弟子規讀后感10篇
讀完一本名著(zhù)以后,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家收集的弟子規讀后感,歡迎閱讀與收藏。
弟子規讀后感篇1
今天,我們學(xué)習了《弟子規—謹》,做為一名學(xué)生,我的讀后感是:在一切日常生活、言語(yǔ)、行為中,我們要小心謹慎,說(shuō)話(huà)要講信用。
“朝起早,衣眠遲”,我們作為一名學(xué)生,正要做到這樣,因為早上和晚上是最適合我們復習和預習,俗話(huà)說(shuō)的好:“一日之計在于晨,一年之計在于春”說(shuō)的就是這個(gè)道理,但大多數人都沒(méi)有這種習慣,當然我也不例外:每天晚上雖然很晚可睡,但并沒(méi)有復習就直接睡覺(jué),早上也像懶豬一樣很遲才起床,刷牙洗臉就去讀書(shū),便沒(méi)有預習,所以上課聽(tīng)起來(lái)比較難懂,成績(jì)也慢慢下降。但學(xué)習“謹”后,我每天晚上做完家作便會(huì )復習這天所講的課程。早上也會(huì )早點(diǎn)起來(lái)預習今天要講的課程,因此上課聽(tīng)得懂,學(xué)習成績(jì)自然就提高了。
“用人物,須明求,徜不問(wèn),即為偷,借人物,及時(shí)還,后有急,借不難”,在現實(shí)生活中,很多人認為這是沒(méi)有必要的,但這件物品的'主人又會(huì )怎樣呢?他會(huì )拼命地找,如果這是一個(gè)很重要的物品,這樣會(huì )讓他感到傷心難過(guò)。借了別人的東西要及時(shí)歸還,并且要愛(ài)惜使用,以后如果有急用,再借就不會(huì )難了!昂媒韬眠,再借不難”,說(shuō)的就是這個(gè)道理。
弟子規讀后感篇2
《弟子規》中第三部分“謹”是修身的根本,它告誡我們,在生活中無(wú)論做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō):無(wú)規矩不成方圓。
《謹》與前兩章不同,前兩章的是孝順,而《謹》卻寫(xiě)的是讓我們行為不可以放逸?鬃釉唬骸皣烙诼杉,寬以待人!睂Υ约阂欢ㄒ獓栏,只有嚴謹才能少犯錯,避免一些不必要的錯誤,才能正己身,立己志。
為人子女應早起,把握光陰。正如陶淵明所說(shuō):“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當勉勵,歲月不待人”。而我們應當怎樣珍惜時(shí)光呢?“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里走過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。。!,朱自清的.《匆匆》告訴我們,應該從生活的點(diǎn)滴小事中擠出時(shí)間,而不是縮短自己的休息時(shí)間。
將謹的內涵擴大,還有“慎獨”之意,在任何時(shí)候做任何事,都應該做到問(wèn)心無(wú)愧,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!
如果每個(gè)人都能做到德行高尚,通過(guò)禮儀文明,懂得與他人相處之道,對構建“和諧社會(huì )”起到促進(jìn)作用,才是“謹”的根本。
弟子規讀后感篇3
最近,讀了《弟子規》這本書(shū),真是受益匪淺。
《弟子規》是一本國學(xué)教材的書(shū),也是兒童啟蒙的經(jīng)典讀物。讓我們從思想上樹(shù)立正確的是非觀(guān)念,讓我們養成良好的習慣。其中,我感受最深的是“或飲食,或坐走,長(cháng)者先,幼者后!彼囊馑际牵翰徽撚貌、就座或行走,都應該年長(cháng)者優(yōu)先,年幼者在后。這讓我想起了三年前的事,那時(shí),我還小,是家里的“小霸王”。只要家里一開(kāi)鈑,我就健步如飛地奔到座位上,一屁股坐了下去,就開(kāi)始自顧自的吃起來(lái),還沒(méi)等爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)麄冏鲁燥垥r(shí),我已經(jīng)將菜盤(pán)給攪得一片狼籍,只剩下一些殘羹了。想到這,我真為以前的不懂事而感到羞愧。自從學(xué)了《弟子規》后,我懂得了應該如何尊敬長(cháng)輩,做一個(gè)有禮貌的人。之后,每當吃飯時(shí),我總會(huì )先把年邁的爺爺、奶奶給攙扶到座位上,等全家人都到齊了,我才開(kāi)始動(dòng)筷吃飯。
