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《弟子規》教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《弟子規》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《弟子規》教案1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)課件，幫助幼兒理解《弟子規》“對飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”這一部分內容。
2、學(xué)習漢字“飲食”“揀”“擇”“適可”“過(guò)”
3、繼續鞏固幼兒用明快的.節奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對中國語(yǔ)言文化的興起。
4、教育幼兒不挑食，不暴飲暴食。
活動(dòng)準備：
1、課件、電腦一臺
2、大字卡、小子卡
3、幼兒聽(tīng)過(guò)故事《珍珍，加油》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒大聲誦讀《弟子規》：復習已學(xué)過(guò)的《弟子規》的內容。
二、讓幼兒欣賞《弟子規》“對飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”。
三、學(xué)習漢字“飲食”“揀”“擇”“適”“可”“過(guò)”
玩“找字”游戲，教師出示所教內容中的一個(gè)字，讓幼兒在《弟子規》課文中找到這個(gè)字，并做上記號。
四、幫助幼兒學(xué)習、理解《弟子規》的內容“對飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”
(一)、運用課件幫助幼兒理解。
(二)、運用故事《珍珍，加油》幫助幼兒理解
(三)、幼兒學(xué)念“對飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”
1、幼兒輪流當老師來(lái)認讀
2、接龍法
將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準，接的快。
3、將《弟子規》“對飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”每一個(gè)字單獨分開(kāi)，打亂順序，讓幼兒試拼，并把它念出來(lái)。
五、品德教育
教育幼兒日常生活中不挑食，不暴飲暴食，也就是“勿揀擇”“食適可，無(wú)過(guò)則”。
總敘
《弟子規》教案2
一、介紹弟子規
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》�！兜茏右帯愤@本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》�！兜茏右帯分械摹耙帯�，當然就是指規矩、規則。
你們知道“弟子”指的是誰(shuí)嗎？明確：實(shí)際上這個(gè)“弟子”是泛指，也就是針對每個(gè)人而言的。所以《弟子規》中談到的規矩禮節是同學(xué)們甚至是老師都應該遵守的�，F在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓——《弟子規》。
?弟子規》共360句（1080字），今天我們學(xué)習總序。
二、學(xué)習《弟子規》總敘
1、聽(tīng)泛讀《弟子規》總敘：
弟子規圣人訓首孝弟次謹信
泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、理解“總敘”的意思。
“總敘”概括了《弟子規》的主要內容：
首先要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次言語(yǔ)行為要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人。如果以上的事都做了還有多余的時(shí)間精力，就應該好好做學(xué)問(wèn)了。
有余力則學(xué)文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的'精力和時(shí)間，再去學(xué)習文化知識和技能。
四、講故事：《大舜的故事》
——孝舜，傳說(shuō)中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱(chēng)虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時(shí)，從谷倉下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過(guò)多年觀(guān)察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。
五、禮儀
1、回答問(wèn)題要舉手，回答問(wèn)題要起立。
2、學(xué)習鞠躬。
六、作業(yè)
1、背誦《弟子規》總序。
2、回家給父母捶捶背。
第2課“入則孝”之“父母呼”
學(xué)習目標
1、復習《弟子規》總序。
2、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”。
3、理解意思，教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養學(xué)生的感恩之心。
重點(diǎn)
結合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解孝道的重要性。
難點(diǎn)
理解意義，能在生活中做到。
教具準備
音頻
教學(xué)過(guò)程
一、檢查作業(yè)
1、齊聲背誦。
2、是否為父母捶背。
二、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”
1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“父母呼”
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、了解意思。
1、“父母呼”，“呼”就是叫喚的意思�！皯鹁彙�，“應”就是回答，“勿”就是不可以，“緩”就是遲緩。也就是聽(tīng)到父母他在呼喚、叫喚我們的時(shí)候，應該要立即的回答。
想一想，平時(shí)父母叫我們的時(shí)候，我們是怎樣做的？
怎樣做才能更體現“孝”呢？
延伸：
父母呼應勿緩；老師呼應勿緩；長(cháng)輩呼應勿緩；同學(xué)呼應勿緩。
2、“父母命，行勿懶”：父母在教我們的時(shí)候，父母教我們做任何事情，“行勿懶”就是要馬上動(dòng)作，不可以拖拖拉拉的。
3、“父母教，須敬聽(tīng)”：父母在教育你的時(shí)候，要恭恭敬敬地聆聽(tīng)。
4、“父母責，須順承”：如果你做錯了事情，父母責備你的時(shí)候，你應該接受教訓，真心悔改。
希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。
四、講故事：《嚙指痛心》
曾參，字子輿，春秋時(shí)期魯國人，孔子的得意弟子，世稱(chēng)“曾子”，以孝著(zhù)稱(chēng)。少年時(shí)家貧，常入山打柴。一天，家里來(lái)了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著(zhù)柴迅速返回家中，跪問(wèn)緣故。母親說(shuō)：“有客人忽然到來(lái)，我咬手指盼你回來(lái)�！痹鴧⒂谑墙右�(jiàn)客人，以禮相待。
五、禮儀
1、見(jiàn)到長(cháng)輩、老師要主動(dòng)問(wèn)好。
2、父母、老師、長(cháng)輩，要求做的事情，要盡量做好。
六、作業(yè)
《弟子規》教案3
一、教材分析：
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》�！兜茏右帯肥且槐窘涛覀冏鋈说囊恍┗A規范，這本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書(shū)共360句（1080字）。
二、教學(xué)目的'：
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(cháng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。
5、指導學(xué)生的生活習慣，行為規范。
三、教學(xué)內容：
?弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應用。
五、學(xué)習時(shí)間：
1、每周安排一節誦讀時(shí)間，平均每節課學(xué)習16句。
2、利用中午課前預備時(shí)間復習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
七、學(xué)習內容具體安排：
第一周：學(xué)習《弟子規》“總敘”
第二至六周學(xué)習“入則孝”
第七至九周學(xué)習“出則弟”
第十至十四周學(xué)習“謹”
第十五至十八周學(xué)習“信”
第1課《弟子規》總敘
學(xué)習目標
1、從總體上了解《弟子規》。
2、會(huì )背《弟子規》總敘。
3、大體了解這幾句話(huà)的意思。
重點(diǎn)
會(huì )背《弟子規》總敘。
難點(diǎn)
大體了解這幾句話(huà)的意思。
教具
準備《弟子規》音頻
教學(xué)過(guò)程
《弟子規》教案4
1、初步理解《弟子規》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。
2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )，萌發(fā)感恩父母的情感。
1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢。
1、談話(huà)導入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。
(1)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)?他們愛(ài)我們嗎?他們是怎樣愛(ài)我們的?
