趙州橋課文主要內容

時(shí)間：2024-10-03 17:44:39 課文大全我要投稿

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趙州橋課文主要內容

　　《趙州橋》是人教版語(yǔ)文三年級上冊中的一篇課文,，作者茅以升。下面是關(guān)于趙州橋課文主要內容的內容，歡迎閱讀！

　　《趙州橋》課文

　　河北省趙縣的洨（xiáo)河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現在已經(jīng)有一千三百多年了。

　　趙州橋非常雄偉。橋長(cháng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(cháng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設計，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng )舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

　　這座橋不但堅固，而且美觀(guān)。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著(zhù)精美的圖案：有的刻著(zhù)兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著(zhù)兩天飛龍，前爪相互抵著(zhù)，各自回首遙望；還有的刻著(zhù)雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

　　趙州橋體現了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

　　趙州橋課文教學(xué)設計

　　學(xué)習目標

　�、僬J識縣、濟、匠等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)縣、設等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)設計、參加、雄偉等23個(gè)詞語(yǔ)。

　�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　�、哿私廒w州橋的結構特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

　　課前準備

　�、俣嗝襟w課件。

　�、谏稚~卡片。

　�、鬯鸭从澄覈糯鷦趧�(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。

　　第一課時(shí)

　　情境導入

　�、俨シ耪n件：昔日的洨河風(fēng)光。

　�、谡勗�(huà)導入。

　　洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì )公開(kāi)招標，石匠李春設計了方案被采用了。想知道李春的設計方案嗎？讀讀課文就清楚了。

　�、郯鍟�(shū)課題。齊讀課題。

　　初讀感知

　�、賹W(xué)生自訊課文，畫(huà)出生字詞，結合注意多讀幾遍。

　�、诓捎米宰x、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。

　�、劢處煓z查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落。

　　自主感悟

　�、儆米约合矚g的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的？

　�、趨R報交流。

　　學(xué)生可用多種方式匯報自己讀書(shū)的收獲。

　　a．畫(huà)一畫(huà)趙州橋的結構示意圖。

　　b．以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。

　　c．朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。

　�、垡龑〗Y。

　　通過(guò)大家的介紹，你覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋？

　�、懿シ耪n件：趙州橋今日風(fēng)貌。

　　識字學(xué)詞

　�、儆蒙挚ㄆ樽x生字。

　�、诮o生字組詞。認讀詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

　�、壑笇�(xiě)字。

　　a．分類(lèi)指導，教師范寫(xiě)并提示。

　　左右結構：部、橫、跨、欄、設

　　上下結構：參、堅、案、貴

　　獨體字：爪

　　b．學(xué)生寫(xiě)字。

　　c．學(xué)生寫(xiě)完后，選取有代表性的展示、評議。

　　布置作業(yè)

　�、俪瓕�(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

　�、谒鸭瘶虻膱D片和文字資料。

　　第二課時(shí)

　　復習鞏固

　�、俾�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　聽(tīng)寫(xiě)后，同座互相批改。

　�、谟米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)。

　　朗讀體驗

　�、儆懈星榈乩首x課文，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。

　�、谠囍�(zhù)背誦自己喜歡的部分。

　�、鄢瓕�(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。

　　擴展交流

　　展示課前搜集的橋的資料，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這些橋的特點(diǎn)。

　　布置作業(yè)

　　有興趣的，可完成課件選做題。

　　《趙州橋》教學(xué)設計二

　　學(xué)習目標

　�、僬J識縣、濟、匠等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)縣、設等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)設計、參加、雄偉等23個(gè)詞語(yǔ)。

　�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　�、哿私廒w州橋的結構特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

　　課前準備

　�、俣嗝襟w課件。

　�、谏稚~卡片。

　�、鬯鸭从澄覈糯鷦趧�(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。

　　第一課時(shí)

　　談話(huà)導入

　　趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開(kāi)它那神秘的面紗。

　　教師板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。

　　活動(dòng)引路，讀文識字

　�、匍_(kāi)展讀書(shū)闖關(guān)活動(dòng)。

　　a．闖關(guān)總動(dòng)員。講清方法及規則，共設三關(guān)：字音關(guān)（讀準字音）、句子關(guān)（讀通句子）、感情關(guān)（有感情地朗讀課文）。同座兩人互為闖關(guān)員與守關(guān)員。每闖一關(guān)得一面小旗。

　　b．學(xué)生自主讀書(shū)，做闖關(guān)準備。（遇到生字新詞，通過(guò)查閱工具書(shū)自行解決）

　　c．同座分別闖關(guān)。一次沒(méi)有闖過(guò)關(guān)者可以練習后再闖關(guān)。

　�、陂_(kāi)展讀書(shū)展示會(huì )活動(dòng)。

　　a．我會(huì )認�？ㄆ樽x生字詞：橫跨、創(chuàng )舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設計、雕刻、智慧。

　　b．我會(huì )讀。指名按自然段讀課文。教師了解讀書(shū)情況，相機糾正字音。

　　c．我想讀。誰(shuí)想讀誰(shuí)就站起來(lái)讀。（側重指導學(xué)生用高興的語(yǔ)氣讀課文第三自然段和用自豪的語(yǔ)氣讀最后一段）

　　鞏固認字，指導寫(xiě)字

　�、僬f(shuō)字。請同學(xué)當小老師，幫助大家明確寫(xiě)每個(gè)字的注意點(diǎn)。

　�、趯�(xiě)字。小老師在田字格內示范寫(xiě)生字。大家在練習本上寫(xiě)字。

　�、鄄樽�。同座互相查寫(xiě)的字。

　　作業(yè)

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)。朗讀課文。

　　拓展內容：《趙州橋》閱讀理解及答案

　　《趙州橋》閱讀原文

　　趙州橋橫跨在洨河上，是世界著(zhù)名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現在已經(jīng)1300多年了，還保持著(zhù)原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復了青春。

　　趙州橋非常雄偉，全長(cháng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：①全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37.4米，在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。②大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng )造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀(guān)。③大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受影響。④全橋結構勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀(guān)，唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像“初月出云，長(cháng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著(zhù)他的名字。

　　《趙州橋》閱讀習題與答案

　　14、選文從歷史、結構、外形、設計者幾方面全面介紹了趙州橋。作者以趙州橋為例說(shuō)明中國石拱橋的特征，是因為它是中國石拱橋中典型的獨拱石橋。 (3分)

　　15、文中劃橫線(xiàn)“這個(gè)創(chuàng )造性的設計”是指大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱(2分)

　　16、大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱的主要作用是減輕洪水對橋身的沖擊(2分)

　　17、文中第二段在介紹趙州橋時(shí)，結構特點(diǎn)是( C ) (2分)

　　A.分—總 B.總—分—總 C.總—分 D.總—分—分

　　18、“全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37.4米，在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱”一句中“當時(shí)可算”能否刪掉，為什么? ( 2分 )

　　答：①不能。(1分) ②“當時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定，說(shuō)明只是當時(shí)可算，而現在就不一定是世界上最長(cháng)的石拱。去掉后說(shuō)明語(yǔ)言就不嚴密準確。(意近即可)(1分)

　　19、指出下列句子運用的說(shuō)明方法。(2分)

　�、仝w州橋非常雄偉，全長(cháng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。( 列數字 )

　�、跇蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。 ( 打比方 )

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