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弟子規閱讀心得（通用23篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的弟子規閱讀心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
弟子規閱讀心得 篇1
幸福是什么？朋友的一個(gè)微笑，是幸福。兒女對父母的一聲問(wèn)候，是幸福。我們擁有健康的身體，是幸�！灰覀兌谜湎�，父慈子孝，夫義婦德，兄友弟恭，朋友有信，眼前所擁有一切，都是我們幸福的理由。
在現今的社會(huì )，由于有越來(lái)越多的獨生子女，他們被家長(cháng)寵愛(ài)，導致事事以自我為中心，自私自利之心非常嚴重，從而導致了許多問(wèn)題，大手大腳花錢(qián)，和父母頂嘴，因為一點(diǎn)小事和同學(xué)打架，懶惰貪玩不愛(ài)學(xué)習，沒(méi)有責任心，等等等等，以致學(xué)校的教育也有了重重困難。
我們家長(cháng)的教育，既要教給孩子知識，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)。更重要的是要交給孩子如何做人，如何成為對社會(huì )有用的人。讓孩子學(xué)會(huì )禮儀，有禮貌的'待人接物，可以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。讓孩子學(xué)會(huì )感恩，對于身邊人的幫助，要有感恩回報之心，傳遞人與人之間的溫情。讓孩子明白“事雖小，勿擅為”，不以惡小而為之，不以善小而不為，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意，養成良好的行為習慣。讓孩子言而有信，說(shuō)到就要做到，養成責任心，對自己的行為要有承擔，無(wú)論在學(xué)習上還是工作以后，都能有所承擔。
通過(guò)《弟子規》，我看到了一種溫馨和諧的教育方式，如果人人都能像弟子規里那樣去做，將會(huì )有幸福的孩子，幸福的家長(cháng)，并且也將擁有一個(gè)安寧和諧的社會(huì )。
弟子規閱讀心得 篇2
“待婢仆，身貴端，雖貴端，慈而寬�！敝械馁F端和慈你們知道什么意思嗎?貴端是指以端莊為貴，慈的意思是指仁慈，我再來(lái)鞏固一下這句話(huà)的含義吧。
這句話(huà)告訴我們：對待家中的婢女仆人，可貴的是注重自己的'品行端正，雖然品行端正很重要，但如果能進(jìn)一步做到仁慈、寬厚，那就更完美了。
在生活中，你在寫(xiě)字，同桌不小心靠了一下你的胳膊，你會(huì )在本子上畫(huà)一條斜線(xiàn)，只得撕掉重寫(xiě)，你會(huì )非常生氣，并找一個(gè)時(shí)機故意靠他一下，這樣你們就會(huì )產(chǎn)生矛盾，對誰(shuí)都沒(méi)好處，從今以后，我們要學(xué)會(huì )寬厚待人，學(xué)會(huì )容忍。
弟子規閱讀心得 篇3
這一段時(shí)間，我跟媽媽每天晚上看錢(qián)文忠教授解讀的《弟子規》。天啊，一句話(huà)竟然解讀了十頁(yè)。第一章里的`總序，弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。這句話(huà)的意思是：圣人孔子教訓我們，要守規矩。首先要孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹。
其次要做事謹慎，講信用。和大眾相處時(shí)，對大家有愛(ài)心，并且親近品德高尚的人，還有多余的時(shí)間和精力，就應該學(xué)習其它有益的學(xué)問(wèn)。其實(shí)，弟子規原來(lái)不叫弟子規，而叫訓蒙文。聽(tīng)說(shuō)是一位學(xué)者，把訓蒙文又重新修訂了一下，并把它改名為弟子規。雖然大家買(mǎi)弟子規的時(shí)候，原著(zhù)都是李毓秀，但是修訂卻有兩個(gè)人，一個(gè)是賈有仁，一個(gè)是賈存仁。錢(qián)文忠教授認為是賈存仁。他還給我們講了很多例子。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，總序就是圍繞著(zhù)“規矩”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。
弟子規閱讀心得 篇4
家庭安定，國與興邦。一個(gè)家庭的組成一定要建立在倫理道德的基礎上的，而人倫關(guān)系中首正夫婦。夫妻之間不和諧，會(huì )致使婚姻的破裂，而離婚率的攀升，直接影響著(zhù)下一代的教育，從而帶動(dòng)犯罪率。當犯罪率高時(shí)，再有錢(qián)、有地位，也不會(huì )有安全感，社會(huì )治安不好，源自于家庭，婚姻不好源自于沒(méi)有學(xué)孝道。
《孝經(jīng)》曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。孝，是德行的根本，孝沒(méi)做到，恩義、道義的人生態(tài)度就沒(méi)法形成，就會(huì )長(cháng)利害�！缎⒔�(jīng)》又曰：不愛(ài)其親，而愛(ài)他人者，謂之悖德。就是說(shuō)不愛(ài)自己的父母，而愛(ài)護他人，是違背德行的事。因此，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。社會(huì )是個(gè)大染缸。不學(xué)好的，一定會(huì )學(xué)壞的。那么，我們身為父母，孩子的'第一任老師，教什么好的給我們的孩子呢?