(2)提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們怎樣愛(ài)他們呢?
(3)小結：親人這么愛(ài)我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
(4)多種形式變化學(xué)習誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。
小結：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
3、多種方式變化學(xué)習誦讀“親憎我，孝方賢”。
4、鞏固誦讀。
1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。
2、引導幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì )影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。
一、課前律動(dòng)。
二、師生問(wèn)好。
三、導入：
小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺(jué)，他還愛(ài)吃甜食，不愛(ài)運動(dòng)，所以長(cháng)得越來(lái)越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分：
1、請小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè)，仔細觀(guān)察圖片引導幼兒分組進(jìn)行討論：
(1)為什么小胖胖會(huì )特別的胖呢?
(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結：
(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀(guān)察食物金字塔回答問(wèn)題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結：
3、我們新學(xué)的弟子規中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的.內容，有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?
教師小結：
五、拓展討論：
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來(lái)幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?
六、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè)：
回家觀(guān)察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監督提醒改正。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
《弟子規》教案5
一、活動(dòng)目的：
從游戲到挑戰闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生感受到《弟子規》的現實(shí)意義，從中受益。今后還得多多學(xué)習《弟子規》，它會(huì )教我們從愛(ài)家人開(kāi)始，學(xué)會(huì )愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會(huì )給我們帶來(lái)更多的思考……
二、活動(dòng)準備：
1、環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。
2、邀請個(gè)別學(xué)生家長(cháng)參加主題班會(huì )，要求學(xué)生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。
3、準備音樂(lè )《感恩的心》。
4、若干游戲、故事等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景、引入
主持人：歡迎大家來(lái)參加404班主題班會(huì )，今天我為大家準備的主題是：《弟子規》伴隨熱心地前來(lái)參與，說(shuō)是來(lái)看看孩子們的表現，聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)什么，呆會(huì )兒也會(huì )和主持人：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規》有那么些時(shí)日了，經(jīng)過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現課后有學(xué)生展示：若干游戲
小結：謝謝大家的精彩表演。
主持人：看來(lái)，大家游戲時(shí)把《弟子規》念得挺上口的，不過(guò)，我們還得按老規矩檢查。
2、小結過(guò)渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關(guān)算是過(guò)了，那有信心再闖一關(guān)。
�、僖恍闹粸樗酥�(zhù)想，不自私自利，對有才華的人，學(xué)會(huì )欣賞，不嫉妒。
緣于：“己有能勿自私人所能勿輕訾
�、诓话徒Y富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。
緣于：“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”
�、蹌e人的缺點(diǎn)，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。
緣于“人有短切莫揭人有私切莫說(shuō)”
�、茇斘锏娜〉门c給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結。
緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
�、菀腥俗鍪�，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。
緣于：“將加入先問(wèn)己己不欲即速己”
�、奘苋硕骰菀獔蟠�，別人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過(guò)去，
緣于：“恩欲報怨欲忘報怨短報恩長(cháng)”
3、小結過(guò)渡：大家說(shuō)得很好，理解得也比較透徹，其實(shí)，《弟子規》就是能確指導我們的行為的，大家今后還要多學(xué)習學(xué)習。
主持人：大家表現不錯，獎勵你們看個(gè)故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵。
生：觀(guān)看錄像。
主持人：錄像中的人在干什么？做得對嗎？
生：各抒己見(jiàn)。
主持人：那你能用“弟子規”中那句話(huà)來(lái)比較恰當對照一下�？纯词沁`背了哪幾句？
凡是人皆須愛(ài)天同覆地同載
�。ㄗ釉唬杭核挥�，勿施于人，多為他人著(zhù)想。）
主持人：其實(shí)，在我們生活中也有很多值得大家學(xué)習的好人好事，值得發(fā)揚的精神，那大家一起來(lái)回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說(shuō)說(shuō)，請議一議。
生：舉例。
主持人：同學(xué)們，身邊的好人好事多了，生活就會(huì )變得美好，再加上父母無(wú)微不至地照顧。
生：齊讀“入則孝”部分。
主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應該孝敬父母長(cháng)輩，但現實(shí)生活中（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話(huà)來(lái)提醒自己呢？
生：舉例，思過(guò)。
主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的.一節課無(wú)法把我們的感恩之情。
說(shuō)完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學(xué)家長(cháng)來(lái)參加我們的活動(dòng)。（掌聲歡迎）
家長(cháng)訪(fǎng)談：（略）
主持人：
1、家長(cháng)，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長(cháng)輩的？
�。ú稍L(fǎng)個(gè)別家長(cháng)）
來(lái)規范孩子的舉止行為的？
主持人：平時(shí)你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母說(shuō)的話(huà)，最想為父母做的事現在說(shuō)出來(lái)。
主持人：同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡陌l(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的。
4、活動(dòng)總結
