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《登鸛雀樓》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-10-16 15:04:29 登鸛雀樓 我要投稿

蘇教版《登鸛雀樓》教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

蘇教版《登鸛雀樓》教學(xué)設計

  1.學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字。認識“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì )到“站得高,才能看得遠”的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì )本課生字,朗讀、背誦課文。

  教學(xué)步驟:

  一、導入新課。

  1.出示鸛雀樓的圖片,問(wèn):你們看這是什么?你們覺(jué)得怎樣?教師簡(jiǎn)介鸛雀樓:鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥(niǎo)停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見(jiàn)雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當地的名勝。唐代有位著(zhù)名的詩(shī)人叫做王之渙,他登上這座鸛雀樓后感慨萬(wàn)分,寫(xiě)下了千古傳誦的詩(shī)章:《登鸛雀樓》(板書(shū)課題)那么,詩(shī)人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢?

  2.(放課件)看圖,聽(tīng)錄音,整體感知。

  二、借助拼音自讀古詩(shī)。

  1.自由讀,畫(huà)出生字和不明白的地方。

  2.出示生詞卡片,檢查生字讀音。

  3.指名讀古詩(shī),正音。

  三、理解詩(shī)句意思。

  1.自由讀古詩(shī),讀后想想:

 。1)詩(shī)人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡,黃河入海流)

 。2)看到眼前的景象,詩(shī)人想到了什么?(欲窮千里目,更上一層樓)

  2.小組討論、交流上述問(wèn)題。

  3.質(zhì)疑、解疑,重點(diǎn)理解:

  目:看。欲:想要。窮:盡。

  4.說(shuō)說(shuō)“欲窮千里目,更上一層樓”有什么道理。

  結合學(xué)生生活實(shí)際,幫助學(xué)生理解:只有站得高,才能望得遠,要奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取。

  四、指導朗讀、背誦。

  1.聽(tīng)課文錄音,體會(huì )詩(shī)的節奏和重音。

  2.指名讀,集體評議。

  3.同桌互背。

  4.情境體驗:把自己裝扮成詩(shī)人,看圖吟誦古詩(shī)。

  五、分析字形,指導書(shū)寫(xiě)。

  1.學(xué)生在讀準字音的基礎上,自己分析字形。

  2.重點(diǎn)指導:

  入:與“人”的區別。

  窮:部首是“穴”(穴寶蓋)

  3.指導學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。

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