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弟子規教案(精選14篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的弟子規教案,希望能夠幫助到大家。
弟子規教案 篇1
學(xué)習目標:
誦讀《弟子規》感悟古典詩(shī)文中的做人道理;培養熱愛(ài)祖國文化的情感。
學(xué)習重點(diǎn):
采用各種方法誦讀《弟子規》,演譯《弟子規》,領(lǐng)悟《弟子規》的內涵。
學(xué)習難點(diǎn):
引導學(xué)生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養學(xué)生初步的辯證思想。
學(xué)習過(guò)程:
一、發(fā)談話(huà),導入新課。
同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩(shī)文有哪些呢?
。ò鍟(shū):孝、涕、謹、信、愛(ài)、仁、學(xué)文。)
二、背誦《弟子規》
今天,先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節,輪背<<弟子規>>,好嗎?
1、齊背“總敘”。
2、輪背。
三、走進(jìn)《弟子規》
第一關(guān),我最欣賞的一句弟子規。(并說(shuō)一說(shuō)欣賞的原因)
第二關(guān):弟子規對對碰:學(xué)生說(shuō)一句弟子規,任意找一同學(xué)說(shuō)一說(shuō)意思。第三關(guān),每個(gè)同學(xué)都準備了一個(gè)有關(guān)弟子規中的故事,把你想講的故事講給同學(xué)和后面的老師聽(tīng)。
第四關(guān),我唱我演《弟子規》
四、生活與《弟子規》
《弟子規》是我們生活的典范,這本書(shū)是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理,在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛(ài)兄妹,在一切言行中,要謹慎?匆(jiàn)別人有了進(jìn)步,就要虛心向他學(xué)習,在和大眾交往時(shí),要平等仁慈等。今天,我把其中與我們生活息息相關(guān)的`一些句子選了出來(lái)。對照這些句子,同學(xué)想一想,你平時(shí)都做到了嗎? (把打印稿每人一份)
屏幕出示:
父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;
父母教,須敬聽(tīng);父母責;須順承。
出必告;返必面。
物雖小,勿私藏。茍私藏,親心傷。
晨必盥( guan),兼漱口。 便溺回,輒(zhe )凈手。
置冠服,有定位。勿亂頓,致污穢。
對飲食,勿揀擇。食適可,勿過(guò)則。
借人物,須明求。倘不問(wèn),即為偷。借人物,及時(shí)還。
凡出言,信為先。
讀書(shū)法,有三到。心眼口,信皆要。
房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正。
列典籍,有定處。讀看畢,還原處。
1、請你針對上面的句子,想想自己在某個(gè)方面做的好或不好,在做的好的
括號里畫(huà)笑臉。
2、說(shuō)一說(shuō)你做到了哪些,還有什么不足,以后打算怎樣改進(jìn)?
3、這里我還想創(chuàng )造一個(gè)機會(huì ),請你對生活中的一些行為也利用弟子規來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
。1)當家長(cháng)或朋友說(shuō)話(huà)算話(huà),你可對家長(cháng)說(shuō):凡出言,信為先。
。2)當家長(cháng)飲酒喝醉了,用哪一句勸說(shuō)家長(cháng)?(飲酒醉,最為丑)
。3)當家長(cháng)無(wú)心犯了個(gè)錯,你可以說(shuō):“無(wú)心非,名為錯”
五、課堂拓展 深化認識。
1、老師推薦名句:
。1)、溫故而知新,可以為師矣。
。2)、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
。3)、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
。4)、知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者。
。5)、吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
2、學(xué)生帶讀,然后齊讀。
3、老師給大家一些寄語(yǔ):
忠心獻給祖國,
孝心獻給父母,
愛(ài)心獻給社會(huì ),
誠心獻給伙伴,
上進(jìn)心留給自己。
4、總結:同學(xué)們,中國古代的經(jīng)典文化,經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮,仍然流傳至今,必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中,多接觸一些古詩(shī)文,并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣,不僅會(huì )獲得無(wú)窮的樂(lè )趣,積淀深厚的文化底蘊,而且一定會(huì )像《弟子規》最后幾句所說(shuō)的“勿自暴勿自棄圣與賢? 可馴致。
弟子規教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1. 學(xué)習《弟子規》中“事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷”四句,感受其語(yǔ)言的節奏感和韻律感。
2. 激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。
二、活動(dòng)準備:
故事:一個(gè)玩笑、抱憾終身;ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿵土晫耄ㄓ變豪收b)
幼兒復習朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的《弟子規》內容。
。ǘ⿲W(xué)習“事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷”。
1故事引入:一個(gè)玩笑 抱憾終身
2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3.幼兒欣賞。
4.教師幫助幼兒理解本小節內容。
縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯,就有損為人子女的.本分,因此讓父母擔心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。
三、幼兒學(xué)念“事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷”。
1.教師和幼兒一起讀。
2.請幼兒輪流當小老師來(lái)領(lǐng)讀。
3.打節奏讀。
4.分組賽讀。
四、鞏固學(xué)習
師幼一起朗讀學(xué)過(guò)的《弟子規》。
弟子規教案 篇3
一、講解題目:
1、《弟子規》――先介紹原文的出處。原名:訓蒙文。故名思義;教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語(yǔ)》第六條:弟子入則孝、出則悌等文字編寫(xiě)而成,后改叫《弟子規》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句,學(xué)生重復一句。
