2017《河中石獸》導學(xué)案

　　《河中石獸》是清代文學(xué)家紀昀(jǐ yún，紀：此為姓，讀作三聲)的作品，被選入人教版《語(yǔ)文》教材七年級下冊，下面我們一起來(lái)看看《河中石獸》的導學(xué)案!

　《河中石獸》導學(xué)案

　　一、知識清單梳理

　　知識點(diǎn) 知識點(diǎn)梳理

　　作者

　　作品簡(jiǎn)介 紀昀，清代學(xué)者、文學(xué)家。字曉嵐，一字春帆。直隸獻縣(今屬河北)人。乾隆進(jìn)士，官至禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士。死后謚文達。紀昀學(xué)問(wèn)淵博，長(cháng)于考證訓詁。乾隆間輯修《四庫全書(shū)》，他任總纂官,并主持寫(xiě)定《四庫全書(shū)總目》200卷，論述各書(shū)大旨及著(zhù)作源流，考得失，辨文字，為代表清代目錄學(xué)成就的巨著(zhù)。

　　《閱微草堂筆記》是中國古代筆記小說(shuō)中具有特色的作品。取法六朝筆記小說(shuō)而有所發(fā)展變化：內容雜博，較多涉及世態(tài)，而不局限于志怪，敘述故事簡(jiǎn)明質(zhì)樸而又富于理趣。在藝術(shù)上，文筆簡(jiǎn)約精粹，不冗不滯，敘事委曲周至，說(shuō)理明暢透辟，有些故事稱(chēng)得上是意味雋永的小品。

　　積累文言詞語(yǔ) 掌握“肴、強、兌、學(xué)、長(cháng)”等字的讀音。理解“雖、佳肴、旨、至道、是故、困、自反、自強、相長(cháng)”等詞的含義。

　　翻譯句子 然則天下之事，但知其一，不知其二多矣，可據理臆斷歟?

　　整體感知 這則短文說(shuō)明做任何事情不可主觀(guān)臆斷，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，更不可做空頭的理論家。

　　寫(xiě)作方法

　　寓理于事

　　二、基礎知識達標

　　自讀課文，完成下列各題。

　　1.給下面加點(diǎn)的字注音。

　　河干( ) 木杮( ) 臆斷( ) 山門(mén)圮于河( )

　　棹數小舟( ) 湮于沙下( ) 嚙沙為坎穴( )

　　2.請解釋下列詞語(yǔ)的含義。

　　(1)河干：__________________。(2)設帳：__________________。

　　(3)爾輩：__________________。(4)木杮：__________________。

　　(5)河兵: _________________。(6)河兵：__________________。

　　3.翻譯下面句子。

　　(1)求二石獸于水中。

　　___________________________________________________

　　(2)爾輩不能究物理。

　　________________________________________________________

　　4.填空。

　　(1)本文選自____________，作者　　　　是　　　朝人。

　　然則天下之事，但知其一，_______________，______________?

　　三、課堂探究

　　重點(diǎn)難點(diǎn)探究

　　(一)典型例題

　　探究點(diǎn)一：感悟理解句子

　　例題1：怎樣理解“然則天下之事，但知其一，不知其二多矣，可據理臆斷歟?”

　　解析：本題考查對文章點(diǎn)睛句的理解。文章的中心作者一般通過(guò)議論的句子指出。本文就是通過(guò)結尾的`議論句揭示中心的。

　　答案：這句畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論句表明了作者的寫(xiě)作意圖，它既是對講學(xué)家之類(lèi)一知半解而又自以為是的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷，又指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性;更不能主觀(guān)臆斷，而應當遵循客觀(guān)事物的規律。

　　點(diǎn)撥：從議論句的作用上來(lái)回答。

　　探究點(diǎn)二：分析人物性格特征

　　例題2：試分析比較文中三人各自的性格特征。

　　解析：此題考查對人物性格特征的概括。結合人物的言行，如“僧募金重修，求二石獸于水中”、“講學(xué)家聞之笑曰”、“一老河兵聞之又笑曰”等分析三人不同的性格特征。。

　　答案：寺僧：“閱十余歲”，“募金重修”，“求石獸于水中”說(shuō)明寺僧毅力堅定而經(jīng)驗不足。講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿(mǎn)，輕視他人。老河兵：老河兵既有理論又有實(shí)踐經(jīng)驗，既穩重又自信。

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