué)”什么？學(xué)習先賢哲人的著(zhù)作，從他們的教誨中，懂得什么是“義”，去膜拜，去效仿。
再比如“父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭，長(cháng)幼序，友與朋，君則敬，臣則忠，此十義，人所同�！边@一段往往最受現代人詬病，覺(jué)得這是愚民說(shuō)辭，尤其是對“父子恩、夫婦從”、“君則敬、臣則忠”這些話(huà)不滿(mǎn)，很多人要挑戰這種觀(guān)念。勤于思考、敢于批判當然是好事，但要把事物理解透徹才行，不能懂個(gè)半吊子，就揮舞大棒子懷疑一切�！案缸佣鳌睆娬{的.是要懂得報恩，父親辛辛苦苦、天天汗滴禾下土，奔波勞累，一口飯一口水把你養大，尤其人還不跟小馬似的，一下生就會(huì )跑，人是十月懷胎、十年撫養，再教你做人，幫你成家，而父親只是在年老的時(shí)候需要你照顧一下，哪怕伺候個(gè)三天五天，也算是對他的回報，這種善良的感恩之心，怎么可以否定呢？“夫婦從”也不是男尊女卑的意思，倡導的是一種“和諧”，古時(shí)候女人不出門(mén)，男人在外面討生活，自然就見(jiàn)多識廣一些，也可能因為生計奔波，情緒波動(dòng)比較大，回到家里，女人多寬容他，多安慰他，順著(zhù)他點(diǎn)兒，這不就是和諧之道嗎？多么深刻的夫婦相處原則，一個(gè)“從”字，便體現了精髓。這個(gè)“從”，不是受欺壓，而是包容，是愛(ài)�！俺紕t忠”的忠，說(shuō)的也不是愚忠，不是君要臣死、臣非死不可，那是后來(lái)的偏執狂在理解上鉆牛角尖了。忠是忠誠、沒(méi)有外心的意思，就是你在騰訊打工，不能給阿里巴巴送情報。在君臣的合作中，忠是一種道德規范，是心往一起想、勁兒往一起使的意思。那種自虐式的愚忠，其實(shí)與忠無(wú)關(guān)，而是自我構建、自己把自己架弄到一個(gè)虛偽的道德高度上，陶醉其中，不能自拔。在愚忠的君臣關(guān)系里，臣更在意的是自己的名節，并不是君的得失。
我最喜歡的，是“昔孟母，則鄰處，子不學(xué)，斷機杼�！边@一段。孟母從小重視孩子的生長(cháng)環(huán)境，認識到跟什么人玩耍、交什么朋友，都對孩子的心靈成長(cháng)以及道德養成有關(guān)系。發(fā)現了孩子的缺點(diǎn)，也沒(méi)有暴跳如雷，而是用一個(gè)簡(jiǎn)單的“斷機杼”行為，告訴孩子不堅持學(xué)習就會(huì )前功盡棄的深刻道理。孟母真是了不起，擱現在來(lái)看，也是少有的明白人兒。
《三字經(jīng)》的讀后感 20
《三字經(jīng)》這本書(shū)在中國可謂家喻戶(hù)曉，是一部國家啟蒙讀物，內容豐富，含義無(wú)窮，讀起來(lái)朗朗上口，音韻和諧。
《三字經(jīng)》中采用了敘事和論理并舉的方法，運用了大量的歷史典故，蘊含了我國古代人論道德的許多精華，是一本學(xué)習中華文化不可多得的書(shū)。這本書(shū)共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。這本書(shū)中有很多寓意深刻的句子，對此我有了許多感想。
“人之初，性本善。性相近，習相遠�！北疽鉃槿顺錾�，稟性本來(lái)就都是善良的。天性也都差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受的教育不同，彼此的習性才形成了巨大的.差別。告訴我們，人生下來(lái)都是一樣的，周?chē)沫h(huán)境會(huì )影響一個(gè)人，近朱者赤，近墨者黑，要學(xué)會(huì )分辨對與錯，朝對的方向發(fā)展�！拔裘夏�，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”本意是，從前，孟子的母親為了能讓孟子在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(cháng)，曾三次搬家。孟子不努力學(xué)習，孟母生氣地割斷正在織布的紗線(xiàn)，從此告誡孟子只有日積月累地學(xué)習，方有進(jìn)益。告訴我們學(xué)習如織布一樣，日積月累，積少成多，才能成功，我們一定要努力學(xué)習，對得起父母的用苦良心�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義”美玉如果不經(jīng)過(guò)玉工的打磨雕刻，就不會(huì )變成精美的玉器。一個(gè)人如果不努力學(xué)習，就不會(huì )懂得知識和道理。上帝賦予了我們每個(gè)人成為璞玉的機會(huì )，可是，只有那些像播種一般，只有灑下汗水，辛勤付出的人，才能迎來(lái)收獲的果實(shí)。如果整天碌碌無(wú)為，就不可能成才。
《三字經(jīng)》這本書(shū)告訴我們許多道理，讓我們懂得世間的善惡美丑。這壇老窖藏千年的美酒，愈久愈香，在新時(shí)代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。讓我們靜下心來(lái)，捧起書(shū)，在這淡淡的墨香中與哲人會(huì )面，與良友交談，增長(cháng)智慧，開(kāi)悟人生。
《三字經(jīng)》的讀后感 21
今天晚上，我和媽媽親子閱讀了《三字經(jīng)》里面的內容：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)�！�
還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個(gè)故事，《三字經(jīng)》我很早就會(huì )背誦里面的內容，但并沒(méi)有理解里面的.意思，這次閱讀讓我有了更深的理解，古人非常重視孝道，孝順父母，尊敬師長(cháng)，是每個(gè)人都應該要做的事情，一個(gè)人如果連自己的父母都不孝順，還能干成什么事情呢？
我一定要學(xué)習他們，孝敬我的父母，和弟弟友愛(ài)相處，我原來(lái)有的時(shí)候會(huì )不聽(tīng)父母的話(huà)，讓他們生氣，還經(jīng)常和弟弟發(fā)生爭執，不懂得讓著(zhù)他，我覺(jué)得這樣很不應該，我要改正過(guò)來(lái)，做一個(gè)尊老愛(ài)幼，懂得孝順的好孩子。
《三字經(jīng)》的讀后感 22
《三字經(jīng)》是中國古代文明給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。經(jīng)典句子蘊含著(zhù)古人的智慧，展現了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一顆思想的種子，慢慢生根發(fā)芽。
在生活中，每個(gè)人都不可能完美，但不可否認的是，《三字經(jīng)》確實(shí)是人生道路上的好老師和好朋友。道德品質(zhì)和文化修養都會(huì )受益匪淺。雖然這本書(shū)不可避免地有一些封建色彩，但這些缺點(diǎn)不就是讓我們這些思想開(kāi)放的中國人改變和探索嗎？ 每次看一篇文章，我都會(huì )陶醉在經(jīng)文的節奏和生動(dòng)的故事中。其中，秦始皇嬴政給我印象最深。
嬴政是一位偉大的政治家，但他也是許多人心中的暴君。但我覺(jué)得他只是一個(gè)符合“勝者為王，敗者為寇”生活邏輯的人。 為統一中國，他加強了精兵訓練。雖然每一次訓練都是士兵的生死決定，但如此殘酷的.訓練為今后統一中國奠定了基礎。 統一中國后，他雖然殘忍，但從此國泰民安。感謝秦始皇，我們現在正處于這種美麗的社會(huì )主義中嗎？
隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些東西會(huì )被遺忘，但有些東西會(huì )被繼承下來(lái)，《三字經(jīng)》在漫長(cháng)的歷史河流中被保留下來(lái)。她是中國古代文明的精髓，也為中國古代文明留下了輝煌的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》是一種藏了幾千年的葡萄酒，香味越長(cháng)，在今天的新時(shí)代，教育人們的心，將永遠散發(fā)出醉人的香味。古人說(shuō)：“書(shū)中有自己的金屋，書(shū)中有自己的顏如玉”�！耙槐竞脮�(shū)是一個(gè)好老師和好朋友”，讓我們冷靜下來(lái)，拿起書(shū)，在淡淡的墨水中遇見(jiàn)哲學(xué)家，與好朋友交談，增加知識和智慧，開(kāi)悟生活。朋友們，讓我們一起熱愛(ài)書(shū)籍，一起閱讀吧！