讓孩子從小接受圣賢的教誨�！吨杏埂防锩嬷v，物之終也。至誠可以感通，真誠的言語(yǔ)和行為，不會(huì )因為時(shí)空而改變他的影響。正如孔老夫子、范仲淹的精神，永遠垂范后代。因此，孩子從小知道用真誠、用愛(ài)心經(jīng)營(yíng)他的人生，從小有人生格局、有智慧，就會(huì )減少摸索，相信他會(huì )擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的人生。
無(wú)論是一個(gè)教育者，還是身為父母，教育最重要的就是以身作則，也就是當孩子的好榜樣。正所謂，學(xué)為人師，行為示范。
《大學(xué)》里有句教誨，自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。修身，就是修養自己的德行和行為。而學(xué)問(wèn)則貴在力行，學(xué)一句，做一句，讓孩子從小深刻感受父母的言傳身教，從小在圣賢文化的熏陶中成長(cháng)，從小就懂得了培福、積福，為社會(huì )造福。有一顆為人著(zhù)想的心，那他的福分將會(huì )伴隨一生。
弟子規閱讀心得 篇5
《弟子規》是根據《三字經(jīng)》編寫(xiě)的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫(huà)畫(huà)，讓沒(méi)有繪畫(huà)基礎的孩子發(fā)揮想象創(chuàng )作是不會(huì )創(chuàng )作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著(zhù)自己的意愿任意胡為，那他不會(huì )被別人接受，他的人生不會(huì )快樂(lè )。我也沒(méi)有接受過(guò)正規傳統文化教育，在學(xué)習了弟子規后，我就覺(jué)得自己有責任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點(diǎn)，從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。
算起來(lái)，真正意義上接觸傳統文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見(jiàn)得正確，因為生活在中國大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續的.傳遞過(guò)程。就好比我的一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現儒家文化的教養”。這句話(huà)，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì )受到影響呢?雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。
在我看來(lái)，《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒�，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是當今，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界
弟子規閱讀心得 篇6
今天我讀了《弟子規》的一部分內容，感覺(jué)很受啟發(fā)。其中有幾句是：聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)，益友卻。這句話(huà)的意思就是：聽(tīng)到別人對你指出錯誤就生氣，別人表?yè)P你時(shí)就高興，那么壞朋友就會(huì )來(lái)靠近，良師益友就會(huì )離你而去。這句話(huà)讓我想起發(fā)生在暑假里的一件事：
暑假里我每天都要練習幾張毛筆書(shū)法。有一次我剛剛寫(xiě)完了一張，感覺(jué)寫(xiě)得非常不錯，就炫耀著(zhù)讓媽媽看，希望得到她的表?yè)P�？蓩寢寘s說(shuō)：“有幾個(gè)字寫(xiě)得不工整，像是喝醉了酒一樣東倒西歪，沒(méi)有寫(xiě)出字帖上的味道，再接著(zhù)練習�！蔽乙豢磱寢尣坏槐�?yè)P反而批評我，頓時(shí)火冒三丈：“你有什么資格說(shuō)我呀，有本事就寫(xiě)一張比我還好的字來(lái)!”媽媽聽(tīng)了非常生氣，就又批評了我幾句。我更加氣惱了，就怒氣沖沖地跑進(jìn)自己的'臥室，重重地把門(mén)摔上，不理媽媽了�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我就開(kāi)始后悔了，不該對媽媽那樣說(shuō)話(huà)，惹媽媽生氣，感覺(jué)自己很不懂事。
今天讀了《弟子規》，我明白了一個(gè)道理：如果聽(tīng)到別人的表?yè)P，應該態(tài)度謙虛;當別人批評你的時(shí)候，你也要虛心接受，只有這樣，你的良師益友才會(huì )多，你才會(huì )更加進(jìn)步。
弟子規閱讀心得 篇7
讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。單在孝方面就覺(jué)得做的遠遠不夠，雖然沒(méi)有做過(guò)對父母不住的大事，但對他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿(mǎn)足我。
父母為自己所做的一切都覺(jué)得應該的.，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該��！作為子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。
我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識�！兜茏右帯返膶�(shí)質(zhì)是孝在先，友愛(ài)兄弟姐妹，對己謹信，對人仁愛(ài)，有能力在學(xué)習知識。至于其中的實(shí)際做法，我們能做的，去做，不適應現在社會(huì )的方式，我們不求表面，但求心安。
因此，《弟子規》的精髓不是多么的讓我們一般人望塵莫及，而是時(shí)時(shí)刻刻在我們周?chē)�，時(shí)時(shí)刻刻在我們日常生活當中，你不按照這個(gè)方式做事做人，一定寸步難行。因為這是我們中國人的精神文化，是我們傳統道德觀(guān)。
我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德有點(diǎn)品位，這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。
弟子規閱讀心得 篇8
讀《弟子規》有感讀完《弟子規》，給我留下最深刻印象的一句是：“無(wú)心非，名為錯，有心非，名為惡，過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜�！�
記得有一次我喝水的時(shí)侯，由于杯子沒(méi)有拿穩，不小心把杯子摔碎了，當時(shí)我想：“這回可慘了!爸爸回來(lái)一定會(huì )狠狠地訓我一頓的�！钡劝职窒掳嗷貋�(lái)，我一直躲著(zhù)兇，沒(méi)有告訴他杯子摔碎的事。爸爸知道后，并沒(méi)有象我想象的那樣，而是跟我說(shuō)：“一個(gè)人一生都會(huì )有做錯事情的時(shí)候，一些無(wú)心之錯，只要認識到錯了，以后引起注意就可以了。你摔碎杯子不敢告訴我，說(shuō)明你已經(jīng)認識到自己錯了，我就不會(huì )再批評你了，怕的`是犯了錯誤而自己認識不到�！�
