小青蛙課文的內容

　　學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習和努力。小編為大家提供了小青蛙課文的內容，希望能幫助大家更好的復習所學(xué)的知識。

　　小青蛙課文的內容

　　xiǎo qīng wā

　　3 小 青 蛙

　　hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng

　　河 水 清 清 天 氣 晴，

　　xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng

　　小 小 青 蛙 大 眼 睛。

　　bǎo hù hé miáo chī hài chóng

　　保 護 禾 苗 吃 害 蟲(chóng)，

　　zuò le bù shǎo hǎo shì qíng

　　做 了 不 少 好 事 情。

　　qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā

　　請 你 愛(ài) 護 小 青 蛙，

　　hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng

　　好 讓 禾 苗 不 生 病。

　　暑假的假期到來(lái)了，狐貍老師決定給同學(xué)們留一些家庭作業(yè)，作業(yè)的要求就是要每只動(dòng)物同學(xué)背誦10首詩(shī)，兩個(gè)月的暑假，只需要一個(gè)月背誦5首就可以。

　　小青蛙回到加后，青蛙媽媽督促小青蛙快些完成老師交代的作業(yè)，可是小青蛙卻說(shuō)：“不急不急，還有那么多天的假期呢!”

　　小青蛙每天都在池塘里愉快的玩耍，它幾乎把背誦詩(shī)句的事情給忘記了。假期很快就過(guò)去了一個(gè)月。

　　青蛙媽媽說(shuō)：“小青蛙，你應該完成老師留的作業(yè)了�！�

　　小青蛙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系——沒(méi)關(guān)系——還有一個(gè)月的時(shí)間呢!我半個(gè)月背5首詩(shī)來(lái)的急完成�！�

　　可是小青蛙并沒(méi)有這么做，它依然每天只顧著(zhù)玩，終于，假期還有十天就結束了，小青蛙想起了狐貍老師留的作業(yè)，它懊惱著(zhù)，“十天，還有十天，不行，我根本就完成不了�！毙∏嗤苷f(shuō)著(zhù)。

　　假期還剩下5天，倒計時(shí)，小青蛙徹底放棄了，“不——我連3首還沒(méi)有背完。

　　開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都完成的非常好，小兔、小猴、小豬、小熊……等等全部都背誦了老師留的作業(yè)。只有小青蛙，羞澀的低著(zhù)頭，受到了大家的嘲笑，和狐貍老師的責備。

　　小青蛙教案

　　教學(xué)目標

　　1、能正確認讀12個(gè)生字，正確認讀新詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，認識1個(gè)偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。

　　3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì )基本方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能正確認讀12個(gè)生字，正確認讀新詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，認識1個(gè)偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì )基本方法。

　　教學(xué)準備

　　生字詞卡片，課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　第（1）課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)

　　整理與修改

　　一、激趣導入

　　1、猜謎語(yǔ)：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲(chóng)小能手。（青蛙）

　　2、問(wèn)：你對青蛙還有哪些了解呢？

　　3、板書(shū)課題，指導認讀，學(xué)寫(xiě)“青”。組詞，造句。

　　二、看圖讀文

　　1、出示課文插圖，說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？

　　2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音。

　　3、檢查：帶音節的生字。

　　4、檢查：去掉音節的生字。交流記字方法。相機認識病字頭。

　　5、檢查：無(wú)音節的詞語(yǔ)。選擇造句。

　　6、辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。

　　7、指導寫(xiě)字：請、晴、清、情。

　　三、再次讀文

　　1、指名朗讀課文。要求讀通順。

　　2、多種形式練習朗讀，要求讀流利。

　　四、布置作業(yè)

　　了解青蛙的生活習性，講給家人聽(tīng)。

　　第（2）課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)

　　整理與修改

　　一、復習導入

　　1、認讀生字詞語(yǔ)。

　　2、想一想，填一填。（課后題）

　　二、讀文感知

　　1、接力朗讀，及時(shí)正音。

　　2、教師范讀，問(wèn)：你聽(tīng)懂了什么？

　　3、交流自己的感受。

　　4、問(wèn)：我們應該怎樣保護小青蛙呢？

　　5、再次朗讀課文。

　　6、指導寫(xiě)字：生、氣。

　　三、拓展訓練

　　1、還有哪些小動(dòng)物對人類(lèi)有益處？

　　句式練習：我知道（），它能幫我們人類(lèi)（），我們應該保護它。

　　2、想一想，填一填。

　　包--抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍

　　書(shū)（包） 擁（抱） 吃（飽） 同（胞）

　�。ㄅ埽┎� 水（泡） 放（炮） （袍）子

　　主--住、注、柱、拄、蛀、往、駐

　�。ㄖ鳎┤� （�。┱� （注）意 （柱）子

　�。ㄖ簦┲�(zhù) （蛀）蟲(chóng) 來(lái)（往） （駐）足

　　四、布置作業(yè)

　　給你喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)幾句贊揚的話(huà)。

　　板書(shū)設計

　　3、小青蛙

　　青--請、晴、清、情

　　愛(ài)護益蟲(chóng)

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