3、老師念上句,學(xué)生念下句。
4、小組合作學(xué)習,比賽讀
二、講解內容:
弟子規―― 是(古代)小朋友必須要學(xué)習的內容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規就是教育小朋友學(xué)習以外應該做到的事情。
圣人訓―― 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱(chēng)為圣人。
訓:可以做為準則的話(huà)。指圣人對我們的教誨。
首孝悌―― 首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌:代表順從兄長(cháng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信―― 次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹和信。謹:謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號,做人也要按著(zhù)準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人,講信用。從小培養良好的品德,長(cháng)大就不會(huì )染上不良的言行習慣。
泛愛(ài)眾―― 泛:廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài),更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木,小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。
而親仁―― 仁:指同情友愛(ài),仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習,使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。
有余力則學(xué)文――當你做好了以上的'事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習文化知識和技能。
小結:以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識,但忠、孝、禮、義、信必須要做到。
1、教師講一個(gè)故事:一個(gè)六歲的小孩,他不但學(xué)會(huì )了彈鋼琴,而且會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。每當家里來(lái)了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節目后,大家都在贊揚他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話(huà):“姥姥你是個(gè)大笨蛋,什么都不會(huì )!”客人愕然。
2、這個(gè)故事說(shuō)明什么?(家長(cháng)不能一味的培養孩子技能,但不知道學(xué)習技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計之長(cháng),將來(lái)好做事。)
3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?
4、一個(gè)連自己的家長(cháng)都瞧不起的孩子,他會(huì )虛心向別人學(xué)習嗎?
三、總結
為什么要學(xué)習《弟子規》?因為它是我們行動(dòng)的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(cháng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國家、愛(ài)民族。在培養好了自己的品德后,再努力學(xué)習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。 互動(dòng):請小朋友說(shuō)一說(shuō)你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。
弟子規教案 篇4
一、活動(dòng)目的:
從游戲到挑戰闖關(guān),到明辨是非,到感恩親情這幾個(gè)環(huán)節,讓學(xué)生感受到《弟子規》的現實(shí)意義,從中受益。今后還得多多學(xué)習《弟子規》,它會(huì )教我們從愛(ài)家人開(kāi)始,學(xué)會(huì )愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)朋友的做人道理,還教我們如何處事,它會(huì )給我們帶來(lái)更多的思考……
二、活動(dòng)準備:
1、環(huán)境布置,制作課件、拍錄像。
2、邀請個(gè)別學(xué)生家長(cháng)參加主題班會(huì ),要求學(xué)生課前收集自己惹父母生氣的故事,收集身邊的好人好事。
3、準備音樂(lè )《感恩的心》。
4、若干游戲、故事等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng )設情景、引入
主持人:歡迎大家來(lái)參加404班主題班會(huì ),今天我為大家準備的主題是:《弟子規》伴隨熱心地前來(lái)參與,說(shuō)是來(lái)看看孩子們的表現,聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)什么,呆會(huì )兒也會(huì )和主持人:同學(xué)們,我們誦讀《弟子規》有那么些時(shí)日了,經(jīng)過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察,發(fā)現課后有學(xué)生展示:若干游戲
小結:謝謝大家的精彩表演。
主持人:看來(lái),大家游戲時(shí)把《弟子規》念得挺上口的,不過(guò),我們還得按老規矩檢查。
2、小結過(guò)渡:我看大家讀得很好,我也考不倒大家,這一關(guān)算是過(guò)了,那有信心再闖一關(guān)。
、僖恍闹粸樗酥(zhù)想,不自私自利,對有才華的人,學(xué)會(huì )欣賞,不嫉妒。
緣于:“己有能勿自私人所能勿輕訾
、诓话徒Y富有,不在窮人面前驕橫,不喜新厭舊,對老友要珍惜。
緣于:“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”
、蹌e人的缺點(diǎn),不要揭穿,對他人隱私切忌張揚。
緣于“人有短切莫揭人有私切莫說(shuō)”
、茇斘锏娜〉门c給予,一定要分明,多分給別人,自己少拿一些,如此才能廣結。
緣于:“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
、菀腥俗鍪,先反省自己,換位思考,喜歡嗎?反之立刻停止。
緣于:“將加入先問(wèn)己己不欲即速己”
、奘苋硕骰菀獔蟠,別人對不起你,要寬大為懷忘掉;怨恨之事久了就算過(guò)去,
緣于:“恩欲報怨欲忘報怨短報恩長(cháng)”
3、小結過(guò)渡:大家說(shuō)得很好,理解得也比較透徹,其實(shí),《弟子規》就是能確指導我們的行為的,大家今后還要多學(xué)習學(xué)習。
主持人:大家表現不錯,獎勵你們看個(gè)故事,有興趣嗎?大家可得睜大眼睛,豎起耳朵。
生:觀(guān)看錄像。
主持人:錄像中的人在干什么?做得對嗎?