班主任：同學(xué)們，首先祝賀這次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，用掌聲對自己的出色表現表示祝賀吧！
今天這個(gè)主題班會(huì )從開(kāi)始的游戲到挑戰闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個(gè)環(huán)。
《弟子規》教案6
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習《弟子規》？
2、弟子規的大概內容是什么？
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、為什么要學(xué)習《弟子規》
2、弟子規的內容是什么？
3、有余力，則學(xué)文
教學(xué)內容：
學(xué)習《弟子規》的總序
“弟子規圣人訓首孝悌次謹信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
一、講解題目：
1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語(yǔ)》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫(xiě)而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句，學(xué)生重復一句。
3、老師念上句，學(xué)生念下句。
4、小組合作學(xué)習，比賽讀
二、講解內容：
弟子規——是（古代）小朋友必須要學(xué)習的內容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規就是教育小朋友學(xué)習以外應該做到的事情。
圣人訓——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱(chēng)為圣人。
訓：可以做為準則的話(huà)。指圣人對我們的教誨。
首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌：代表順從兄長(cháng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信——次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著(zhù)準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長(cháng)大就不會(huì )染上不良的言行習慣。
泛愛(ài)眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。
而親仁——仁：指同情友愛(ài)，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。
有余力則學(xué)文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習文化知識和技能。
小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì )了彈鋼琴，而且會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。每當家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話(huà)：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì )！”客人愕然。
2、這個(gè)故事說(shuō)明什么？（家長(cháng)不能一味的培養孩子技能，但不知道學(xué)習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長(cháng)，將來(lái)好做事。）
3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？
4、一個(gè)連自己的家長(cháng)都瞧不起的孩子，他會(huì )虛心向別人學(xué)習嗎？
三、總結
為什么要學(xué)習《弟子規》？因為它是我們行動(dòng)的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(cháng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國家、愛(ài)民族。在培養好了自己的品德后，再努力學(xué)習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人�；�(dòng)：請小朋友說(shuō)一說(shuō)你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來(lái)哪些方面做的不夠。
四、家庭作業(yè)：
請家長(cháng)幫助熟念《弟子規》總序
?弟子規》入則孝
教學(xué)目標：
1、把孝心的觀(guān)念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。
3、培養小朋友的感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結合生活實(shí)際。
2、讓小朋友理解孝道的重要性。
教學(xué)內容：
?弟子規》入則孝
父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
一、復習導入：
讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。
師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續學(xué)習《弟子規》
二、學(xué)習、理解內容：
1、師：“誰(shuí)能來(lái)讀一讀今天學(xué)習的內容？”
a、請2名學(xué)生讀
b、生評議
2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來(lái)學(xué)習一下這幾句話(huà)的意思�！比雱t孝——過(guò)去古人非常講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(cháng)輩的房間向長(cháng)輩“請安”。入；也是指在家中。
父母呼應勿緩——父母呼喚我們，聽(tīng)到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無(wú)理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開(kāi)心，父母叫你出來(lái)吃飯，你不答應�；蛘叽饝税胩爝�是不動(dòng)。
父母命行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶�；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長(cháng)講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！
父母教須敬聽(tīng)——父母在教育我們的時(shí)候，應該懷著(zhù)恭敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心，愿意聽(tīng)就聽(tīng)，不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否則，就是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。
父母責須順承——小朋友有時(shí)做錯了事，家長(cháng)會(huì )批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長(cháng)生氣。有的時(shí)候，家長(cháng)誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長(cháng)沒(méi)搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。
三、結合生活實(shí)例講解：
1、生活中有很多實(shí)例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？
2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？
3、常常見(jiàn)到一些孩子，自己玩的很開(kāi)心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù)，他馬上說(shuō)我還要寫(xiě)作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長(cháng)羅嗦，不高興聽(tīng)批評。明明是自己做錯了事，還滿(mǎn)不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？小結：父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會(huì )，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛(ài)你，是遠遠不夠的！要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。
