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《沁園春雪》教學(xué)設計

時(shí)間:2020-08-01 18:04:21 沁園春 我要投稿

《沁園春雪》教學(xué)設計范文

  一、 導入 :

《沁園春雪》教學(xué)設計范文

  四大文明的古國之一的中國:有著(zhù)960萬(wàn)平方公里的土地,幅員遼闊;有舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城;有洶涌澎湃的長(cháng)江黃河;有“甲天下”之稱(chēng)的桂林山水;有動(dòng)物王國之稱(chēng)的云南;有肥沃遼闊的四大平原……這一切,無(wú)不如磁鐵般的吸引著(zhù)每個(gè)炎黃子孫的衷腸,無(wú)不使多少巾幗英雄為之傾倒;也無(wú)不使歷代的封建統治者在這塊黃土地上爭名奪利;也曾引來(lái)了如豺狼虎豹的帝國主義者……那么,究竟是什么人才是這片黃土地的建設者呢?(揭示課文并板書(shū)標題)

  二、 整體感知:

 。ㄗⅲ簬е(zhù)以下問(wèn)題閱讀課文)

  1、 用文中的一句話(huà)來(lái)回答導語(yǔ) 中所提出的問(wèn)題。(提示:最后一句。)

  2、 “江山如此多嬌,引無(wú)數英雄競折腰”的含義以及在文中的作用是什么?(提示:過(guò)渡句——承上啟下)

  3、 提出問(wèn)題。(補充在后邊,此略。)

  三、 局部品味:

  1、 論“整體感知”中的問(wèn)題“2”來(lái)引入對詞的學(xué)習。

  既然祖國的江河山水如此的美麗嬌艷。那么,詞中是如何來(lái)描繪這幅美麗如畫(huà)的江河山水呢?又是哪些“英雄競折腰”呢?討論回答這兩個(gè)問(wèn)題板書(shū)如下:

  實(shí)———————虛

  總———————分 秦皇漢武…略輸

  北國風(fēng)光 長(cháng)城、黃河(靜) |

  冰封…雪飄 | (惜)

  望 | 看……嬌—引:唐宗宋祖…稍遜———往…今… |

  山舞、原馳(動(dòng))| 成吉思汗…只識

  描寫(xiě)———————抒情

  注意:(1)、作者是按什么順序寫(xiě)景的?并說(shuō)說(shuō)這是什么樣的景色?

 。2)、從表達方式上看:上闕和下闕的`主要區別是什么?

 。3)、請學(xué)生說(shuō)出導語(yǔ) 中的問(wèn)題。

 。4)、按以上的板書(shū)內容,引導學(xué)生背誦這首詞。

  2、討論回答學(xué)生所提出的問(wèn)題。(因沒(méi)上課而無(wú)法補充,)

  四、 布置作業(yè) :

  1、 給下列加點(diǎn)的漢字注拼音:

  沁( ) 分( )外 妖嬈( ) 遜( ) 數( )風(fēng)流人物

  2、 閱讀課課文完成下列題目:

  A、 寫(xiě)出采用比喻、夸張、對偶的修辭手法把靜物寫(xiě)動(dòng)的句子:———————————。

  B、寫(xiě)出詞中過(guò)渡性的句子:——————————————————————。

  C、點(diǎn)明這首詞的中心的句子:—————————————————。

  D、詞中押韻的字:———————————————————;韻腳是:————。

  E、“沁園春·雪”中的“沁園春”詞的————————;“雪”是詞的——————。

  F、說(shuō)說(shuō)作者在這首詞中所要表達的思想是什么?

  答:—————————————————————————————————————。

  G、簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)這首詞的寫(xiě)作特點(diǎn)。

  答:—————————————————————————————————————。

  J:我們還學(xué)過(guò)一首寫(xiě)“雪”的古代詩(shī)歌,這首詩(shī)歌是——代的———寫(xiě)的《 》,這首詩(shī)歌中名句是:———————————————————————————————————。

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