生:各抒己見(jiàn)。
主持人:那你能用“弟子規”中那句話(huà)來(lái)比較恰當對照一下?纯词沁`背了哪幾句?
凡是人皆須愛(ài)天同覆地同載
。ㄗ釉唬杭核挥,勿施于人,多為他人著(zhù)想。)
主持人:其實(shí),在我們生活中也有很多值得大家學(xué)習的'好人好事,值得發(fā)揚的精神,那大家一起來(lái)回憶回憶,選擇一些身邊最典型的事例說(shuō)說(shuō),請議一議。
生:舉例。
主持人:同學(xué)們,身邊的好人好事多了,生活就會(huì )變得美好,再加上父母無(wú)微不至地照顧。
生:齊讀“入則孝”部分。
主持人:讀得很好,但不知大家理解多少,我們都知道應該孝敬父母長(cháng)輩,但現實(shí)生活中(互相議一議)那你用“入則孝”中哪句話(huà)來(lái)提醒自己呢?
生:舉例,思過(guò)。
主持人:人生的路上,父母給予我們的太多太多。短短的一節課無(wú)法把我們的感恩之情。
說(shuō)完。為了表達自己的感激之情,今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學(xué)家長(cháng)來(lái)參加我們的活動(dòng)。(掌聲歡迎)
家長(cháng)訪(fǎng)談:(略)
主持人:
家長(cháng),您好!在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長(cháng)輩的?
。ú稍L(fǎng)個(gè)別家長(cháng))
來(lái)規范孩子的舉止行為的?
主持人:平時(shí)你是怎樣孝敬父母?把你最想對父母說(shuō)的話(huà),最想為父母做的事現在說(shuō)出來(lái)。
主持人:同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡陌l(fā)言,一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝。
主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái),生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的。
4、活動(dòng)總結
班主任:同學(xué)們,首先祝賀這次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功,用掌聲對自己的出色表現表示祝賀吧!
今天這個(gè)主題班會(huì )從開(kāi)始的游戲到挑戰闖關(guān),到明辨是非,到感恩親情這幾個(gè)環(huán)。
弟子規教案 篇5
教學(xué)目標:
1、把孝心的觀(guān)念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。
3、培養小朋友的感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn):
1、關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結合生活實(shí)際。
2、讓小朋友理解孝道的重要性。
教學(xué)內容:
《弟子規》入則孝
父母呼應勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽(tīng) 父母責須順承
教學(xué)時(shí)數:一課時(shí)
一、復習導入:
讓小朋友復習上堂課的內容:弟子規——總序。齊聲背誦。
師:大家背得太棒了,看得出大家都很喜歡,今天我們繼續學(xué)習《弟子規》
二、學(xué)習、理解內容:
1、師:“誰(shuí)能來(lái)讀一讀今天學(xué)習的內容?”
A、請2名學(xué)生讀
B、生評議
2、師:“理解有利于更好的朗讀和背誦,我們來(lái)學(xué)習一下這幾句話(huà)的意思! 入則孝——過(guò)去古人非常講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事,就是要到長(cháng)輩的房間向長(cháng)輩“請安”。入;也是指在家中。
父母呼 應勿緩——父母呼喚我們,聽(tīng)到就應該馬上答應,不要慢慢吞吞,半天不回答。表現出一種無(wú)理的態(tài)度,或者有抵觸情緒,自己不高興就不應聲。比如;你正在看一個(gè)好看的電視,或者玩得正開(kāi)心,父母叫你出來(lái)吃飯,你不答應;蛘叽饝税胩爝是不動(dòng)。
父母命 行勿懶——父母讓我們去做事,應立刻起身去做,不可拖延偷懶;蛘吒吲d做就做,不高興做就不做。還有的小朋友和家長(cháng)講條件,我做了你給我什么獎勵?這都是不對的!
