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十一課燈光的主要內容介紹
燈光是和平年代生活中的普通事物,它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為大家分享了燈光的主要內容,歡迎借鑒!
燈光的主要內容
課文主要寫(xiě)解放戰爭時(shí)期一次圍殲戰就要打響的時(shí)候,郝副營(yíng)長(cháng)借著(zhù)火柴微弱的亮光再看一本書(shū)的插圖,圖上畫(huà)著(zhù)一個(gè)孩子在電燈下讀書(shū)。這幅插圖是郝副營(yíng)長(cháng)陷入對未來(lái)的憧憬之中;戰斗打響后,后續部隊在到敵人炮火的襲擊,和突擊隊失去了聯(lián)系。郝副營(yíng)長(cháng)點(diǎn)燃了那本書(shū),用火光為后續部隊照亮了前進(jìn)的道路,結果暴露了自己。戰斗勝利了,郝副營(yíng)長(cháng)卻犧牲了。
《燈光》-教案
教學(xué)目標:
1、學(xué)習本課生字新詞。
2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文,理解先烈對未來(lái)的美好憧憬和為此做出的貢獻,懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,更倍加珍惜。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
從郝副營(yíng)長(cháng)在激戰前的神情和談話(huà),理解先烈的廣闊胸懷和對未來(lái)的美好憧憬。
教學(xué)準備: 生字新詞卡片、課件
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
一、介紹作者導入:
1、師:《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事,它是誰(shuí)寫(xiě)的呢?
2、介紹作者:王愿堅是當代著(zhù)名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰爭和解放戰爭中,當過(guò)隨軍記者,解放后創(chuàng )作了不少革命歷史題材小說(shuō)!堕W閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。
二、初讀課文,整體感知
1、指名按自然段讀課文(讀后評議,糾正錯誤,認識生字詞)
2、思考課文講了件什么事?
3、、學(xué)生默讀課文,邊讀邊想:課文哪些地方是寫(xiě)現在,哪些地方是寫(xiě)往事的?
。ㄈ囊活^一尾是寫(xiě)現在,中間大部分是寫(xiě)往事。即第一、二自然段和最后自然段寫(xiě)的是現在,其余寫(xiě)的都是往事。
4、學(xué)生自讀往事這部分內容,說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
三、研讀往事部分內容
1、學(xué)生默讀這部分內容,找出描寫(xiě)"燈光"的句子,用筆勾畫(huà)下來(lái)。
2、學(xué)生匯報自己勾畫(huà)的句子。
隨機出示學(xué)生講的句子:
A廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著(zhù)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ,使人心頭感到光明,感到溫暖。
B書(shū)上有一幅插圖,畫(huà)的是一盞吊著(zhù)的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì )神地讀書(shū)。他注視著(zhù)那幅圖,默默地沉思著(zhù)。
C他又劃著(zhù)一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫(huà),深情地說(shuō):"趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習,該多好!"他把頭靠胸墻上,望著(zhù)漆黑的夜空,完全陷入對未來(lái)的憧憬里。
D這位年輕的戰友不顧自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習,他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。
E在前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛(ài)的戰友來(lái)。
3、學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑,互相討論。
。1)、學(xué)生質(zhì)疑:為什么看到這上千萬(wàn)盞燈,心頭感到光明,感到溫暖?
。2)、學(xué)生質(zhì)疑:郝副營(yíng)長(cháng):“完全陷入對未來(lái)的憧憬里”,他在憧憬什么呢?
4、重點(diǎn)討論:“這位年輕的戰友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習,他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈!睂@句話(huà)是怎樣理解的
。ㄎ澹、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內容
四、布置作業(yè):
1、熟讀課文
2、查找身邊類(lèi)似的故事
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