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弟子規幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-07-13 21:08:34 弟子規 我要投稿

弟子規幼兒園小班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的弟子規幼兒園小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

弟子規幼兒園小班教案

弟子規幼兒園小班教案1

  一、教材分析:

  弟子規原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規》!兜茏右帯肥且槐窘涛覀冏鋈说囊恍┗A規范,這本書(shū),影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書(shū)共360句(1080字)。

  二、教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

  2、培養學(xué)生的愛(ài)心,愛(ài)長(cháng)輩,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。

  3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

  4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。

  5、指導學(xué)生的生活習慣,行為規范。

  三、教學(xué)內容:

  《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能夠流利背誦。

  難點(diǎn):理解含義,并能在生活實(shí)踐中應用。

  五、學(xué)習時(shí)間:

  1、每周安排一節誦讀時(shí)間,平均每節課學(xué)習16句。

  2、利用中午課前預備時(shí)間復習鞏固。

  六、方法措施:

  1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

  3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。

  4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。

  七、學(xué)習內容具體安排:

  第一周:學(xué)習《弟子規》“總敘”

  第二至六周學(xué)習“入則孝”

  第七至九周學(xué)習“出則弟”

  第十至十四周學(xué)習“謹”

  第十五至十八周學(xué)習“信”

  第1課 《弟子規》總敘

  學(xué)習目標

  1、從總體上了解《弟子規》。

  2、會(huì )背《弟子規》總敘。

  3、大體了解這幾句話(huà)的意思。

  重點(diǎn)

  會(huì )背《弟子規》總敘。

  難點(diǎn)

  大體了解這幾句話(huà)的意思。

  教具

  準備《弟子規》音頻

  教學(xué)過(guò)程

  一、介紹弟子規

  弟子規原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規》!兜茏右帯愤@本書(shū),影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》!兜茏右帯分械摹耙帯,當然就是指規矩、規則。

  你們知道“弟子”指的是誰(shuí)嗎?明確:實(shí)際上這個(gè)“弟子”是泛指,也就是針對每個(gè)人而言的。所以《弟子規》中談到的規矩禮節是同學(xué)們甚至是老師都應該遵守的,F在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓——《弟子規》。

  《弟子規》共360句(1080字),今天我們學(xué)習總序。

  二、學(xué)習《弟子規》總敘

  1、聽(tīng)泛讀《弟子規》總敘:

  弟子規圣人訓首孝弟次謹信

  泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文

  2、教師領(lǐng)讀。

  3、學(xué)生試讀。

  4、指名讀。

  5、齊讀。分行讀。

  6、同桌練習背誦。

  7、小組競賽背誦。

  三、理解“總敘”的意思。

  “總敘”概括了《弟子規》的主要內容:

  首先要孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹。其次言語(yǔ)行為要小心謹慎,要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài),并且親近有仁德的人。如果以上的事都做了還有多余的時(shí)間精力,就應該好好做學(xué)問(wèn)了。

  有余力則學(xué)文——當你做好了以上的事情(具備了如上的'品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習文化知識和技能。

  四、講故事:《大舜的故事》

  ——孝舜,傳說(shuō)中的遠古帝王,五帝之一,姓姚,名重華,號有虞氏,史稱(chēng)虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象,多次想害死他:讓舜修補谷倉倉頂時(shí),從谷倉下縱火,舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫;讓舜掘井時(shí),瞽叟與象卻下土填井,舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨,仍對父親恭順,對弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種,大象替他耕地,鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順,有處理政事的才干,把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他;經(jīng)過(guò)多年觀(guān)察和考驗,選定舜做他的繼承人。舜登天子位后,去看望父親,仍然恭恭敬敬,并封象為諸侯。

  五、禮儀

  1、回答問(wèn)題要舉手,回答問(wèn)題要起立。

  2、學(xué)習鞠躬。

  六、作業(yè)

  1、背誦《弟子規》總序。

  2、回家給父母捶捶背。

  第2課 “入則孝”之“父母呼”

  學(xué)習目標

  1、復習《弟子規》總序。

  2、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”。

  3、理解意思,教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。培養學(xué)生的感恩之心。

  重點(diǎn)

  結合生活實(shí)際,讓學(xué)生理解孝道的重要性。

  難點(diǎn)

  理解意義,能在生活中做到。

  教具準備

  音頻

  教學(xué)過(guò)程

  一、檢查作業(yè)

  1、齊聲背誦。

  2、是否為父母捶背。

  二、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”