《三字經(jīng)》的讀后感 23
我讀了三字經(jīng)的最后幾個(gè)字——“英英八歲了，可以吟詩(shī)”到“禁欲，要努力”。它講述了古代圣賢的故事精神和人生哲學(xué)。有幾個(gè)詞對我影響很大:“當我年輕的時(shí)候，我學(xué)習；當我強壯時(shí)，我行走；當我去見(jiàn)國王時(shí)；當我去人民；當我出名時(shí)，我給我的父母看；當我在前面時(shí)，我在后面；當我在后面的時(shí)候；當我勤奮好動(dòng)的時(shí)候，玩耍是沒(méi)有用的�！边@幾句話(huà)主要是說(shuō)我們年輕時(shí)應該努力學(xué)習，不能耽誤學(xué)習的黃金時(shí)間。這樣，成長(cháng)為一個(gè)國家。為了人民和他們自己。它還能讓父母和長(cháng)輩感到自豪，造福子孫后代。
過(guò)去，我一直認為學(xué)習的機會(huì )和時(shí)間仍然很長(cháng)。我沒(méi)必要這么累，也沒(méi)必要這么努力學(xué)習。我可以保留一些知識，以后慢慢學(xué)。但是現在我只知道時(shí)間過(guò)得很快，太陽(yáng)和月亮跑得很快。對我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習的機會(huì )很少，如果錯過(guò)了，我們就再也不會(huì )見(jiàn)面了。知識就像一個(gè)黑洞，越來(lái)越大。今天你會(huì )學(xué)到這個(gè)，明天你會(huì )有新的知識，但是誰(shuí)能保證你不會(huì )忘記前一天學(xué)到的東西？知識變得越來(lái)越大，就像人們吹的氣球一樣。即使你有三個(gè)大腦，你也不可能一整天都記得它們。因此，我們必須抓住近在咫尺的學(xué)習機會(huì )，決不能錯過(guò)。一旦我們想念他們，我們就再也不會(huì )記得他們了。
玩耍的快樂(lè )只是暫時(shí)的快樂(lè )，這種快樂(lè )就像夏天的冰，吃的時(shí)候就想吃。我們學(xué)生可以享受這種幸福，但不多。如果你更喜歡它，意志薄弱的學(xué)生將無(wú)法控制自己，因此他們長(cháng)大后將沒(méi)有學(xué)習的欲望和遺憾。學(xué)習的快樂(lè )是永久的快樂(lè )。它就像一杯咖啡。它最初有苦味，然后是輕微的苦味，然后是輕微的香味，最后是醇香。我們必須學(xué)會(huì )長(cháng)久快樂(lè )。雖然一開(kāi)始沒(méi)有香味，但它會(huì )越來(lái)越甜。這樣你就能愛(ài)上這種長(cháng)久的幸福。
我想成為一個(gè)珍惜時(shí)間、品嘗“咖啡”的`有才華的年輕女性。
讀完三字經(jīng)后，我在暑假做了一件錯事。我媽媽讓我讀三字經(jīng)，這樣我就能了解更多的真相，不再做傻事。一開(kāi)始，我想，“讀這本書(shū)有什么用？我能學(xué)到什么？”看完之后，我真的學(xué)到了很多。例如，如果一個(gè)人不學(xué)習，那是不合適的。年輕人不學(xué)習，老年人學(xué)習。這句話(huà)。這意味著(zhù)孩子們不愿意也不應該努力學(xué)習。如果一個(gè)人小時(shí)候不努力學(xué)習，他就不會(huì )懂得做人的道理，或者到了老年就一無(wú)所知。有什么用？從那以后，我努力工作，并對自己說(shuō):“你必須努力學(xué)習，不要成為一個(gè)無(wú)用的人�！边�有一句話(huà):勤奮和立功是沒(méi)有用的。放棄并盡全力是件好事。這意味著(zhù)任何努力工作并取得進(jìn)步的人都將有一個(gè)好的收獲，而那些只關(guān)心樂(lè )趣和浪費好時(shí)間的人一定會(huì )后悔。因此，我對自己說(shuō)，“要勤奮，讓你的生活更真實(shí)。不要浪費你的時(shí)間，否則你會(huì )后悔的。世界上沒(méi)有后悔的藥�！�
《三字經(jīng)》的讀后感 24
自宋朝開(kāi)始，《三字經(jīng)》已有七百多年歷史，大約一千一百多個(gè)字，已算得上是家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句，朗朗上口，極易成誦。其內容，包括我國的傳統教育，農業(yè)、地理、天文以及道德，還有一些民間傳說(shuō)等受到歷代世人們所傳承。
“披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉�！敝v的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來(lái)抄書(shū)；公孫弘自己制作竹簡(jiǎn)用來(lái)抄書(shū)。他們的生活都很貧苦，沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，但是自己卻能做到勤奮自勉、刻苦學(xué)習�！邦^懸梁，錐刺股。彼不練，自勤奮�！敝v的是漢代時(shí)期的孫敬為了防止自己讀書(shū)時(shí)打瞌睡，把頭發(fā)吊在了房梁上；戰國時(shí)的蘇秦讀書(shū)犯困的時(shí)候，就會(huì )用錐子來(lái)刺自己的大腿來(lái)提神。學(xué)習時(shí)，懶惰便是最大的敵人，好學(xué)之心，便可使你在學(xué)習之路上所向無(wú)敵。
你望天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一顆星星有它不同的意義，獨一無(wú)二，可能它們的形狀會(huì )相同，可每顆星星都有它存在的意義，不是嗎？正如《三字經(jīng)》一般，每一句，都代表了不同的`含義，代表了不同的道理，彰顯了我國古代文化的博大精深。所以，學(xué)好《三字經(jīng)》，不僅能在學(xué)習上給予自己莫大的幫助，更是對古人們智慧結晶的尊重。
《三字經(jīng)》的讀后感 25
我們班幾乎每個(gè)人都讀過(guò)《三字經(jīng)》，但要真正理解它并不容易�？梢哉f(shuō)是一本熟悉又陌生的書(shū)。上學(xué)期，老師讓我們背誦《三字經(jīng)》。我經(jīng)常坐在院子里，手里拿著(zhù)《三字經(jīng)》，念念有詞地背誦：一開(kāi)始，人性善良，性相似，習慣遙遠……感覺(jué)《三字經(jīng)》易記易讀，美不勝收，白紙黑字，三言韻如清溪，潺潺流入我純真的心中。在朗朗的讀書(shū)聲中博大精深的中國文化，體會(huì )做人做事的道理，學(xué)會(huì )立身處世，接人待物的原則。
《三字經(jīng)》共有1000多個(gè)字，中國的歷史和道德觀(guān)都集中在這1000多個(gè)字里。確切地說(shuō)，這是一本百科全書(shū)。走進(jìn)《三字經(jīng)》就像走在中國歷史的長(cháng)廊里。中國有五千年的歷史，博大精深，歷史悠久。既有王道霸權、文治武功，又有血雨腥風(fēng)、悲傷殺戮。它的力量和榮耀使人們感到驕傲和興奮。朝代的衰落使人們感到遺憾。我們應該學(xué)習歷史，以現在為基礎，古今使用。
《三字經(jīng)》是中國傳統文化的經(jīng)典，展示了中國文化的偉大。中國文化是世界文化中一朵耀眼的奇葩。獨特迷人耀眼，《三字經(jīng)》不愧為中國文化中最耀眼的珍珠；如果說(shuō)中國文化是一片浩瀚的大海，而《三字經(jīng)》是一艘沉入海底數千年的船，那就是一些無(wú)數的財富。
閱讀、欣賞、回味、咀嚼，最令人耳目一新的是《三字經(jīng)》所蘊含的思想和芬芳。最深刻的影響是最后一句話(huà)人類(lèi)遺產(chǎn)，金滿(mǎn)贏(yíng)。我教我的孩子，唯一的經(jīng)典。知識是人類(lèi)最寶貴的'財富。不管父母有多富有，如果他們的后代不想取得進(jìn)步，那有什么用呢？經(jīng)典有自己的道理，修身養性，治國平天下，這是取之不盡的財富。
