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從《錢(qián)文忠解讀弟子規》中細數拱小若干細節
引導語(yǔ)：《弟子規》它教導我們孩子需要講孝悌，要謹慎誠信，要愛(ài)周?chē)蟊�，親近仁德賢人。
從《錢(qián)文忠解讀<弟子規>》中細數拱小若干細節
初到拱小，一進(jìn)門(mén)，在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景都有著(zhù)文化的熏染。校園處處彌漫著(zhù)經(jīng)典的氣息,洋溢著(zhù)國學(xué)的墨香，有著(zhù)濃濃的書(shū)香氛圍;
初到工作室，一坐定，收到的第一份禮物是厚厚的一摞書(shū)，24本;
無(wú)意間，瞥到放在那摞書(shū)的最上頭——《錢(qián)文忠解讀<弟子規>》，一下來(lái)了興致，翻看起來(lái)。
原本，自己所在的學(xué)校自06年開(kāi)辦以來(lái)就一直以“走進(jìn)經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”為主題，連續開(kāi)展了五年的讀書(shū)活動(dòng)�！兜茏右帯肪褪俏覀円荒昙壍暮⒆咏佑|的第一本國學(xué)書(shū)籍，《弟子規》也是我們一二年級孩子要求必讀必背的一本書(shū)。我雖對《弟子規》內容較為理解，但是對于錢(qián)文忠教授的這本解讀，卻一直未讀過(guò)。于是，剛好借機拜讀。一個(gè)下午的時(shí)光，時(shí)間回轉，我穿越到四百多年前的清代，不能自已……耳畔，偶爾傳來(lái)幾聲脆脆的風(fēng)鈴聲，又將我的思緒拽了回來(lái)，很是巧，傍晚的校本研修時(shí)間竟然也是觀(guān)看《錢(qián)文忠解讀<弟子規>》……
《弟子規》將孔子老先生教誨(當然也有后代老先生們的)編寫(xiě)成人們的生活規范，1080字，曾經(jīng)是講給開(kāi)蒙的小孩子們的養正寶典，將儒家的五倫大道用最平實(shí)的語(yǔ)言和最普通的事例呈現，而著(zhù)眼于幫助聽(tīng)講者處理好身邊的人際關(guān)系。文句淺顯易懂，押韻順口，文風(fēng)樸實(shí)，說(shuō)理透徹，可謂諄諄教誨，循循善誘。它教導學(xué)生為人處世的規范，做到與經(jīng)典同行為友。既是儒家的基礎，也是人性的基礎。想來(lái)無(wú)數學(xué)校學(xué)習《弟子規》的目的也就在于此。
《弟子規》雖然是一本“古書(shū)”，但錢(qián)文忠教授的“解讀”卻非常好讀，娓娓道來(lái)，深入淺出，掰開(kāi)揉碎了講也不過(guò)分。他曾經(jīng)在一次演講中說(shuō)：“《弟子規》中沒(méi)有高妙的東西，都是非常細節的規定，然而就是這些規定，決定了我們是中華民族�！�
是啊，學(xué)習國學(xué)，不正是希望將幾千年的文化凝煉，落地成文化么?
那，我們，學(xué)習中的我們又學(xué)到了什么?
