課文頂碗少年主要內容

　　小學(xué)六年級下冊語(yǔ)文第4課《頂碗少年》課文中對碗的描寫(xiě)襯托出了少年的表演技藝高超，同時(shí)也可以看出表演的難度很大。以下是小編為大家搜集整理提供到的《頂碗少年》課文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！

　　《頂碗少年》課文

　　有些偶然遇到的小事情，竟會(huì )難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心①。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

　　這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節目很精彩，場(chǎng)內座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們入迷了。他們和中國觀(guān)眾一起，為每一個(gè)節目喝彩鼓掌。

　　一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè )曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著(zhù)高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著(zhù)肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)。最后，是一組難度較大的動(dòng)作———他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì )兒站起，一會(huì )兒躺下，一會(huì )兒用各種姿態(tài)轉動(dòng)著(zhù)身軀。站在別人晃動(dòng)著(zhù)的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)!這意想不到的失誤，讓所有的觀(guān)眾都驚呆了。

　　臺上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚②地微笑著(zhù)，不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬。一位姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂(lè )又響起來(lái)，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著(zhù)地重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀(guān)眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來(lái)。觀(guān)眾們屏住氣，目不轉睛地盯著(zhù)他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國觀(guān)眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。

　　場(chǎng)子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著(zhù)，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀(guān)眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節目吧!”好多人附和著(zhù)喊起來(lái)。一位矮小結實(shí)的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著(zhù)，并無(wú)責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著(zhù)少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮靜下來(lái)，手捧著(zhù)新碗，又深深地向觀(guān)眾們鞠了一躬。

　　音樂(lè )第三次奏響了!場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。一些女觀(guān)眾，索性捂住了眼睛……

　　這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲。

　　在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì )想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會(huì )有一陣微微的激動(dòng)。

　　《頂碗少年》課文內容

　　文章描寫(xiě)了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬，一切重新開(kāi)始;第二次，碗又掉下來(lái)了，少年又鎮定下來(lái)，手捧著(zhù)新碗，又深深向觀(guān)眾鞠了一躬;第三次，終于把碗穩住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會(huì )產(chǎn)生一陣微微的激動(dòng)……

　　文章描寫(xiě)了頂碗少年三次表演的過(guò)程，緊緊圍繞表演的“驚心動(dòng)魄”展開(kāi)。

　　1、抓住少年表演時(shí)的動(dòng)作、神情進(jìn)行描寫(xiě)，表現頂碗表演動(dòng)作的高難度。

　　2、具體描寫(xiě)了觀(guān)眾觀(guān)看表演時(shí)的反應，突出表演的扣人心弦。

　　3、采用了擬人的手法對“碗”進(jìn)行描寫(xiě)，不僅體現了表演的難度之大，還烘托了表演的緊張氣氛。作者主要抓住“少年、觀(guān)眾、碗”具體描寫(xiě)，突出表現了雜技表演的緊張程度。

　　這是一篇略讀課文。選編這篇課文的意圖，一是弄清故事的梗概，了解課文的表達順序;二是感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理，培養學(xué)生面對挫折應有的信心和勇氣;三是能結合生活實(shí)際談自己的體會(huì )和感悟。

　　教學(xué)本文的重點(diǎn)是把握主要內容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的。難點(diǎn)是領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。

　　《頂碗少年》課文建議

　　1.識字。根據課后提示，整體和單字出現。

　　課件使用目的：幫助老師進(jìn)行識字教學(xué)和檢測。

　　2.寫(xiě)字。每個(gè)字需要出示筆順。

　　課件使用目的：幫助老師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué);幫助學(xué)生掌握正確的筆順規則。

　　3.要求掌握的詞語(yǔ)：驚羨、歉疚、責怪、肩胛、搖撼、頹喪、不知所措、驚心動(dòng)魄。

　　課件使用目的：掌握詞語(yǔ)，加強積累。

　　4. 節目很精彩，場(chǎng)內座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們入迷了。他們和中國觀(guān)眾一起，為每一個(gè)節目喝彩鼓掌。

　　課件使用目的：回憶那次觀(guān)看觀(guān)雜表演。

　　5. 臺上，他并沒(méi)有慌亂，頂碗少年歉疚地微笑著(zhù)，不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬。

　　課件使用目的：想象此時(shí)的少年會(huì )在心里對自己說(shuō)什么呢?

　　6. 少年鎮靜下來(lái)，手捧著(zhù)新碗，又深深地向觀(guān)眾們鞠了躬。

　　課件使用目的：品讀句子，體會(huì )少年內心的變化過(guò)程。

　　7. 臺上，頂碗少年呆呆地站著(zhù)，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

　　課件使用目的：再次體會(huì )少年的心理變化。

　　8. 在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì )想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會(huì )有一陣微微的激動(dòng)。

　　課件使用目的：表現作者被頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼搏的精神所感動(dòng)。

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