通過(guò)這件事情，使我對這句話(huà)有了更深一層的認識：“一個(gè)人不經(jīng)意間做錯了事，而自己又認識到并加以改正，是可以原諒的;而存心去做錯事或做錯事不去改正，就等于是錯上加錯，是不可以原諒的�！�
弟子規閱讀心得 篇9
今年寒假，學(xué)校要求我們背《弟子規》�；氐郊椅覇�(wèn)媽媽什么是《弟子規》，媽媽說(shuō)《弟子規》主要講在學(xué)習和生活中應當遵循的行為準則，媽媽還說(shuō)要我對照自己的行為認真閱讀，背誦。我一聽(tīng)來(lái)了興趣，心想自己平常是家里的乖乖女，應該不會(huì )與書(shū)中所說(shuō)的有多大差距。
我每天詳細閱讀《弟子規》卻發(fā)現自己在學(xué)習和生活中有許多缺點(diǎn)。
《弟子規》中說(shuō)：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處�！�,“雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之�！笨墒俏移蜁�(shū)作對，我的書(shū)桌上放著(zhù)練習本，練習冊，漫畫(huà)書(shū)……所有和學(xué)習有關(guān)，無(wú)關(guān)的書(shū)全都放在書(shū)桌上，東一本，西一本，我的書(shū)桌成了“舊書(shū)攤”，要想找一本急用的書(shū)，有時(shí)比登天還難�，F在我得好好收拾收拾，保持一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。
《弟子規》中還說(shuō)：“出必告，反必面�！钡俏页鋈ネ鎱s常常忘記和家人打招呼。有一次我出去玩，沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)一氐郊依飲寢尯莺莸卣f(shuō)了我一頓，我讀過(guò)《弟子規》以后，我知道自己做的.不對，我出門(mén)時(shí)要和媽媽打招呼，回家時(shí)也要跟媽媽說(shuō)一聲。這樣媽媽就不用擔心了。
我讀完了《弟子規》，了解了自己的缺點(diǎn)，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的好孩子。
弟子規閱讀心得 篇10
在我們上小學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)了國學(xué)課，第一冊國學(xué)書(shū)的內容就是弟子規。我小的時(shí)候也知道弟子規，但內容不是很理解。自從學(xué)了這門(mén)課我知道了很多道理。像有好幾次爸爸教訓我的.時(shí)候，我都對他說(shuō)的很不以為然，感覺(jué)他說(shuō)的不對。讀了“父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承�！边@句話(huà)，我就臉紅了起來(lái)。還有每次吃飯的時(shí)候，爸爸、媽媽還沒(méi)坐下，我就已經(jīng)開(kāi)始吃了，這樣是不好的�！伴L(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐�！边@就是圣人對我們的教誨。
《弟子規》里面的內容還有很多很多，需要我們細細品味，認真學(xué)習。
弟子規閱讀心得 篇11
初入公司時(shí)大師兄曾問(wèn)我你家中有家規嗎?我愣了一下說(shuō)沒(méi)有。反思了一下，我又說(shuō)家里沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的家規，但是父母教我怎樣為人處事。大師兄說(shuō)是啊這就是你們家的家規只是它不成形而已。每個(gè)家庭都有著(zhù)屬于自己的家規�！兜茏右帯肥俏覀冞@個(gè)大家庭的家規，它為我新進(jìn)人員上了第一課。讓我們覺(jué)悟了很多，充實(shí)了很多。
《弟子規》中涵蓋了我們在生活中待人處事應該有的態(tài)度和方式。就僅僅在這一千零八十個(gè)字里卻有著(zhù)我們一生都學(xué)不完的東西。因為我們不光要知道還要做到。就像胡小林老師說(shuō)的“感悟是理解，改過(guò)是修行�！蔽覀儧](méi)有人能說(shuō)他已經(jīng)做到了《弟子規》，只能說(shuō)我們在有限的時(shí)間里去不斷的領(lǐng)悟，不斷的改過(guò)。
“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！边@句話(huà)一直在我腦海里徘徊。它告訴我們?yōu)榱诵⒕锤改�，就要做到尊敬他們，順從他們的意思，即使自己有什么反對意�?jiàn)，自己持保留意見(jiàn)，最好不要去和父母爭執。曾經(jīng)的我確實(shí)是這樣做的，所以當我聽(tīng)到身邊的朋友說(shuō)著(zhù)他們如何如何的叛逆，如何如何的與父母頂嘴，那時(shí)我覺(jué)得他們是那么的過(guò)分，但漸漸的，現在的我當遇到與父母意見(jiàn)不和的時(shí)候也開(kāi)始頂嘴了。有人會(huì )說(shuō)我翅膀硬了，而我只是想證明自己是沒(méi)有錯，但選錯了方式，忘記了時(shí)間會(huì )去驗證它的對錯，沒(méi)有必要為圖一時(shí)的言語(yǔ)之快，而傷了父母�？梢哉f(shuō)我被周邊的壞境同化了，敢問(wèn)當下的每一個(gè)80、90后的朋友們，哪一個(gè)能大聲的說(shuō)我從沒(méi)跟父母頂過(guò)嘴，有多少人是被同化的?又會(huì )有多少人將被同化?
我看到的是越來(lái)越多的人與《弟子規》在背道而馳，如“稱(chēng)尊長(cháng)，勿呼名。對尊長(cháng)，勿見(jiàn)能�！边@一句，就有一大半的人沒(méi)有做到了�？梢哉f(shuō)自戀是我們這一代人的通病，但是這也是我們?yōu)樽约涸黾幼孕诺囊环N方式。然而在父母面前夸耀自己的`才能和學(xué)識，自以為比父母更有才能，要知道在他們面前我們沒(méi)有資格炫耀，因為是他們創(chuàng )造了現在的我們，他們這樣不辭辛勞的培養我們，就是希望我們能夠超越他們，活出我們的精彩。如果我們還只是邁著(zhù)跟他們一樣的步伐，我不敢想象社會(huì )會(huì )變成什么樣子。朋友們你們可以想象嗎?
犯錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。當我們發(fā)現錯誤的時(shí)候，要坦然的面對它，逃避是懦弱者的行為。在我們這一個(gè)溫馨美好的大家庭，就更加不用畏懼，因為我們都是一體的，都在積極向上的奮斗著(zhù)，相互扶持著(zhù)。
社會(huì )的氣場(chǎng)影響我們每一個(gè)人，傳統文化在不斷的消失之際。我們要抓住它的尾巴不斷的傳承下去。我想說(shuō)是社會(huì )影響了我們，但我們同樣也影響社會(huì )。因為社會(huì )是由我們組成的，我們是社會(huì )的新一代，是社會(huì )的新氣場(chǎng)，由我們開(kāi)始去傳承傳統文化的話(huà)，它還會(huì )消失嗎?