于是乎，閉上眼，印出了幾個(gè)拱小的細節……
步從容，立端正。
揖深圓，拜恭敬。
工作室里，幾個(gè)學(xué)員湊在一起閑聊，對拱小感觸最深的是什么?大家竟不約而同地說(shuō)道：學(xué)生90°的鞠躬和問(wèn)候禮。嗯，的確讓來(lái)過(guò)拱小的人，過(guò)目不忘，呵。
早晨，王校長(cháng)、保安師傅、值周的老師和學(xué)生，甚至還有家長(cháng)，構成了拱小一道特殊的風(fēng)景線(xiàn)。每個(gè)進(jìn)校門(mén)的孩子，都是那么整齊劃一地行禮：標準的90°彎腰，面帶微笑，同時(shí)向門(mén)口的校長(cháng)、老師、同學(xué)、保安師傅一一問(wèn)候�！巴瑢W(xué)，早上好!”，值周的同學(xué)、老師們同樣問(wèn)候著(zhù)，還有，回應的當然還有王校長(cháng)那富有磁性的極具特點(diǎn)的男中音和招牌式的微笑�？蓯�(ài)而稚嫩的一聲聲問(wèn)候，親切而柔和的一聲聲回應，和著(zhù)拱小早晨清新的空氣，相信來(lái)過(guò)拱小的人不會(huì )忘記，路過(guò)拱小的人不會(huì )忘記，走進(jìn)拱小的人更不會(huì )忘記。
走在校園里，不時(shí)遇上幾個(gè)孩子，幾位老師，雖然互不熟悉，卻已然像多年的師生，多年的同事般點(diǎn)頭、微笑、問(wèn)候。還有，讓我們印象極為深刻的那90度的鞠躬。這時(shí)候，心，暖暖的。
我想，拱小孩子是幸福的，不是嗎?“拜恭敬”曾被許多人不齒：現在社會(huì )還需要這些嗎?早過(guò)時(shí)了!不，沒(méi)有，拱小人給了我們答案：尊敬長(cháng)輩的美德，尊敬長(cháng)輩的這些細節、禮節在拱小得以詮釋?zhuān)@些細節需要我們社會(huì )傳承下去，那么首先就從小學(xué)做起，從我們做起，從現在做起!將這些美德根植在中國人的血脈中，去影響我們的生活。
事勿忙，忙多錯。
勿畏難，勿輕略。
拱小的老師是忙碌的，總是那么步履匆匆;王校長(cháng)更是忙，一會(huì )兒開(kāi)會(huì )了，一會(huì )兒又在接待不知哪里來(lái)的參觀(guān)學(xué)習的客人�？墒菬o(wú)論多忙，你會(huì )發(fā)現，他們做起來(lái)都是那么井然有序;你會(huì )發(fā)現，他們已經(jīng)把拱小當成了自己的家�！凹摇�，總是那么整潔，而又溫馨。
又是一個(gè)早晨，放下包袋，準備去食堂用餐。前面，一位不認識的女老師在走著(zhù)，忽然，她停下了腳步，繼而又后退了兩步。怎么了?我停住了看。她彎下了腰。哦，我這才發(fā)現地上有一張一元硬幣大小的紙片。那名女老師撿起那張不仔細看，根本不會(huì )發(fā)現的一張紙片，走了�？粗�(zhù)她的背影，我的心頭，一熱。也許，在她的眼里，這再平常不過(guò)，不過(guò)是舉手之勞而已，但是我的心卻被觸動(dòng)了。有時(shí)，看見(jiàn)地上有紙屑之類(lèi)的，忙不迭就會(huì )喊上旁邊的學(xué)生扔進(jìn)垃圾桶里，忙起來(lái)，有時(shí)也會(huì )將它忽略，更何況是那么小的一片呢?哦，那個(gè)美麗的背影!
看，晨會(huì )上，王校長(cháng)手中的那片落葉;
看，洗手間，每一個(gè)門(mén)外的搭扣;
看，工作室外邊兒那一塵不染的銅牌;
看，目之所及，每一個(gè)拱小的細處;
……
你都能看到什么，想到些什么……
如今，家長(cháng)們都喜歡擇校，擇什么?當然是師資還有學(xué)習環(huán)境等。是啊，自古以來(lái)的中國人，就非常重視環(huán)境對孩子的影響。眾所周知的孟母就是最好的例證，那么我想，拱小的孩子是幸福的。拱小的老師們用自己的言行，最自己的德行來(lái)告訴孩子們：拱小，是您正確的選擇!拱小人用自己的行動(dòng)告訴你，我：任何事，即便是日常生活中的小事，瑣碎的事，看似不起眼的事，都應該注意。不慌亂，不畏懼，不輕視，良好的習慣就是如此形成的。
我想，在這個(gè)意義上，研習《弟子規》，其目的并不在于學(xué)習知識和文化，而在于訓練我們的道德，提升我們的道德，讓我們知道如何講規矩，如何按照規矩辦事。如果每一個(gè)人都能夠遵守規矩，不管是道德上還是法律上的，那么，在長(cháng)期遵守規矩的情況下，社會(huì )的信任感必然可以借助規矩而得以重建。
今天，在網(wǎng)上看到了方文山寫(xiě)的《弟子規》，不會(huì )唱，卻覺(jué)得抄下來(lái)，挺好：
從前從前 孔夫子的語(yǔ)言
我們沉淀 那論語(yǔ)學(xué)而篇
兩代之間 從弟子入則孝
出則悌的 那天學(xué)會(huì )分辨