四、舉例說(shuō)明：
母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的`熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著(zhù)你去醫院，半夜起來(lái)喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書(shū)包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著(zhù)你回來(lái)吃。父母總是把最好吃的東西留著(zhù)給你，可是我們的小朋友是否也能把最?lèi)?ài)吃的飯菜留著(zhù)給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說(shuō)等我長(cháng)大了有工作了就去撫養他們。世人說(shuō)：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開(kāi)始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。
1、提問(wèn)：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家問(wèn)自己的父母，喜歡吃什么，干什么？
3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母？
五、家庭作業(yè)：
今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買(mǎi)菜、學(xué)做飯。
為父母捶背、按摩、倒洗腳水�？梢愿鶕闆r任選一樣來(lái)做。
《弟子規》教案7
活動(dòng)目標：
1、掌握讀書(shū)方法，知道讀書(shū)時(shí)要心到、眼到、口到。
2、懂得讀書(shū)學(xué)習時(shí)要用心專(zhuān)一。
3、理解認讀句子“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。
活動(dòng)準備：
1、ppt(人物行為對錯圖片、所學(xué)句子及譯文、幼兒身體力行表圖片）。
2、故事錄音《喜歡閱讀的小猴子》。
2、圖書(shū)區的圖書(shū)。
3、《幼兒身體力行表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)讀書(shū)的方法
1、師幼問(wèn)好
活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。
2、師幼談話(huà)
師：孩子們，你們平時(shí)讀書(shū)嗎？
你們喜歡讀哪些書(shū)？
幼兒回答。（童話(huà)故事、動(dòng)物大百科、漫畫(huà)等）
3、分享交流
師：你們讀的書(shū)可真多��！那你們平時(shí)是怎樣讀書(shū)的？現在就來(lái)和大家分享一下吧！
幼兒回答。（一頁(yè)一頁(yè)的讀、輕輕的翻頁(yè)、邊看邊讀、不東張西望、堅持讀完一本書(shū)再讀另外一本等）
4、教師小結
師：剛才大家都分享了自己的讀書(shū)方法，有的說(shuō)一頁(yè)一頁(yè)的讀，有的說(shuō)輕輕的翻頁(yè)，還有的說(shuō)邊看邊讀，那么到底怎樣讀書(shū)是正確的呢？接下來(lái)我們來(lái)看一看圖中的人都是怎么做的。
二、觀(guān)察圖片，辨別圖中人物行為的對錯
1、提出問(wèn)題
出示圖一（男孩兒邊讀書(shū)邊看窗外的蝴蝶），師：男孩兒讀書(shū)時(shí)在干什么？
幼兒回答。(看窗外的蝴蝶）
師：他這樣做對嗎？那應該怎樣做呢？
幼兒回答。（不對，讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心,眼睛看著(zhù)書(shū)上的內容）
出示圖二（閱讀時(shí)用手指著(zhù)），師：他們是怎樣讀書(shū)的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（用手指著(zhù)閱讀，對）
出示圖三（認真閱讀），師：再來(lái)看看這幅圖，他們這樣讀書(shū)對嗎？
幼兒回答。（這樣讀書(shū)是對的）
出示圖四（讀書(shū)時(shí)一本沒(méi)有看完就看另一本），師：他是怎樣讀書(shū)的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（一本書(shū)沒(méi)有看完就看另一本書(shū)，這樣做是不對的）
2、教師小結
師：看了剛才這幾幅圖，我們知道在讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心，要用眼睛認真看，一本書(shū)還沒(méi)有讀完就不要去讀另外一本。
三、傾聽(tīng)故事，知道讀書(shū)時(shí)必掌握的方法
1、傾聽(tīng)故事
師：今天我給大家帶來(lái)一個(gè)小故事，故事的名字叫《喜歡閱讀的小猴子》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、提出問(wèn)題
師：森林里住著(zhù)哪些小動(dòng)物？
幼兒回答。（森林里住著(zhù)小猴子、小兔子、小豬、小貓還有小狗）
師：它們在做什么？
幼兒回答。（它們在讀書(shū)）
師：它們是怎么讀的？
幼兒回答。（小兔子手里拿著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒東瞅瞅，一會(huì )兒又西望望的；小豬沒(méi)有認真讀書(shū)上的內容，只是大概看了書(shū)上的插圖，它還在不停地翻著(zhù)頁(yè)；小貓在讀自己最喜歡的《童話(huà)故事》，當它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話(huà)故事》，就把自己看的書(shū)放在一邊，和小狗一起看了起來(lái)；小猴子坐在自己的座位上，它用手指著(zhù)文字，一頁(yè)一頁(yè)的認真閱讀，嘴里還在小聲的讀著(zhù)）
師：它們都在讀書(shū)，這些小動(dòng)物中你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的做法？為什么？
幼兒回答。（我喜歡小猴子，因為小猴子讀書(shū)時(shí)，它的心、眼、口都在讀書(shū)上，沒(méi)有受到影響）
3、教師小結
師：聽(tīng)了《喜歡閱讀的小猴子》這個(gè)小故事，我們知道了讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心，專(zhuān)心才能有收獲，我們要像小猴子一樣，讀書(shū)時(shí)眼睛要看書(shū)、嘴巴跟著(zhù)讀，心也要在，這樣就不會(huì )被外部環(huán)境所影響。
四、隨師誦讀，理解記憶讀書(shū)方法的句子
1、出示句子
師：孩子們，其實(shí)在《弟子規》中也告訴我們讀書(shū)的.好方法，現在我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ń處焺澲缸x句子）
2、理解意思
師：誰(shuí)能試著(zhù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾句話(huà)的意思？
幼兒回答。
師：“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要�！钡囊馑际钦f(shuō)讀書(shū)的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實(shí)都非常重要�！胺阶x此勿慕彼此未終彼勿起�！钡囊馑际钦谧x著(zhù)這本書(shū)時(shí)，就不要想著(zhù)那本書(shū)。這本書(shū)還未讀完，就不要再去讀另一本書(shū)。讀書(shū)要用心專(zhuān)一，才能有成就。
3、隨師誦讀
師：下面請大家和我一起來(lái)讀一讀這幾句話(huà)吧！
4、分組誦讀
師：接下來(lái)，我們分組誦讀句子，男孩兒一組，女孩兒一組。
5、共同讀書(shū)
師：現在，我們按照《弟子規》中說(shuō)的方法來(lái)讀一讀手中的書(shū)吧！
6、教師小結
師：你們讀得真好！如果我們能做到讀書(shū)有三到，心眼口，信皆要，并且能用心專(zhuān)一，我想我們在今后無(wú)論是讀書(shū)還是做事情都會(huì )收獲得很多。
五、生活踐行，堅持記錄自己讀書(shū)的情況
1、出示表格
師：我這里有一張《日常讀書(shū)表現記錄表》，需要記錄一周的讀書(shū)表現，共有四項內容需要大家記錄，分別是在讀書(shū)時(shí)做到心到、眼到、口到，堅持讀完一本書(shū)，如果你做到了就在相應的空格里畫(huà)上笑臉。
2、教師小結
師：孩子們，在今后的學(xué)習中，我們一定要牢記：一定要按照《弟子規》里面所教我們的讀書(shū)的方法去做，我們一定會(huì )收獲的很多！、
3、結束活動(dòng)
師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結束。
附故事：喜歡閱讀的小猴子
美麗的大森林里有一所小動(dòng)物學(xué)校，學(xué)校里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有小猴子、小兔子、小豬、小貓和小狗，小猴子從小就非常喜歡閱讀，它做什么事情都很認真，尤其是讀書(shū)的時(shí)候。