父母教 須敬聽(tīng)——父母在教育我們的時(shí)候,應該懷著(zhù)恭敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心,愿意聽(tīng)就聽(tīng),不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否則,就是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。
父母責 須順承——小朋友有時(shí)做錯了事,家長(cháng)會(huì )批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤,虛心接受,不要讓家長(cháng)生氣。有的時(shí)候,家長(cháng)誤解了孩子,這件事明明不怨你,可家長(cháng)沒(méi)搞清楚就責備你。作為晚輩,也不要急于辯解,等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝,而且順。
三、結合生活實(shí)例講解:
1、生活中有很多實(shí)例,父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?
2、請自己去思考:自己哪些地方做的不夠?
3、常常見(jiàn)到一些孩子,自己玩的很開(kāi)心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù),他馬上說(shuō)我還要寫(xiě)作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批評我們的`時(shí)候,小朋友還嫌家長(cháng)羅嗦,不高興聽(tīng)批評。明明是自己做錯了事,還滿(mǎn)不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎? 小結:父母撫養我們花費了很多辛苦,從小把我們養大,我們要用心去體會(huì ),感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上,一句爸爸媽媽我愛(ài)你,是遠遠不夠的!要落實(shí)到行動(dòng)上,就要從生活小事做起。
四、舉例說(shuō)明:
母雞孵小雞的時(shí)候,母雞身體下邊放一堆雞蛋,它天天趴在這堆雞蛋上,用自己身體的熱量,去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗,慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候,也象撫育小雞一樣,非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯,換尿布,有病時(shí)背著(zhù)你去醫院,半夜起來(lái)喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書(shū)包,為你撐雨傘。做好了飯菜等著(zhù)你回來(lái)吃。父母總是把最好吃的東西留著(zhù)給你,可是我們的小朋友是否也能把最?lèi)?ài)吃的飯菜留著(zhù)給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應該的,我們要對父母有感恩之心,有報答之愿!有的小朋友說(shuō)等我長(cháng)大了有工作了就去撫養他們。世人說(shuō):“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開(kāi)始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。
1、提問(wèn):你的父母最喜歡吃什么?干什么?請小朋友回答!
2、不知道的小朋友回家問(wèn)自己的父母,喜歡吃什么,干什么?
3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母?
五、家庭作業(yè):
今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯,或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如:擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買(mǎi)菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?梢愿鶕闆r任選一樣來(lái)做。
弟子規教案 篇6
一、 學(xué)習內容
無(wú)心非,名為錯,有心非,名為惡。
二、 教材分析
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事,是一種過(guò)錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì )受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。
三、 教學(xué)目標
1、 理解本段弟子規的含義與內容
2、 養成嚴于律己知錯就改的'良好品質(zhì)
四、 教學(xué)過(guò)程
1、 導入新課
由《曹操割發(fā)》的故事導入
三國時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規定,一定殺無(wú)赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái),曹操的戰馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。
曹操對軍法官說(shuō):“我違反了軍令,應按軍法治罪!闭f(shuō)著(zhù),他拔出了寶劍,說(shuō):“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧!”說(shuō)完,用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操?lài)烙诼杉,有錯必糾的品質(zhì),表現出了他作為政治家的胸懷。
2、 指名讀出學(xué)習目標。
3、 齊讀學(xué)習內容,用五分鐘讀背這一內容。
4、 檢查背誦情況。
5、 以小組為單位討論,理解本段弟子規的含義與內容。
6、 指名小組發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。
7、 教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。
8、 小組討論:如何做一個(gè)嚴于律己有錯必糾的中學(xué)生?每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流
9、 集體交流
10、 課堂小結
弟子規教案 篇7
教學(xué)目標:
1、結合生活實(shí)際,復習《弟子規》中的“入則孝出則悌”;
2、學(xué)習“謹而信”中的四句話(huà),能夠誦讀,能夠明理,能夠指導日常行為;
3、將課堂延伸到早讀,延伸到課外。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習闖關(guān)
教師:同學(xué)們,我們學(xué)習《弟子規》有一段時(shí)間了。我們打算分成兩組,采用競賽闖關(guān)形式復習一下前面學(xué)習的內容。
1、第一關(guān):我會(huì )背。
2、第二關(guān):接龍輪背。
2、第三關(guān):快速搶答
A、做人要有愛(ài)心,應該多親近那些道德高尚的人;精力有余,時(shí)間充足,應該多讀書(shū)學(xué)習。相應的《弟子規》的語(yǔ)句:
B、古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝,他對待母親可孝敬了。母親生病三年,他常常吃不下飯,睡不好覺(jué)。母親所服的湯藥,他都要親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在《弟子規》中是怎么說(shuō)的呢?
