《黃河頌》的優(yōu)秀課文分析范本

　　一、綜述

　　《黃河頌》是著(zhù)名音樂(lè )作品《黃河大合唱》第二樂(lè )章的歌詞，同時(shí)也可當做一首反映抗日救亡主題的現代詩(shī)來(lái)讀。這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語(yǔ)言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初中一年級學(xué)生接受詩(shī)歌教育、領(lǐng)略新詩(shī)藝術(shù)的好材料。

　　二、分析

　　《黃河大合唱》是著(zhù)名詩(shī)人光未然（張光年）為配合音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作的大型民族交響樂(lè )而寫(xiě)的組詩(shī)。１９３８年，抗日戰爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著(zhù)華北大地。全國掀起了抗日救亡運動(dòng)的高潮。通過(guò)自己創(chuàng )造的藝術(shù)形象反映現實(shí)斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情，是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿。詩(shī)人光未然１９３５年８月曾經(jīng)創(chuàng )作出歌詞《五月的鮮花》，歌中唱道：五月的鮮花開(kāi)遍了原野，／鮮花掩蓋著(zhù)志士的鮮血。／為了挽救這垂危的民族，／他們曾頑強地抗戰不歇。歌詞經(jīng)譜曲后廣為傳唱。１９３９年詩(shī)人到延安后，又創(chuàng )作了篇幅與規模更大的組詩(shī)《黃河大合唱》�！饵S河大合唱》共有八個(gè)樂(lè )章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧，黃河》。詩(shī)中雄奇的想像與現實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫(huà)卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫(huà)黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰的真實(shí)場(chǎng)面。冼星海稱(chēng)贊它充滿(mǎn)美，充滿(mǎn)寫(xiě)實(shí)、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒(méi)有渡過(guò)黃河的人和到過(guò)黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已盡量描寫(xiě)出數千年來(lái)的偉大黃河的歷史了。

　　《黃河頌》在體裁上是一首頌詩(shī)，著(zhù)眼于歌頌，在結構上與組詩(shī)第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的�！饵S河船夫曲》描寫(xiě)：烏云滿(mǎn)天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于到達了彼岸。這象征著(zhù)我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。于是在第二章《黃河頌》中，詩(shī)人作為時(shí)代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著(zhù)黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長(cháng)，并且要學(xué)習它的榜樣，像它一樣的偉大堅強。

　　第一節是朗誦詞，第二節是歌詞。作者先以呼告的手法，直稱(chēng)讀者為朋友，開(kāi)宗明義地說(shuō)出了要歌頌黃河的主題。

　　第二節是全詩(shī)的主體部分，為了表現頌歌的氣勢，由男高音獨唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以聽(tīng)出黃河奔流的力量（冼星�！段以鯓訉�(xiě)〈黃河〉》）。第二節歌詞的內容層次比較分明，并且有明顯的關(guān)鍵詞語(yǔ)可作為思路梳理的依據。首先，是望黃河滾滾的望字，一直統領(lǐng)到把中原大地，劈成南北兩面。而這所望的內容，既有寫(xiě)實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想像，條理清楚，章法謹嚴：先是近鏡頭特寫(xiě)──驚濤澎湃，／掀起萬(wàn)丈狂瀾；再是俯瞰全景式的總寫(xiě)──濁流宛轉，／結成九曲連環(huán)；然后是縱向描寫(xiě)黃河的流向──從昆侖山下／奔向黃海之邊；最后橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸──把中原大地／劈成南北兩面。接著(zhù)，開(kāi)始贊頌黃河對于中華民族的偉大貢獻，進(jìn)入頌的階段。啊!黃河!反復出現，把從啊!黃河!／你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下／發(fā)揚滋長(cháng)分為三個(gè)層次，歌頌黃河養育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻；像一道天然屏障保衛著(zhù)中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢；最后由實(shí)到虛，歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，并且代表中華兒女發(fā)出要向它學(xué)習的誓言。

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