一天，小動(dòng)物們來(lái)到閱覽室閱讀，它們都拿了一本書(shū)開(kāi)始閱讀，小兔子手里拿著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒東瞅瞅，一會(huì )兒又西望望的；小豬沒(méi)有認真讀書(shū)上的內容，只是大概看了書(shū)上的插圖，它還在不停地翻著(zhù)頁(yè)；小貓在讀自己最喜歡的《童話(huà)故事》，當它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話(huà)故事》，就把自己看的書(shū)放在一邊，和小狗一起看了起來(lái)。忽然，窗外傳來(lái)了“加油”的歡呼聲，原來(lái)外面正在舉行足球比賽，這時(shí)，許多小動(dòng)物們都坐不住了，紛紛溜出閱覽室跑去看熱鬧。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指著(zhù)文字，一頁(yè)一頁(yè)的認真閱讀，嘴里還在小聲的讀著(zhù)。
《弟子規》教案8
實(shí)驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開(kāi)展《弟子規》的誦讀比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動(dòng)原則：
本著(zhù)基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的`原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書(shū)習慣。
三、參賽對象：
一到六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
第一階段（__年11月）：以班為單位開(kāi)展《弟子規》原文誦讀訓練活動(dòng)。第二階段（__年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(dòng)（具體時(shí)間待定）。
五、比賽內容：
各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
六、活動(dòng)形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以?xún)取?/p>
2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評委小組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責現場(chǎng)的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。
2、宣傳小組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。
3、后勤保障組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責會(huì )標制作、獎狀書(shū)寫(xiě)、會(huì )場(chǎng)布置和橫幅的懸掛工作。
4、安全小組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進(jìn)行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語(yǔ)調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語(yǔ)言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng )意。（2分）
4、精神：精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以?xún)�。�?分）附件：《弟子規》誦讀評分標準表班級1、內容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）
《弟子規》教案9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)課件，進(jìn)一步幫助兒童理解《弟子規》之三十一。
2、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
3、讓兒童學(xué)習用明快的節奏誦讀課文，激發(fā)兒童對豐富語(yǔ)言文化的`興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒童大聲誦讀《弟子規》
兒童復習已學(xué)過(guò)的《弟子規》的內容。
二、讓兒童先欣賞《弟子規》之三十一。
三、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
“找字”游戲：教師出示所教內容中的一個(gè)字，讓兒童找找哪兒有這個(gè)字。
四、教師幫助兒童理解、學(xué)習《弟子規》之三十一
�。ㄒ唬┻\用課件幫助兒童理解《弟子規》之三十一內容。
�。ǘ﹥和瘜W(xué)念《弟子規》之三十一。
1、請兒童輪流當小老師來(lái)領(lǐng)讀，（先單句、再2句、再4句）
2、學(xué)小古人
孩子模仿古人讀書(shū)的樣子：雙手在胸前作捧書(shū)狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓兒童自愿排成一排，每人念一句，看誰(shuí)念得準、接得牢。
4、拼句法：
將《弟子規》之三十一內容的每個(gè)字單獨分開(kāi)，打亂順序，讓兒童看看、拼拼，并把它念出來(lái)，不會(huì )的鼓勵兒童自己去尋求答案，可以看書(shū)檢查，也可以向同伴請教。
五、兒童學(xué)習用明快的節奏誦讀課文。
《弟子規》教案10
設計意圖：結束分區活動(dòng)的音樂(lè )響起了，小朋友都在忙著(zhù)收拾自己所玩區域的物品，這時(shí)樂(lè )樂(lè )跑來(lái)我面前說(shuō)："老師，東東沒(méi)有把書(shū)本放回原來(lái)位置就穿鞋子離開(kāi)了。"我一看，閱讀區的書(shū)籍擺得亂七八糟的，還有一兩本躺在墊子上，為了教育幼兒愛(ài)護圖書(shū)，所以設計了本教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)內容：《弟子規》"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"。
二、活動(dòng)準備：電腦一臺、弟子規動(dòng)畫(huà)《韋編三絕》、視頻《愛(ài)護圖書(shū)》
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)課件，幫助幼兒理解《弟子規》——"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"這一部分內容。
2、繼續鞏固幼兒用多種形式誦讀課文，使孩子們對傳統文化產(chǎn)生興趣。
3、讓幼兒懂得如何愛(ài)護圖書(shū)，從而養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：為引起幼兒對活動(dòng)的興趣，播放哭的聲音，問(wèn)幼兒："你知道誰(shuí)在哭嗎？"幼兒猜測后，教師說(shuō)："是圖書(shū)寶寶哭了，它說(shuō)小朋友愛(ài)看書(shū)，卻不愛(ài)護書(shū)，把它弄痛了，所以哭了。"教師手拿一本書(shū)提問(wèn)：
�。�1）、"小朋友，你們平時(shí)愛(ài)看書(shū)嗎？"
�。�2）、"你們是怎樣看書(shū)的？""看完后怎樣做的？"請幼兒討論，然后請幼兒回答。
�。�3）、"老師這里有一位偉人，他也很愛(ài)看書(shū)，我們看看他是怎樣做的！"
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)學(xué)習。
�。�1）、播放《弟子規》故事動(dòng)畫(huà)前兩句"雖有急，卷束齊"段，請小朋友認真觀(guān)看。
�。�2）、提問(wèn)：故事里的人物叫什么名字？他是怎樣看書(shū)的？
�。�3）、播放《弟子規》故事動(dòng)畫(huà)后兩句"有缺壞，就補之"段，請小朋友認真觀(guān)看。
�。�4）、提問(wèn)：孔子發(fā)現書(shū)有缺壞了，他怎樣做？
�。�5）、運用課件再進(jìn)一步幫助幼兒逐句理解"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"的意思。
�。�6）、教師小結：即使在有急事的時(shí)候，看完書(shū)也要把它順手合上，放回書(shū)架原處，要養成這種良好的習慣。遇到書(shū)本有殘缺損壞時(shí)，應立刻修補好，保持完整，這是對書(shū)的恭敬、愛(ài)護。
3、誦讀原文。
�。�1）、幼兒跟教師有節奏的認讀。
�。�2）、幼兒輪流當老師來(lái)認讀（先單句、再兩句、再三句、再四句）。
