- 相關(guān)推薦
春潮課文教學(xué)內容
春潮課文教學(xué)內容【1】
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和用生字組成的新詞。
2.理解課文內容，使學(xué)生知道燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家等自然現象說(shuō)明要下雨了。激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣，培養他們的觀(guān)察能力。
3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握本課的生字詞。
2.知道燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家等自然現象說(shuō)明要下雨了。
教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握“低、游”的字形結構。
2.理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家這些自然現象的原因。
教學(xué)準備
1.四幅彩色掛圖。
2.本課生字的卡片。
3.布置同學(xué)們自己朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，板書(shū)課題《要下雨了》
你知道下雨前有哪些自然現象嗎?今天我們學(xué)習《要下雨了》這課，看看小白兔觀(guān)察到了哪些自然現象?
二、老師范讀課文，同學(xué)們看書(shū)，然后讓同學(xué)們在書(shū)上標出有幾個(gè)自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點(diǎn)一下。
三、認讀一下本課的生字卡片。
因為還沒(méi)有學(xué)生字，要在卡片上標上拼音。
四、講讀課文：
(一)指名讀第1段。
思考這段有幾句話(huà)?
第一句說(shuō)的誰(shuí)在哪兒干什么?第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰?
說(shuō)明：天氣很悶，這個(gè)悶字什么意思?這是小白兔的感覺(jué)，也預兆著(zhù)要下雨了。
(二)小白兔直起身子看見(jiàn)了誰(shuí)?說(shuō)了些什么?指名讀2、3段。
1.小白兔看見(jiàn)了燕子。出示書(shū)上圖一。
2.下雨前，燕子為什么飛得低?
(要講清：空氣潮濕→蟲(chóng)子低飛→燕子捉蟲(chóng)，也就得低飛。)
3.板書(shū)：燕子低飛忙著(zhù)捉蟲(chóng)
(三)小白兔相信燕子的'話(huà)嗎?
請同學(xué)們找出這個(gè)句子，老師指導讀讀。
講清：這句話(huà)是小白兔自己在問(wèn)自己，心里在琢磨。它往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)?說(shuō)了些什么?邊思考，邊聽(tīng)同學(xué)讀4、5、6段。
1.出示書(shū)上圖二。
2.小魚(yú)為什么游到水面?
(這次請同學(xué)自己在書(shū)上找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣�！本褪抢斫饬�。)
3.板書(shū)魚(yú)游到水面透透氣
(四)小白兔相信小魚(yú)的話(huà)了嗎?從哪兒可以看出來(lái)?(說(shuō)明：引導學(xué)生找出“連忙往家跑�！卑岩掠甑南⒏嬖V螞蟻。)
指名讀第7段。
1.出示書(shū)上圖三。
2.大螞蟻說(shuō)什么?
3.板書(shū)螞蟻往高處搬家。
4.螞蟻為什么往高處搬家?還可能往哪兒搬家?你們見(jiàn)過(guò)嗎?
5.板書(shū)防水
(五)指名讀第8段。說(shuō)說(shuō)這段說(shuō)的什么?出示書(shū)上圖四。
(六)讀第9段，說(shuō)說(shuō)雨下得怎么樣?
(指導學(xué)生理解：“要下雨了”在課文中出現幾次?在書(shū)上找一找。)
1.燕子說(shuō)要下雨了;小魚(yú)說(shuō)要下雨了;螞蟻說(shuō)要下雨了;小白兔說(shuō)要下雨了。事實(shí)與它們所說(shuō)的相符合嗎?句子來(lái)反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。
2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來(lái)了�！蔽�、小結。
(一)小白兔是怎樣從不知道要下雨到逐步知道要下雨的?