弟子規閱讀心得 篇12
我在暑假期間讀了《弟子規》這本書(shū)，感受非常深刻，他用每一個(gè)小故事來(lái)教育我們生活中的行為規范。
以前，媽媽有時(shí)叫我做事，如果我不高興或不樂(lè )意做，我就不理不睬，慢慢吞吞的，通過(guò)讀了《弟子規》這本書(shū)后，我覺(jué)得自己做錯了，我學(xué)會(huì )了“父母呼應勿緩”我學(xué)會(huì )了尊敬父母了，也更聽(tīng)話(huà)了。我今后一定要記得“父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母素，須順承”。平常在家，爸爸媽媽叫我們需馬上答應，不能慢吞吞的或裝聽(tīng)不見(jiàn)，父母讓我們做事，就要認真去做不能偷懶。爸爸媽媽的批評也一定要接受，不能頂撞。
“親所好，力位具，親所惡，謹為去�！卑职謰寢屨J為對我們有益的事，我們一定要盡力去做，不建議我們做的事我們以后一定不要做，這就是我從《弟子規》中學(xué)到的做人處事的`道理。
總之，這本書(shū)是一本教育和培養孩子生活規范，道德規范，行為規范的精神營(yíng)養套餐。我以后還要好好學(xué)習《弟子規》，做到孝順父母，尊敬師長(cháng)，培養自己良好的素質(zhì)和高尚品德。做個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
弟子規閱讀心得 篇13
寒假里，老師布置我們學(xué)習《弟子規》。剛開(kāi)始我還是在爸爸媽媽監督下讀這本書(shū)，慢慢地在讀的過(guò)程中領(lǐng)會(huì )了《弟子規》里說(shuō)的意思，覺(jué)得這本書(shū)真的很好，教了我怎樣做人及培養許多良好的習慣、品質(zhì)。有時(shí)候我還和爸爸媽媽交流，他們也和我一起學(xué)習《弟子規》呢!
《弟子規》第一章就是《入則孝》，讓我懂得了對父母的感恩和孝心。父母每天對我問(wèn)寒問(wèn)暖，我卻沒(méi)有為父母做什么事，有時(shí)候父母叫我干事我還磨磨蹭蹭，極不情愿。有時(shí)父母的批評，我不但不聽(tīng)，還會(huì )覺(jué)得煩，有時(shí)甚至故意做些讓父母生氣的事。學(xué)了《弟子規》中“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承�！辈胖肋@些都是孝順父母的基本要求，現在我非常聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，爸爸媽媽批評我時(shí)我也不大喊大叫了，令爸爸媽媽很高興。我的媽媽也很孝順父母呢!寒假里媽媽把姥姥姥爺接到我們家，細心照顧生病的姥姥，也是照《弟子規》里做的呢!
《弟子規》還幫我改掉了生活上的一些壞毛病。以前，我喜歡把脫下的衣服、襪子亂扔，書(shū)籍、玩具也很少自己整理，扔得滿(mǎn)屋子都是。自從讀了《弟子規》后，我知道了“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”的道理，我為以前的`行為感到羞愧。于是，我每天都把脫下的衣服疊得整整齊齊的，書(shū)籍和玩具都歸類(lèi)放好，寫(xiě)完作業(yè)書(shū)包也自己整理好，自己的屋子每天保持整潔，養成良好的習慣。
只要留心，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在《弟子規》里呢!春節期間，有一天爸爸媽媽帶我去一個(gè)親戚家拜年，走之前，媽媽非讓我換上一件新衣服，我立即想到《弟子規》里說(shuō)的“衣貴潔，不貴華”，就對媽媽說(shuō)了，媽媽夸我說(shuō)得對，便不再強求我換衣服了。
《弟子規》里還有著(zhù)許多“規矩”，等著(zhù)我們去學(xué)習，去理解，去體會(huì )。我想我不僅要會(huì )背，還要認真去做，從小就要養成好的言行舉止、生活、學(xué)習習慣，以后一定會(huì )成為一個(gè)有成就的人的。
弟子規閱讀心得 篇14
文明，是一件美好的事物。它不僅陶治了我們的情操，而且提高了我們的修養，使我們的言行舉止，都很規范。在《弟子規》這本書(shū)中，我學(xué)到了很多東西，也增進(jìn)了對許多事物的理解。但，最令我感觸深的，就是《入則孝》這一部分。
《弟子規》是我們的學(xué)習典范，不說(shuō)是字字珠璣，也稱(chēng)得上句句精辟。而《入則孝》也正是全文之精華。
古人曾說(shuō)：“百善孝為先�！币粋�(gè)人能夠孝順長(cháng)輩親人，他就有一顆善良仁慈之心，有了這份仁心，就可以造福許許多多的人。誠然！孝悌是中國文化文明的基礎，一個(gè)連孝悌的沒(méi)有的人，何來(lái)高尚的品質(zhì)呢？
“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！弊詮膶W(xué)了這句話(huà)，我便發(fā)現，我對父母的態(tài)度恭敬了許多。
記得以前不懂事的時(shí)候，經(jīng)常惹父母生氣。爸爸媽媽在悉心教導我是，我卻沒(méi)太在意，有時(shí)甚至‘左耳進(jìn)，右耳出’。還當父母的良苦用心為啰啰嗦嗦。每次當我犯了錯，爸爸媽媽在批評我時(shí)，我還找借口來(lái)狡辯，忤逆他們。
有一次，我和妹妹在家里又吵又鬧。媽媽聞聲過(guò)來(lái)，嚴肅的質(zhì)問(wèn)我們：“怎么又在鬧事兒？是誰(shuí)先無(wú)理取鬧的'��！”“是她！”妹妹不分青紅皂白地的冤枉我�！靶♀�！還嫌你媽媽整天不夠忙��！都這么大了，怎么就不懂事呢！”“我？明明不是我…不是我呀！”，我著(zhù)急的解釋著(zhù)，憋了一肚子的苦水，“本來(lái)就不是我��！”我摔門(mén)而走，留下了無(wú)盡的委屈。
其實(shí)我本不該這樣，好好的和媽媽解釋也就行了��！在說(shuō)，妹妹年紀尚小，不懂事，何必跟她較真呢？現在想起真是慚愧萬(wàn)分！就這點(diǎn)小事，讓媽媽傷心，值得嗎？況且我還整天讀什么圣賢書(shū)，這與只說(shuō)不做的人又有什么兩樣��？
現在的我受到《弟子規》的熏陶，漸漸的成熟穩重了，也變成了一個(gè)懂事明理的孩子。
每當父母教育我時(shí)，我便悉心聽(tīng)從；每當父母責備我時(shí)，我表妹虛心接受；每當父母誤會(huì )我時(shí)，我便耐心解釋。我相信，如果每個(gè)孩子都能像我一樣，做到三個(gè)“心”的話(huà)，天下的父母也會(huì )很欣慰了。
