河中石獸ppt免費

　　紀昀，字曉嵐因其“敏而好學(xué)可為文，授之以政無(wú)不達”(嘉慶帝御賜碑文)，故卒后謚號文達，鄉里世稱(chēng)文達公，那么他的作品《河中石獸》大家學(xué)習了?

　　一、 導入新課

　　上節課在張老師和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一齊初讀課文，字的讀音和句子的意思都已了解，為了進(jìn)一步鞏固成果，請同學(xué)們和我一起回顧一下，幫助我解決以下幾個(gè)小問(wèn)題：

　　二、 屏幕展示，復習與鞏固

　�、艜�(huì )讀音，記住形

　　圮( ) 棹( ) 杮( )

　　湮( ) 嚙( ) 溯( )

　�、茣�(huì )釋字

　�、氽埽旱顾�

　�、陂啠航�(jīng)過(guò)，過(guò)了

　�、畚锢恚菏挛锏牡览�、規律

　�、茉O帳：講學(xué)，教書(shū)

　�、蓊崳和�“癲”，瘋狂

　�、抟軘啵褐饔^(guān)地判斷

　�、菚�(huì )翻譯

　　然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

　　譯文：那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能(只)根據某一個(gè)道理就主觀(guān)地判斷呢?

　　三,展示本節課的教學(xué)目標

　　(1)、借助多媒體手段，幫助學(xué)生理解文章中三類(lèi)人物和四種尋找石獸的方法及相關(guān)語(yǔ)句。

　　(2)、閱讀課文，分清層次，概括大意，找出層次間的關(guān)系，理解課文的中心意思。

　　四、默讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題(屏幕給出)

　　(1)、故事說(shuō)了一件什么事?

　　說(shuō)的是一個(gè)廟門(mén)口的石獸，倒塌在河里，十幾年后，人們尋找石獸的事。(引導學(xué)生再簡(jiǎn)潔，河中尋找石獸)

　　(2)、故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物?他們各自尋找河中石獸的依據是怎樣的?

　　(3)、故事是如何發(fā)展變化的?課文可以分成幾個(gè)層次?概括各層大意。

　　師生共同完成，盡量讓學(xué)生自己總結。

　　見(jiàn)課本。(多分法)

　　記敘是文章主要寫(xiě)作手法。

　　議論揭示文章的中心意思。

　　(過(guò)渡)

　　至此本節課的兩大目標已基本完成，下面我們進(jìn)一步探究幾個(gè)小問(wèn)題。

　　五、探究和思考

　　(1)、為什么老河兵的方法是對的?

　　(探究：流水-----石獸------泥沙 三者之間的關(guān)系)

　　第一種未考慮三者之間的關(guān)系;

　　第二種只考慮流水;

　　第三種忽略了流水;

　　第四種理論和實(shí)踐相結合，把握三者之間的關(guān)系。

　　作證材料：

　　事實(shí)真的如此嗎?尋找沉在河中的石獸，究竟應在上游還在下游?不久前發(fā)生在云南西雙版納的一回事，圓滿(mǎn)地回答了這個(gè)問(wèn)題。這回事的情節幾乎與紀昀所記載的一模一樣，即西雙版納有一條河中有兩塊大石，它們有一半露在水面。十多年前，有一塊大石被人炸碎，另一塊也隨之失蹤，大家都不知道這塊石頭到哪里去了。十多年后，有人在離原地十多里地上游，發(fā)現了那塊失蹤了的石頭，經(jīng)核對，它確實(shí)是本來(lái)位于十多里外的下游的那一塊。它是怎么“游”上來(lái)的呢?

　　原來(lái)炸另一塊石頭時(shí)，這塊石頭的基礎也震壞了，它喪失了屹立不動(dòng)的根基，正如紀昀所說(shuō)的水沖走石邊沙的道理，在十多年的時(shí)間中，它逐漸向上游翻滾了十多里路。它向上“游”時(shí)經(jīng)過(guò)之處，留下一道明顯的溝，令人信服地說(shuō)明，紀昀所記，確非虛言。這一有趣的自然現象，1980年4月當地的報紙作過(guò)詳細的報道。這故事不僅教育我們如何思考問(wèn)題，對從事水中打撈也有指導意義

　　(2)文中兩個(gè)“笑”為何說(shuō)增加了文采和可讀性?

　　講學(xué)家的笑：包含了講學(xué)家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫(huà)出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)。

　　老河兵的笑：流露出老河兵對講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現出老河兵的自信和沾沾自喜。

　　(3)文章平而不板，波瀾起伏。

　　(一波三折。避免了敘述的平板)

　　作者先寫(xiě)打撈石獸無(wú)果，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令“眾服為確論”——豈止眾人，連讀者也幾乎以為這就是定論了，誰(shuí)知作者又引出了老河兵的“又笑曰”，謎底這才揭開(kāi)。

　　(4)課文闡述的事理對我們平時(shí)的生活，學(xué)習有什么啟示?

　　(寓意于事，立意高遠)

　　“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?”這句話(huà)，既是對講學(xué)家之類(lèi)一知半解而又自以為是的人辛辣嘲諷，又指明了認識事物的方法和途徑;不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性;更不能主觀(guān)臆斷，而應當遵循客觀(guān)事物的規律。同時(shí)也詮釋了生活中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。

　　六 小試牛刀

　　(1)熟讀并背誦課文，完成課后練習一。

　　(2)擷取生活中主觀(guān)臆斷的小故事，交流并談體會(huì )。

【河中石獸ppt免費】相關(guān)文章：

河中石獸10-07

《河中石獸》10-05

《河中石獸》改寫(xiě)05-31

《河中石獸》說(shuō)課稿12-21

河中石獸教案10-27

《河中石獸》的寓意09-17

河中石獸寓意11-27

河中石獸的大意07-18

《河中石獸》啟示08-05

河中石獸譯文10-20