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小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊課文內容復習要點(diǎn)
1、本學(xué)期培養的學(xué)習習慣：①讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；②在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用。
2、《長(cháng)江之歌》是電視系列片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長(cháng)江的宏偉、壯觀(guān)，以真切的情感表達了中華兒女對長(cháng)江的熱愛(ài)、依戀，全詩(shī)用第二人稱(chēng)，全詩(shī)的中心句是我們贊美長(cháng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(cháng)江，你有母親的情懷。第一小節，寫(xiě)了長(cháng)江的源遠流長(cháng)、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫(xiě)了長(cháng)江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無(wú)窮。 A、課后題三：說(shuō)長(cháng)江是無(wú)窮的源泉，是因為長(cháng)江源遠流長(cháng)，資源豐富，滋潤著(zhù)、養育著(zhù)兩岸的動(dòng)植物。 說(shuō)長(cháng)江有母親的情懷，是因為長(cháng)江無(wú)私奉獻，哺育著(zhù)各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。 B、長(cháng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個(gè)省、市、自治區，注入東海，全長(cháng)6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱(chēng)為中華民族的母親河。
3、《三亞落日》是一篇寫(xiě)景散文，作者運用清新活潑的語(yǔ)言，準確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛(ài)，對祖國美麗的風(fēng)光的贊美。 A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。 B、在三亞看落日真有詩(shī)意總括全文，點(diǎn)明題意，是點(diǎn)睛之筆。 C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有天然大溫室、東方夏威夷、天下第一灣之稱(chēng)。
4、《煙臺的�！愤@篇課文以生動(dòng)的筆觸，描寫(xiě)了煙臺的海獨特的景觀(guān)：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動(dòng)與生活，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。 A、全文圍繞獨特這個(gè)中心詞展開(kāi)，行文結構：總分總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫(xiě)煙臺的海上景觀(guān)。
5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫(xiě)了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進(jìn)入內洞，游內洞的所見(jiàn)所聞所感及乘船出洞的情況。寫(xiě)了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的黑、奇、大，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛(ài)。 A、葉圣陶：中國文學(xué)家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話(huà)集《稻草人》。 B、課文瀏覽順序：路上洞口外洞孔隙內洞出洞。另外，從課文中有關(guān)寫(xiě)泉水的語(yǔ)句可以看出泉水流經(jīng)的路線(xiàn)也是文章的線(xiàn)索，泉水從深黑的石洞內洞孔隙外洞洞口山下。
7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。 A、盧溝橋事變：也稱(chēng)七七事變。九一八變事變：1931年9月18日。
9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng)地敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰場(chǎng)受傷的兩個(gè)日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。 A、日本人民稱(chēng)聶將軍是活菩薩，是因為聶將軍無(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女。稱(chēng)他是中日友誼的使者，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。
11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著(zhù)之一的《西游記》，作者是明朝吳承恩，課文通過(guò)孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。 A、孫悟空：機智勇敢疾惡如仇神通廣大 12、A、《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫(xiě)了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢(mèng)令》）。 B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的垂釣圖，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛(ài)。
13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以螳螂捕蟑、黃雀在后的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。 A、螳螂捕蟑比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。 B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。
14、A、有關(guān)讀書(shū)的名言警句（背誦補充習題P27三） 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品莎士比亞 愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉高爾基 讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)歌德 我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上高爾基
16、《夜晚的實(shí)驗》這篇課文生動(dòng)記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗，終于揭開(kāi)蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過(guò)。這一實(shí)驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的恩惠。 A、課后習題2（說(shuō)說(shuō)下面句子中引號的用法）： （1）行文中直接引用；（2）需要著(zhù)重論述的對象；（3）特殊含義。 B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀(guān)察，大膽實(shí)驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現需要我們敏銳的觀(guān)察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。 B、四次實(shí)驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿(mǎn)蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
17、《海洋21世紀的希望》是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文，文章告訴我們，海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系，21世紀人類(lèi)已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋，利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類(lèi)在新世紀里的希望。 A、課后習題2：課文是抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明，海洋是人類(lèi)21世紀希望的？答：從五個(gè)方面，開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開(kāi)拓人類(lèi)生存空間。 B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
18、《學(xué)會(huì )合作》是一篇演講稿，以合作為話(huà)題，從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與他人合作的道理。課文用具體事例說(shuō)明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，學(xué)會(huì )合作是現代人必須具備的基本素質(zhì)。 A、文中列舉了兩個(gè)小故事：①交響樂(lè )團演奏，演奏者為了一個(gè)統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂(lè )。②一位外國教育家在中國找了幾個(gè)小學(xué)生完成了火屋逃生的實(shí)驗。 文中只舉一個(gè)事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個(gè)要素，只舉前一個(gè)事例只能說(shuō)明協(xié)作的重要性，不能說(shuō)明成功的合作還需要有自我犧牲精神，而第二個(gè)事例正說(shuō)明了這一點(diǎn)，只有兩個(gè)事例都舉，才能更好地更全面說(shuō)明問(wèn)題。