C、古人對待父母是如此孝順,當父母教導我們、責備我們的時(shí)候,《弟子規》又告訴我們可以怎么做呢?相應的《弟子規》中的語(yǔ)句是:
D、子女要孝敬父母,冬天要讓他們暖和,夏天要讓他們涼爽;早上要恭恭敬敬地請安,晚上要伺候他們睡下。相應的《弟子規》的`語(yǔ)句:
E、把財物看輕了,相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢?說(shuō)話(huà)互相忍讓?zhuān)瑧嵑拮匀痪拖。相應的《弟子規》的語(yǔ)句:
F、對待長(cháng)輩要懂得禮貌,吃飯時(shí)要讓長(cháng)輩先動(dòng)筷;落座時(shí)要讓長(cháng)輩先入座,而走路時(shí)也要讓長(cháng)輩在前,晚輩在后。相應的《弟子規》的語(yǔ)句:
G、遇到長(cháng)輩時(shí),騎著(zhù)馬就要下馬,坐著(zhù)車(chē)就要下車(chē);長(cháng)輩走過(guò)去時(shí),要在原地待上一會(huì )兒,待長(cháng)輩走出百步后才可以離開(kāi)。相應的《弟子規》的語(yǔ)句:
二、引入新知,多種方式誦讀
1、教師:《弟子規》與我們平時(shí)的生活禮儀有緊密的聯(lián)系。今天我們要用弟子規來(lái)習禮儀(板書(shū):習禮儀)。
2、創(chuàng )設情境:大家一定看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》,你知道哪些人物呢?(指生答)你最喜歡誰(shuí)呢?(生答)今天,就讓我們結合《弟子規》給喜羊羊評評星級吧。
3、惜時(shí)方面:
。1)教師描述:清晨,鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌兒,空氣多么清新,陽(yáng)光多么溫暖,新的一天開(kāi)始了,喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規》了,可懶羊羊還在睡懶覺(jué),他這樣做對嗎?那應該怎樣做呢?(出示懶羊羊睡懶覺(jué)的圖)用《弟子規》中的
話(huà)就是:出示“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)”。(師范讀)
師生對讀,指名對讀。
教師:是啊,一日之計在于晨,一生之計在于勤。古代的時(shí)候,有不少關(guān)于珍惜時(shí)光的故事(列舉:聞雞起舞等2個(gè)故事,出示視頻)
教師:同學(xué)們要珍惜時(shí)光,切莫“老大徒傷悲”。
出示珍惜時(shí)間的名言。
4、著(zhù)裝方面:
。1)教師:吃完早飯,喜羊羊穿戴整潔,背著(zhù)書(shū)包出發(fā)了,看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”,你們喜歡和誰(shuí)做朋友呢?(指名說(shuō))
。2)教師:是啊,《弟子規》中也說(shuō):
出示:“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切”
教師:這里四個(gè)字特別難讀,請個(gè)別學(xué)生來(lái)讀,齊讀。
教師:你能和平時(shí)生活中的物品連連線(xiàn)嗎?