�。�3）、接龍法（先老師跟幼兒接龍、再將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準，接的快。）五、品德教育：我們要像古人一樣，即使在有急事的時(shí)候，看完書(shū)也要把它順手合上，放回書(shū)架原處，要養成這種良好的習慣。遇到書(shū)本有殘缺損壞時(shí)，應立刻修補好，保持完整，這是對書(shū)的.恭敬、愛(ài)護。雖然今天得到書(shū)比古代容易多了，但是我們也要存著(zhù)恭敬之心來(lái)愛(ài)惜這些書(shū)籍。在翻閱的時(shí)候要輕輕地翻，不要很粗魯，以免折壞，也不要隨便在書(shū)里亂畫(huà)，把課本涂得臟兮兮的，從小就要建立起愛(ài)護書(shū)籍的觀(guān)念。如果你處處都能仔細小心，無(wú)形中就培養了你做事井井有條、少出差錯、穩重安詳的能力，這都是平時(shí)練出來(lái)的功夫。讓我們從今天開(kāi)始做個(gè)愛(ài)護圖書(shū)的好孩子吧。
六、結束活動(dòng)：一起跳律動(dòng)操《愛(ài)護圖書(shū)》。
《弟子規》教案11
總序：
弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。
一、活動(dòng)目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習誦讀弟子規。
二、活動(dòng)準備：
本段大范例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規》總序內容。
2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應該好好的學(xué)習其他有益的知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。
4.幼兒在古典音樂(lè )的伴奏下誦讀《弟子規》p1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
附故事:
故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”明明說(shuō)：“明天是周末，明天再寫(xiě)吧�！眿寢屨f(shuō)：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天�！泵髅鏖_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
故事二：小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái)，不知道什么時(shí)候能看完，開(kāi)始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐�(tīng)了非常高興，按照哥哥的方法去做，開(kāi)始做計劃。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書(shū)中的內容，孝孝很佩服，孝孝問(wèn)小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情��？為什么每次你都能理解書(shū)中的內容��？”小禾說(shuō)：“我每天都會(huì )用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì )反復去讀，慢慢的也就理解書(shū)中的'內容了�！毙⑿⒄f(shuō)：“從今天開(kāi)始，我也像你這樣，多讀書(shū)、反復的讀�！�
后世影響
教育意義
此書(shū)以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學(xué)習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等�！兜茏右帯房倲⒅姓f(shuō)：“弟子規，圣人訓：首孝弟，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@里面有七個(gè)科目，即孝，弟，謹，信，愛(ài)眾，親仁，學(xué)文，前六項屬于德育修養，后一項，即學(xué)文，屬于智育修養�！兜茏右帯肥紫让鞔_強調了做人的各項準則，以教育我們孝順父母、恭敬兄長(cháng)為名義，繼而教育人民把對父兄的順從擴大到社會(huì )各個(gè)階級，“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，進(jìn)而教育廣泛服從，“凡是人，皆須愛(ài)”，通篇以“愛(ài)心、父母對子女傾注了無(wú)私的愛(ài)、子女應該以無(wú)私的愛(ài)回報父母、這是天經(jīng)地義的”一類(lèi)手法，扼殺學(xué)童的思考能力、批判能力。是在清朝揚州十日等事件后特有時(shí)代背景下的產(chǎn)物，并非國學(xué)經(jīng)典[5]，應被視為封建糟粕而剔除。
20xx年9月6日，海南省首開(kāi)傳統文化改造犯人的先河，服刑人員每日誦讀和領(lǐng)悟《弟子規》、《了凡四訓》、《太上感應篇》，“學(xué)一句，做一句”，潛移默化學(xué)會(huì )為人。中國司法部肯定海南經(jīng)驗，將海南司法廳編著(zhù)的《中華傳統美德教育教材》納入服刑人員教育統編教材全國發(fā)行。
文史影響
《弟子規》引用了部分經(jīng)典，在此方面也是學(xué)習中國文史知識的重要途徑之一�！兜茏右帯啡忠痪�，易學(xué)易記，文中穿插了相關(guān)文史知識、成語(yǔ)典故�！兜茏右帯匪v的道理，從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛(ài)眾、親仁及余力學(xué)文著(zhù)手講述了古代很多的典故。
《弟子規》教案12
一、教材分析：
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條："弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文"的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》�！兜茏右帯肥且槐窘涛覀冏鋈说囊恍┗A規范，這本書(shū)，影響之大，讀誦廣泛。全書(shū)共360句（1080字）。
二、教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(cháng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。
5、指導學(xué)生的生活習慣，行為規范。
三、教學(xué)內容：
《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應用。
五、學(xué)習時(shí)間：
每周安排一節誦讀時(shí)間，平均每節課學(xué)習16句。利用中午課前預備時(shí)間復習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
七、學(xué)習內容具體安排：
第一周：學(xué)習《弟子規》"總敘"
第二至六周學(xué)習"入則孝"
第七至九周學(xué)習"出則弟"
第十至十四周學(xué)習"謹"
第十五至十八周學(xué)習"信"
一、介紹入則孝
過(guò)去古人非常講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(cháng)輩的房間向長(cháng)輩"請安"。入；也是指在家中。
二、幫助學(xué)生理解入則孝原文
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
易解：父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢吞吞地很久才應答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽(tīng)。做錯了事，父母責備教誡時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母親生氣、傷心。（君子聞過(guò)則喜，小人聞過(guò)則怒。）
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
清：涼的意思�。翰炜�、檢查（內�。�。（反：同返）
易解：侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì )幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)會(huì )為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習。早晨起床之后，應該先探望父母，并向父母請安問(wèn)好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當面稟報父母回來(lái)了，讓父母安心。平時(shí)起居作息，要保持正常有規律，做事有常規，不要任意改變，以免父母憂(yōu)慮。
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
易解：縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。
親所好力為具親所惡謹為去
身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞
親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢
親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲
諫不入悅復諫號泣隨撻無(wú)怨