文明是一件很美好的事物，讓文明充盈我們的生活吧！
弟子規閱讀心得 篇15
《弟子規》是從清朝康熙年間流傳至今的一篇訓蒙文，承繼了中國傳統文化的精華，摒棄了弘寬高遠、不切實(shí)際的空洞說(shuō)教，側重引導人們從日常小事做起，規范自己的言行，進(jìn)而擴展開(kāi)來(lái)，形成從個(gè)人到家庭、由家庭到社會(huì )的言行規范、家庭和諧、工作有序、生活文明的良好社會(huì )秩序。讀了《弟子規》，我主要有三點(diǎn)感悟：
一是孝德決定品德。一個(gè)人的品德好壞，很重要的一條是看對父母孝順不孝順。對父母不聞不問(wèn)、惡言惡行相向的人，很難說(shuō)能與周?chē)娜撕湍老嗵�。對最親近的人都不懂得感恩的人，如何能對周?chē)娜艘陨葡啻�？所謂“百善孝為先”，就是這個(gè)道理。
二是細節決定成敗。細節體現在生活與工作的方方面面，包括人的飲食起居、生活習慣、日常言行、工作表現等等，也是最容易被忽視的地方。一個(gè)連日常小事都不重視的人，很難在工作上有突出表現，在事業(yè)上有所成就。所謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”�?/p>
三是過(guò)程決定成效。好的過(guò)程必然會(huì )有好的結果。不腳踏實(shí)地，好高騖遠、不切實(shí)際，只會(huì )一事無(wú)成。一個(gè)拈輕怕重、斤斤計較的人，很難會(huì )有成效。一個(gè)在小事能吃虧、愿吃虧，工作中不計得失、任勞任怨的人，就一定是一名好員工。所謂“凡事皆須努力，成敗不必在我”。
作為澤州大酒店的一名員工，《弟子規》給我的最大工作啟示，主要有以下三點(diǎn)：
一是要遵章守紀。凡是酒店的規章制度，必須無(wú)條件、不折不扣地執行，凡是領(lǐng)導所安排的工作，必須無(wú)條件、不折不扣地做好。要樹(shù)立執行觀(guān)念，提高執行力，把對個(gè)人的.紀律約束與推進(jìn)酒店工作有機的結合起來(lái)，全局一盤(pán)棋，處處以大局為重，自覺(jué)樹(shù)立酒店的良好服務(wù)形象。
二是要團結同事。一個(gè)團結和睦的集體，有利于形成合力，讓我們以良好的心態(tài)投入工作�！兜茏右帯烦珜У娜雱t孝、出則悌，就是讓我們在家孝順父母，在外團結同事。一個(gè)內部不團結的集體，必然沒(méi)有戰斗力，必然影響工作效率和成績(jì)。
三是要恪守本職。恪守本職是我們做好工作的應有之義。人生在世，總得于世有所裨益。不管在什么崗位，從事什么工作，都應該按照工作標準和領(lǐng)導要求，盡心盡力做好。忽視本職、東山望著(zhù)西山高，只會(huì )貽誤人生、一事無(wú)成，即便做一顆螺絲釘，也應該讓這顆螺絲釘熠熠生輝、物有所值。
以上就是我結合本職工作，對《弟子規》的領(lǐng)悟。當然，《弟子規》除了教給我許多工作的道理，還教給了我許多做人的道理。今后，我將以《弟子規》為自己的行為規范，不斷加強道德修養，提高工作水平，力爭為酒店發(fā)展做出更多的貢獻！
弟子規閱讀心得 篇16
《弟子規》教人向善，長(cháng)養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。
剛讀《弟子規》我就被它所震撼，原來(lái)中國有這樣優(yōu)秀的傳統文化。我得承認自己才疏學(xué)淺，到現在才結識《弟子規》這本好書(shū)。通讀之后，我感慨萬(wàn)分，《弟子規》是我們生活的一面鏡子，是我們養成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗我們道德品質(zhì)的一個(gè)標準，是提高國民素質(zhì)重要的啟蒙教育，也是我們終身受益的良師益友。然而現在能接受傳統文化的教育和熏陶，我感到非常的幸運。>《弟子規》原名《訓蒙文》，是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規》，是一本教導兒童怎樣待人接物的書(shū)籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊含著(zhù)許多做人的真理，不僅對于教育少年兒童，更對于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著(zhù)重要的意義。在現實(shí)生活中有一些人還存在著(zhù)素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書(shū)不達禮、沒(méi)有責任感和事業(yè)心等現象。這些人缺的是什么?我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶�！兜茏右帯芬粫�(shū)深刻地訓導我們如何孝順父母、友愛(ài)兄弟;形成良好的品德和生活習慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書(shū)方法等。
諸如書(shū)中所寫(xiě)的：“父母呼，應勿緩;父母命，應勿懶;出必告，返必面;居有常，業(yè)毋變;”這是孝道的基本要求�！靶值烙�，弟道恭;兄弟睦，孝在中;稱(chēng)尊長(cháng)，勿呼名;對尊長(cháng)，勿顯能”。乃為如何友愛(ài)兄弟，尊長(cháng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規范。另外，書(shū)中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習慣及現象，進(jìn)而訓導我們如何養成良好生活習慣、具備博愛(ài)的精神和正確的.讀書(shū)學(xué)習方法等。本書(shū)中的每一章、每一句、列舉的都是生活當中最為普遍、最基本性的習慣和現象，而這些習慣和現象可以說(shuō)是人人皆知，但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易，不是不知道，而是不去做。書(shū)中告訴我們一個(gè)道理：不要因小而不為，良好的習慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。