《三字經(jīng)》是我人生道路上的好老師和好朋友。因為它博大精深，我不敢說(shuō)我已經(jīng)讀過(guò)了。我會(huì )一直堅持讀《三字經(jīng)》，一點(diǎn)一點(diǎn)透明它的靈魂，讓我的靈魂芳香宜人。
《三字經(jīng)》的讀后感 26
《三字經(jīng)》是一部中國傳統教育、歷史、天文、地理、倫理、道德等民間傳說(shuō)，哲學(xué)道理豐富。
讀完一些內容后，我深深地被吸引住了。它有節奏之美，簡(jiǎn)單簡(jiǎn)潔。相比之下，我為我以前做的一些事情感到羞愧。
“幼而學(xué) 壯而行 上致君 不澤民 揚名聲 顯父母 光于前 讓我明白，當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我應該努力學(xué)習，長(cháng)大后才能有所作為；我們應該盡最大努力幫助和幫助；當我們成功時(shí)，我們可以讓父母感到榮幸。
有一件事是最好的例子：有一次，我在期末數學(xué)考試中得了100分，在中文考試中得了95分。當結果公布時(shí)，全年級的學(xué)生互相告訴。消息一傳開(kāi)，許多父母就在父母面前稱(chēng)贊我，所以父母多么高興��！所以，我秘密決定現在努力學(xué)習，將來(lái)有一份好工作，讓父母享受幸福，讓他們的幸福繼續下去！
當我讀到子不學(xué)時(shí) 非所宜 幼不學(xué) 老何為 玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義再次讓我警醒，年輕時(shí)不好好學(xué)習，到了老年，只留下一頭白發(fā)，又能得到什么呢？我們每個(gè)人都像玉。如果我們能把它雕刻得很好，忍受被雕刻時(shí)的痛苦，我一定會(huì )成為一個(gè)大工具。相反，它只是一塊普通的石頭。因此，我們必須抓住當前的學(xué)習機會(huì )，努力學(xué)習。
這只是我讀過(guò)《三字經(jīng)》的'一小部分所理解的。我想這本好書(shū)會(huì )陪長(cháng)，因為冰心奶奶說(shuō)：讀得好，多讀，讀得好。同學(xué)們，讓我們一起讀三字經(jīng)吧。
《三字經(jīng)》的讀后感 27
從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開(kāi)始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。
《三字經(jīng)》包含了各類(lèi)知識，它分為六個(gè)部分�！叭酥�，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，讓我明白了教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性；“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”使我明白懂禮儀，孝敬父母，尊敬兄長(cháng)；“知某數，識某文”到“此十義，人所同”讓我了解了一些名物常識；“煩訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”讓我快速瀏覽了中國古代的重要典籍；“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”我游歷了伏羲神農至清代的朝代變革；“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學(xué)習勤奮刻苦，長(cháng)大才能有所為。
其中最令我感動(dòng)的是“香九齡，能溫席”，黃香九歲的時(shí)候，母親就去世了。他年紀雖小，卻懂得子女都應該孝順父母的道理。為照顧父親，在炎熱的夏天，小黃香拿著(zhù)扇子在爸爸的床邊，把枕頭、席子都扇得涼涼的，把蚊蟲(chóng)都趕得遠遠的，然后才恭恭敬敬地請父親去休息。冬天天氣寒冷，黃香每天晚上替父親鋪好被褥后自己先鉆進(jìn)去，用自己的.體溫溫暖冰涼的被窩，然后再去請父親來(lái)睡。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親，我們的九歲又在干嘛呢？
《三字經(jīng)》的讀后感 28
老師經(jīng)常說(shuō)我們應該多學(xué)習中國古代國古代經(jīng)典的知名度，所以我讓父親帶我去新華書(shū)店買(mǎi)一本三字經(jīng)典。雖然我讀完后不太明白真相，但通過(guò)父親耐心的解釋?zhuān)沂斋@了很多，理解了很多真相。
書(shū)中有許多值得學(xué)習和思考的地方�！拔裘夏�，擇鄰。兒子不學(xué)，斷機織織�！闭f(shuō)：過(guò)去，孟子的母親為了為他創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，搬了三次家。孟子學(xué)習不好，母親生氣地切斷了紗線(xiàn)，告訴他要努力學(xué)習。
這個(gè)故事讓我想起了我的父母，他們也像孟母一樣，為我的學(xué)習花了很多心思。不僅監督我的學(xué)習，給我買(mǎi)各種學(xué)習用品，還請家教補課。過(guò)去，我不理解父母的痛苦，認為他們這樣做是理所當然的，所以我不知道如何珍惜；當我玩的`時(shí)候，我的父母對我說(shuō)了幾句話(huà)，我會(huì )很不高興。
在學(xué)習了《三字經(jīng)》之后，我終于明白了為什么我的父母樣，希望我努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知�！笨兹谒臍q時(shí)，懂得把大梨給兄弟，尊重兄弟�，F在很多孩子都是家里的小皇帝。他們只尊重我。他們想讓父母買(mǎi)他們想要的東西。如果他們不買(mǎi)，他們就不高興。這是錯誤的。我們應該向孔融學(xué)習。學(xué)生、兄弟姐妹應該懂得謙虛，孝順父母，因為父母為我們付出了太多！
總之，學(xué)了《三字經(jīng)》之后，我真的收獲了很多，這也讓我長(cháng)大后能夠做好人和工作。
《三字經(jīng)》的讀后感 29
作為一部啟蒙讀物，對我們今天的啟蒙教育仍有著(zhù)十分重要的意義�！盀槿俗�，方少時(shí)，親師友，習禮儀。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文”。這是對兒童最基本的啟蒙教育，也對我們當今社會(huì )教育兒童有著(zhù)最重要的意義。
一個(gè)人從小要學(xué)習做人講道理，首先要孝敬父母，恭敬師長(cháng)，友愛(ài)姐妹，這也是人和動(dòng)物最大的區別之一，其次，要學(xué)習各種文化知識，要通過(guò)對知識的學(xué)習，增加自己的閱歷，才能更好地掌握技能，更好地服務(wù)社會(huì )。
《三字經(jīng)》歷經(jīng)一千多年的風(fēng)雨，仍然保留著(zhù)它最初的活力，結合現代社會(huì )的特點(diǎn)，給我們當今的社會(huì )提供了更為原始、更為傳統的教育理念。
當代社會(huì )的啟蒙教育很大程度上已經(jīng)喪失了對傳統優(yōu)秀文化的繼承，更多的兒童奔走于各種藝術(shù)特長(cháng)班，家長(cháng)們不愿意自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是拼命的督促兒童學(xué)習各種藝術(shù)特長(cháng)，以求自己的孩子更加優(yōu)秀。但是，回過(guò)頭來(lái)想想，在兒童最開(kāi)始接觸人類(lèi)社會(huì )的`時(shí)候，學(xué)習一些更為接地氣的傳統知識不是更好嗎？我們不批判那些從小帶孩子去特長(cháng)班的家長(cháng)，我們只是呼吁家長(cháng)們更多的把孩子們的時(shí)間留出一點(diǎn)來(lái)，讓孩子們多學(xué)習一些傳統知識和文化，這樣對孩子的內在氣質(zhì)不是具有更好的補充嗎？俗話(huà)說(shuō)，腹中有書(shū)氣自華，這不正是我們樂(lè )意看到的嗎？
