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浣溪沙·草偃云低漸合圍原文翻譯及賞析
浣溪沙·草偃云低漸合圍原文翻譯及賞析1
原文：
草偃云低漸合圍。雕弓聲急馬如飛。笑呼從騎載禽歸。
萬(wàn)事不如身手好，一生須惜少年時(shí)。那能白首下書(shū)帷
譯文
草偃茫茫，云層很低，空間已經(jīng)越來(lái)越小，對獵物已經(jīng)形成合圍之勢。手中的弓不停的發(fā)射箭矢，跨下的馬奔跑如飛。獵手發(fā)出爽朗的笑聲在隨從的擁護下滿(mǎn)載獵物歸來(lái)。
再有本領(lǐng)的人不如擁有一副好的身手，人的一生要好好珍惜少年時(shí)光。不要等到年老時(shí)還在書(shū)帷下皓首窮經(jīng)。
注釋
�、俨葙�(yǎn)：草被風(fēng)吹倒�！墩撜Z(yǔ)·顏淵》：“草上之風(fēng)必偃。此處是指圍獵�！�
�、诘窆嚎袒y的弓。
�、蹚尿T：騎馬的隨從。
�、苌硎郑罕绢I(lǐng)，杜甫《哀王孫》詩(shī)：“朔方健兒好身手�！�
�、莅资祝褐^年老。下書(shū)帷(wéi)：指教書(shū)。引申指閉門(mén)苦讀�！妒酚洝と辶至袀鳌罚骸岸偈妗⒕皶r(shí)為博士，下帷講誦”。
賞析：
這首詞不同與王國維另一首寫(xiě)圍獵的詞《浣溪沙·六郡良家最少年》，那一首更多的是描寫(xiě)了豪俠的個(gè)人英姿。這一首卻是由圍獵活談及個(gè)人的內心活動(dòng)，更多的點(diǎn)出國家的危難，而自己卻是一個(gè)百無(wú)一用的書(shū)生。
上片三句，寫(xiě)出了一場(chǎng)圍獵從開(kāi)始到結束的全部過(guò)程�！昂蠂�，是這場(chǎng)射獵的開(kāi)始�！安葙仍频汀北臼菍�(xiě)圍場(chǎng)影物，放在“合圍”的前邊就有一種天羅地網(wǎng)的感覺(jué)，好像天地草木也在聽(tīng)從人的指揮參與對鳥(niǎo)獸的包圍�！暗窆暭瘪R如飛”是寫(xiě)豪俠少年高超的騎射本領(lǐng)；“笑呼從騎載禽歸”是寫(xiě)圍獵結束滿(mǎn)載獵物而歸時(shí)的得意心情。這首詞中豪俠少年的形象與作者在另一首《浣溪沙》中所寫(xiě)的那個(gè)“閑拋金彈落飛鳶”的豪俠少年形象有一些不同。那一首中的少年形象僅僅是風(fēng)流瀟灑、射藝出眾，而這首詞中“草偃云低”的描寫(xiě)，使這個(gè)少年還帶有一種指揮者的威嚴之氣。史載赤璧之戰前曹操致書(shū)孫權曰：“今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì )獵于吳�！弊怨乓詠�(lái)，圍場(chǎng)可以喻指戰場(chǎng)，打獵可以喻指用兵。王國維把自己想像成圍獵活動(dòng)的主人公，在這場(chǎng)“戰事”中大振神威，說(shuō)明他內心中同樣有一種對戎馬生涯的.渴望。
下片三句的牢騷。人們常說(shuō)，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。作者認為亂世的文人，讀了一輩子書(shū)，既無(wú)權勢以驕人，又無(wú)縛雞之力以自衛。古代的衛、霍的功勛自不用提，游俠的氣概也也無(wú)從談起。假如說(shuō)讀書(shū)是為了明理，則明理恰足以給自己帶來(lái)“世人皆醉我獨醒”的痛苦。揚雄投閣，龔生竟夭，文人的悲劇古已有之。所以，習文不如習武，年輕人有一副好身手，縱不能替天行道，總不致像那些文人在亂世中連保全自己的能力都沒(méi)有。如果結合作者的實(shí)際情況來(lái)看，則這理想近于虛幻。因為“體素羸弱”而稱(chēng)“萬(wàn)事不如身手好”，有一種無(wú)能為力的悲哀；人近三十而言“一生須惜少年時(shí)”，有一種無(wú)可奈何的遺憾；身為文人卻說(shuō)“那能白首下書(shū)帷”，有一種不甘心于現狀的苦悶。
浣溪沙·草偃云低漸合圍原文翻譯及賞析2