(二)學(xué)了這課，同學(xué)們可能和小白兔一樣增長(cháng)了下雨前的知識，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)下雨前有哪些現象?(說(shuō)明：結合板說(shuō)。)
板書(shū)設計
五、完成填空練習。
1.下雨前，燕子飛得(低)。
2.下雨前，小魚(yú)(游)到水面上來(lái)。
3.下雨前，螞蟻往(高)處搬家。
春潮課文教學(xué)內容【2】
教材簡(jiǎn)析：
《春潮》是作家馮德英的作品，描寫(xiě)了早春時(shí)節，江水春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢，表現了春水充滿(mǎn)生機的熱情，給人以生命的力量。本文文質(zhì)兼美，適合細細品讀。
教學(xué)構想：
教學(xué)重要重視朗讀，在反復朗讀中，讓學(xué)生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )本課生字新詞，理解新詞。
理解春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢，懂得春水充滿(mǎn)生機的熱情，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
能力目標：培養學(xué)生學(xué)會(huì )結合重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，理解課文的方法
培養學(xué)生朗讀的能力，學(xué)會(huì )在小組合作學(xué)習
情感目標：讓學(xué)生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解課文表達的意思，能夠大致理解文章中的情感。
能用自己的話(huà)會(huì )清楚、有條理地表達對文章的理解。
教學(xué)用具：投影儀、錄音機
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習課文，理解課文內容
教學(xué)過(guò)程：
一、導課：
同學(xué)們北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退，大自然發(fā)生了很大的變化，你發(fā)現了嗎，說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言)
今天，我們就要到這北方的`二月去看看，你又發(fā)現了什么?(板書(shū)：春潮)
二、初讀課文
1、自讀課文：注意字音、字形，看看在這個(gè)季節里，課文寫(xiě)了什么?
2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么?
3、指名讀課文，集體糾正讀音。
4、回答問(wèn)題：課文描寫(xiě)是什么?
教師隨機板書(shū)：春潮
三、細讀課文
(一)學(xué)習2、3段
1、聽(tīng)錄音讀課文
想一想，作者站在江邊，看到春潮是什么樣的??
2、交流：指名回答，用課文的詞語(yǔ)概括地說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?(不可抗拒)
3、重點(diǎn)讀讀第朗讀2、3段，邊聽(tīng)邊畫(huà)出重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，哪些地方表現了春潮的“不可抗拒”?
“快去看呀，大江復活了，她扯著(zhù)我的衣襟……”指導學(xué)生結合具體的句子、詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)為什么?
4、小組交流
5、全班朗讀
(二)拓展想像，體會(huì )課文
1、請同學(xué)們閉上眼睛，看眼前會(huì )出現怎樣的畫(huà)面
教師放的錄音，教師配樂(lè )吟誦
2、交流自己看到的景象
3、播放錄象，你看到的畫(huà)面和你想象中的一樣嗎?
如果此時(shí)此刻，就站在江邊，你想說(shuō)些什么?
4、美讀第3段。
(三)朗讀全文：讀了這篇文章，你有什么感受?
1、
組交流：為什么春潮是不可抗拒的?
2、面對春潮的力量，你想對大自然說(shuō)些什么?
作業(yè)設計：
寫(xiě)寫(xiě)自己想像春潮的景象。
板書(shū)設計：
春潮
不可抗拒
生機勃勃
頑強的生命力
課后札記:
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
復習課文，學(xué)習生字詞
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內容，說(shuō)說(shuō)那一句話(huà)能概括春潮的樣子
學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見(jiàn)。
二、復習課文內容：
1、作業(yè)交流：面對春潮的力量，你想對大自然說(shuō)些什么?
寫(xiě)寫(xiě)自己想像春潮的景象。
2、有感情地朗讀課文
3、體會(huì )春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子，結合課文2、3段的有關(guān)句子談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)。
三、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思，概括段意。
四、學(xué)寫(xiě)生字：
學(xué)生自學(xué)生字。
交流重點(diǎn)字：衰竭
作業(yè)設置：
摘抄表現春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子。
摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)：選擇一個(gè)造句。
【春潮課文教學(xué)內容】相關(guān)文章：
春潮課文描寫(xiě)的內容06-27
春潮課文主要內容09-09
春潮散文09-27
短文春潮閱讀答案10-02
《背影》教學(xué)內容（精選10篇）10-20
《滕王閣序》教學(xué)內容09-25
岳陽(yáng)樓記教學(xué)內容09-28
三字經(jīng)教學(xué)內容10-01