《三字經(jīng)》的讀后感 30
在家休息的假期里，我父親讓我拿出我以前讀過(guò)的《三字經(jīng)》來(lái)重讀，并向我解釋了每句話(huà)的意思。當我上學(xué)前背誦《三字經(jīng)》時(shí)，我不明白很多句子的意思�，F在我上學(xué)了。經(jīng)過(guò)父親的解釋?zhuān)夷芾斫鈺?shū)中的一些意思。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習的內容:昔仲尼，老師；古圣賢，勤奮學(xué)習。趙中令，讀魯論；彼得仕，學(xué)而勤。披蒲編，切竹簡(jiǎn)；沒(méi)有書(shū)，知道如何鼓勵對方。頭懸梁，錐刺股；不教對方，努力工作。像螢火蟲(chóng)一樣，像雪一樣；雖然家庭貧窮，但學(xué)習不斷。如負薪，如掛角；雖然你很努力，但你仍然很努力。
這六段的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項蘭當作老師，古代圣人仍然可以如此努力地學(xué)習；宋代中國書(shū)讓趙普讀了一輩子的《論語(yǔ)》。當了首相后，他仍然努力學(xué)習；在漢代，路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄在蒲草編的席子上。公孫紅用竹片抄書(shū)。他們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但他們也很勤奮；孫金害怕晚上打瞌睡，把頭發(fā)系在橫梁上，蘇秦學(xué)習困倦時(shí)，用錐子刺傷大腿。他們沒(méi)有老師，但他們可以有意識地學(xué)習；在晉朝，車(chē)胤晚上用捕獲的螢火蟲(chóng)作為燈閱讀。孫康依靠雪的`反射閱讀。雖然他們很窮，但他們沒(méi)有停止學(xué)習，因為他們不能點(diǎn)燈；在漢代，朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊學(xué)習，隋朝的李密一邊放牛一邊學(xué)習。雖然他們很累，但他們沒(méi)有放棄學(xué)習。
讀完這一段后，我非常感動(dòng)。古人現在沒(méi)有這樣優(yōu)越的條件。坐在明亮的教室里，一位勤奮的老師教我們書(shū)是全新的。我的父母給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包和文具。古人沒(méi)有這么好的學(xué)習條件。
在這種情況下，如果我們不努力學(xué)習，我們就會(huì )辜負父母和老師的期望。要實(shí)現自己的理想，成為未來(lái)祖國的支柱，就必須從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，努力學(xué)習，掌握更多的文化知識。
《三字經(jīng)》的讀后感 31
我記得在幼兒園的時(shí)候，我搖搖頭腦地背誦了《三字經(jīng)》：“一開(kāi)始，性是好的。性是相似的，習慣是遙遠的……”當時(shí)，我不明白，只是為了得到母親或父親的吻；只是為了得到老師的贊揚；只是為了得到學(xué)生們震耳欲聾的掌聲。
漸漸地，我厭倦了閱讀《三字經(jīng)》中的圖片。有一次我和父母一起去書(shū)店，突然，遠處傳來(lái)一陣響亮的讀書(shū)聲吸引了我：“一開(kāi)始，性是好的。性是相似的，習慣是遙遠的�！本瓦@樣，我拿著(zhù)《三字經(jīng)》的盤(pán)子，高興地回家了。我逐漸從書(shū)籍、盤(pán)子和老師的解釋中意識到真相，所以我在這個(gè)假期認真地讀了這本書(shū)。
讓我記憶猶新的是“蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物”這兩句話(huà)。我從書(shū)中看到《三字經(jīng)》是宋代王應麟寫(xiě)的'。這句話(huà)的意思是：蠶吐絲是為人們做衣服的，蜜蜂采蜜可以釀造蜂蜜，供人們食用。如果人們不懂得學(xué)習，不珍惜現在的美好時(shí)光，學(xué)習文化知識，實(shí)現自己的價(jià)值，不如小動(dòng)物好。理解了這句話(huà)的意思后，我很慚愧，連蠶和蜜蜂都能為人類(lèi)做出貢獻，而我們這個(gè)時(shí)代的小學(xué)生都是衣食無(wú)憂(yōu)，根本不懂得勤儉節約。他們將來(lái)怎么能為祖國做出貢獻呢？
《三字經(jīng)》就像一位老師，教導我們，為我們鋪平人生道路，讓我們成為有用的人。只有當我們讀它的時(shí)候，我們才能知道它的意思。如果我們不讀它，就去讀吧！
《三字經(jīng)》的讀后感 32
我床邊的書(shū)架上有一本三字經(jīng)，是我媽二年級給我買(mǎi)的。我經(jīng)常拿出來(lái)看。我知道三字經(jīng)要朗誦和仔細閱讀，才能更好地理解其本質(zhì)。
人們一生都在不斷學(xué)習，童年是學(xué)習的黃金時(shí)期。正如《三字經(jīng)》所說(shuō)：孩子們不學(xué)習是不合適的。年輕人不學(xué)習，為什么呢？這段話(huà)告訴我們：孩子們不努力學(xué)習，這是非常不合適的。如果你年輕時(shí)不努力學(xué)習，那么你年老時(shí)還能做什么呢？所以我想更努力地學(xué)習，因為我知道：花重新開(kāi)放，人們不再是青少年。
《三字經(jīng)》這一段：蘇老泉，二十七，開(kāi)始發(fā)怒，讀書(shū)。老了，還后悔。二小生，宜早思。我也印象深刻。這段話(huà)說(shuō)的是:宋代著(zhù)名作家蘇迅(老泉）年輕時(shí)不努力學(xué)習，直到27歲才開(kāi)始努力學(xué)習。當他老了，他仍然后悔自己的年輕無(wú)知，所以他努力補救。我們孩子應該盡快努力學(xué)習，認真思考。通過(guò)這段話(huà)，我也深刻體會(huì )到了黑發(fā)不知道勤學(xué)早，白首方悔讀晚的深刻道理。因此，我們應該珍惜眼前的美好時(shí)光，努力工作，否則我們真的只能年輕人不努力工作，老大人難過(guò)。
《三字經(jīng)》中有很多經(jīng)典，真是舉不勝舉。每次讀都像沐浴在先賢的'靈光下，受益匪淺。這真是我們一生中不可或缺的中國經(jīng)典。以后一定要多讀這樣的經(jīng)典。
《三字經(jīng)》的讀后感 33
每次當我讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，我總想起以前的子女是那么孝順、善良。想到現在的子女小時(shí)候那樣的幸福，長(cháng)大出國留學(xué)，在國外生活，卻對自己家鄉的親人不理不睬。
看看現代的人和古代的人差別怎么這么大呢?以前大多數的人對兄弟姐妹都很好，《三字經(jīng)》里提到的孔融讓梨的故事讓我學(xué)會(huì )了有好的東西要讓給弟弟。雖然有時(shí)候不是很懂他們的做法，但也會(huì )細心地觀(guān)察。還有最讓我崇拜的是里面孟母三遷的.故事，孟子的母親為了小孩子的學(xué)習環(huán)境不怕麻煩，不怕辛苦，搬了三次家，直到最后搬到適合她小孩學(xué)習的地方，才安心居住下來(lái)。她的用心實(shí)在偉大！
《三字經(jīng)》教會(huì )我們一些為人處世的道理，通過(guò)不斷的學(xué)習獲得知識，才能出人投地。想想他們，我感覺(jué)我們真幸福，有這么好的條件來(lái)學(xué)習。
《三字經(jīng)》的讀后感 34
寒假期間，學(xué)校要求背誦《三字經(jīng)》，我想：背《三字經(jīng)》有什么用?我極不情愿地向書(shū)店走去。誰(shuí)知拿起這本內容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于記誦的《三字經(jīng)》，我竟一眼不眨地看了兩個(gè)多小時(shí)，直到肚子唱起了空城計，我才匆匆付完錢(qián)，興高采烈地向家里奔去。