浣溪沙·草偃云低漸合圍
草偃云低漸合圍。雕弓聲急馬如飛。笑呼從騎載禽歸。
萬(wàn)事不如身手好，一生須惜少年時(shí)。那能白首下書(shū)帷
翻譯
草偃茫茫，云層很低，空間已經(jīng)越來(lái)越小，對獵物已經(jīng)形成合圍之勢。手中的弓不停的發(fā)射箭矢，跨下的馬奔跑如飛。獵手發(fā)出爽朗的笑聲在隨從的擁護下滿(mǎn)載獵物歸來(lái)。
再有本領(lǐng)的人不如擁有一副好的身手，人的一生要好好珍惜少年時(shí)光。不要等到年老時(shí)還在書(shū)帷下皓首窮經(jīng)。
注釋
草偃：草被風(fēng)吹倒。
雕弓：刻花紋的弓。
從騎：騎馬的隨從。
身手：本領(lǐng)。
白首：謂年老。
下書(shū)�。褐附虝�(shū)。引申指閉門(mén)苦讀。
創(chuàng )作背景
這首詞作于1904年秋天，當時(shí)清廷已經(jīng)走向末日。王國維雖然身為文人，但也為之憂(yōu)心忡忡。不過(guò)王國維當時(shí)只是一個(gè)學(xué)校教員，只能借這首詞來(lái)抒發(fā)自己的雄心壯志。
賞析
這首詞不同與王國維另一首寫(xiě)圍獵的詞《浣溪沙·六郡良家最少年》，那一首更多的是描寫(xiě)了豪俠的個(gè)人英姿。這一首卻是由圍獵活談及個(gè)人的內心活動(dòng)，更多的點(diǎn)出國家的危難，而自己卻是一個(gè)百無(wú)一用的書(shū)生。
上片三句，寫(xiě)出了一場(chǎng)圍獵從開(kāi)始到結束的全部過(guò)程�！昂蠂�，是這場(chǎng)射獵的開(kāi)始�！安葙仍频汀北臼菍�(xiě)圍場(chǎng)影物，放在“合圍”的前邊就有一種天羅地網(wǎng)的感覺(jué)，好像天地草木也在聽(tīng)從人的指揮參與對鳥(niǎo)獸的包圍�！暗窆暭瘪R如飛”是寫(xiě)豪俠少年高超的騎射本領(lǐng)；“笑呼從騎載禽歸”是寫(xiě)圍獵結束滿(mǎn)載獵物而歸時(shí)的得意心情。這首詞中豪俠少年的形象與作者在另一首《浣溪沙》中所寫(xiě)的那個(gè)“閑拋金彈落飛鳶”的`豪俠少年形象有一些不同。那一首中的少年形象僅僅是風(fēng)流瀟灑、射藝出眾，而這首詞中“草偃云低”的描寫(xiě)，使這個(gè)少年還帶有一種指揮者的威嚴之氣。史載赤璧之戰前曹操致書(shū)孫權曰：“今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì )獵于吳�！弊怨乓詠�(lái)，圍場(chǎng)可以喻指戰場(chǎng)，打獵可以喻指用兵。王國維把自己想像成圍獵活動(dòng)的主人公，在這場(chǎng)“戰事”中大振神威，說(shuō)明他內心中同樣有一種對戎馬生涯的渴望。
下片三句“萬(wàn)事不如身手好，一生須惜少年時(shí)。那能白首下書(shū)帷”的牢騷。人們常說(shuō)，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。作者認為亂世的文人，讀了一輩子書(shū)，既無(wú)權勢以驕人，又無(wú)縛雞之力以自衛。古代的衛、霍的功勛自不用提，游俠的氣概也也無(wú)從談起。假如說(shuō)讀書(shū)是為了明理，則明理恰足以給自己帶來(lái)“世人皆醉我獨醒”的痛苦。揚雄投閣，龔生竟夭，文人的悲劇古已有之。所以，習文不如習武，年輕人有一副好身手，縱不能替天行道，總不致像那些文人在亂世中連保全自己的能力都沒(méi)有。如果結合作者的實(shí)際情況來(lái)看，則這理想近于虛幻。因為“體素羸弱”而稱(chēng)“萬(wàn)事不如身手好”，有一種無(wú)能為力的悲哀；人近三十而言“一生須惜少年時(shí)”，有一種無(wú)可奈何的遺憾；身為文人卻說(shuō)“那能白首下書(shū)帷”，有一種不甘心于現狀的苦悶。
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