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小學(xué)生四年級下冊語(yǔ)文課文
漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指教科書(shū)中的正文；推敲文字；督促讀書(shū)做文章；窗課，習作文字。小學(xué)生四年級下冊語(yǔ)文課文都有哪些課文?都講了些什么?下面一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生四年級下冊語(yǔ)文課文
第一單元：
《獨坐敬亭山》作者李白（701-762），字太白，后人稱(chēng)為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。詩(shī)人通過(guò)對敬亭山景象的描寫(xiě)，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨寂寞的感情。 《望洞庭》作者劉禹錫：字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱(chēng)“劉白”。詩(shī)人以輕快地筆觸，描寫(xiě)了一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。
《憶江南》是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩(shī)表達了作者對江南美景的贊美和懷念之情。 《桂林山水》描寫(xiě)桂林水的特點(diǎn)是：靜、清、綠；桂林的水的特點(diǎn)是：奇、秀、險。 《記金華的雙龍洞》是葉圣陶寫(xiě)的一篇游記，作者按游覽的順序，描寫(xiě)了“路上－洞口－外洞－孔隙－內洞－出洞”的過(guò)程。寫(xiě)外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì )，一定不覺(jué)得擁擠”來(lái)說(shuō)明，寫(xiě)內洞的大，用“大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大”來(lái)比擬。寫(xiě)孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺(jué)，真實(shí)寫(xiě)出窄小的特點(diǎn)
第二單元：
《中彩那天》 通過(guò)學(xué)習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴。母親的話(huà)是：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有行用，就等于有了一大筆財富。
《萬(wàn)年牢》中三處“萬(wàn)年牢”，表現了父親做事的認真和實(shí)在。
《尊嚴》使我們懂得了尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會(huì )堅持不懈地努力，就一定會(huì )成功。
第三單元：
《自然之道》使我們懂得了如果不按照自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。
第四單元
《夜鶯的歌聲》一文寫(xiě)了“歌聲誘敵、麻痹敵人、誘敵深入、傳遞敵情、殲滅敵人、繼續戰斗”幾個(gè)部分，表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛(ài)國主義精神。
《一個(gè)中國孩子的呼聲》是一個(gè)中國孩子寫(xiě)給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)加利的一份信，體會(huì )作者所表達的情感——反對戰爭，渴望和平。
�、俚鞘澜绮⒉惶�，不少地區還彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的‘和平之花’。這句話(huà)的意思是說(shuō)：只要有局部的戰爭存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛。 ②讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！這句話(huà)飽含著(zhù)一個(gè)失去親人的孩子對和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達了中國孩子向國際社會(huì )呼吁“救救孩子，要和平不要戰爭”的心聲。
第五單元：
《觸摸春天》給我們講述了一個(gè)春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且在細細地感受到春光后，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛(ài)，感受作者對生命的關(guān)愛(ài)，從而懂得珍惜生命和熱愛(ài)生活。
�、侔察o的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了�！扒娜弧笔菦](méi)有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著(zhù)她、指揮著(zhù)她，睜著(zhù)眼睛的蝴蝶怎么會(huì )被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來(lái)自小女孩對春天、對大自然的熱愛(ài)嗎？與其說(shuō)是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說(shuō)是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。 ②許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著(zhù)翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著(zhù)飛翔的概念�！皬埻笔窍蛩闹芑蜻h處看。這里用來(lái)描寫(xiě)雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現出她對飛翔的向往�！盎【�(xiàn)”是指圓周上任意兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段，這里用來(lái)形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫(huà)面。盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著(zhù)蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè )，人生的美好。 ③“誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個(gè)人都擁有生活得權利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。
《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長(cháng)、傾聽(tīng)心跳三個(gè)事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。作者還表達了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
第六單元：
《鄉下人家》通過(guò)瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)六個(gè)畫(huà)面，描繪了一幅獨特、迷人的鄉村風(fēng)景，展現了鄉下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉村生村活，表現作者對鄉村生活和鄉村景色的喜愛(ài)之情。
《鄉村四月》翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫(xiě)了許多田園生活的詩(shī)篇。 第一句主要寫(xiě)了江南水鄉初夏時(shí)的景色。第二句主要寫(xiě)了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，同時(shí)體現了作者對勞動(dòng)人民的同情、贊美�！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵�。
《四時(shí)田園雜興》作者是宋朝的范成大，詩(shī)人描寫(xiě)了鄉村農人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農村勞動(dòng)人民的勤勞，表達作者對天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。 《漁歌子》作者張志和既是詩(shī)人還是畫(huà)家，他通過(guò)這首詞借表現漁夫生活來(lái)再現自己隱居生活的樂(lè )趣。
第七單元
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著(zhù)追求真理的精神。使我們懂得了對權威要尊重，但不要盲從，權威也有錯的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
《全神貫注》表現了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執著(zhù)追求的精神。
《魚(yú)游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀(guān)魚(yú)，認識了一位聾啞青年，發(fā)現他畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，就像在紙上游動(dòng)一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專(zhuān)注的品質(zhì)。
第八單元
《紀昌學(xué)射》使我們懂得了無(wú)論學(xué)習什么技藝，都要從學(xué)習基本功入手。學(xué)習要有恒心和毅力。 《扁鵲治病》使我們懂得了要防微杜漸，要聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果將不堪設想。不能諱疾忌醫，固執已見(jiàn)等道理。
《普羅米修斯》贊揚了普羅米修斯不畏，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著(zhù)名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。
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