通過(guò)《弟子規》的學(xué)習,我還懂得了許許多多的道理,如父母吩咐你的事,你不能拖延;你出門(mén)前,要和父母打一聲招呼,回來(lái)時(shí)要面見(jiàn)父母,讓他們知道你的習慣,這些雖然都是日常生活中微不足道的'小事,但都要我們去認真學(xué)習,養成一個(gè)良好的習慣。
學(xué)習《弟子規》不但可以提高一個(gè)人的修養過(guò)程,而且還是一個(gè)思想升華的過(guò)程。我會(huì )好好學(xué)習其中的道理,時(shí)時(shí)刻刻來(lái)鞭策自己,無(wú)論從思想上、品德上、學(xué)習上都要努力做得更好。
弟子規讀后感篇4
“弟子規,圣人訓。首孝涕,次謹信……”聽(tīng)著(zhù)低年級小同學(xué)朗誦的《弟子規》,我不禁聯(lián)想到了五年級夏令營(yíng)時(shí),老師要我們背《弟子規》時(shí)的情景。暑假里,李老師每天抽出一節課時(shí)間,讓我們練習背誦《弟子規》。不到兩個(gè)星期,我們便背得滾瓜爛熟了,圓滿(mǎn)地結束了假期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
時(shí)間如流水,轉眼間,我們又回到了學(xué)校。中秋節的前夕,我們四(9)班一部分同學(xué)去戒毒所慰問(wèn)演出,我們?yōu)榻邮芙涠镜母绺缃憬銈儽硌荨兜茏右帯。他們看了我們的表演,熱烈鼓掌。我心里得意洋洋,為自己的表演成功而高興。其實(shí),我當時(shí)并未真正地理解文中的內涵,只是為背誦而背誦,為表演而表演。
記得在一次月假時(shí),奶奶從濮陽(yáng)回來(lái)了。爸爸見(jiàn)我閑著(zhù)便叫:“文文,我們去奶奶家,你去不去?”我心想,奶奶家的房子又破又爛,里面還有一股莫名的'臭味,還是別去了。我大叫:“不去了,我還有事,你們去吧!卑职謰寢屪吆,我便看起電視來(lái),完全把老師在學(xué)校說(shuō)的話(huà)拋到腦后了。
一天早上,我去值周。來(lái)到一年級教室旁,我聽(tīng)到低年級同學(xué)在讀《弟子規》:“入則孝,父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶……”開(kāi)始,我還沒(méi)在意,可當同學(xué)們說(shuō):“對待爺爺奶奶,絕對不能抱有討厭、嫌棄的態(tài)度!蔽业哪橆D時(shí)紅了。壓根就沒(méi)想起還有什么“弟子規,圣人訓”之類(lèi)的古訓。我越想臉越發(fā)燒得厲害。他們,似乎在嘲笑我對爺爺奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了頭,暗暗下決心,我一定要做到《弟子規》的要求。
又是一次放月假。我回到了家,立刻拎起一袋水果,跑到奶奶家。奶奶正在打掃院子,我看見(jiàn)了,連忙過(guò)去幫忙。奶奶見(jiàn)我如此孝敬,眼角的皺紋都笑成了一朵盛開(kāi)的□。
回到家,媽媽叫我做家務(wù),我正在看書(shū),便不想回應,更不想去做?僧斘乙幌氲健案改负,應勿緩,父母命,行勿懶”時(shí),便立刻去做。從此以后,雖然我有許多事不愿意做,但一想起《弟子規》的教誨,我便努力做到。
想當初,我只把背《弟子規》當做一個(gè)任務(wù),而如今,我明白《弟子規》有更深一層的道理!兜茏右帯,一本講道理的書(shū),一本能讓人明辨是非的書(shū),一本能使人進(jìn)步的書(shū)!兜茏右帯,我的老師,我成長(cháng)的好伙伴,我人生的導航儀!
弟子規讀后感篇5
今天早上我背誦了弟子規的總敘和入則孝,雖背的滾瓜爛熟,但其中的意思一點(diǎn)也不理解,經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)同學(xué),使我明白了:“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)!