  1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“父母呼”

  父母呼應勿緩父母命行勿懶

  父母教須敬聽(tīng)父母責須順承

  2、教師領(lǐng)讀。

  3、學(xué)生試讀。

  4、指名讀。

  5、齊讀。分行讀。

  6、同桌練習背誦。

  7、小組競賽背誦。

  三、了解意思。

  1、“父母呼”,“呼”就是叫喚的意思!皯鹁彙,“應”就是回答,“勿”就是不可以,“緩”就是遲緩。也就是聽(tīng)到父母他在呼喚、叫喚我們的時(shí)候,應該要立即的回答。

  想一想,平時(shí)父母叫我們的時(shí)候,我們是怎樣做的?

  怎樣做才能更體現“孝”呢?

  延伸:

  父母呼應勿緩;老師呼應勿緩;長(cháng)輩呼應勿緩;同學(xué)呼應勿緩。

  2、“父母命,行勿懶”:父母在教我們的時(shí)候,父母教我們做任何事情,“行勿懶”就是要馬上動(dòng)作,不可以拖拖拉拉的。

  3、“父母教,須敬聽(tīng)”:父母在教育你的時(shí)候,要恭恭敬敬地聆聽(tīng)。

  4、“父母責,須順承”:如果你做錯了事情,父母責備你的時(shí)候,你應該接受教訓,真心悔改。

  希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。

  四、講故事:《嚙指痛心》

  曾參,字子輿,春秋時(shí)期魯國人,孔子的得意弟子,世稱(chēng)“曾子”,以孝著(zhù)稱(chēng)。少年時(shí)家貧,常入山打柴。一天,家里來(lái)了客人,母親不知所措,就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼,知道母親在呼喚自己,便背著(zhù)柴迅速返回家中,跪問(wèn)緣故。母親說(shuō):“有客人忽然到來(lái),我咬手指盼你回來(lái)!痹鴧⒂谑墙右(jiàn)客人,以禮相待。

  五、禮儀

  1、見(jiàn)到長(cháng)輩、老師要主動(dòng)問(wèn)好。

  2、父母、老師、長(cháng)輩,要求做的事情,要盡量做好。

  六、作業(yè)

  

弟子規幼兒園小班教案2

  一、學(xué)習內容

  無(wú)心非,名為錯,有心非,名為惡。

  二、教材分析

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事,是一種過(guò)錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì )受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。

  三、教學(xué)目標

  1、理解本段弟子規的`含義與內容

  2、養成嚴于律己知錯就改的良好品質(zhì)

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、導入新課

  由《曹操割發(fā)》的故事導入

  三國時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規定,一定殺無(wú)赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái),曹操的戰馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

  曹操對軍法官說(shuō):“我違反了軍令,應按軍法治罪!闭f(shuō)著(zhù),他拔出了寶劍,說(shuō):“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧!”說(shuō)完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

  曹操?lài)烙诼杉,有錯必糾的品質(zhì),表現出了他作為政治家的胸懷。

  2、指名讀出學(xué)習目標。

  3、齊讀學(xué)習內容,用五分鐘讀背這一內容。

  4、檢查背誦情況。

  5、以小組為單位討論,理解本段弟子規的含義與內容。

  6、指名小組發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

  7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。

  8、小組討論:如何做一個(gè)嚴于律己有錯必糾的中學(xué)生?

  每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流

  9、集體交流

  10、課堂小結

  板書(shū)設計

 。o(wú)心)非————錯

 。ㄓ行模┓恰獝

  非既是錯

  嚴于律己 有錯必糾

弟子規幼兒園小班教案3

  一、活動(dòng)目標

  1.幼兒初步理解總序含義。

  2.學(xué)習誦讀弟子規。

  3.培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  二、活動(dòng)準備:

  本段大范例,《弟子規》教材,《弟子規》視頻。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規》總序內容。

  2.教師出示本段內容的大范例,逐字講解《弟子規》總序內容,讓幼兒初步理解總序含義。

  3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的.,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹慎,要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習,這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應該好好的學(xué)習其他有益的知識本領(lǐng)了!钡牡览。

  4.幼兒在古典音樂(lè )的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。

  5.結束活動(dòng):“今天我們學(xué)了弟子規的總序,知道了首先在家要孝順父母,回家以后,每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”

  小百科:《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾而親仁。行有余力,則以學(xué)文”的文義,以三字一句、兩句一韻編撰而成。

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