易解：父母親所喜好的東西，應該盡力去準備，父母所厭惡的事物，要小心謹慎的'去除（包含自己的壞習慣）。要愛(ài)護自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂(yōu)慮。（曾子曰："身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。"）。要注重自己的品德修養，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱。當父母親喜愛(ài)我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當父母親不喜歡我們，或者管教過(guò)于嚴厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì )父母的心意，努力改過(guò)并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。父母親有過(guò)錯的時(shí)候，應小心勸導改過(guò)向善，勸導時(shí)態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問(wèn)孝。子曰："色難。"）如果父母不聽(tīng)規勸，要耐心等待，一有適當時(shí)機，例如父母情緒好轉或是高興的時(shí)候，再繼續勸導；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過(guò)得痛哭流涕，也要懇求父母改過(guò)，縱然遭遇到責打，也無(wú)怨無(wú)悔，以免陷父母于不義，使父母一錯再錯，鑄成大錯。
親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
喪三年常悲咽居處變酒肉絕
喪盡禮祭盡誠事死者如事生
易解：父母親生病時(shí)，子女應當盡心盡力的照顧，一旦病情沉重時(shí)，更要晝夜服侍，不可以隨便離開(kāi)。父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養的恩德。自己的生活起居必須調整改變，不能貪圖享受，應該戒絕酒肉（請參考地藏經(jīng)，孝子應如何給往生者修福）。辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費，才是真孝順。古人做什么事情就有什么事情的禮節。比如：有家人去世了，就要辦喪禮。服喪的人不能穿紅色的衣服，要佩帶黑色的（有的地方帶白色的）孝帶。不能言談嬉笑打鬧，如果你做了，別人會(huì )認為你是不孝之子，不懂規矩。拜祭先人要誠心誠意，不能走過(guò)場(chǎng)，做樣子給別人看。即使是父母去世了，也要象他們在世時(shí)一樣，誠心盡意的去祭拜他們。（論語(yǔ)：生，事之以禮，死，葬之以禮，祭之以禮。）祭拜時(shí)應誠心誠意，對待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。（論語(yǔ)：祭如在，祭神如神在。）
總結：在這一章里，我們學(xué)習了關(guān)于孝順父母應該做到的一些事情。從小的時(shí)候，聽(tīng)從父母的教誨，盡量不讓父母為自己多操心。要當好父母的幫手，做一些力所能及的家務(wù)事。長(cháng)大后，要用心體貼父母的衣食住行，父母喜好什么？做子女的要記在心里，盡量滿(mǎn)足他們的心愿。不喜歡我們做的事，我們要盡量克服掉。無(wú)論做什么事情時(shí)刻想到，父母的感受會(huì )怎么樣？這樣就不會(huì )做出讓父母、傷心丟臉的事了！當父母有缺點(diǎn)的時(shí)候，我們做兒女的也要耐心的去幫助他們，但要講求方法，不要傷害他們。父母有病痛的時(shí)候，更需要我們的關(guān)心和照顧，我們要學(xué)習古人"晝夜侍、不離床"的精神，盡心盡力的去服侍他們，讓他們感到我們做子女的這一片孝心。當父母不在的時(shí)候，我們才不會(huì )后悔，他們在世的時(shí)候，我們沒(méi)有好好的照顧他們。即使自己的父母離開(kāi)我們了，我們也要時(shí)時(shí)想念著(zhù)他們，當他們還在我們身邊一樣。這樣你就做到了孝行。
三、注意事項：當我們學(xué)到了喪禮后，看到有人戴孝的時(shí)候，不要去問(wèn)人家這是什么？以免讓人家傷心，要用心體貼別人的心情，學(xué)會(huì )分擔別人的憂(yōu)愁！
四、作業(yè)：請小朋友想想自己生病的時(shí)候，父母是怎樣照顧自己的？用心體會(huì )父母的恩德，那我們怎樣來(lái)報答父母的恩德。
《弟子規》教案13
活動(dòng)目標：
�。保醪礁惺軐W(xué)習《弟子規》的樂(lè )趣
�。玻畬W(xué)會(huì )和人打招呼
�。常煜け敬位顒�(dòng)的經(jīng)典原文，了解漢字"人"的字源故事。
活動(dòng)準備：
�。保“淄檬峙家粋�(gè)
�。玻谱�"弟子規"書(shū)一本、字卡"人"。
�。常娮影装�
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導入。
�。保鍪拘“淄檬峙家粋�(gè)。
教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，看看它是誰(shuí)呀？（小白兔）
聽(tīng)，小白兔在說(shuō)什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"
�。玻處煟盒“淄谜嬗卸Y貌，跟我們小朋友打招呼呢！來(lái)，我們也跟小白兔打個(gè)招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個(gè)招呼！跟后面的客人老師也打個(gè)招呼！
（二）學(xué)習《弟子規》。
1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規》呢�？�--（師出示書(shū)本）《弟子規》是古代小朋友必須學(xué)習的一本書(shū)，今天我們也一起來(lái)學(xué)習學(xué)習吧。
2．教師范讀。
教師：好聽(tīng)嗎？你想讀嗎？跟著(zhù)一起來(lái)試試吧！
3．理解句子的意思。
教師："弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹行"講的是我們小朋友要孝敬長(cháng)輩，友愛(ài)同伴；做事要細心，要做個(gè)誠實(shí)的人。
4．朗誦。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個(gè)別讀（請2個(gè)小朋友），打拍子讀。
（三）拓展幼兒經(jīng)驗。
1．"人"字的來(lái)源故事。
�。ǔ鍪�"人"字）師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)字寶寶，它的名字叫"人"，我們一起來(lái)讀一讀。 "人"字還有一個(gè)故事呢！師講
2．帶領(lǐng)幼兒書(shū)空。（教師左手示范，邊講邊演示）
教師：請小朋友伸出自己的'二拇弟，把我們的二拇弟變成一枝直直的筆，跟著(zhù)老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)"人"字吧。
3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事
4．故事表演。
�。�1）教師：小朋友，剛才我們學(xué)寫(xiě)了"人"字，真有意思��！現在我們來(lái)表演一下這個(gè)字吧！看，老師的腿慢慢分開(kāi)，像不像一個(gè)"人"字？對，像極了，你也站起來(lái)試一試。
�。�2）教師：老師再請兩個(gè)小朋友來(lái)表演"人"字，看仔細嘍！兩名幼兒面對面站好，先互相問(wèn)好，然后上身抱在一起，組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問(wèn)好，再表演哦。找個(gè)空的地方去表演吧。
活動(dòng)延伸：
家園共育：回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識告知家長(cháng)，并且與家長(cháng)一起來(lái)玩"人"字的游戲，鞏固所學(xué)的知識。
《弟子規》教案14
一、活動(dòng)目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習誦讀弟子規。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
二、活動(dòng)準備：
本段大范例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規》總序內容。
2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的.人，向他學(xué)習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應該好好的學(xué)習其他有益的知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。
4.幼兒在古典音樂(lè )的伴奏下誦讀《弟子規》p1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
小百科：《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。
《弟子規》教案15
