兩小兒辯日課文知識及翻譯

　　上學(xué)期間，大家都背過(guò)文言文，肯定對文言文很熟悉吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了讓更多人學(xué)習到文言文的精華，以下是小編為大家收集的兩小兒辯日課文知識及翻譯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　詞語(yǔ)注釋?zhuān)?/strong>

　　辯斗：辯論，爭論。

　　其：他們。

　　故：原因，緣故。

　　曰：說(shuō)。

　　以：以為，認為。

　　去：離。

　　日中：正午。

　　車(chē)蓋：古時(shí)車(chē)上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

　　及：到。

　　盤(pán)盂：盛物的器皿。圓者為盤(pán)，方者為盂。

　　此：這。

　　為：是。

　　滄滄涼涼：陰陰冷冷。形容清涼的感覺(jué)。滄滄，寒冷。

　　探湯：把手伸到熱水里。意思是天氣很熱。湯，熱水。

　　決：裁決，判斷。

　　孰：誰(shuí)。

　　汝：你。

　　知：通“智”，智慧。

　　原文翻譯：

　　孔子到東方游學(xué)，在途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭辯，就上前問(wèn)緣故。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，而正午時(shí)遠�！�

　　另一個(gè)小孩認為，太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠，而正午時(shí)離人近。

　　前一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車(chē)上的篷蓋，到正午時(shí)卻像盤(pán)盂那么大。這不是遠的時(shí)候小而近的時(shí)候大嗎?”

　　后一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)天氣陰冷，到正午時(shí)卻像把手伸進(jìn)熱水里。這不是近的時(shí)候熱而遠的時(shí)候涼嗎?”

　　孔子也不能做出判斷。

　　兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道得多?”

　　兩小兒辯日課文鑒賞

　　列子是屬于道家學(xué)派，孔子是屬于儒家學(xué)派，又以博學(xué)著(zhù)名。因此列子寫(xiě)這故事，來(lái)譏笑孔子的無(wú)知，不能判斷兩小兒所提出的疑問(wèn)。其實(shí)兩小兒提出的疑問(wèn)，也是列子提出的疑問(wèn)。這個(gè)疑問(wèn)，列子也不能解決。因為這兩個(gè)疑問(wèn)都是從感覺(jué)產(chǎn)生的。一個(gè)從視覺(jué)說(shuō)，早上看到太陽(yáng)大，中午看到太陽(yáng)小。這個(gè)視覺(jué)并不正確。因為早上地球表面有云氣，透過(guò)云氣來(lái)看太陽(yáng)，就顯得太陽(yáng)大。中午云氣消散，就顯得太陽(yáng)小，其實(shí)太陽(yáng)的大小并沒(méi)有變。根據不同感覺(jué)來(lái)說(shuō)明地面距離太陽(yáng)的遠近，并不正確。

　　一個(gè)小兒說(shuō)，太陽(yáng)早上涼快，中午熱，從身體對溫度的感受來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠近，也不正確。因為在夜里太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹�；中午，太�?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。這個(gè)溫度的涼熱，并不能說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠近。

　　這個(gè)故事是列子編出來(lái)的，并不真有其事�！读凶印愤@部書(shū)經(jīng)專(zhuān)家研究，是魏晉時(shí)人編的。其中可能有先秦傳說(shuō)，也有魏晉時(shí)思想。這篇里所提出的問(wèn)題，大概魏晉時(shí)人還無(wú)法解決，春秋時(shí)人的孔子更無(wú)法解決�！读凶印诽岢鲞@個(gè)問(wèn)題來(lái)笑孔子的無(wú)知，其實(shí)他跟孔子一樣，也無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。這是當時(shí)人不能解決的問(wèn)題。從這里得到啟發(fā)，人們想到的問(wèn)題，有的在當時(shí)并不能得到解決。如晉代張華《博物志》八里講到：“奇肱國，其民善機巧，以殺百禽，能為飛車(chē)從風(fēng)遠行�！闭f(shuō)商湯時(shí)代已經(jīng)有人能造飛車(chē)。直到張華的晉代，也沒(méi)有人會(huì )造飛車(chē)。但至少在那時(shí)，已有飛車(chē)的想法。這種想法到后來(lái)終于實(shí)現了，人們終于造出飛機來(lái)。關(guān)于太陽(yáng)和地球的遠近，在著(zhù)作《列子》的時(shí)代是無(wú)法正確解決的，但后來(lái)科學(xué)家終于算出來(lái)了，地球與太陽(yáng)平均距離14960萬(wàn)公里�？茖W(xué)的促進(jìn)，有時(shí)也受到各種想象的影響。因此，在生活中提出各種想象來(lái)也是好的。就這個(gè)意義說(shuō)，這個(gè)故事也是可取的。這個(gè)故事的好處，可以啟發(fā)人們去考慮問(wèn)題，要從多方面來(lái)考慮。兩個(gè)童子從兩個(gè)不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，這就把不好解決的問(wèn)題提出來(lái)了。提出了一個(gè)不好解決的問(wèn)題，對科學(xué)的促進(jìn)是有作用的。

　　《列子》里寫(xiě)這個(gè)故事，要譏笑孔子的無(wú)知。這是因為《列子》屬于道家的著(zhù)作，孔子是儒家，學(xué)派不同，所以道家要譏笑孔子。這點(diǎn)是很明白的。所以這篇的結論：“孰為汝多知乎!”這句譏諷的話(huà)是不正確的。

　　再就這篇的寫(xiě)法看：先提出結論，再加說(shuō)明，這樣寫(xiě)簡(jiǎn)單明了。就說(shuō)明看，結合人們的經(jīng)驗，寫(xiě)得具體明白，這樣寫(xiě)是好的，所以雖提出這個(gè)不好解決的問(wèn)題，還是寫(xiě)得簡(jiǎn)單扼要，具體明白，達到要說(shuō)的目的。在說(shuō)明里，作者在一處用了兩個(gè)比喻，一個(gè)“如車(chē)輪”，一個(gè)“如盤(pán)盂”，這兩個(gè)比喻具體地說(shuō)明日的形狀的大小，結合“日初”和“日中”，就把結論的理由說(shuō)明白了，這個(gè)理由是從人們的視覺(jué)來(lái)的，所以是有力量的。因為當時(shí)人的知識，還沒(méi)有感到視覺(jué)在一定的場(chǎng)合是不盡可靠的。另一個(gè)說(shuō)明，講一種感覺(jué)是“滄滄涼涼”，一個(gè)比喻“如探湯”。這樣講一種感覺(jué)和一個(gè)比喻，結合“日初出”和“日中”來(lái)說(shuō)，也把結論的理由說(shuō)明。這是從人們的感覺(jué)來(lái)的，也有說(shuō)服力。當時(shí)人們也沒(méi)有感到人們的感覺(jué)是受各種條件的影響的。所以在相當長(cháng)的時(shí)間里，這篇《辯日》對人們的認識是有影響的�，F在看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的提出，對后世科學(xué)家的探討，還是有作用的。

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