教師:是啊,大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔,戴帽子要端正,衣服扣子要扣好,襪子穿平整,鞋帶應系緊。這樣的學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)。
弟子規教案 篇8
設計意圖:
幼兒來(lái)到幼兒園生活已經(jīng)有三個(gè)多月了,對這里的一切也有了一定的認識與了解。前兩天的早晨又一名家長(cháng)交還給我一把剪刀,告訴我是孩子悄悄帶回家的。 于是從《弟子規》中選用了“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷!边@一段落向幼兒進(jìn)行正確的品德教育。
活動(dòng)名稱(chēng):
我們都是乖孩子
活動(dòng)目標:
1、幼兒通過(guò)學(xué)習知道――當遇到自己喜歡的物品時(shí)應該采用正確的方式擁有,不要自己私自將物品藏起來(lái)。
2、幼兒在成人引導下進(jìn)行情景行為的對應判斷。
3、鼓勵幼兒大膽的'將自己的所知道的道理、做法講述出來(lái)。
活動(dòng)準備:
物質(zhì)準備:
1、情景故事準備:請三名教師進(jìn)行表演。
故事梗概:元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現后及時(shí)教育了孩子并帶著(zhù)元元把剪刀送回到了幼兒園。
2、劇場(chǎng)準備:桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。
3、生活中各個(gè)場(chǎng)所的幻燈圖片。例如:超市、公園、客人家中。
精神準備:
1、 幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規》前半部分內容的背誦。
2、 教師要有意識避免使用敏感詞語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友跟隨著(zhù)教師一邊誦讀著(zhù)《弟子規》,一邊打著(zhù)節拍進(jìn)教室。
小朋友們依次坐回到小椅子上。
介紹今天故事的主人公元元!耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了?”
2、觀(guān)看童話(huà)劇。
3、鞏固復習“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷!
教師以上下句問(wèn)答式引導幼兒背誦!芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男∨笥褧(huì )不會(huì )剛才元元學(xué)的那段弟子規”
“小朋友真聰明,哪個(gè)小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了?”
“元元做錯事情了,媽媽怎樣了?”
“后來(lái)媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了?”
“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規》中的哪句話(huà)了?”
“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷!钡囊馑际歉嬖V小朋友別人的東西不能隨便拿走!
4、播放幻燈,請幼兒講講在生活其它場(chǎng)所中應該怎樣做!靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走,下面就請小朋友想一想在這些地方應該怎樣做呢?”
超市里看到你喜歡的事物、玩具應該放在購物筐里要付款。
公園里我們開(kāi)到美麗的花兒也不要去摘下它!
去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走!
5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走!”也就是《弟子規》中的哪一句話(huà):?
6、小朋友真聰明,我想請小朋友回家當小老師,把今天學(xué)會(huì )的道理講給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?
7、“現在老師又要把神秘的寶盒請出來(lái)了,一會(huì )小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來(lái)好嗎?”每位幼兒聽(tīng)音樂(lè )誦讀《弟子規》走出教室。
活動(dòng)延伸:
幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里,當小老師給爸爸媽媽講一講!
弟子規教案 篇9
一、活動(dòng)目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習誦讀弟子規。
二、活動(dòng)準備:
本段大范例,《弟子規》教材,《弟子規》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規》總序內容。
2.教師出示本段內容的大范例,逐字講解《弟子規》總序內容,讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹慎,要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心,并且要親近品德好的'人,向他學(xué)習,這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應該好好的學(xué)習其他有益的知識本領(lǐng)了!钡牡览。
4.幼兒在古典音樂(lè )的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結束活動(dòng):“今天我們學(xué)了弟子規的總序,知道了首先在家要孝順父母,回家以后,每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”
弟子規教案 篇10
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)課件,進(jìn)一步幫助幼兒理解《弟子規》之三十一。
2、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
3、讓幼兒學(xué)習用明快的節奏誦讀課文,激發(fā)幼兒對中國豐富語(yǔ)言文化的興趣。
活動(dòng)準備:
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒大聲誦讀《弟子規》
幼兒復習已學(xué)過(guò)的.《弟子規》的內容。
二、讓幼兒先欣賞《弟子規》之三十一。
三、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
“找字”游戲:教師出示所教內容中的一個(gè)字,讓幼兒找找哪兒有這個(gè)字。
四、教師幫助幼兒理解、學(xué)習《弟子規》之三十一
。ㄒ唬┻\用課件幫助
幼兒理解《弟子規》之三十一內容。
