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六年級語(yǔ)文《唯一的聽(tīng)眾》課文詳解及答案
六年級語(yǔ)文《唯一的聽(tīng)眾》課文解析及答案
《唯一的聽(tīng)眾》作者落支，文章記敘了“我”在一位音樂(lè )教授真誠無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì )拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì )上為成百上千的觀(guān)眾演奏的事，贊揚了老教授愛(ài)護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
1、用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè )方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。
用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對已經(jīng)能拉小夜曲的“我”來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，更要命的是父親和妹妹只是經(jīng)受了數次“折磨”之后就下了這樣定義。為此，“我”失去了在家里練琴的自信。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門(mén)，到林中練琴作了鋪墊，同時(shí)也與下文老教授的表現形成了鮮明的對比，從側面贊美了老人對“我”的愛(ài)護與幫助。
2、林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。
這句話(huà)寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”對拉好琴重新找回了自信。正因為如此，“我”才會(huì )莊重地架好小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。
3、我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。
這句話(huà)真實(shí)地寫(xiě)出了“我”發(fā)現老人后沮喪的心理�！拔摇毕Ｍ约耗茉谶@優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲，可偏偏琴技不爭氣，那聲音“覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里”；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)現了。文中的兩個(gè)“一定”，強調了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了“我”的沮喪。說(shuō)明“我”又一次失去了自信。
4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請繼續吧�！�
這是老人對“我”說(shuō)的一句話(huà)。作為一位音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現后“準備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現“我”缺乏自信。出于對年輕人的愛(ài)護，老人謊稱(chēng)自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意。聽(tīng)慣了親人對“我”白癡的評價(jià)，第一次聽(tīng)到陌生老人的稱(chēng)贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿(mǎn)了快樂(lè )。老人的話(huà)讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。
5、我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子�！蔽倚睦镅笠缰�(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
這“從未有過(guò)的感覺(jué)”就是被人肯定的快樂(lè )。而這恰恰來(lái)自于老人的陪伴，來(lái)自于老人的夸獎。老人并不指點(diǎn)“我”如何拉琴，她就用自己的語(yǔ)言幫助“我”重新找回自信，激勵“我”刻苦練習。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認真，十分刻苦。這句話(huà)反映了老人與眾不同的教育方法。
6、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè )和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著(zhù)靠在木椅上，手指悄悄打著(zhù)節奏。她慈祥的眼神平靜地望著(zhù)我，像深深的潭水……
在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自?xún)刃牡貫椤拔摇钡倪M(jìn)步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè )在相互交流�！拔摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员�。
“平靜地望著(zhù)我”這在文中是第三次出現。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著(zhù)“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。
7、那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……
句子用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”，有“獨一無(wú)二”的意思。面對成百上千的觀(guān)眾演奏小提琴曲，“我”唯獨想起的是這位自稱(chēng)“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中有著(zhù)崇高的地位。句子寫(xiě)出了“我”對老人的感激，同時(shí)點(diǎn)明了課題。
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