20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫(xiě)了我在登游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而充滿(mǎn)自信的老人的形象，表達了我對老人那種自強不息的精神和自信、開(kāi)朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。 A、天游山武夷山第一險峰。 武夷山位于福建省，是當今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林區之一。 B、背誦第2、7自然段。 C、天游峰掃路人：豁達開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)自信。 D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿(mǎn)。
21、《最大的麥穗》是一篇借事說(shuō)理的散文，敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。 A、理解當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)的。 最大的追求：遠大的理想和抱負。 眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務(wù)。 把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務(wù)。句意：一個(gè)人需要樹(shù)立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當前的任務(wù)，這樣就不會(huì )錯失良機，一事無(wú)成了。
22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個(gè)奇異的自然現象。就是它的西坡長(cháng)滿(mǎn)松、柏、柘、女貞等雜樹(shù)，東坡只有雪松，揭開(kāi)這一景觀(guān)之謎的是兩個(gè)旅行者，課文通過(guò)這一奇異的景觀(guān)，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會(huì )學(xué)會(huì )退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。
A、課后習題2（理解兩句話(huà)的含義）： ①對于外界的壓力可以但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下以求反彈的機會(huì )。（無(wú)論是誰(shuí)，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學(xué)會(huì )迂回的戰術(shù)，先作適當的讓步，找適當的機會(huì )再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。） ②確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話(huà)告訴我們在社會(huì )地生活和學(xué)習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時(shí)，要學(xué)會(huì )先退一步，學(xué)會(huì )暫時(shí)讓一讓?zhuān)@退一步并不意味著(zhù)后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）
24、《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫(xiě)了萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長(cháng)、韌性可貴、花影迷離的動(dòng)人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛(ài)之情。 A、作者愛(ài)上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開(kāi)花時(shí)紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開(kāi)三季，花期長(cháng)，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。
25、古詩(shī)兩首 A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩(shī)均是詠物詩(shī)。 B、《石灰吟》是明代詩(shī)人于謙寫(xiě)的。吟：古典詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人托物言志，通過(guò)對石頭不畏千錘萬(wàn)擊和烈火焚燒，即使粉骨碎身也要留下清白石灰的描寫(xiě)。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。 C、《墨梅》是元代詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家王冕寫(xiě)的。作者善畫(huà)梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫(huà)詩(shī)。詩(shī)人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。 詩(shī)前兩行寫(xiě)實(shí)，后兩行抒情言志，說(shuō)明他畫(huà)梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。背誦古詩(shī)及詩(shī)意。 《石灰吟》的詩(shī)意：石頭是經(jīng)過(guò)多次撞擊敲打才從大山上開(kāi)采出來(lái)的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。 《墨梅》的詩(shī)意：我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。 若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿(mǎn)乾坤：彌漫在天地之間。
27、《莫泊桑拜師》課文主要寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠寫(xiě)出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛(ài)的事業(yè)執著(zhù)追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。 A、課文告訴我提高寫(xiě)作水平的必由之路：仔細觀(guān)察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。 B、莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。 福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方，關(guān)心文學(xué)青年。 C、莫泊桑：19世紀法國著(zhù)名小說(shuō)家，被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王。成名作《羊脂球》，短篇小說(shuō)名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長(cháng)篇小說(shuō)有《一生》《俊友》《溫泉》。
28、《理想的風(fēng)箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽(yáng)回憶了劉老師春天放風(fēng)箏的情景，表現了劉老師在風(fēng)箏中寄托的美好理想，永遠樂(lè )觀(guān)自信、熱愛(ài)生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。 、理解課題理想的風(fēng)箏的含義。 放飛的風(fēng)箏是劉老師熱愛(ài)生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動(dòng)不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以理想的風(fēng)箏為題，更能表現劉老師對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度及不懈追求，他為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。
29、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。 A、顏回：謙遜、沉穩。子路：豪爽、樂(lè )善。 孔子：和藹可親，循循善誘，充滿(mǎn)智慧。
30、《明天，我們畢業(yè)》課文通過(guò)作者對六年學(xué)習生活及成長(cháng)歷程的回顧，抒發(fā)了對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。 A、課后習題2（說(shuō)說(shuō)下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）： ①在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋�。ㄗ髡邔蠋煹馁澝�、眷戀、敬愛(ài)。天使是說(shuō)老師可愛(ài)可敬；大樹(shù)是說(shuō)老師授予知識，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷不呵護；海洋是說(shuō)老師心胸寬廣，三個(gè)比喻升華了主題。） ②我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學(xué)生對老師的熱愛(ài)與敬意。） ③等到這些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，等到大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負您的希望�。ū磉_了學(xué)生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學(xué)們立志成才，回報老師的心情。） （一）節選自《孔子游春》 孔子凝望著(zhù)泗水的綠波，意味深長(cháng)地說(shuō)：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子��！
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