弟子規,圣人訓,守孝悌,次謹信。他的意思是說(shuō)“在日常生活中,首先要做到孝敬父母,友愛(ài)兄弟姐妹!逼浯卧谝磺猩钪行⌒闹斏。讀完后是我非常震驚,又非常羞恥,因為自己以前總以為父母把自己生下來(lái)不是上天的安排,父母理應對自己好,父母關(guān)心自己是理所應當的,現在大徹大悟,自己的所作所為全是不對的,真是對不起父母的大恩大德呀!以后一定要好好的感恩父母,要坐在行動(dòng)上。
泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。這一句話(huà)是說(shuō):“和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài),并且親近有仁德的人,向他學(xué)習!比绻有多余的'時(shí)間精力,就應該好好學(xué)習六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。以前自己非常自私,對誰(shuí)都不好,別人一對不起自己,就憎恨他,甚至從不再搭理他,自己還總是自以為是,有一點(diǎn)成績(jì)就不知自己是誰(shuí)了,只知道自己今天學(xué)了,就不學(xué)了。盡管沒(méi)學(xué)會(huì )仍裝著(zhù)學(xué)會(huì )了,當別人來(lái)幫自己時(shí),自己卻自學(xué)非學(xué),有人請叫自己,左耳朵進(jìn),右耳朵出,真是沒(méi)法說(shuō)。以后一定改這些臭毛病,一定讓好的習慣代替他。
弟子規真是博大精深,他不僅時(shí)一本好書(shū),而且教育了炎黃后代!
弟子規讀后感篇6
我認為,《弟子規》是一部十分科學(xué)的書(shū),它把全書(shū)分成幾部分,在《總敘》里提出:“弟子規,圣人訓,首孝弟,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”古人云:“百善孝當先”所以自然將“孝”放在首位,這一部分對父母的分析透徹,可以說(shuō)把孝說(shuō)道了方方面面,且并不像眾所認為的“封建孝道”如——“親有過(guò),諫使更,怡吾色,柔吾聲”指明雖然重孝,但不可舍理求孝。
現實(shí)生活中,即使是第一部分“入則孝”也很少有人全部做到。
但古人亦云:“忠孝不能兩全!
實(shí)事上,如果“孝”做的太絕,不會(huì )有什么好處,因為社會(huì )發(fā)展的力量來(lái)自于新一代,如果這幫人都把精力用在“孝”上,那么社會(huì )就止步不前了,許多父母都有這樣的覺(jué)悟,不愿接受兒女的孝意,但有些人卻說(shuō)養兒防老,我認為這是可笑的,因為社會(huì )仍需發(fā)展我,父母的.努力,歸根結底用到推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展上,但是發(fā)展中的社會(huì )并不能直接回報父母,需要在子女這里回扣,才能報答前輩的貢獻,如果全部回扣了,那就象是把一個(gè)東西推出去又拉回來(lái),是無(wú)用功。
所以說(shuō)父母的愛(ài),是為社會(huì )做貢獻,兒女不過(guò)是略表謝意罷了。
我們所處的時(shí)期,是需要能量推進(jìn)的,做這些人并不是新一代,而是父母們,他們是在真正不求回報的工作,而我們只是一個(gè)中轉站,等到我們?yōu)槿烁改,是我們該奉獻的時(shí)候了。
所以,父母應該注意自己的使命,并不是養兒防老,兒女們也要知道父母是付出而無(wú)回報的,所以要孝順這些無(wú)私的人,他們?yōu)樯鐣?huì )做了貢獻,應有一份讓他們心安的報酬,可以不多,只要表達心意即可。
弟子規讀后感篇7
《弟子規》這本書(shū)讓我懂得了許多道理。其中,讓我印象最深刻的'還是這十二個(gè)字:路遇長(cháng),疾趨揖,長(cháng)無(wú)言,退恭立這四句,這四句話(huà)的意思是:當你在路上遇到長(cháng)輩時(shí),要馬上向長(cháng)輩打招呼、敬禮。當你要向長(cháng)輩問(wèn)問(wèn)題,但長(cháng)輩正在跟別人講話(huà)或思考等時(shí)候,我們就要在旁邊等待。這四句話(huà)也讓我改變了許多。以前,我要問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題,當時(shí),老師正在和其他老師講話(huà),我總會(huì )叫道:“老師老師!”直到老師聽(tīng)到為止。但現在我不會(huì )這樣了,比如:當我要去找王老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,老師正在和家長(cháng)講話(huà),我就在旁邊慢慢的等待著(zhù)老師。
《弟子規》好似是一塊魔鏡,找出了我自生的缺點(diǎn)。
弟子規讀后感篇8
俗話(huà)說(shuō)的好,國有國規,家有家規,而今天我要講的則是《弟子規》!兜茏右帯,原名《訓蒙文》。作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀,分為五各部分,分別是弟子在出家、出外、待人、接待和學(xué)習上應該恪守的守則規范。后由清朝賈存仁改編,改名《弟子規》下面,我來(lái)說(shuō)說(shuō)《弟子規》中幾個(gè)典型的守則。
事雖小,勿擅為;物雖小,勿私藏。這句話(huà)的意思是:事情雖小,但也不能善意妄為;物品雖小,但也不能私拿私藏。這句話(huà)讓我聯(lián)想到另一句話(huà)。莫以善小而不為,莫以惡小而為之。這兩句話(huà)都告訴我一個(gè)同樣的道理:千萬(wàn)不能以為事情很小,而可以隨意妄為,積少成多,事情越做越大,終有一天,會(huì )變成無(wú)惡不作的.壞人。
親愛(ài)我,孝方難;親惡我,孝方賢。這句話(huà)的意思是:如果親人疼愛(ài)自己,那么敬孝是很容易的;但如果親人厭惡、討厭自己,自己仍能盡孝道,那才是真正的孝。事實(shí)的確如此,如果要你去接觸一個(gè)對你好的人,那是很容易的;但如果要你去接觸一個(gè)對你很不好的人,那是很難的。父母養育了我們這么多年,恩情無(wú)以為報,在父母的有生之年,就應該盡子女應盡的孝道,就算父母再怎么難伺候,我們也要加倍孝順他們。