每天寫(xiě)完作業(yè)，我沒(méi)心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動(dòng)畫(huà)片，而是拿起《三字經(jīng)》，津津有味地看了起來(lái)。你可別小瞧它，這里面含意無(wú)窮呢!其中書(shū)中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。
這個(gè)故事講的是東漢時(shí)，有個(gè)小女孩叫黃香。才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì )用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡;冬天天氣寒冷，她又會(huì )在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……黃香她小小年紀就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，主動(dòng)承擔家里所有家務(wù)，還細心地照顧父母，真是一個(gè)懂事的、孝順父母的小女孩�？纯此�，再看看我，真是有天壤之別。我現在雖然讀五年級了，卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的'小公主，在家不但什么事都不干，吃飯還特別挑食，每天上學(xué)也是由爸爸媽媽接送，就連老師布置的作業(yè)也是爸爸媽媽幫我檢查……我和一個(gè)小小年紀的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。
《三字經(jīng)》的讀后感 35
當我很小的時(shí)候，我的父母已經(jīng)讓我接觸過(guò)三字經(jīng)。那時(shí)候，我還是很無(wú)知的。我不知道“做人子，方紹史”。親朋好友，學(xué)習禮儀�！蔽也恢馈安磺杏�，就不能做工具”的意思。如果你不學(xué)習，你就不知道你的意思�！钡膬群�。只知道它三個(gè)字一句話(huà)，讀起來(lái)，容易背誦。直到現在，當我再次打開(kāi)《三字經(jīng)》仔細閱讀。感受文化的魅力，沐浴在文化的甘露中，我受益匪淺，見(jiàn)識廣。
最讓我感觸最深的是“項九齡，能溫暖餐桌。孝順親人，應該堅持�！睎|漢時(shí)期，有一個(gè)人叫黃襄，九歲時(shí)就知道孝敬父親。寒冷的冬天，黃香用身體給父親的被子保暖，這樣睡覺(jué)時(shí)就能感覺(jué)到溫暖。每一個(gè)尊重父母的人都應該學(xué)習和效仿�！笨吹竭@些，我不禁感到羞愧。通常，我吃飯時(shí)總是把手放在衣服上，張嘴。我父母讓我做一些小事，我不愿意做。
就拿幾天前晚上吃晚飯的時(shí)候，媽媽讓我去拿碗和筷子。我津津有味地看電視。我要去哪里？媽媽不得不站起來(lái)拿筷子�？赐挈S翔的故事，我感到很慚愧和慚愧。當我們談?wù)撐覀兊母改笗r(shí)，我們總是說(shuō)我們應該孝順父母。但事實(shí)上，有些人總是給父母更多的負擔和擔憂(yōu)。與古人相比，差別很大。我們的.父母為我們努力工作，付出了太多。黃翔是我們學(xué)習的榜樣。讓我們盡最大努力尊重我們的父母。從我們生活中的小事開(kāi)始，我們應該尊重和關(guān)心我們的父母。
“孟母，擇鄰而居。如果你不學(xué)習，你可以打破織機�！睉饑鴷r(shí)期，為了給孟子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，孟母先后三次搬家。有一次，孟子逃學(xué)了，他的母親打破織布機來(lái)教育他�！泵献幽軌蚶斫夤沤�，博大精深，與孟母的嚴苛密不可分，強調學(xué)習環(huán)境的重要性。讀到這篇文章，我想起了我的父母：他們不僅給了我一個(gè)單獨的房間，讓我安靜地學(xué)習，還給我買(mǎi)了一個(gè)寫(xiě)字臺和臺燈，試圖改善我的學(xué)習環(huán)境，但我總是不知道父母的好意，我的學(xué)習也總是不認真。讀完這一段，我意識到我的父母為我有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境而傷心。我父母對我期望很高，我怎么能不努力學(xué)習呢？
《三字經(jīng)》的讀后感 36
《三字經(jīng)》是一本哲學(xué)性很強的書(shū)，集天文、地理、人格、宇宙星與金、木、水、火、土五行于一體，知識量很大。
讀書(shū)的時(shí)候遇到了困難，當然是理解上的問(wèn)題。第一篇文章，我覺(jué)得是關(guān)于人格的，因為一開(kāi)始我說(shuō)：“人生之初，性本善，性相近，學(xué)習遙遠�！边@句話(huà)講的是，每個(gè)孩子剛出生的時(shí)候，內心都是善良的`，習慣也很相似，但是因為成年人，習慣差遠了。這里只有十二個(gè)字，但它包含了真相。
在這一章中，我相信“孔融讓梨”這一段給大家留下了深刻的印象。因為小孔融四歲時(shí)懂得謙虛，懂得照顧比自己小的人，把大梨給他們，懂得理解比自己大的人，把大梨給他們。但我吃了最小的梨。
“第一次孝順，第二次聽(tīng)到，知道某個(gè)數字，知道某個(gè)文字�！边@一小段表明，最重要的不是知識，而是孝道。孝順之后，我們可以增加知識，認真學(xué)習數字和文字。
雖然只有一小段，但這里有很多豐富的東西。以后要認真看《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》的讀后感 37
今年年的寒假作業(yè)中，我和媽媽在書(shū)店買(mǎi)了文化經(jīng)典。我和媽媽在書(shū)店買(mǎi)了《三字經(jīng)》。我以前背誦過(guò)幾段，但我不太感興趣。然而，當我拿起這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現它內容豐富，讀起來(lái)朗朗上口，有明確的注釋和小故事，意義無(wú)窮。有些故事讓我很感動(dòng)。
"香九齡，能溫席。"在東漢時(shí)，有個(gè)叫黃香的小女孩，才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣熱的時(shí)候，她會(huì )用小扇子冷卻席子，讓媽媽睡覺(jué)；冬天天氣冷的'時(shí)候，她會(huì )在父母睡覺(jué)前躺在床上，讓父母睡覺(jué)……她知道如何減輕父母的負擔，照顧翼翼地照顧父母個(gè)懂事孝順的小女孩。
看看她，再看看我，真是天壤之別。我今年也九歲了，但我仍然是一個(gè)小公主，衣服伸手，食物張開(kāi)嘴。我不僅不需要在家里幫忙，有時(shí)還會(huì )對媽媽發(fā)脾氣。我的父母每天都接我去上學(xué)。有時(shí)候老師布置的作業(yè)需要媽媽幫我檢查。雖然有時(shí)候會(huì )做力所能及的事，但也是出于好玩……所以我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)懂事孝順父母的孩子。
"融四歲，能讓梨。"孔融四歲時(shí)懂得謙虛，把大梨給弟弟吃，小的留給自己。這是我們獨生子女最缺乏的美德。我們是在許多長(cháng)輩的關(guān)心和寵愛(ài)下長(cháng)大的，所以我們養成了唯我的性格，很少懂得謙虛，尤其是同學(xué)之間�？赐赀@個(gè)故事，我覺(jué)得同學(xué)們應該像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心。如果有事情互相謙讓?zhuān)瑺巿叹蜕倭恕?/p>
《三字經(jīng)》是古代人智慧的結晶，是文學(xué)的寶藏。一個(gè)又一個(gè)的意義可以提高我們的知識和知識；一個(gè)又一個(gè)故事，教我們生活的真理；請和我一起讀這本好書(shū)！
《三字經(jīng)》的讀后感 38
