《稱(chēng)象》課文片斷賞析

　　新課程對老師提出了更高的要求，在教學(xué)中要不斷嘗試新的教學(xué)方法，能過(guò)對一些看起來(lái)理所當然、天經(jīng)地義的事物進(jìn)行新的審視。還要注重培養學(xué)生的獨特見(jiàn)解，培養學(xué)生能過(guò)對那些似是而非的說(shuō)話(huà)予以糾正，不能人云亦云，要張揚自己的個(gè)性，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　在教學(xué)《稱(chēng)象》一文時(shí)，同學(xué)們正以小組為單位討論：“還有什么更好的稱(chēng)象辦法？”我巡視指導，發(fā)現有一組的一個(gè)女同學(xué)沒(méi)有加入小組討論，當全班交流時(shí)，大家議論紛紛，興致勃勃。唯獨她置身事外似的坐在那里。我強壓心里的火氣，盡量放柔聲音對她說(shuō)：“許媚媚同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的想法好嗎？”她不情愿地站起來(lái)說(shuō)：“為什么一定要稱(chēng)出大象的體重呢？有什么關(guān)系？（注：有什么必要）。一語(yǔ)警醒夢(mèng)中人，同學(xué)們也都感覺(jué)剛剛的問(wèn)題是沒(méi)必要的。

　　聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們天真但合情合理的質(zhì)疑，作為老師的我首先給與尊重、支持，同時(shí)又要給予正確的指導。

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