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習《弟子規》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句，感受其語(yǔ)言的節奏感和韻律感。2、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。
二、活動(dòng)準備：
故事：一個(gè)玩笑、抱憾終身；ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫耄ㄓ變豪收b）
幼兒復習朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的《弟子規》內容。
�。ǘ⿲W(xué)習“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1故事引入：一個(gè)玩笑抱憾終身
2、播放課件，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3、幼兒欣賞。
4、教師幫助幼兒理解本小節內容。
縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。
三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1、教師和幼兒一起讀。
2、請幼兒輪流當小老師來(lái)領(lǐng)讀。
3、打節奏讀。
4、分組賽讀。
四、鞏固學(xué)習
師幼一起朗讀學(xué)過(guò)的《弟子規》。
總敘
1、弟子規圣人訓首孝悌次謹信
解釋?zhuān)旱茏右�，是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用。
2、泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文
解釋?zhuān)翰⿶?ài)大眾，親近有仁德的人。有多余的時(shí)間和精力，學(xué)習有益的學(xué)問(wèn)。
入則孝
3、父母呼應勿緩父母命行勿懶
解釋?zhuān)焊改负魡�，應及時(shí)應答，不要拖延遲緩；父母交代的事情，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。
4、父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
解釋?zhuān)焊改傅慕陶d，應該恭敬地聆聽(tīng)；做錯了事，受到父母的教育和責備時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理。
5、冬則溫夏則凊晨則省昏則定
解釋?zhuān)憾旌鋾r(shí)提前為父母溫暖被窩，夏天酷熱時(shí)提前幫父母把床鋪扇涼；早晨起床后，先探望父母，向父母請安；晚上伺候父母就寢后，才能入睡。
6、出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
解釋?zhuān)撼鲩T(mén)時(shí)告訴父母去向，返家后，面告父母報平安；起居作息，要有規律；做事有常規，不要任意改變，以免父母憂(yōu)慮；
7、事雖小勿擅為茍擅為子道虧
解釋?zhuān)菏虑殡m小，也不要擅自作主和行動(dòng)；擅自行動(dòng)造成錯誤，讓父母擔憂(yōu)，有失做子女的本分；
8、物雖小勿私藏茍私藏親心傷
解釋?zhuān)汗镫m小，也不要私自占為己有；如果私藏公物，缺失品德，就會(huì )讓父母傷心；
9、親所好力為具親所惡謹為去
解釋?zhuān)焊改赶矚g的事情，應該全力去做；父母厭惡的事情，要小心謹慎不要去做（包括自己的壞習慣）；
10、身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞
解釋?zhuān)鹤约旱纳眢w受到傷害，父母就會(huì )憂(yōu)慮；做出傷風(fēng)敗德的事，父母親就會(huì )蒙受羞辱；
11、親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢
解釋?zhuān)焊改赶矏?ài)我們的時(shí)候，孝順不是困難的事情；父母不喜歡我們或管教過(guò)于嚴厲的時(shí)候，孝順父母才是難能可貴；
12、親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲
解釋?zhuān)焊改赣羞^(guò)錯的時(shí)候，應小心勸導改過(guò)向善；勸導時(shí)要和顏悅色、態(tài)度誠懇；
13、諫不入悅復諫號泣隨撻無(wú)怨
解釋?zhuān)喝绻改覆桓吲d時(shí)不聽(tīng)規勸，等到父母高興的時(shí)候，繼續規勸；父母不聽(tīng)懇勸，我們雖難過(guò)的痛哭流涕，也要懇求父母改過(guò)；縱然遭遇到責打，也無(wú)怨無(wú)悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯；
14、親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
解釋?zhuān)焊改赣H生病時(shí)，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；要晝夜服侍，一時(shí)不離開(kāi)父母床前；
15、喪三年常悲咽居處變酒肉絕
解釋?zhuān)焊改溉ナ乐�，守孝三年，�?jīng)常追思、感懷父母的養育之恩；生活起居，戒酒戒肉；
16、喪盡禮祭盡誠事死者如事生
解釋?zhuān)恨k理父母的喪事要合乎禮節，不可鋪張浪費；祭奠父母要誠心誠意；對待去世的父母，要像生前一樣恭敬。
出則悌
17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
解釋?zhuān)盒珠L(cháng)要友愛(ài)弟妹，弟妹要恭敬兄長(cháng)；兄弟姊妹能和睦相處，父母歡喜，孝道就在其中了；
18、財物輕怨何生言語(yǔ)忍忿自泯
解釋?zhuān)狠p財重義，怨恨就無(wú)從生起；言語(yǔ)上包容忍讓?zhuān)夼匀幌В?/p>
19、或飲食或坐走長(cháng)者先幼者后
解釋?zhuān)猴嬍秤貌�，就坐行走；長(cháng)者優(yōu)先，幼者在后；
20、長(cháng)呼人即代叫人不在己即到
解釋?zhuān)洪L(cháng)輩呼喚別人，應代為傳喚和轉告；如果那個(gè)人不在，前去轉告；
21、稱(chēng)尊長(cháng)勿呼名對尊長(cháng)勿現能
解釋?zhuān)悍Q(chēng)呼尊者長(cháng)輩，不可以直呼姓名；在尊長(cháng)面前，謙虛有禮，不可炫耀自己的'才能；
22、路遇長(cháng)疾趨揖長(cháng)無(wú)言退恭立
解釋?zhuān)郝飞嫌鲆?jiàn)長(cháng)輩，應恭敬問(wèn)好；長(cháng)輩沒(méi)有說(shuō)話(huà)時(shí)，應退后恭敬站立一旁，等待長(cháng)輩離去；
23、騎下馬乘下車(chē)過(guò)猶待百步余
解釋?zhuān)候T馬或乘車(chē)，遇見(jiàn)長(cháng)輩，應下馬或下車(chē)問(wèn)候；等待長(cháng)者離開(kāi)百步之遠，方可續行；
24、長(cháng)者立幼勿坐長(cháng)者坐命乃坐
解釋?zhuān)洪L(cháng)輩站立時(shí)，晚輩不可先行就坐；長(cháng)輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐；
25、尊長(cháng)前聲要低低不聞卻非宜
解釋?zhuān)涸谧痖L(cháng)面前說(shuō)話(huà)，要低聲細氣；聲音太低而聽(tīng)不清楚，也不合適；
26、進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對視勿移
解釋?zhuān)旱阶痖L(cháng)面前，應快步向前；退回去時(shí)，稍慢一些才合禮節；長(cháng)輩問(wèn)話(huà)時(shí)，應當注視聆聽(tīng)，不可以東張西望；
27、事諸父如事父事諸兄如事兄
解釋?zhuān)簩Υ齽e人的父輩，要如同對待自己的父親一般孝順恭敬；對待別人的兄長(cháng)，如同對待自己的兄長(cháng)一樣友愛(ài)尊敬。
謹
28、朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)
解釋?zhuān)涸缟弦乳L(cháng)輩起的早，晚上要比長(cháng)輩睡的晚；人生易老，珍惜時(shí)光；
29、晨必盥兼漱口便溺回輒凈手
解釋?zhuān)涸绯科鸫�，�?wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口；大小便后，馬上洗手；
30、冠必正紐必結襪與履俱緊切
解釋?zhuān)捍┐鲀x容整潔，扣好衣服紐扣；襪子穿平整，鞋帶應系緊；
31、置冠服有定位勿亂頓致污穢
解釋?zhuān)悍胖靡路䲡r(shí)，要有固定的位置；衣物不要亂放，避免造成臟亂；
32、衣貴潔不貴華上循份下稱(chēng)家
解釋?zhuān)悍b貴在整潔，不在華麗；穿著(zhù)上要根據自己的身份，與家庭的情況相稱(chēng)；
33、對飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則
解釋?zhuān)簩Υ嬍�，不要挑食偏食；飲食適量，不要過(guò)少過(guò)量；
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