。ǘ┯變簩W(xué)念《弟子規》之三十一。
1、請幼兒輪流當小老師來(lái)領(lǐng)讀,(先單句、再2句、再4句)
2、學(xué)小古人
孩子模仿古人讀書(shū)的樣子:雙手在胸前作捧書(shū)狀,邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓幼兒自愿排成一排,每人念一句,看誰(shuí)念得準、接得牢。
4、拼句法:
將《弟子規》之三十一內容的每個(gè)字單獨分開(kāi),打亂順序,讓幼兒看看、拼拼,并把它念出來(lái),不會(huì )的鼓勵幼兒自己去尋求答案,可以看書(shū)檢查,也可以向同伴請教。
五、幼兒學(xué)習用明快的節奏誦讀課文。
弟子規教案 篇11
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)課件,進(jìn)一步幫助兒童理解《弟子規》之三十一。
2、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
3、讓兒童學(xué)習用明快的節奏誦讀課文,激發(fā)兒童對豐富語(yǔ)言文化的興趣。
活動(dòng)準備:
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒童大聲誦讀《弟子規》
兒童復習已學(xué)過(guò)的《弟子規》的內容。
二、讓兒童先欣賞《弟子規》之三十一。
三、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
“找字”游戲:教師出示所教內容中的`一個(gè)字,讓兒童找找哪兒有這個(gè)字。
四、教師幫助兒童理解、學(xué)習《弟子規》之三十一
。ㄒ唬┻\用課件幫助兒童理解《弟子規》之三十一內容。
。ǘ﹥和瘜W(xué)念《弟子規》之三十一。
1、請兒童輪流當小老師來(lái)領(lǐng)讀,(先單句、再2句、再4句)
2、學(xué)小古人
孩子模仿古人讀書(shū)的樣子:雙手在胸前作捧書(shū)狀,邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓兒童自愿排成一排,每人念一句,看誰(shuí)念得準、接得牢。
4、拼句法:
將《弟子規》之三十一內容的每個(gè)字單獨分開(kāi),打亂順序,讓兒童看看、拼拼,并把它念出來(lái),不會(huì )的鼓勵兒童自己去尋求答案,可以看書(shū)檢查,也可以向同伴請教。
五、兒童學(xué)習用明快的節奏誦讀課文。
弟子規教案 篇12
學(xué)習目標
1、從總體上了解《弟子規》。
2、會(huì )背《弟子規》總敘。
3、大體了解這幾句話(huà)的意思。
重點(diǎn)
會(huì )背《弟子規》總敘。
難點(diǎn)
大體了解這幾句話(huà)的意思。
教具
準備《弟子規》音頻
教學(xué)過(guò)程
一、介紹弟子規
弟子規原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規》!兜茏右帯愤@本書(shū),影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》!兜茏右帯分械摹耙帯,當然就是指規矩、規則。
你們知道“弟子”指的是誰(shuí)嗎?明確:實(shí)際上這個(gè)“弟子”是泛指,也就是針對每個(gè)人而言的。所以《弟子規》中談到的規矩禮節是同學(xué)們甚至是老師都應該遵守的,F在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓——《弟子規》。
《弟子規》共360句(1080字),今天我們學(xué)習總序。
二、學(xué)習《弟子規》總敘
1、聽(tīng)泛讀《弟子規》總敘:
弟子規圣人訓首孝弟次謹信
泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、理解“總敘”的意思。
“總敘”概括了《弟子規》的主要內容:
首先要孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹。其次言語(yǔ)行為要小心謹慎,要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài),并且親近有仁德的人。如果以上的事都做了還有多余的時(shí)間精力,就應該好好做學(xué)問(wèn)了。
有余力則學(xué)文——當你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習文化知識和技能。
四、講故事:《大舜的.故事》
——孝舜,傳說(shuō)中的遠古帝王,五帝之一,姓姚,名重華,號有虞氏,史稱(chēng)虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象,多次想害死他:讓舜修補谷倉倉頂時(shí),從谷倉下縱火,舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫;讓舜掘井時(shí),瞽叟與象卻下土填井,舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨,仍對父親恭順,對弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種,大象替他耕地,鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順,有處理政事的才干,把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他;經(jīng)過(guò)多年觀(guān)察和考驗,選定舜做他的繼承人。舜登天子位后,去看望父親,仍然恭恭敬敬,并封象為諸侯。
五、禮儀
1、回答問(wèn)題要舉手,回答問(wèn)題要起立。
2、學(xué)習鞠躬。
六、作業(yè)
1、背誦《弟子規》總序。
2、回家給父母捶捶背。
弟子規教案 篇13
學(xué)習目標
1、復習《弟子規》總序。
2、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”。
3、理解意思,教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。培養學(xué)生的感恩之心。
重點(diǎn)
結合生活實(shí)際,讓學(xué)生理解孝道的重要性。
難點(diǎn)
理解意義,能在生活中做到。
教具準備
音頻
教學(xué)過(guò)程
一、檢查作業(yè)
1、齊聲背誦。
2、是否為父母捶背。
二、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”
1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“父母呼”
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、了解意思。
1、“父母呼”,“呼”就是叫喚的意思!皯鹁彙,“應”就是回答,“勿”就是不可以,“緩”就是遲緩。也就是聽(tīng)到父母他在呼喚、叫喚我們的時(shí)候,應該要立即的回答。
想一想,平時(shí)父母叫我們的時(shí)候,我們是怎樣做的?