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我朗朗的讀書(shū)聲從書(shū)房里傳來(lái)。我正在讀一本中國經(jīng)典書(shū)《三字經(jīng)》。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。老師向我們推薦了許多古今經(jīng)典詩(shī)歌，我最喜歡讀的是《三字經(jīng)》。這是明清時(shí)期的兒童啟蒙教科書(shū)，作者是宋代的王英林。這本書(shū)有1000多個(gè)字，三個(gè)字，押韻，讀起來(lái)朗朗上口，很有節奏感，讓我不厭倦閱讀。
我的《三字經(jīng)》不僅有它的原文，還有注釋和相關(guān)的故事，圖文并茂，讓我讀起來(lái)很感興趣。
讀《三字經(jīng)》，讓我明白謙虛孝順是中華民族的傳統美德�！叭谒臍q，能讓梨，弟弟長(cháng)大，宜先知”是孔融四歲知道把梨給哥哥；“香九歲，能溫席，孝順親人，當執”是黃香九歲知道用身體溫暖床讓父親休息；“第一個(gè)孝順的弟弟，第二個(gè)知識。知道一個(gè)數字，知道一篇文章”意味著(zhù)人們應該首先孝順父母，尊重兄弟，然后增加知識，學(xué)習知識。
讀完這些內容，我不禁感到一陣臉紅。我是父母的“掌上明珠”，只要我說(shuō)話(huà)，想要什么就有什么，真可謂“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。我一直認為父母為我做的一切都是對的，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要為他們做什么。每當學(xué)習不順利，甚至會(huì )對父母發(fā)脾氣。與孔融、黃香相比，我真是無(wú)地自容啊。今后，我要改變自己，多體諒父母，多為他們著(zhù)想，盡量讓他們少為我操心。
讀《三字經(jīng)》，我也學(xué)到了很多學(xué)習和做人的道理�！澳贻p不學(xué)習，老何為”警告我小時(shí)候努力學(xué)習；“玉不琢，不成器”警告我，沒(méi)有鍛煉，人是不會(huì )成功的；“勤奮有功，戲劇無(wú)用”告訴我，所有勤奮進(jìn)步的人都會(huì )有好的收獲，那些只注重玩耍，浪費好時(shí)光的人會(huì )后悔的`；“頭懸梁，錐刺股”提醒我學(xué)習時(shí)一定要全神貫注；“昔仲尼，師”告訴我學(xué)習不要羞于問(wèn)。
漫步在這樣一首經(jīng)典的詩(shī)中，我的心一次又一次地被洗去。在這些簡(jiǎn)潔而短的句子中，包含了生活的哲學(xué)，讓我區分是非，學(xué)會(huì )感恩，理解生活的真相。讀者，收獲，我很高興。
《三字經(jīng)》的讀后感 39
〝人之初，性本善，性相近，習相遠……〞無(wú)意中聽(tīng)到一個(gè)孩子郎朗有聲。韻律齊整的吟誦聲，我不由得重拾這本小時(shí)候就讀過(guò)的《三字經(jīng)》，細細品味其中關(guān)于歷史。天文。地理。道德等許多知識，字里行間里滲透的道理更是讓我感悟頗深。意猶未盡。正如古人云：〝熟讀三字經(jīng)。并可知天下事，通圣人禮。〞它記載的滄海桑田，不愧為中華民族的燦爛文化，屹立于世界之巔的精華，源遠流長(cháng)。 〝頭懸梁，錐刺股；彼不教。自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓……〞宋朝中樞令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習；漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)，他們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，也能如此好學(xué)；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習困倦是用錐子刺自己的`大腿，條件艱苦亦能如此勤奮；晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當燈看書(shū)，孫康依靠雪的反光看書(shū)，環(huán)境惡劣亦能如此上進(jìn)。想到現在的我，真是慚愧不已……
小學(xué)畢業(yè)之后，順利升入現在的初中，自以為離開(kāi)了父母的管束，可以天高任鳥(niǎo)飛。海闊憑魚(yú)躍了，不需要再為完成老師的叮/囑而勤學(xué)苦練，也沒(méi)有家長(cháng)每天在耳邊念叨不止了。于是，在初中的課堂上常常三心二意，對老師講授的內容只求聽(tīng)個(gè)一知半解就心滿(mǎn)意足，不再講究學(xué)習效率，也不再計較時(shí)間的充實(shí)，有時(shí)候還嫌老師啰嗦，故意跟老師唱對臺戲，就連課后作業(yè)都是潦草完成，月假回到家里，只要瞄到手機，不玩個(gè)痛快那是一定不肯善罷甘休的上次，我們班組織到井岡山參加研學(xué)旅行，老師是允許我們帶手機，那可把我樂(lè )壞了，只要一有空，我就躲著(zhù)玩手機，幾次差點(diǎn)掉隊，恍恍惚惚一個(gè)學(xué)期結束了。
期末考試成績(jì)一出，連我自己也蒙了——幾門(mén)功課都是班上的墊底分數。這可不是原來(lái)的那個(gè)自己呀！我離曾經(jīng)年少時(shí)的人生目標漸行漸遠了，雖然心亂如麻，卻一直沒(méi)有想明白其中的原由。
在這次的重讀《三字經(jīng)》，我突然明白了：放縱自己，就是在毀滅自己呀。是輕率和不自控讓自己在墮落，正如《三字經(jīng)》中〝玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義〞那樣，我暗暗下定決心，不能再浪費時(shí)間和光陰，要好好學(xué)習。我需要靜下心來(lái)，給自己做個(gè)詳細計劃才行，亦如〝一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)〞，把困難化成一小步一小步，我想，勝利還是指日可待的。
《三字經(jīng)》的讀后感 40
《三字經(jīng)》以三字經(jīng)文的形式向我們展示了中國自古以來(lái)的許多故事和知識，包括教我們做人、做事、學(xué)習等。
這些故事哲學(xué)道理深刻，生動(dòng)有教育意義�！拔裘夏�，擇鄰。兒子不學(xué)，斷機織織”，它講述了孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們不僅要有好的.學(xué)習方法，還要有好的環(huán)境，尤其是毅力，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，執當”。這段話(huà)講述了黃翔九歲時(shí)懂得孝敬父親的故事。冬天，他蓋上被子，讓父親睡覺(jué)。讀完這個(gè)故事，我很受啟發(fā)。我想我應該向黃翔學(xué)習，為父母做更多的家務(wù)，做一個(gè)孝順父母的好孩子。
《三字經(jīng)》中有許多哲學(xué)故事，為我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們許多深刻的道理，使我們受益匪淺！
《三字經(jīng)》的讀后感 41
前幾天看了《三字經(jīng)》，內容非常豐富，包括天文地理、社會(huì )家庭、歷代興衰、文化變遷；這本書(shū)包含了傳統倫理道德的精髓，闡述了豐富而深刻的人生哲學(xué)。我在《三字經(jīng)》中看到了幾段令人印象深刻的段落。
比如這段話(huà):“狗守夜，雞司晨，茍不學(xué)，做人？蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物�！八拇笠馐�:狗晚上可以為別人看守家門(mén)，雞每天早上黎明都會(huì )報道。如果一個(gè)人不努力學(xué)習，過(guò)著(zhù)迷迷糊糊的生活，有什么資格叫人？蠶可以吐絲給人做衣服，蜜蜂可以釀蜂蜜給人吃。如果人們不努力學(xué)習，用自己的知識和技能來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值，那真的不如這些小動(dòng)物好。