通過(guò)學(xué)習《弟子規》一書(shū)，使我認識提高了。每天應該做哪些事，不應該做哪些事，什么時(shí)候應該做哪些事，不應該做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系，其實(shí)做為中華民族的優(yōu)秀傳統文化，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的。雖然時(shí)代在變化、人們的思想觀(guān)念也在更新，但中國國學(xué)博大精深，雖然歷時(shí)久遠，可仍具有極強的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義。我們通過(guò)中國古典文化的熏陶，對我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。
通過(guò)此次學(xué)習，我感到對自已是一場(chǎng)深刻的思想革命、一次心靈的洗滌，克服平時(shí)自己的一些惰性，要求學(xué)生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學(xué)生的前面，為學(xué)生做好表率。
學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
弟子規閱讀心得 篇17
“弟子規，圣人訓。守孝悌，次謹信”一聽(tīng)到同學(xué)們朗朗上口地讀著(zhù)這三字詩(shī)句，我便不由自主地想起先人為了教育我們如何尊老愛(ài)幼，規范做人的經(jīng)典啟蒙讀物。
在我小的時(shí)候，我的自控力有些不足，常常淘氣.貪玩，并且總以為辦事直率就是好的，做事不拘小節，想干什么就辦什么，天天無(wú)拘無(wú)束，既不抓緊時(shí)間學(xué)習，也經(jīng)常把父母的話(huà)當成“耳旁風(fēng)”。記得有一次，老師讓我們把事先寫(xiě)好的作文草稿抄到作文本上，我本以為文章寫(xiě)的短，可以不費吹灰之力地炒完，于是，我一邊“瞻前顧后”，一邊心不在焉地抄寫(xiě)，放學(xué)了同學(xué)們都抄完了就剩我一個(gè)，我后悔極了。后來(lái)為了讓我有學(xué)習和人生的目標，父母和老師給我找到了《弟子規》這本書(shū)。一開(kāi)始，我并不在意這本書(shū)對我的好處，漫不經(jīng)心，一目十行地閱讀。但讀的.次數多了，我慢慢感覺(jué)自己做事有點(diǎn)兢兢業(yè)業(yè)的，也體會(huì )到了讀自己的變化，感覺(jué)到了《弟子規》的好處，在以后的閱讀過(guò)程中，我逐漸地字斟句酌，逐字逐句地去理解，有了一種新的體會(huì )，開(kāi)始了一段精神的旅程�！暗茏右帯本拖褚粋�(gè)能夠教導我的人，使我開(kāi)始有了自我約束力，覺(jué)得面前的道路豁然開(kāi)朗許多，從此以后我開(kāi)始事事多方面考慮，多多幫助父母努力成為一個(gè)聽(tīng)話(huà)尊敬師長(cháng)的好孩子。
“弟子規”是我們做人準則的指明燈，使我們具備成功的素質(zhì)，它像是一根無(wú)形的引線(xiàn)，把我們改變得懂事仔細;還似高空的飛機，載著(zhù)我們脫離種.種不良的行為習慣……但是，更重要的就是去行動(dòng)，去實(shí)踐!
弟子規閱讀心得 篇18
如今有許多新型企業(yè)開(kāi)始引進(jìn)科學(xué)先進(jìn)的管理理念，科學(xué)的管理不可否認有提高工作效率、優(yōu)化人員配置等作用。但是如果只靠嚴謹的管理條例來(lái)約束員工，那么它離創(chuàng )新型企業(yè)還遠。
現代企業(yè)管理中缺少“德”，何謂“德”，“德”就是“仁、義、禮、信”。對，這就是中國傳統文化的精髓，也是現代企業(yè)最缺少的“德”�，F代企業(yè)過(guò)于注重“利”字，凡對企業(yè)有利的才做。企業(yè)之所以能生存在這個(gè)社會(huì )上，是因為它不僅僅只為“利”，更有它的責任和使命。
《弟子規》提倡“德”，導人向善，正是現代企業(yè)所須的。正因為注意到了這一點(diǎn)，也有部分企業(yè)開(kāi)始注重企業(yè)“德”育，講《弟子規》引入到企業(yè)文化中，融入到企業(yè)的日常管理中。也有企業(yè)開(kāi)始研發(fā)《弟子規》與企業(yè)管理的課程。這是一種進(jìn)步表現。但是它離創(chuàng )新型企業(yè)還尚有一些距離。
看一個(gè)國家發(fā)達與否的就可以看她的國民的民主與科學(xué)的素養如何，而這恰是我國公民短缺的。這同樣也是我國傳統文化中所缺失的。
把《弟子規》融入企業(yè)管理中，并不是就讓管理按《弟子規》所說(shuō)的去做，而是去學(xué)習它的精髓，取其精華。如果盲目照搬，那么跟“墨守成規”又有何區別。
企業(yè)管理中的民主是什么，是讓企業(yè)員工自己做主人，做企業(yè)的主人。當代有不少成名的企業(yè)家，可是他們有這樣的管理理念嗎？沒(méi)有。只講義務(wù)不講權力的.管理理念在如今的私企中到處可見(jiàn)。
企業(yè)管理的科學(xué)又是什么？管理上的科學(xué)不僅僅只體現在制度上，更需要體現其人性化。我國傳統文化中有一特點(diǎn)特點(diǎn)，重倫理輕科技。古代重科技的首推墨子，后人曾稱(chēng)之為“科圣”。但因他與正統的儒學(xué)稍有不同，后來(lái)就被貶為邪說(shuō)——許多儒家口說(shuō)仁愛(ài)寬厚，可是在排斥異己時(shí)毫不手軟。古代眾多文化人讀經(jīng)典、注經(jīng)典，勞心不勞力，是看不起科技工作的，更少有學(xué)者進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。這就是傳統文化中對“智”的片面闡釋?zhuān)斎贿@是不人性化的。這就好比你只告訴人們這樣做是對的，而不講怎么樣會(huì )錯，錯了有啥不好。
要做創(chuàng )新型企業(yè)，就要明白什么是創(chuàng )新型企業(yè)。美國可以有“蘋(píng)果”和微軟，為什么中國就沒(méi)有。我國傳統文化強調道德教育，強調立德樹(shù)人，樹(shù)立為國為民的責任意識，這是應該大力弘揚的；可是，如果只講責任意識，忽視了對責任能力和責任制度的研究，這種管理理念對執行力有可能流于空談。如果我們依然對此不重視，依然崇尚空談，那將如何實(shí)企業(yè)的創(chuàng )新型轉變。