怎樣做才能更體現“孝”呢?
延伸:
父母呼應勿緩;老師呼應勿緩;長(cháng)輩呼應勿緩;同學(xué)呼應勿緩。
2、“父母命,行勿懶”:父母在教我們的時(shí)候,父母教我們做任何事情,“行勿懶”就是要馬上動(dòng)作,不可以拖拖拉拉的。
3、“父母教,須敬聽(tīng)”:父母在教育你的'時(shí)候,要恭恭敬敬地聆聽(tīng)。
4、“父母責,須順承”:如果你做錯了事情,父母責備你的時(shí)候,你應該接受教訓,真心悔改。
希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。
四、講故事:《嚙指痛心》
曾參,字子輿,春秋時(shí)期魯國人,孔子的得意弟子,世稱(chēng)“曾子”,以孝著(zhù)稱(chēng)。少年時(shí)家貧,常入山打柴。一天,家里來(lái)了客人,母親不知所措,就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼,知道母親在呼喚自己,便背著(zhù)柴迅速返回家中,跪問(wèn)緣故。母親說(shuō):“有客人忽然到來(lái),我咬手指盼你回來(lái)!痹鴧⒂谑墙右(jiàn)客人,以禮相待。
五、禮儀
1、見(jiàn)到長(cháng)輩、老師要主動(dòng)問(wèn)好。
2、父母、老師、長(cháng)輩,要求做的事情,要盡量做好。
六、作業(yè)
弟子規教案 篇14
活動(dòng)目標:
。保醪礁惺軐W(xué)習《弟子規》的樂(lè )趣
。玻畬W(xué)會(huì )和人打招呼
。常煜け敬位顒(dòng)的經(jīng)典原文,了解漢字"人"的字源故事。
活動(dòng)準備:
。保“淄檬峙家粋(gè)
。玻谱"弟子規"書(shū)一本、字卡"人"。
。常娮影装
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗(huà)導入。
。保鍪拘“淄檬峙家粋(gè)。
教師:今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人,看看它是誰(shuí)呀?(小白兔)
聽(tīng),小白兔在說(shuō)什么。"嗨,我是小白兔,小朋友們好!"
。玻處煟盒“淄谜嬗卸Y貌,跟我們小朋友打招呼呢!來(lái),我們也跟小白兔打個(gè)招呼吧!跟你旁邊的好朋友也打個(gè)招呼!跟后面的客人老師也打個(gè)招呼!
。ǘ⿲W(xué)習《弟子規》。
1.教師:我們小朋友真能干,和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規》呢?--(師出示書(shū)本)《弟子規》是古代小朋友必須學(xué)習的一本書(shū),今天我們也一起來(lái)學(xué)習學(xué)習吧。
2.教師范讀。
教師:好聽(tīng)嗎?你想讀嗎?跟著(zhù)一起來(lái)試試吧!
3.理解句子的意思。
教師:"弟子規,圣人訓。首孝弟,次謹行"講的是我們小朋友要孝敬長(cháng)輩,友愛(ài)同伴;做事要細心,要做個(gè)誠實(shí)的人。
4.朗誦。齊讀,師幼讀,男小朋友讀,女小朋友讀,個(gè)別讀(請2個(gè)小朋友),打拍子讀。
。ㄈ┩卣褂變航(jīng)驗。
1."人"字的來(lái)源故事。
。ǔ鍪"人"字)師:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)字寶寶,它的名字叫"人",我們一起來(lái)讀一讀。 "人"字還有一個(gè)故事呢!師講
2.帶領(lǐng)幼兒書(shū)空。(教師左手示范,邊講邊演示)
教師:請小朋友伸出自己的二拇弟,把我們的`二拇弟變成一枝直直的筆,跟著(zhù)老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)"人"字吧。
3.利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事
4.故事表演。
。1)教師:小朋友,剛才我們學(xué)寫(xiě)了"人"字,真有意思!現在我們來(lái)表演一下這個(gè)字吧!看,老師的腿慢慢分開(kāi),像不像一個(gè)"人"字?對,像極了,你也站起來(lái)試一試。
。2)教師:老師再請兩個(gè)小朋友來(lái)表演"人"字,看仔細嘍!兩名幼兒面對面站好,先互相問(wèn)好,然后上身抱在一起,組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎?那要先問(wèn)好,再表演哦。找個(gè)空的地方去表演吧。
活動(dòng)延伸:
家園共育:回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識告知家長(cháng),并且與家長(cháng)一起來(lái)玩"人"字的游戲,鞏固所學(xué)的知識。
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