這段話(huà)也很好：“如囊螢，如映雪。雖然家境貧寒，但學(xué)習不斷。比如負薪，比如掛角。雖然身勞，猶苦卓。意思是：車(chē)胤抓住螢火蟲(chóng)放在紗袋里，用它來(lái)照明閱讀。孫康利用積雪的`反射來(lái)讀書(shū)。雖然他們家境貧寒，但他們可以在艱苦的條件下繼續學(xué)習。漢代的朱買(mǎi)臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書(shū)。隋朝的李密放牛時(shí)把書(shū)掛在牛角上，有時(shí)間學(xué)習。雖然他們很累，但他們仍然堅持閱讀，比普通人更有意志。有一個(gè)關(guān)于東晉大臣車(chē)胤從小就愛(ài)讀書(shū)的故事，但他家很窮，連買(mǎi)燈油的錢(qián)都沒(méi)有。這能怎么辦？夏天的一個(gè)晚上，車(chē)胤看到許多螢火蟲(chóng)在空中飛翔，發(fā)出閃閃發(fā)光的光芒，靈機一動(dòng)，抓住許多螢火蟲(chóng)，放在紗布袋里，掛在書(shū)桌上。汽車(chē)胤借螢火蟲(chóng)發(fā)出的光來(lái)讀書(shū)。車(chē)胤努力學(xué)習，長(cháng)大后成為一名受人尊敬的大學(xué)生。
讀完《三字經(jīng)》后，我受益匪淺。我應該努力學(xué)習，不斷提高我的知識和技能，成為一個(gè)對他人和社會(huì )有用的人。任何勤奮進(jìn)步的人都會(huì )有所成就；只玩耍和浪費美好時(shí)光是沒(méi)有用的。因此，我們應該在年輕時(shí)努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己。當我們長(cháng)大后，我們可以應用我們所學(xué)到的東西，為國家和人民謀福利。
《三字經(jīng)》是古代啟蒙教育的著(zhù)名教材，影響深遠。全書(shū)三字一句，兩句一韻，朗朗上口，易讀易記，值得一讀。
《三字經(jīng)》的讀后感 42
讀完《三字經(jīng)》后，有一句話(huà)讓我記憶深刻，也讓我感到有些遺憾，那就是融四歲，能讓梨。這是一個(gè)小故事。每次孔融的父親買(mǎi)梨回來(lái)，他的們總是一哄而上，你爭我爭，都想挑吃的。只有孔融不爭也不搶?zhuān)看味寂旁诤竺嫣糇钚〉睦�。有一次，爸爸買(mǎi)了梨，讓小孔融先挑。但他還是拿了最小的梨。爸爸問(wèn)他:大梨那么多，你為什么要拿最小的？大的應該留給哥哥吃，我是哥哥，當然應該吃小的！孔融那一年才四歲。讀完這句話(huà)，理解了這個(gè)故事，我感到后悔，因為我知道每次父母買(mǎi)美味的食物，他們總是首先想到我，但如果我有美味，我不記得他們來(lái)，每次我吃最多的好東西，父母和祖母吃壞，酸，壞�，F在我十歲了。為什么我還沒(méi)有真正做到這一點(diǎn)？每個(gè)人都讓我回家。吃飯的時(shí)候，給我吃的；看電視的時(shí)候，想看哪個(gè)頻道也是我的最終決定權；過(guò)年買(mǎi)新衣服，給我買(mǎi)的'最多……每一次，我都會(huì )欣然接受。一家人圍著(zhù)我轉，連奶奶也一直在關(guān)注我，希望我更聰明懂事。
但那一次，我拒絕了。奶奶年紀大了。過(guò)年時(shí)，許多親戚朋友來(lái)看望她，總會(huì )給她帶許多水果、補品等。
客人走后，奶奶向我招手：來(lái)，來(lái)，給你吃！她一邊說(shuō)，一邊拿起身邊的東西塞進(jìn)我手里。原來(lái)，不懂事的我每次拿了之后都會(huì )跑開(kāi)，去享受美味。然而，我今年十歲了。我搶了餅干，跑到奶奶房。我想把它給奶奶。奶奶，奶奶！我大聲喊道。奶奶看見(jiàn)我拿著(zhù)剛才的餅干來(lái)到房間，很疑惑孩子，你怎么了？餅干不好嗎？奶奶，這餅干很好吃，但我想讓你吃。為什么？你是長(cháng)輩，年輕一代要孝順長(cháng)輩！孩子，奶奶不喜歡給你的。奶奶笑了�！昂f(shuō)!我大喝一聲，你愛(ài)吃，一定要吃。說(shuō)完，我跑出了門(mén)。關(guān)門(mén)時(shí)，我聽(tīng)到奶奶低聲說(shuō)：我孫子長(cháng)大了！我站在門(mén)外，做了個(gè)鬼臉，笑著(zhù)說(shuō)：奶奶，我要學(xué)會(huì )讓。謙虛是一種美德，其實(shí)謙虛也能讓人感到快樂(lè )。汽車(chē)讓人們放棄安全；人們讓汽車(chē)放棄文明；人們讓人們放棄友誼……在家庭中，放棄是親情；在校園里，放棄是深厚的友誼……同時(shí)，我也認為《三字經(jīng)》有很多知識和真理值得我們學(xué)習。我必須向孔榮學(xué)習那種精神，先給別人好的，多謙虛，多關(guān)心。讀了我的感受，你沒(méi)有這個(gè)想法嗎？
我決定好好讀幾遍，直到我明白里面所有的人生哲學(xué)。雖然遠離我們的偉人是如何尊師重道、嚴格自律、勤勞節儉、知錯能改的，但中國歷史的發(fā)展也是我們的寶藏。讓我們從經(jīng)驗中學(xué)習，不要重蹈覆轍，讓我在傳統文化的影響下更進(jìn)一步。
《三字經(jīng)》的讀后感 43
這個(gè)假期，我讀了《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》是一本家喻戶(hù)曉、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于記憶，便于理解，通俗易懂。讀了它，我受益匪淺。
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每一個(gè)中國人的珍貴遺產(chǎn)。它不僅包含著(zhù)多方面的知識，像親孝，忠義，歷史，誠信等等，它以短小的篇幅描述出著(zhù)許多深刻的道理。第一部分寫(xiě)了人重在學(xué)習，還應該孝敬長(cháng)輩的道理，教育我們講文明禮貌；第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書(shū)，教育我們珍惜時(shí)間的；第三部份講了朝代的歷史故事；第四部分教育我們要好好學(xué)習。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！笔恰度纸�(jīng)》里的第一段，雖然比古詩(shī)的字數少，但是它說(shuō)明了很多道理：人剛生下來(lái)的時(shí)候，本性是善良的。只是后來(lái)處在不同的生活和學(xué)習里，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒(méi)有對小孩子進(jìn)行好好的教育，孩子原來(lái)善良的本性就會(huì )變壞。而教育孩子，最重要的方法是專(zhuān)心致志；“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚�！彼v的是：古時(shí)候，孟子的母親為了給孟子找一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，曾經(jīng)不怕麻煩，三次搬家。孟子不好好學(xué)習，孟子的母親就割斷織布機的布來(lái)教育他。五代時(shí)，燕山有一個(gè)叫竇禹鈞的.人，他教育兒子很有辦法。因此它的五個(gè)兒子全部考中進(jìn)士，從此聲名遠揚。這告訴我們：不同的兩個(gè)人，教育孩子的方法也不同；“養子教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！备嬖V我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過(guò)錯了。那孩子呢，更應該好好學(xué)習了，如果不好好學(xué)習，長(cháng)大以后什么都不懂，又能干什么呢？……
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！笔亲屛易罡袆�(dòng)的一段話(huà)。它講的是：漢朝時(shí)期有一個(gè)叫黃香的人，九歲就知道孝敬父母，冬天是還給父親暖被窩，我們都應該向他學(xué)習，孝敬父母。三國時(shí)的孔融，才四歲就知道把大的梨讓給哥哥們吃，自己吃最小的。這種尊敬、友愛(ài)兄長(cháng)的道理，是每個(gè)小朋友都知道的道理。