傳統文化的全部?jì)热荻紤M(jìn)行研究，特別是引入到管理中就必須有所選擇，擇善而從，而且要合理安排比重。明確應該抓什么，可能抓什么。因為人是活的，每個(gè)人都有鮮明的性格。管理只有做到人性化，把“德”與科學(xué)，理論與實(shí)踐結合起來(lái)，才能讓企業(yè)走的更遠，往更高的層次發(fā)展。
弟子規閱讀心得 篇19
每周三下午學(xué)校組織教師集體讀書(shū)，我也正好有機會(huì )坐下來(lái)讀讀蔡禮旭的《細講弟子規》。這本書(shū)給我很大的啟示，讓我明白了很多人生真諦。
其中第一講是人生最難得不是奮斗，而是抉擇。的確如此，選擇決定命運，如何學(xué)會(huì )智慧的選擇，對今天面臨各種機會(huì )和誘惑的朋友來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。面對機會(huì )的來(lái)臨，人們常有許多不同的.選擇方式。有的人會(huì )單純地接受；有的人抱持懷疑的態(tài)度，站在一旁觀(guān)望；有的人則頑強得如同騾子一樣，固執地不肯接受任何新的改變。而不同的選擇，當然導致截然迥異的結果。許多成功的契機，起初未必能讓每個(gè)人都看得到深藏的潛力，而起初抉擇的正確與否，往往更決定了成功與失敗的分野。
在人生的每一次關(guān)鍵時(shí)刻，審慎地運用智慧，做最正確的判斷，選擇正確方向。
時(shí)刻留意自己所執著(zhù)的意念，是否與成功的法則相抵觸；追求成功，并非意味著(zhù)必須全盤(pán)放棄自己的執著(zhù)，而來(lái)牽就成功法則。只需在意念上做合理的修正，使之切合成功者的經(jīng)驗及建議，即可走上成功的輕松之道。
回憶走過(guò)的二十多年，的確面對了很多選擇，有的選擇是正確的，有些是錯誤的，但是無(wú)論如何走過(guò)來(lái)看看既然選擇了就往前走，總結經(jīng)驗。這些經(jīng)驗會(huì )為我們以后的正確選擇做出指導，更好的發(fā)展。
弟子規閱讀心得 篇20
”當我讀到這一句時(shí)，對這句中的“心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起�！辈辉趺疵靼�，于是便好奇地翻開(kāi)這句的解釋?zhuān)骸白x書(shū)的方法要注意三到，就是心到、眼到、口到。這“三到”都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想到另外的一段，這段還未讀完，不要因為沒(méi)有興趣，失去了好奇心，就跳到別的'內容，而東翻西閱，必須定下心來(lái)，按部就班地讀完。
讀書(shū)時(shí)要有規范，讀一本書(shū)，要有比較寬裕的期限，但是不能因為時(shí)間多余，等期限快到了才開(kāi)始用功，一急之下反而耽誤事情，所以一定要有計劃，計劃好就要開(kāi)始趕緊用功�！痹瓉�(lái)是這意思。以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證，借了一本書(shū)，結果雙休日吵著(zhù)要媽媽帶我去放風(fēng)箏，媽媽只好答應了我。放完風(fēng)箏回到家，剛好表姐來(lái)我家，又和表姐美美地玩了一天。
等表姐走了，才想起了借的書(shū)周一要還，囫圇吞棗地胡亂翻看完了。周一早晨該我匯報課外閱讀時(shí)，我東拉西扯，牛頭不對馬嘴，好不容易熬過(guò)了3分鐘。那3分鐘，我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情，沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲，我難受極了。不知怎么走下講臺的，只記得老師摸了下我的頭，什么也沒(méi)說(shuō)，但我懂其中傳遞的語(yǔ)言。
自從學(xué)習《弟子規》后，我明白了“讀書(shū)時(shí)要有規范，讀一本書(shū)，要有比較寬裕的期限，但是不能因為時(shí)間多余，等期限快到了才開(kāi)始用功，一急之下反而耽誤事情，所以一定要有計劃，計劃好就要開(kāi)始趕緊用功�！薄兜茏右帯分械奈淖蛛m少，但表達的意思卻很深奧，值得我們去學(xué)習，研究里面豐富多彩的人生哲理�！兜茏右帯防镞�有著(zhù)許多“規矩”，等著(zhù)我們去更好地學(xué)習，更好地理解，更好地體會(huì )。教師評語(yǔ)：小作者能通過(guò)學(xué)習《弟子規》知道讀書(shū)要做到“三到”，并能聯(lián)系自己的學(xué)習實(shí)際更進(jìn)一步把《弟子規》中讀書(shū)的規范理解到位。
弟子規閱讀心得 篇21
《弟子規》是清朝秀才李毓，她根據《論語(yǔ)》里的《學(xué)而篇》改篇的，《弟子規》原名為《訓蒙文》，后來(lái)又讓賈存仁改名為《弟子規》。它是三字一句，兩句一韻的形式寫(xiě)的，它分為：總敘、入則孝、出則悌、謹、言、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文、八個(gè)部分，它是一本如何孝順父母，如何待人接物的書(shū)。它以樸實(shí)的語(yǔ)言，潛移默化的影響著(zhù)我們。
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的古國，百事孝為先，"誰(shuí)言寸草心，報得三春暈"。這是我們?yōu)槿俗优畱M的本份，為人子女首先要做到孝順，通過(guò)"入則孝"這一章的講解，它像一面鏡子折射出人生百態(tài)，它也是我們做人的前提條件。對比我過(guò)去的種種做法，我不禁感到汗顏，對照著(zhù)《入則孝》里的一條條，過(guò)去由于我的`懵懂無(wú)知，給父母帶來(lái)了太多的麻煩，看著(zhù)父母日漸蒼老的容顏，我的心為知一顫，在這十年的光陰里，父母付出了太多太多，他們付出的太多的金錢(qián)、時(shí)間和精力。對比我以前對父母種種不孝的行為，我羞愧萬(wàn)分。這本書(shū)是我的良師誼友，它給我太大的啟發(fā)，在它的鼓舞下，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)從小事做起來(lái)回報愛(ài)我的父母。
弟子規閱讀心得 篇22
《弟子規》那本金色的小書(shū)，短小而精悍。傳承著(zhù)中華五千多年的傳統文化，凝聚著(zhù)一輩輩人。
