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課文觀(guān)潮的語(yǔ)文教學(xué)方案

時(shí)間:2024-08-01 11:33:10 觀(guān)潮 我要投稿
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關(guān)于課文觀(guān)潮的語(yǔ)文教學(xué)方案

  以下是為您推薦的觀(guān)潮,希望本篇文章對您學(xué)習有所幫助。

關(guān)于課文觀(guān)潮的語(yǔ)文教學(xué)方案

  觀(guān)潮

  ●教學(xué)目標

  知識目標

  1.積累詞語(yǔ),包括生字和一些常用詞,如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語(yǔ)。

  2.了解我國南宋時(shí)期錢(qián)塘江潮的盛景和觀(guān)潮的盛況。

  能力目標

  1.反復誦讀課文,對照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū),獨立翻譯課文,逐步提高文言文閱讀能力。

  2.提供同題材的不同體裁的作品,引導學(xué)生比較閱讀,培養學(xué)生比較閱讀的能力。

  3.教給學(xué)生改寫(xiě)的方法,引導學(xué)生對文章進(jìn)行多種形式的改寫(xiě)。

  德育目標

  本文描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的奇偉壯麗,展示了自然的不凡魅力;通過(guò)描寫(xiě)弄潮的民俗,展示了弄潮兒的不凡風(fēng)采。學(xué)習它,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、贊美自然的豪情,爭做時(shí)代弄潮兒。

  ●教學(xué)重點(diǎn)

  精彩的場(chǎng)面描寫(xiě),精巧的結構安排。

  ●教學(xué)難點(diǎn)

  引導學(xué)生了解南宋時(shí)的觀(guān)潮活動(dòng)。

  ●教學(xué)方法

  1.誦讀教學(xué)法。讀—講—讀,以讀代講,以講促讀。

  2.討論法與點(diǎn)撥法相結合。

  3.比較拓展法。推薦潘閬的《酒泉子》,與本文比較,開(kāi)闊學(xué)生視野,提高閱讀能力。

  ●教具準備

  多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶、文字資料

  ●課時(shí)安排3課時(shí)

  ●教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  [教學(xué)要點(diǎn)]

  朗讀課文,翻譯課文,整體感知文意;引導學(xué)生賞析本文精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)和精巧的結構安排;比較閱讀,感受不同文體相同題材的文章的區別,并學(xué)習進(jìn)行改寫(xiě)。

  [教學(xué)步驟]

  一、導語(yǔ)設計

  同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀(guān)景象嗎?下面請同學(xué)們觀(guān)看被前人稱(chēng)為“壯觀(guān)天下無(wú)”的世界第一大涌潮——錢(qián)江涌潮。

  多媒體顯示:錢(qián)江涌潮

  教師講解:錢(qián)江涌潮從海寧角度看最為壯觀(guān)。每年的中秋節前后,海寧潮潮頭壁立,波濤洶涌,勢如萬(wàn)馬奔騰;云移至岸,浪卷轟雷,卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線(xiàn)潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”吸引著(zhù)無(wú)數來(lái)自海內外的觀(guān)光游客。為此,海寧市在每年中秋節前后,都要舉辦規模盛大的“觀(guān)潮節”,現在已成為聞名于世的一大勝景。

  二、背景簡(jiǎn)介

  錢(qián)塘江大潮,古人稱(chēng)之為“壯觀(guān)天下無(wú)”。它的形成與其獨具的自然條件密切相關(guān)。其一,因江口呈喇叭形,寬處過(guò)百里,窄處僅十里,巨潮被狹窄的江道約束,當然會(huì )形成波瀾壯闊的涌潮。其二,河口有巨大攔門(mén)沙坎,潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻,當然會(huì )掀揭天下;前浪遭阻,后浪又上,波趕波,浪疊浪,潮水就會(huì )奔騰咆哮,排山倒海般地呼嘯而來(lái)。

  南宋的國都是臨安,即現在的杭州,觀(guān)潮地當時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧),每年農歷八月十八日舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習,潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日上到宮庭下到民間爭相觀(guān)看,萬(wàn)人空巷,十分熱鬧。

  三、朗讀課文,對照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū),疏通文意。

  1.教師播放示范朗讀磁帶,學(xué)生聽(tīng)讀,掌握正確的讀音,聽(tīng)清節奏。

  2.學(xué)生大聲讀課文,對照注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻?/p>

  教師分發(fā)文字資料,幫助學(xué)生理解難句,積累詞語(yǔ)。

  資料內容如下:

  (1)讀準字音:

  雷霆(tínɡ) 楊誠齋(zhāi) 艨艟(ménɡchōnɡ)如履平地(lǚ)

  倏爾(shū) 一舸無(wú)跡(ɡě) 善泅(qiú) 僦賃(jiùlìn)

  羅綺(qǐ) 鯨波(jīnɡ)

  (2)辨明詞義:

  既望(望,農歷十五;既望,農歷十六)

  方其遠出海門(mén)(當……時(shí))

  則玉城雪嶺(城墻)

  倏爾黃煙四起,人物略不相睹(突然;一點(diǎn)點(diǎn))

  皆披發(fā)文身(畫(huà)著(zhù)文彩)

  江干上下十余里間(江岸)

  珠翠羅綺溢目(滿(mǎn)眼)

  溯迎而上,出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中(逆流迎著(zhù)潮水;忽隱忽現)

