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《三字經(jīng)》讀后感

時(shí)間:2024-10-18 16:05:29 三字經(jīng) 我要投稿

《三字經(jīng)》讀后感范文(精選3篇)

  當閱讀完一本名著(zhù)后,相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編收集整理的《三字經(jīng)》讀后感范文(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《三字經(jīng)》讀后感范文(精選3篇)

  《三字經(jīng)》讀后感1

  去年,爸爸給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》,我認真地讀了起來(lái),發(fā)現它還真的是“耐人尋味”呀!它講述的是人們做人的準則,是一本非常具有啟示性的`書(shū),我就從其中獲得了很大的收獲。

  《三字經(jīng)》里我最喜歡這兩句:“香九齡,能溫席,孝于親,所當執;融四歲,能讓梨,弟與長(cháng),宜先知”。這兩個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,使我懂得要孝順長(cháng)輩、要懂得謙讓。想想我以前,都是衣來(lái)張口、飯來(lái)張口,所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我知道了這兩個(gè)故事后,覺(jué)得非常慚愧,決定要向他們學(xué)習,不僅要自己的事情自己做,還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù),并要孝順父母;在和同學(xué)、朋友們一起時(shí),不要逞強,要懂得禮讓。

  有一天中午,我放學(xué)回到家,看到媽媽躺在床上睡著(zhù)了,我忽然想起媽媽昨晚上夜班,天亮了才回來(lái)!笆俏掖箫@身手的時(shí)候了!”我把書(shū)包輕輕地放下,躡手躡腳走到廚房,學(xué)著(zhù)媽媽的樣子,系上圍裙、淘米、洗菜……

  當我把飯菜端到桌子上時(shí),爸爸回來(lái)了,一臉驚訝地看著(zhù)我:“我們家的小公主什么時(shí)候學(xué)會(huì )做飯了?”“我不知做得好不好吃,請你先嘗一下吧!”“只要是你做的,一定是最好吃的!”媽媽不知什么時(shí)候也湊了過(guò)來(lái),滿(mǎn)眼淚花地對我說(shuō)。

  “人之初,性本善;性相近,習相遠……”我又大聲地讀起了《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》,我人生的路燈,它將照亮我前進(jìn)的征途。

  《三字經(jīng)》讀后感2

  《三字經(jīng)》是我們學(xué)習中華傳統文化必不可卻的入門(mén)之書(shū)。據材料引見(jiàn),《三字經(jīng)》是中國近年來(lái)傳布最廣的啟蒙讀物,還被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書(shū)》。全文結構嚴謹,文筆天然流利,深入淺出,講究押韻,朗朗上口,很是適合背誦識記,百讀不厭。內容包含了教育、歷史、天文、地輿、*和道德,以及一些傳說(shuō),普遍流傳而又言簡(jiǎn)意賅。

  如今的每個(gè)家庭都只要一個(gè)獨生后代,許多青少年社會(huì )問(wèn)題的呈現都是家庭作風(fēng)不良或教育不嚴而形成的!度纸(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼”。還有“養不教,父之過(guò)。教不嚴,師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!钡榷颊f(shuō)明了為人父母的權利和嚴格要求后代的重要性。此刻的獨生后代有許多嬌生慣養,以自我為中心的毛病,而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母,友好兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”。如果我們的教育以身作則、從小學(xué)起,經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香,九歲時(shí)就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以身體為父母溫暖床席?兹谒臍q的時(shí)候,就懂得謙讓長(cháng)輩,吃梨時(shí)挑小的,大的讓兄長(cháng)吃。那這個(gè)社會(huì )還會(huì )呈現那么多不和諧的現象嗎?

  《三字經(jīng)》作者具有不凡的'歸納綜合和言語(yǔ)表達能力,這從其對歷史的表述中便可見(jiàn)一斑,文中對中國上下五千年歷史的變遷,寥寥三百余字,卻集其要點(diǎn)和精髓,讓人耳目一新,頗有登高望遠,一覽眾山小之意。如”夏有禹,商有湯,周文武,稱(chēng)三王。夏傳子,家天下。四百載,遷夏社。湯伐夏,國號商。六百載,至紂亡。周武王,始誅紂。八百載,最長(cháng)久!傲攘葦底,卻包含了夏商周三代的先后順序,”三王“所指、三個(gè)朝代的建國君王、延續時(shí)間,以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的知識。

  《三字經(jīng)》雖然重在傳道,可是并非枯燥的說(shuō)教,它記載了大量的歷史人物和故事,如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語(yǔ)》、公孫弘抄書(shū)、孫敬頭吊頸讀書(shū)、蘇秦錐刺股讀書(shū)、孫康映雪讀書(shū)等,這讓人在學(xué)習中添了不少樂(lè )趣,也讓讀者對為人、處事、求學(xué)、結交等方面有了更為直觀(guān)的體驗。

  《三字經(jīng)》在結尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題,就是給子孫兒女留下什么遺產(chǎn)。作者的立場(chǎng)是”人遺子,金滿(mǎn)籯;我教子,獨一經(jīng)!八f(shuō)世人留下許多金銀財富給兒女,我呢?教育后代,唯有一冊經(jīng)書(shū)而已。在教育后代的問(wèn)題上,很附和現代觀(guān)念。

  解讀《三字經(jīng)》能讓更多文化并不高的人也能理解文化,使文化通俗化。讀完《三字經(jīng)》,能對我國傳統文化有進(jìn)一步認識,可以陶冶情操,提高涵養,弘揚正氣。

  《三字經(jīng)》讀后感3

  在誦讀課上,老師給我們讀了《三字經(jīng)》,我就喜歡上了這本書(shū),我覺(jué)得它太有趣了,每句話(huà)都只有三個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口。

  回到家,我迫不及待地請媽媽陪著(zhù)我,再一次津津有味地讀完了這本書(shū),并且懂得了其中的含義。原來(lái)《三字經(jīng)》里面包含了我國從古到今的許多經(jīng)典故事,它通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式教給我們做人的道理、做事和學(xué)習的方法等等。

  《三字經(jīng)》中“香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨”,講的是黃香九歲就知道孝順父母,冬天把被窩捂熱后再請父母睡;而孔融年僅四歲,就懂得尊敬兄長(cháng),把大梨讓給哥哥,自己吃最小的梨。讀到這里,我就想起自己一直以來(lái)都在家里做小皇帝、小霸王,爸爸媽媽把什么最好的都給我,我卻覺(jué)得理所當然,還一不順心就哇哇大哭威脅他們。想到這,我的臉又紅又燙,心里真慚愧啊!

  有一次,我自己定了計劃,每天自覺(jué)地練兩頁(yè)字,剛開(kāi)始幾天都是工工整整地寫(xiě),慢慢地就沒(méi)有耐心了,寫(xiě)出來(lái)的字好像在跳舞,正自欺欺人地想著(zhù):“兩頁(yè)太多了吧,要不還是改練一頁(yè)好了!”這時(shí),我讀到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”,通過(guò)寫(xiě)一塊沒(méi)有雕琢的玉石,如果沒(méi)有長(cháng)年累月的細琢,是不能成為一塊美玉的',教育我們人也是這樣,要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力學(xué)習,堅持不懈,最終才能成功。我也應該學(xué)習這種持之以恒的精神啊!

  《三字經(jīng)》教了我們善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,我每天都要背誦它,還可以不時(shí)地提醒自己呢!

  讓我們人人都讀懂《三字經(jīng)》,把中華民族幾千年來(lái)的傳統美德傳承一代又一代!

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