我不由得想到我們剛來(lái)到世界上，父母就有一個(gè)任務(wù)——撫養我們。他們是多么任勞任怨，為了讓我們住在美麗的環(huán)境中，為了讓我們住在溫暖的家庭中，不顧一切地奮斗、拼搏。好吃的，給我們吃；好穿的，給我們穿。每天為我們勞動(dòng)、干活�，F在他們臉上的白頭發(fā)越來(lái)越多了、皺紋越來(lái)越寬了，我知道是因為他們要慢慢的變老了。我便從那時(shí)下定決心：我長(cháng)大以后一定要孝順父母。
《三字經(jīng)》這本書(shū)讓我懂得了什么是教育、什么是孝順、什么是愛(ài)！這本書(shū)給了我智慧的結晶和學(xué)習的精神，讓我在成長(cháng)的路途中無(wú)所畏懼。
《三字經(jīng)》的讀后感 44
讀完《三字經(jīng)》第四十段，我還記得。我深深地理解：如囊螢，如映雪。雖然家境貧寒，但學(xué)不停。
《三字經(jīng)》中有一段翻譯是這樣寫(xiě)的：晉朝有一個(gè)叫車(chē)胤的人。他家很窮。他想讀書(shū)，但買(mǎi)不起燈油。他去田里抓了很多螢火蟲(chóng)，把螢火蟲(chóng)放在紗布縫的.袋子里，用螢火蟲(chóng)發(fā)出的光讀書(shū)。孫康也在雪的反射下學(xué)習。雖然他們的家庭很窮，但他們仍然盡力學(xué)習。
古人勤奮好學(xué)的精神深深打動(dòng)了我�，F在我們不用再擔心生活了。學(xué)習條件很好。要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，成為祖國的棟梁！
《三字經(jīng)》的讀后感 45
家庭教育到現在已成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題�！度纸�(jīng)》云：“養不教，父之過(guò)�！奔粗火B育孩子而不好好教育孩子，便是家長(cháng)的錯誤。的確，家庭教育很重要，關(guān)系到子女的成長(cháng)，關(guān)系到子女一輩子的事。
然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進(jìn)了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長(cháng)先“溺愛(ài)”后失望；有的家長(cháng)憑自己的主觀(guān)愿望為孩子設計人生道路，強迫他們學(xué)這學(xué)那，一心希望他們成名成家，出人頭地；而更多的則是一定要他們考高中，考大學(xué)，最好再考研究生，出國深造……然而結果怎樣呢？許多是適得其反、落空的'。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學(xué)、怕學(xué)，甚至棄學(xué)，更別說(shuō)有成才的可能性了。
每個(gè)孩子資質(zhì)不一、情趣不同中，況且他們尚處于開(kāi)始認識世界的階段，好奇好玩，缺乏經(jīng)歷與磨煉。在這個(gè)“學(xué)步”階段，家長(cháng)應當培養孩子學(xué)會(huì )走路，讓孩子自己去邁開(kāi)步子朝自己喜歡的路走去，而不是先去為他們設計走哪條路。就是說(shuō)家長(cháng)與其一邊為孩子指路，一邊拉著(zhù)他們走，不如讓他們放開(kāi)手腳，培養他們自己去探索去行走。當然他們有時(shí)會(huì )跌倒，甚至會(huì )遇到危險，但卻能使他們學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實(shí)踐中自己選擇的路，會(huì )走得越來(lái)越穩當，越來(lái)越有信心，會(huì )走行無(wú)畏，無(wú)悔。大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，卻對科技制作有無(wú)比濃厚的興趣，他的母親不僅不反對不指責，還鼓勵他，為他創(chuàng )造條件，給他買(mǎi)了不少做做玩玩的材料。我認為愛(ài)迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱(chēng)得上是家庭教育的模范。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母應該是在孩子有了進(jìn)步時(shí)能夸夸他，做了錯事能關(guān)心他，遇到困難時(shí)能啟迪他，即使碰到一再的挫折、失敗時(shí)出能信任他援助他。家長(cháng)是家庭教育的執行者，應當是子女永遠最尊敬的教師和朋友�？墒窃谖覀冎�?chē)�，常�？梢钥吹竭@樣的家長(cháng)——缺乏真愛(ài)，缺乏深情，或一味的寵，或擔心懷疑——有點(diǎn)像封建時(shí)代的家長(cháng)。有的只知道物質(zhì)上施愛(ài)，有的總是著(zhù)不放心不信任的目光看待子女。不少家長(cháng)很少鼓勵、表?yè)P孩子，即使孩子取得了好成績(jì)，也只是輕描淡寫(xiě)說(shuō)幾句：“還要努力，不要驕傲”的說(shuō)。家長(cháng)們，請你們也常常用“我為你感到驕傲”這樣的話(huà)來(lái)夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽(tīng)了這樣的話(huà)會(huì )多么感動(dòng)，其效果是千萬(wàn)句蒼白無(wú)力的“教育”大道理無(wú)法比擬的。
愿有更多的家長(cháng)，能放開(kāi)孩子的手腳，鼓勵他們去走，去跑，去飛，去開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)！
《三字經(jīng)》的讀后感 46
“可知天下事，通圣人禮�！边@是古人認為熟讀《三字經(jīng)》的好處�！度纸�(jīng)》原文雖才一千多字，可是它以三字一句的韻文，極易背誦，句子雖然簡(jiǎn)短，卻包含了許多的道理。
書(shū)中有一個(gè)小故事讓我深受感動(dòng)。這個(gè)故事講的是東漢時(shí)期，有個(gè)小孩叫黃香，才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)他會(huì )用扇子把席子扇涼了，才讓父母睡下;冬天天氣寒冷，他會(huì )在父母睡前，把被窩睡暖才讓父母睡。黃香小小年紀，就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母勞動(dòng)的`辛苦，主動(dòng)承擔家里所有家務(wù)，還細心照顧父母，真是一個(gè)懂事、孝順的孩子�？纯此�，再想想我，真是有天壤之別。我馬上就要上六年級了，卻還是一個(gè)生活不會(huì )自理的小女孩，整天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活，有時(shí)候稍不順心還對父母大吵大鬧，在家不但什么事都不干，每天上下學(xué)，都有爸爸媽媽接送。我和一個(gè)九歲的黃香相比真是自愧不如，所以我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)懂事、孝順的孩子。
《三字經(jīng)》這本書(shū)蘊含了古人的智慧結晶和中華文化的博大精深，教育了一代又一代的人。我從中也學(xué)習了許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等知識，讀后的確感到受益匪淺。我終于明白了古人為什么說(shuō)讀了《三字經(jīng)》，就知道天下事的道理。
我很喜歡這本書(shū)，打算繼續讀下去，不只是死記硬背，而是要好好學(xué)習，理解記憶。我要把《三字經(jīng)》里的知識牢牢地記在心里，學(xué)會(huì )做人、做事和學(xué)習的道理，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
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