《弟子規》規范了人的行為，每句話(huà)都有一個(gè)道理，每句話(huà)都發(fā)揚著(zhù)一種思想，《弟子規》用最簡(jiǎn)短的文字，把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的形象全面。通俗易懂的文字里揭示著(zhù)許多做人的道理，對于我們在生活、工作、家庭等方面也有著(zhù)重要的意義，將是我們終身受益的良師益友。那一個(gè)笑聲與淚水交織的夏天，別了母校，剛摘下紅領(lǐng)巾，滿(mǎn)帶稚氣的我考上了華泰。剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就發(fā)了一本小小的書(shū)——《弟子規》，還要全文背誦。剛開(kāi)始，我只是應付著(zhù)讀著(zhù)。一天早上，家中停了電，出于無(wú)聊，我隨手拿起那本小書(shū)看了起來(lái)。漸漸才發(fā)現它——《弟子規》的內容如此精彩。
我讀它、品它，學(xué)會(huì )了許多為人處事的道理，也意識到自己的不足�！兜茏右帯分械摹度雱t孝》給我留下了深刻的印象。
俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先讀了弟子規中的的《入則孝》后，讓我感到十分慚愧。原以為為父母做幾件家務(wù)事就是"孝"了，現在才發(fā)現其實(shí)什么是"孝"我一點(diǎn)都不懂。反而，父母對我百依百順，照顧到家，我想要的.東西想方設法的滿(mǎn)足我，還反倒覺(jué)得父母為自己做的是理所當然，甚至有時(shí)候他們對自己過(guò)于擔心還覺(jué)得他們很煩，討厭他們。我實(shí)在是太不應該了。
百善孝為先。行孝是為人子女的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，以為賺大錢(qián)給父母并能照顧好兄弟姐妹就是孝，以為會(huì )賺錢(qián)就是有能力，就可以居高臨下說(shuō)教任何人。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝不僅是賺錢(qián)給父母，必須從細小入手，身有傷，貽親憂(yōu)，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想，是切身處地站在父母親的角度體察到老人家的需要，不管多忙“�；丶铱纯础�，讓父母安心，放心。養父母之身、心、志、慧。小時(shí)候媽媽經(jīng)常說(shuō)：“受人滴水之恩，當以涌泉相報�！薄兜茏右帯纷屛腋靼琢恕案卸鳌保焊卸魈斓亟o予陽(yáng)光空氣和水，感恩國家培養護佑，感恩父母給予的生命、感恩領(lǐng)導的教導，感恩同事的關(guān)心幫助，感恩親友批評指正。
記得有一次，吃飯的時(shí)間到了，媽媽喊我吃飯，而不聽(tīng)話(huà)的我卻始終沉迷于精彩的電視節目中不肯離去，媽媽一遍一遍的叫我，我都只是嗯嗯啊啊的應付，等到爸爸媽媽都吃完了，我也沒(méi)有去。等到節目結束了，我有感覺(jué)肚子餓了，走出房間一看，桌上已沒(méi)有飯菜了。我氣憤極了大喊："媽媽?zhuān)乙燥�，怎么沒(méi)有了呢？"媽媽急急忙忙的從房間走出來(lái)："沒(méi)有了！你要吃飯？我給你去做。"于是媽媽急匆匆的為我去做飯......而我還在埋怨著(zhù)...現在回想起來(lái)我真是太不應該了
父母為我們做得太多太多，當我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是他們用他們溫暖的大手緊握你的小手；當我們生病時(shí)，是他們將我們擁入他們暖和的懷抱；當我們學(xué)習遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲覀兡托牡闹v解。一切的一切都是他們對我們無(wú)私的付出。你們發(fā)現過(guò)嗎？他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡——因我們而生——那一絲絲銀發(fā)......
感恩父母，他們只需要你以后過(guò)得好就好，他們只需要你在他們工作勞累時(shí)在他們耳邊輕輕說(shuō)的那一聲：我愛(ài)你們。品讀《弟子規》，品讀《入則孝》，實(shí)踐《弟子規》實(shí)踐《入則孝》。讓我們一起來(lái)學(xué)習這做人基本準則——《弟子規》吧！
弟子規閱讀心得 篇23
幸福是什么？朋友的一個(gè)微笑，是幸福。兒女對父母的一聲問(wèn)候，是幸福。我們擁有健康的身體，是幸�！灰覀兌谜湎�，父慈子孝，夫義婦德，兄友弟恭，朋友有信，眼前所擁有一切，都是我們幸福的理由。
在現今的.社會(huì )，由于有越來(lái)越多的獨生子女，他們被家長(cháng)寵愛(ài)，導致事事以自我為中心，自私自利之心非常嚴重，從而導致了許多問(wèn)題，大手大腳花錢(qián)，和父母頂嘴，因為一點(diǎn)小事和同學(xué)打架，懶惰貪玩不愛(ài)學(xué)習，沒(méi)有責任心，等等等等，以致學(xué)校的教育也有了重重困難。
我們家長(cháng)的教育，既要教給孩子知識，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)。更重要的是要交給孩子如何做人，如何成為對社會(huì )有用的人。讓孩子學(xué)會(huì )禮儀，有禮貌的待人接物，可以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。讓孩子學(xué)會(huì )感恩，對于身邊人的幫助，要有感恩回報之心，傳遞人與人之間的溫情。讓孩子明白“事雖小，勿擅為”，不以惡小而為之，不以善小而不為，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意，養成良好的行為習慣。讓孩子言而有信，說(shuō)到就要做到，養成責任心，對自己的行為要有承擔，無(wú)論在學(xué)習上還是工作以后，都能有所承擔。
通過(guò)《弟子規》，我看到了一種溫馨和諧的教育方式，如果人人都能像弟子規里那樣去做，將會(huì )有幸福的孩子，幸福的家長(cháng)，并且也將擁有一個(gè)安寧和諧的社會(huì )。
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