默默許愿 一千兩百多年
好長(cháng)好長(cháng)的一大段的時(shí)間
漸漸漸漸 在康熙的年間
那弟子規 微笑登場(chǎng)出現
……
[知識拓展]
《弟子規》讀后感一
我很欣喜的通過(guò)尚學(xué)路上圖書(shū)室這個(gè)平臺，讀了我們的國學(xué)經(jīng)典《弟子規》，從這本書(shū)中我受到了許多啟發(fā)。
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！边@句話(huà)讓我感到十分慚愧。記得有一次，媽媽在染頭，不小心染膏進(jìn)眼睛里了，喊我幫忙。我卻只顧玩電腦，很久才慢吞吞地應答。害得媽媽的眼睛得了眼病，打了好多天的點(diǎn)滴�，F在想起來(lái)，我實(shí)在是太不應該了。要知道，媽媽頭上那一絲絲銀發(fā)是因我而生的。
“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中�！弊龈绺绲囊獝�(ài)護弟弟，做弟弟的要尊重哥哥。兄弟之間能夠和睦相處，對父母的孝心也就包含在其中了。知道了這些以后，每次我有好吃的和好玩的東西，我都會(huì )惦記給我的小表弟留一部分的，從不一個(gè)人享用。家里人都我夸我是個(gè)懂事的好孩子，媽媽也一直以我為榮。在和表弟相處的時(shí)候，我還學(xué)會(huì )了寬容別人，學(xué)會(huì )了體諒父母。
“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)�！鼻宄恳缙�，晚上要遲睡。人的一生很短暫，轉眼間從少年就到了老年，所以每個(gè)人都要珍惜此時(shí)的寶貴時(shí)光。我們所知道的魯迅先生，一生都在與時(shí)間賽跑。他在課桌上刻的“早”字至今還印在我的腦海中。地球上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)常對助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，要用極少的時(shí)間辦更多的事情�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，這就是我的座右銘，所以我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。
“出必告，返必面。居有常，業(yè)無(wú)變�！背鲩T(mén)要告訴父母一聲，回來(lái)要通報一聲，以免父母掛念。平時(shí)居住的地方要固定，選定的職業(yè)或志向要努力去完成，不要輕易改變。以前我去哪里玩，都不告訴父母，回來(lái)的時(shí)候也不聲不響的。自從我知道了這句話(huà)后，決心改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
還有一件事對我的觸動(dòng)也很大。和我一起學(xué)琴的鄰居家的姐姐一開(kāi)始對彈琴十分喜愛(ài)，而且她在音樂(lè )方面很有天賦。一個(gè)曲子幾天就能練完，有些曲子都不用老師指導，她就能自學(xué)彈下來(lái)，琴班老師非常喜歡她�？墒窃谒龐寢尳o她買(mǎi)了一臺價(jià)格不菲的電子琴之后，她就像變了一個(gè)人似的，再也沒(méi)有往日那股學(xué)琴熱情了，再后來(lái)她就干脆放棄了，無(wú)論老師家長(cháng)怎樣規勸，就是打動(dòng)不了她的心思，老師也為她感到惋惜。我想：我一定要按照《弟子規》的要求去做，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，決不輕易放棄!
“對飲食，勿揀擇。食適可，勿過(guò)則�！睂τ谑澄�，不要挑食，也不要偏食，偏食會(huì )營(yíng)養不良。吃東西要適可而止，不要過(guò)量，過(guò)量會(huì )損傷脾胃。我有一個(gè)姐姐，她吃飯十分挑食，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，倒是天天小零食離不開(kāi)她的嘴。每天不是吃可樂(lè )雞翅，就是吃方便面或西紅柿。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她吃過(guò)一口青菜。一到冬天，感冒發(fā)燒天天伴她左右，身體也十分虛弱。雖然她是我的姐姐，比我大一歲，但是每當我們兩個(gè)人走在街上，大家都認為我是姐姐，她是妹妹。因為我個(gè)子比她高，身體比她結實(shí)。我一定要把《弟子規》這本書(shū)推薦給姐姐看，讓她和我一起健康成長(cháng)。