《弟子規》雖然是一部古人用來(lái)要求自己言行的守則規范,但在現代社會(huì ),我們仍應遵守這些古訓,古人的守則規范,不要以為事小而可以擅為,也不要應為父母的脾氣而不忠孝道,比起古人,我們更應該以《弟子規》來(lái)規范自己的一言一行。
弟子規讀后感篇9
賞一部《弟子規》,感觸頗深。
《弟子規》的作者是李毓秀。當我看過(guò)《弟子規》的時(shí)候,甚至在想:作者到底是多么滿(mǎn)腹經(jīng)綸、知經(jīng)明理,才寫(xiě)出如此富有哲學(xué)真理的書(shū)?
弟子規總序開(kāi)篇是這樣教育我們的:弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。它從人之根本出發(fā),教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造“首孝悌”,“首”,就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài),要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà),那么他就喪失了做人的根本,對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對同事、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬,他所做的事情也就很難得到認同!按沃斝拧,告訴我們做人要謹慎,要講信用,人,要誠信為本。
“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!边@是流傳千古的名句,也是我印象最深刻的'句子。
僅有24個(gè)字,我們又有幾個(gè)人能做到呢?這兩句話(huà)是在教育我們,聽(tīng)到父母的呼喚,應該立即答應;父母有什么事讓我們做,不要拖拖拉拉,懶懶散散,并且,父母的教誨一定要恭恭謹謹地聽(tīng)如果父母責備你是有定道理的,所以你要虛心接受,看到這幾句話(huà),你是否無(wú)言以對?你可曾在外面稱(chēng)兄道弟,認那些所謂的“哥們兒”和“姐妹”?你是否因為他們一點(diǎn)小小的幫助而感激涕零?
你錯了,感激之心固然要有,但你最應該感激的,是父母。他們,才是真正生你養你的人。
古人黃香九歲為雙親溫席;沈云英替父親守衛道州府;郯子取鹿乳,供奉雙親;董永賣(mài)身葬父;陸績(jì)懷橘遺親;王祥為母臥冰求鯉;楊香扼虎救父。
如果一個(gè)人能夠孝順,那么他就有一顆善良、仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。再往遠處想,如果人人都如此,那“大同社會(huì )”就即在眼前了。
《弟子規》,蘊含了人生中無(wú)數哲理,完美的詮釋了我們應該做的事情。一本薄薄的書(shū),三字一句,卻是做人的良師益友!
弟子規讀后感篇10
最近讀了《弟子規》,我這才發(fā)現,原來(lái)做人也有許多規則,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!
首先是入則孝,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是,不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因為,畢竟是他們生下了我們,養大了我們,我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫(xiě)到
“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢!彼囊馑际牵翰还芨改、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。
其次是出則弟,它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中!币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂(yōu),就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興,我們也會(huì )因此更快樂(lè )的。
再來(lái)是謹,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō):無(wú)規矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說(shuō)閑話(huà)”。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业?長(cháng)短,這樣是不好的,也是不道德的。
最后是仁,代表仁慈、親仁。對外人仁慈,對親人仁慈,對朋友仁慈,對同事仁慈,F在什么人都有,但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話(huà)說(shuō)的好,人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的,至于別人怎么說(shuō),那就是他們的事情了!
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢?學(xué)知識。怎么學(xué)呢?學(xué)習可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習,我們可學(xué)別人的,別人的也不一定全對,我們要“取其精華,去其糟粕”,該學(xué)的學(xué),不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助,我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。
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