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小青蛙課文的內容

時(shí)間:2024-12-12 15:41:41 毅霖 課文大全 我要投稿

小青蛙課文的內容

  學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要同學(xué)們不斷的學(xué)習和努力。小編為大家提供了小青蛙課文的內容,希望能幫助大家更好的復習所學(xué)的知識。

小青蛙課文的內容

  小青蛙課文的內容

  xiǎo qīng wā

  3 小 青 蛙

  hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng

  河 水 清 清 天 氣 晴,

  xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng

  小 小 青 蛙 大 眼 睛。

  bǎo hù hé miáo chī hài chóng

  保 護 禾 苗 吃 害 蟲(chóng),

  zuò le bù shǎo hǎo shì qíng

  做 了 不 少 好 事 情。

  qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā

  請 你 愛(ài) 護 小 青 蛙,

  hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng

  好 讓 禾 苗 不 生 病。

  暑假的假期到來(lái)了,狐貍老師決定給同學(xué)們留一些家庭作業(yè),作業(yè)的要求就是要每只動(dòng)物同學(xué)背誦10首詩(shī),兩個(gè)月的暑假,只需要一個(gè)月背誦5首就可以。

  小青蛙回到加后,青蛙媽媽督促小青蛙快些完成老師交代的作業(yè),可是小青蛙卻說(shuō):“不急不急,還有那么多天的假期呢!”

  小青蛙每天都在池塘里愉快的玩耍,它幾乎把背誦詩(shī)句的事情給忘記了。假期很快就過(guò)去了一個(gè)月。

  青蛙媽媽說(shuō):“小青蛙,你應該完成老師留的作業(yè)了!

  小青蛙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系——沒(méi)關(guān)系——還有一個(gè)月的時(shí)間呢!我半個(gè)月背5首詩(shī)來(lái)的急完成!

  可是小青蛙并沒(méi)有這么做,它依然每天只顧著(zhù)玩,終于,假期還有十天就結束了,小青蛙想起了狐貍老師留的作業(yè),它懊惱著(zhù),“十天,還有十天,不行,我根本就完成不了!毙∏嗤苷f(shuō)著(zhù)。

  假期還剩下5天,倒計時(shí),小青蛙徹底放棄了,“不——我連3首還沒(méi)有背完。

  開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們都完成的非常好,小兔、小猴、小豬、小熊……等等全部都背誦了老師留的作業(yè)。只有小青蛙,羞澀的低著(zhù)頭,受到了大家的嘲笑,和狐貍老師的責備。

  小青蛙教案

  教學(xué)目標

  1、能正確認讀12個(gè)生字,正確認讀新詞語(yǔ),會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字,認識1個(gè)偏旁。

  2、能正確、通順地朗讀課文,了解青蛙的一些習性。

  3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字,初步學(xué)會(huì )基本方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、能正確認讀12個(gè)生字,正確認讀新詞語(yǔ),會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字,認識1個(gè)偏旁。

  2、能正確、通順地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字,初步學(xué)會(huì )基本方法。

  教學(xué)準備

  生字詞卡片,課件

  教學(xué)過(guò)程

  第(1)課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng)

  整理與修改

  一、激趣導入

  1、猜謎語(yǔ):肚皮雪白穿綠衣,叫聲呱呱蹦蹦跳,捕捉害蟲(chóng)小能手。(青蛙)

  2、問(wèn):你對青蛙還有哪些了解呢?

  3、板書(shū)課題,指導認讀,學(xué)寫(xiě)“青”。組詞,造句。

  二、看圖讀文

  1、出示課文插圖,說(shuō)一說(shuō):你看到了什么?

  2、自由朗讀課文,要求借助拼音讀準字音。

  3、檢查:帶音節的生字。

  4、檢查:去掉音節的生字。交流記字方法。相機認識病字頭。

  5、檢查:無(wú)音節的詞語(yǔ)。選擇造句。

  6、辨析:睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。

  7、指導寫(xiě)字:請、晴、清、情。

  三、再次讀文

  1、指名朗讀課文。要求讀通順。

  2、多種形式練習朗讀,要求讀流利。

  四、布置作業(yè)

  了解青蛙的生活習性,講給家人聽(tīng)。

  第(2)課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng)

  整理與修改

  一、復習導入

  1、認讀生字詞語(yǔ)。

  2、想一想,填一填。(課后題)

  二、讀文感知

  1、接力朗讀,及時(shí)正音。

  2、教師范讀,問(wèn):你聽(tīng)懂了什么?

  3、交流自己的感受。

  4、問(wèn):我們應該怎樣保護小青蛙呢?

  5、再次朗讀課文。

  6、指導寫(xiě)字:生、氣。

  三、拓展訓練

  1、還有哪些小動(dòng)物對人類(lèi)有益處?

  句式練習:我知道(),它能幫我們人類(lèi)(),我們應該保護它。

  2、想一想,填一填。

  包--抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍

  書(shū)(包) 擁(抱) 吃(飽) 同(胞)

 。ㄅ埽┎ 水(泡) 放(炮) (袍)子

  主--住、注、柱、拄、蛀、往、駐

 。ㄖ鳎┤ (。┱ (注)意 (柱)子

 。ㄖ簦┲(zhù) (蛀)蟲(chóng) 來(lái)(往) (駐)足

  四、布置作業(yè)

  給你喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)幾句贊揚的話(huà)。

  板書(shū)設計

  3、小青蛙

  青--請、晴、清、情

  愛(ài)護益蟲(chóng)

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