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小學(xué)課文《趙州橋》原文
《趙州橋》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)三年級上冊的一篇說(shuō)明文，它向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀(guān)。下面小編收集了小學(xué)課文《趙州橋》原文，供大家欣賞。
《趙州橋》原文：
河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，已經(jīng)有一千四百多年了。
趙州橋非常雄偉。橋長(cháng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(cháng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設計，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng )舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。
這座橋不但堅固，而且美觀(guān)。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著(zhù)精美的圖案：有的刻著(zhù)兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著(zhù)兩條飛龍，前爪相互抵著(zhù)，各自回首遙望；還有的刻著(zhù)雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
趙州橋體現了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
《趙州橋》教學(xué)設計：
一、教學(xué)目標
1、理解趙州橋是一座因歷史悠久、堅固美觀(guān)而聞名世界的石拱橋，并由此感受到古代勞動(dòng)人民智慧和才干的出眾。
2、掌握本課生字新詞，能正確讀寫(xiě)并理解新詞。
3、初步學(xué)會(huì )找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2、3自然段的主要意思。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )找出重點(diǎn)詞句，正確理解一段話(huà)的主要意思。
難點(diǎn)：找準重點(diǎn)詞語(yǔ)，由點(diǎn)及面，理解一段話(huà)的主要意思。
教學(xué)方法：品味課文，理解感受。
三、教學(xué)準備
1、課前要求學(xué)生收集有關(guān)橋的信息，并比較南京長(cháng)江大橋與趙州橋的區別。
2、教具準備投影片、磁帶等。
課時(shí)安排：2課時(shí)
四、板書(shū)設計
1300多年——歷史遺產(chǎn)
世界聞名 趙州橋堅固創(chuàng )舉
智慧，才干
美觀(guān)
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙涣餍畔�，引出課題。
1、學(xué)生交流“橋”的信息。
2．比較與南京長(cháng)江大橋的區別。
3．如果說(shuō)現在南京長(cháng)江大橋是個(gè)偉大的建筑，那么時(shí)光倒流到1300多年前的隋朝，這座橋也同樣吸引了人們的注意力。（揭題）
這究竟是什么原因呢？
�。ǘ┏踝x課文，暢談感受。
1、初讀課文。
想想趙州橋給你的第一印象是什么？用文中的一個(gè)詞概括。
2、交流反饋，簡(jiǎn)述理由。
�。ü烙媽W(xué)生會(huì )說(shuō)：世界聞名，1300多年，創(chuàng )舉，堅固，美觀(guān)，智慧，才干，歷史遺產(chǎn)……請學(xué)生板演）
3、整理詞語(yǔ)，設計板書(shū)：
1300多年——歷史遺產(chǎn)
世界聞名 趙州橋堅固創(chuàng )舉
智慧，才干
美觀(guān)
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