我們班同學(xué)趁中午吃午飯時(shí)，總喜歡三個(gè)一群，五個(gè)一伙的結伴去買(mǎi)零食吃。尤其張悅同學(xué)特別喜歡吃油炸串，天天買(mǎi)炸串吃，常常吃得肚子溜溜圓，直打嗝。那天中午，我們又在有說(shuō)有笑地吃飯。突然，只見(jiàn)張悅臉色蒼白，眉頭緊鎖，捂著(zhù)肚子，還不時(shí)發(fā)出呻吟聲。同學(xué)們見(jiàn)狀，趕緊問(wèn)她怎么了。她結結巴巴地說(shuō)：“我我肚子疼，哎呦哎呦�！毙姨澙蠋熂皶r(shí)把她送到醫院。醫生說(shuō)她得的是急性胃腸炎，主要就是因為吃東西沒(méi)有節制，胃受不了，才得了這種病。為此張悅同學(xué)休息了半個(gè)多月，耽誤了很多課程。我們同學(xué)個(gè)個(gè)引以為戒，再也不敢暴飲暴食了。
對照《弟子規》，我每讀一句都能找出自己身上存在的不足。啊!《弟子規》真是我的良師益友，和它朝夕相處，我就會(huì )成為一個(gè)既懂事又快樂(lè )的好孩子。
《弟子規》讀后感二
如果說(shuō)你要讀儒家的經(jīng)典，除了《論語(yǔ)》等大家耳熟能詳的經(jīng)典外，還有《弟子規》也是一本很好的書(shū)。如果說(shuō)《論語(yǔ)》等是面向所有人的，那么《弟子規》就是針對孩子的。
《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀，是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
《弟子規》的核心，本自孔子的言論。它教導我們孩子需要講孝悌，要謹慎誠信，要愛(ài)周?chē)蟊�，親近仁德賢人。倘若有富余精力，多讀書(shū)多做學(xué)問(wèn)�！兜茏右帯返慕逃^(guān)念，我是非常贊同的，它崇尚的是儒家的思想，以“仁”為本。我認為，這個(gè)世界上聰明人不多，有作為的人更少，而我們中國當前的教育是以成績(jì)?yōu)橹�，恨不得大家門(mén)門(mén)優(yōu)秀，個(gè)個(gè)成為大科學(xué)家。中國現在的中、高考似乎完全決定了學(xué)生一生的命運。其實(shí)不然，有消息稱(chēng)，中國自恢復高考的三十年來(lái)，并沒(méi)有一個(gè)高考狀元成為各領(lǐng)域工作者中的頂尖分子，這是為什么呢?我認為|||，成績(jì)不能說(shuō)明一切，因為成績(jì)只能說(shuō)是理論知識掌握了，而真正的研究，實(shí)驗工作等，光有理論知識是不夠的，動(dòng)手能力和邏輯思維等都是很重要的，而最最重要的就是情商，包括性格脾氣等等。你在工作中不能與人家良好溝通、良好合作，甚至不能與他人和諧相處，還能談什么工作呢?
因此，我非常贊成以道德為基礎的教育方式。因為你做人首先得講道理，要文明要有修養，這樣才是一個(gè)真正的人。在這個(gè)基礎上，努力學(xué)習，提高自己的理論水平，學(xué)識素養，若是你能掌握得很好很深，那么你就是一個(gè)優(yōu)秀的人了。
畢竟人的智商，人的接受能力等總是會(huì )有差異的，這樣導致人的成績(jì)有高低，但是，道德這方面，就拿《弟子規》來(lái)說(shuō)，你想做就一定能做到，但每時(shí)每刻都做到，那需要時(shí)間，需要毅力。古時(shí)候，孩子們都學(xué)習儒家思想，做一個(gè)有道德的人，那才會(huì )受人尊重與敬愛(ài)。那時(shí)，除了貧窮和不愛(ài)學(xué)習的孩子，大多數孩子們都努力學(xué)習，特別是隋朝開(kāi)始了科舉制度，“學(xué)而優(yōu)則仕”，有志之士就通過(guò)科舉，考取進(jìn)士后就可以做官，為百姓造福。因此，歷史上自從儒家思想占據統治地位的時(shí)期，除戰爭時(shí)期外，神州大地都很先進(jìn)，很繁榮。但是現在，中國都沒(méi)有一個(gè)接受中國教育的人獲得諾貝爾獎;還有人均經(jīng)濟水平實(shí)在是太低了!而中國，作為一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的大國，人民的素質(zhì)卻是越來(lái)越低，導致很多人去日韓和東南亞等地旅游時(shí)，被當地人罵!
我認為，要讓中國成為真正的大國，那么就應該從孩子們的教育抓起，而孩子們的教育，應是以道德為基礎的�！兜茏右帯窇撝匦禄氐浇逃幕A中來(lái)，讓未成年人懵懂之時(shí)，就開(kāi)始習讀《弟子規》，踐行《弟子規》，做有素質(zhì)的國人，民眾素質(zhì)高，不愁國不強。
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