老人與海的課后感悟

　　上星期聽(tīng)了新民小學(xué)龍老師上此課，她也是抓住“讀中感悟”這點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的，我基本上也按這“招”來(lái)。學(xué)生還是興趣不少。學(xué)得相當投入，但我發(fā)現對于文章練習題中的重點(diǎn)句，學(xué)生分開(kāi)一小句一小句地來(lái)，理解得很好，但提問(wèn)整個(gè)大句來(lái)說(shuō)說(shuō)，竟沒(méi)人舉手！怎么回事呢？我沒(méi)生氣，今天心情比較好，哈哈！我試著(zhù)舉出現實(shí)生活中的例子去引導，真靈��！勇鋒舉手了，學(xué)龍也舉手了，連文杰也舉手了。孩子們終于慢慢地投入了課中，我從他們傷心的眼神中感覺(jué)到，從他們沒(méi)有笑容的表情中也感覺(jué)到。

　　反思自己的不足，課前對教材的苦功還很不夠。學(xué)生回答不到位時(shí)，我沒(méi)有很好地進(jìn)行點(diǎn)撥，而是一昧地期待孩子的精彩，浪費了很多時(shí)間，致使教學(xué)任務(wù)沒(méi)有在規定時(shí)間里完成。

　　“被動(dòng)就會(huì )挨打”在我身上有了真實(shí)地體現。因此，駕馭課堂的能力有待提高！

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