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《記承天寺夜游》教學(xué)設計

時(shí)間:2020-08-04 11:10:57 記承天寺夜游 我要投稿

《記承天寺夜游》教學(xué)設計模板

  【教學(xué)目標】

《記承天寺夜游》教學(xué)設計模板

  1、熟讀并背誦全文。

  2、學(xué)習本文寫(xiě)景抒情的語(yǔ)言。

  3、感悟作者的人生態(tài)度,理解作者的心境。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  學(xué)習本文寫(xiě)景抒情的語(yǔ)言。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入

  播放歌曲《但愿人長(cháng)久》,感受歌者和詞人蘇軾所表達的感情。導入本文,共同學(xué)習體會(huì )蘇軾在這篇寫(xiě)月亮的文章中表達了怎樣的感情。

  二、整體把握

  1、悟讀──把握文章內容:

 、 初讀,掃清字詞障礙。

 、 再讀,思考討論并回答:文章講了一件什么事情?

 、 齊讀課文,注意停頓、節奏,讀出韻味。

  2、譯讀──疏通文意:

 、 自讀,結合課下注釋?zhuān)阑プg互聽(tīng)全文。

 、 再讀全文,進(jìn)一步了解文章的主要內容。

  三、研讀賞析

  1、學(xué)生自讀課文,小組討論以下問(wèn)題:

 、 作者為什么想著(zhù)在初冬的夜里走出戶(hù)外?

 、 作者是如何描繪月色的?這幅月夜圖有何特點(diǎn)?

 、 文中有哪些句子表達了作者的情感?

 、 最后一句流露出作者怎樣的情感?

  2、交流對以上問(wèn)題的看法,再讀課文。

  四、探究學(xué)習

  1、學(xué)生自讀課文,小組合作探究,提出問(wèn)題,教師準備以下問(wèn)題。

 、 文中并未直接敘述作者與張懷民的`友情,但字里行間卻可以看出兩個(gè)人親密無(wú)間。請試著(zhù)從文中找出相關(guān)的詞句加以體會(huì )。

 、 文中“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏”里顯然與實(shí)際不符,因為并非每夜都能看見(jiàn)月色,每處都有竹柏。你如何理解這句話(huà)的含義?

  2、學(xué)生再讀課文,爭取背誦文章。

  五、拓展延伸

  1、當你面對如詩(shī)似畫(huà)的月色,難道你不想對蘇軾說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

  2、請你用優(yōu)美的文字把你記憶中最難以忘懷的月色描繪出來(lái)。

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