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六年級上冊語(yǔ)文課文窮人的課件
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初讀課文，整體感知。
2、質(zhì)疑問(wèn)難。
3、明確學(xué)習目標。
4、學(xué)習第一段課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導人新課，揭示課題我們知道，窮人是受苦的人，是生活貧困的人。
在我們小學(xué) 階段的學(xué)習中，學(xué)過(guò)哪些課是講窮人的故事的？（《賣(mài)火柴的小 女孩》、《小音樂(lè )家楊科》、《伏爾加河上的纖夫》等）。這些 課文，有的揭露了資本主以社會(huì )的黑暗，反映了窮人生活的悲 慘；有的表現了窮人向往幸福，追求美好境界的思想感情。 今天，我們再學(xué)一篇課文，題目就是“窮人“。這篇小說(shuō)是 俄國著(zhù)名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的。
二、初讀課文，整體感知。
那么這篇課文的“窮人”指的哪些人？文章又是通過(guò)寫(xiě)“窮 人”的什么事來(lái)反映人物的品質(zhì)的了請大家帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題默讀 課文。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些人物了他們的關(guān)系怎樣？
西蒙（寡婦）------>兩個(gè)孩子
2、回答導言提出的第二問(wèn)。
課文主要寫(xiě)“窮人”的一件什么事？表現了“窮人”的什么 品質(zhì)？
3、課文按什么順序寫(xiě)入事情發(fā)展順序）請按事情發(fā)展順序分 段。
三、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
下面請同學(xué)們把在預習中遇到的問(wèn)題提出來(lái)�？凑l(shuí)提的問(wèn)題 質(zhì)量高。要著(zhù)重考慮文章的中心。寫(xiě)法。結構，不要糾纏在個(gè)別 情節上。
�。ㄗ寣W(xué)生思考提出問(wèn)題）
四、明確學(xué)習目標：
1、大家提了不少問(wèn)題，下面我也想問(wèn)問(wèn)你們出們根據自 己讀課文的初步印象，根據你對這篇課文特點(diǎn)的了解，你們考慮 一個(gè)問(wèn)題：“你認為你學(xué)這篇課文應當從里面學(xué)什么？琢磨琢 磨，也就是說(shuō)學(xué)這篇課文的目的是什么？
2、老師歸納學(xué)生的意見(jiàn)，得出：
�。�1）通過(guò)理解課文能回答課后的問(wèn)題。（理解方向）
�。�2）文章寫(xiě)得生動(dòng)感人，怎么樣才能把文章寫(xiě)得生動(dòng)感人？看 看我們能不能從這課中學(xué)到一些方法（寫(xiě)法上）
�。�3）學(xué)習窮苦人民，樂(lè )于助人的高尚品德。（思想上）
五、學(xué)習第一段1、默讀課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段主要寫(xiě)了什么？
�。▽�(xiě)桑娜在寒風(fēng)呼嘯的深夜，焦急地等候出海捕魚(yú)的丈夫歸 來(lái)。）
�。�1）文章寫(xiě)桑娜擔心著(zhù)丈夫用了一個(gè)什么詞？（心驚肉跳）
什么是心驚肉跳？
�。�2）桑娜為什么會(huì )心驚肉跳了
�、偻饷娌Z鳴，狂風(fēng)怒吼，正起風(fēng)暴。
�、谝挂采盍耍�
找出有關(guān)句子讀。
�。�3）桑娜擔心什么？（丈夫會(huì )出事），從哪看出？（為丈犬祈禱）
口讀。
師：是啊，在這么惡劣的天氣里，即使是大輪船在海上航行 也很危險，何況是一只小船呢！
再指導朗讀桑娜為丈夫祈禱一句。（讀出焦急、祈求的語(yǔ) 氣，加上動(dòng)作）。
�。�4）學(xué)到這，你覺(jué)得桑娜的家境怎樣？桑娜的心地如何？
�。揖池毨�、心地善良）
�。�5）你們說(shuō)桑娜家境貧困，為什么課文又寫(xiě)她家里“溫暖而 舒適”，你是怎樣理解的了
�。ㄟ@種“舒適’，只是相對而言，只不過(guò)是僅僅說(shuō)得過(guò)去而 已：爐火末滅，屋內干凈，孩子們能安睡。而這些，是靠漁夫夫 妻二人的勤勞和心血才能維持�。。�
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