  3.以小組為單位,質(zhì)疑解難,教師可酌情給予指導。

  4.選四位同學(xué)翻譯課文,其余同學(xué)補充訂正,熟悉文意。

  5.多媒體顯示第三段譯文,學(xué)生共同評點(diǎn)。

  譯文如下:

  吳中地區有幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒,一個(gè)個(gè)披散著(zhù)頭發(fā),身上畫(huà)著(zhù)文彩,手里拿著(zhù)十幅大彩旗,爭先恐后,逆流而上,出沒(méi)在萬(wàn)仞高的巨浪之中,翻騰著(zhù)身子變換各種姿態(tài),而旗尾一點(diǎn)也不沾濕,以此來(lái)顯示他們的技藝。

  學(xué)生評點(diǎn):“吳兒善泅者數百”應翻譯為“幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒”;“旗尾略不沾濕”應譯為“旗尾一點(diǎn)也不被水沾濕”。

  教師提示:文言文翻譯應遵守“信”“達”“雅”三字原則。在翻譯的過(guò)程中,不一定要一一對應,可以在不改變原意的情況下適當潤色,爭取用現代漢語(yǔ)表現出弄潮兒的風(fēng)采。

  第二課時(shí)

  四、理清文章思路,賞析精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)和精巧的結構安排

  1.理清文章思路

  學(xué)生齊讀課文,逐段概括段意。

  明確:第一段寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)。第二段寫(xiě)水軍演習的精彩場(chǎng)面。第三段寫(xiě)弄潮健兒的英姿。第四段寫(xiě)觀(guān)潮之盛。

  2.根據文章內容,展開(kāi)想像,要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述第一、二段,賞析其精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。

  選兩位同學(xué)描述,其余同學(xué)補充。

  學(xué)生明確:第一段寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)。當潮水從浙江入?谟科鸬臅r(shí)候,遠遠看去幾乎像一條銀白色的線(xiàn);隨著(zhù)潮水越來(lái)越近,就像玉城雪嶺一般連天涌來(lái),聲音大得像雷霆萬(wàn)鈞,震撼天地,激揚噴薄,吞沒(méi)宇宙,滌蕩太陽(yáng),來(lái)勢極其雄偉豪壯。

  教師點(diǎn)撥:作者從形、色、聲、勢四個(gè)方面由遠及近寫(xiě)出了海潮的壯麗雄奇,運用比喻、夸張的手法,僅用“如銀線(xiàn)”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句,就把海潮在遠方、漸近奔涌到眼前時(shí)的形象生動(dòng)地表現了出來(lái)。

  多媒體顯示:

  學(xué)生齊讀第一段,感受畫(huà)面的壯闊。

  學(xué)生明確:第二段寫(xiě)水軍演習的精彩場(chǎng)面。數百條戰船分列兩岸,然后演習五陣的陣勢,忽而疾駛,忽而騰起,忽而分,忽而合,極盡種種變化,同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人,好像踩在平地上一樣。忽然黃煙四起,人和物一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)了,只聽(tīng)得傳來(lái)水爆的轟鳴聲,如同山崩塌一樣。待到煙霧消散,水面又恢復了平靜,看不到一條船的蹤跡,只剩下被火燒毀的“敵船”,隨著(zhù)波浪流走了。

  教師點(diǎn)撥:這個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦,其精彩之處在于參加演習的船只眾多,演習中陣勢變化多樣,水兵作戰技藝嫻熟,演習中戰斗激烈,聲勢浩大,演習結束后撤退迅速,最后結束在“煙消波靜”的靜景上,動(dòng)靜相襯,起勢浩蕩,轉瞬即逝,令人回味無(wú)窮。

  學(xué)生齊讀第二段,感受水軍演習場(chǎng)面的壯觀(guān)。

  3.賞析文章精巧的結構安排。

  提問(wèn):浙江潮雄偉壯觀(guān),水上表演頭緒紛繁、場(chǎng)面宏大,觀(guān)潮者人涌如潮,但作者卻寫(xiě)得井然有序,試分析這樣安排的好處。

  學(xué)生討論,明確:全文著(zhù)眼點(diǎn)在“潮”上,立足點(diǎn)在“觀(guān)”上,用鏡頭攝像的筆法分別寫(xiě)出潮來(lái)之狀,演兵之形,弄潮之勢,觀(guān)潮之盛。四幅圖畫(huà)各具情態(tài),組成連軸畫(huà)卷,而且以前三幅為主,正面描寫(xiě),第四幅寫(xiě)觀(guān)潮之盛側面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。

  學(xué)生齊讀課文,體會(huì )精巧的結構安排。

  五、課堂小結

  我們領(lǐng)略了世界第一大涌潮——錢(qián)江涌潮的雄奇壯美,感受了自然的非凡魅力。最近又獲喜訊,海寧市已于2002年4月在上海舉辦的中國著(zhù)名旅游景點(diǎn)及聯(lián)合國《世界遺產(chǎn)》博覽會(huì )上,向聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì )提交申請報告,如果申報成功,這將是浙江省第一個(gè)“世界遺產(chǎn)”。到那時(shí)候,與錢(qián)塘江潮有關(guān)的一切藝術(shù)作品將會(huì )成為其中不可或缺的一部分“遺產(chǎn)”。江山如此多嬌。生活在這樣的國度中是自豪的。讓我們繼往開(kāi)來(lái),為祖國更加美好的明天而奮發(fā)努力吧。

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