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《勸學(xué)》導學(xué)設計
《勸學(xué)》是《荀子》一書(shū)的首篇。又名《勸學(xué)篇》。勸學(xué)，就是鼓勵學(xué)習。下面小編給大家帶來(lái)《勸學(xué)》導學(xué)設計。希望能夠幫到大家。
《勸學(xué)》導學(xué)設計
一、目標展示：
知識與能力
1.熟讀課文，弄清字音，把握文章內容。
2. 掌握并積累重要的文言實(shí)虛詞。
過(guò)程與方法
學(xué)習本文比喻論證，對比論證的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
做學(xué)問(wèn)應當具有堅持不懈的精神，要腳踏實(shí)地，持之以恒。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.歸納掌握“勸、中、疾、致、假、絕、興”等詞義。
2.背誦課文前三段。
三、自主預習：
1.作者介紹(結合注釋①)
荀子(約公元前313一前238)名況字卿，戰國末期趙國人，曾游學(xué)于齊，當過(guò)楚國蘭陵令。后來(lái)失官居家著(zhù)書(shū)，死后葬于蘭陵。他是我國古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學(xué)生。他反對迷信天命鬼神，肯定自然規律是不以人們意志為轉移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。他強調教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強調“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習的重要性，認為后天環(huán)境和教育可以改變人的本性。
《荀子》共二十卷，由《論語(yǔ)》、《孟子》的語(yǔ)錄體，發(fā)展為有標題的論文，標志著(zhù)古代說(shuō)理文的進(jìn)一步成熟。他的散文說(shuō)理透徹、語(yǔ)言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻�！秳駥W(xué)》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節錄。
2.題解
《勸學(xué)》是《荀子》第一篇，“勸”是“勸勉”的意思�！秳駥W(xué)》論述了學(xué)習的意義、作用、方法和態(tài)度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀(guān)點(diǎn)，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格。
四. 激情導入
培根說(shuō)過(guò),知識就是力量。它推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和物質(zhì)文明的進(jìn)步。那么,獲取知識的途徑是什么?答案只有一個(gè),就是學(xué)習。這一點(diǎn),古人已為我們指明了方向,兩千多年前的荀子所作的《勸學(xué)》就精辟論述了學(xué)習的重要性,，告訴我們學(xué)習要堅持不懈，持之以恒。
五.合作探究：
(一)1.學(xué)生誦讀課文，給下列字注音
木直中(zhòng)繩 輮(róu)以為輪 雖有槁暴(pù) 金就礪(lì )則利
須臾(yú)之所學(xué) 跂(qì)而望矣 假輿(yú)馬者 假舟楫(jí)者
蛟(jiāo)龍生焉 不積跬(kuǐ)步 騏(qí)驥(jì)一躍
駑(nú)馬十駕 鍥(qiè)而不舍 金石可鏤(lòu) 六跪而二螯(áo)
非蛇鱔(shàn)之穴
(二)速讀課文，把握結構
本文一共4段，是圍繞那句話(huà)展開(kāi)的?每段的內容各是什么?
(學(xué)法指導：本文是議論文，可以從文體結構特點(diǎn)角度引導學(xué)生思考。)
本文是圍繞“君子曰：學(xué)不可以已”這句話(huà)展開(kāi)的。
第一段：提出中心論點(diǎn)，學(xué)不可以已。 第二段：論述學(xué)習的意義。
第三段：論述學(xué)習的作用。 第四段：論述學(xué)習的方法和態(tài)度。
(三)把握概括主旨
本文圍繞“學(xué)不可以已”這個(gè)中心論點(diǎn)，運用大量的比喻，分別從學(xué)習的重要性、學(xué)習的態(tài)度、方法、內容等方面，全面深刻地論述了有關(guān)學(xué)習的問(wèn)題。
(四)研讀課文第一、二段，完成下列問(wèn)題
1.解釋下列詞語(yǔ)
學(xué)不可以已( 停止 ) 取之于( 從 )藍而青于( 比 )藍
木直中( 合乎)繩 輮( 通 “煣”，使彎曲)以為輪
雖有(通“又”)槁暴(曬) 金就(靠近)礪(磨刀石)則利(變得鋒利)
則知(通“智”)明而行無(wú)過(guò)(過(guò)錯)矣
2.翻譯重點(diǎn)句子
�、倌局敝欣K，輮以為輪，其曲中規;雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
木材筆直，合乎墨線(xiàn)，(如果)使它彎曲成為車(chē)輪，(那么)它的彎度(就)合乎圓規，即使再曬干了，(木材)也不再挺直的原因，是因為彎曲使它這樣的。
�、诰硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
君子廣泛地學(xué)習，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì )聰明多智，而行為就不會(huì )有過(guò)錯了。
3. 背誦第一、二自然段。
(五)研讀第三自然段，積累文言字詞句式。
1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)
須臾(一會(huì ))之所學(xué)也 跂(提起腳后跟)而望矣 聲非加疾(強)也
而聞?wù)哒?明顯) 假(憑借)輿馬者 而致(達到 )千里
非能水(游泳 )也 而絕(橫渡)江河 生(通“性”，本性 )非異也
2.翻譯下列語(yǔ)句
�、偌佥涶R者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。
借助車(chē)馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里，借助舟船的人，并不是會(huì )游泳，卻可以橫渡江河。
�、诰由钱愐�，善假于物也。
君子的本性跟一般人沒(méi)什么不同，只是君子善于借助外物罷了。
3. 背誦第三自然段。
六.內化鞏固
絕 1.忽然撫尺一下，群響畢絕(終止)2.率妻子邑人來(lái)此絕境 (與世隔絕的)
3.以為妙絕 (到了極點(diǎn) ) 4.佛印絕類(lèi)彌勒 (非常 )
5.非能水也，而絕江河(橫渡 )6.不絕如縷 (斷絕 )
7.我命絕今日，魂去尸長(cháng)留(死 ) 8.精妙絕倫(超過(guò) )
七.質(zhì)疑反饋
八.課堂小結
九.布置作業(yè)
1.將前三段的重點(diǎn)詞整理到精題本上。
2.準確背誦前三自然段。
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