最新班會(huì )課目標大全

最新班會(huì )課目標大全1

　　主持人發(fā)言：九年級應該如何做

　　學(xué)生自由發(fā)言，談自己的想法和做法，并定出計劃，明確目標。

　　班主任總結：

　　同學(xué)們：

　　從今天開(kāi)始你們已經(jīng)正式成為一名初三的學(xué)生，開(kāi)始你們人生最偉大、最艱巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。初三生活直接決定你們人生的規格和品位，決定你們的前途和命運。

　　升入初三，意味著(zhù)你們在逐漸長(cháng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習任務(wù)和更為激烈的競爭。

　　初三的你更應該有理想有信念。那么，你們的理想是什么呢？你覺(jué)得距離自己的夢(mèng)想有多遠呢？你又將怎樣走好初三求學(xué)之路呢？

　　實(shí)現夢(mèng)想是有條件的：

　　1、要刻苦勤奮，持之以恒；

　　2、要方法得當，合理用時(shí)；

　　3、要有良好的心態(tài)，心無(wú)雜念；

　　4、要提高修養，尊師重教。

　　初三與基礎年級有許多不同，主要表現在三個(gè)方面：首先隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，以前完全依賴(lài)老師和家長(cháng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(cháng)和老師的控制，另一方面又常常表現出學(xué)習、生活上的不能自控。其次，初三的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三，初三的學(xué)習科目、內容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì )有與以前學(xué)習聯(lián)系很少的科目。初三學(xué)習的內容、學(xué)習的方式與基礎年級有著(zhù)很大的不同：如果說(shuō)基礎年級的知識內容是“淺”、“少”、“易”，則初三的知識內容便是“深”、“多”、“難”。沒(méi)有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以學(xué)好。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺(jué)學(xué)習，不被動(dòng)學(xué)習。

　　其次是堅持每天刻苦學(xué)習，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì )，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習成績(jì)難以?xún)?yōu)秀；第三就是要努力學(xué)，養成良好的學(xué)習習慣。

　　第三同學(xué)們還要樹(shù)立遠大理想，遠大理想是一個(gè)人能夠長(cháng)期堅持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師，要對學(xué)習產(chǎn)生興趣，就要有遠大理想。你為什么而奮斗，這就是你應該樹(shù)立的理想，有了這個(gè)理想你能夠排除萬(wàn)難，你能夠自覺(jué)抵制誘惑，你能夠堅持不懈刻苦學(xué)習，你能夠把學(xué)習變成一件快樂(lè )的事。

　　同時(shí)還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習心得，交流學(xué)習方法，這樣不僅能夠增進(jìn)友誼，也能夠取長(cháng)補短，共同提高。

　　1、慢鳥(niǎo)要先飛。俗話(huà)說(shuō)，慢鳥(niǎo)先飛，早入林。我們是慢鳥(niǎo)，因此我們必須先飛。當別人躺著(zhù)的時(shí)候，我們已經(jīng)站著(zhù)了，當別人站著(zhù)的時(shí)候，我們已經(jīng)走著(zhù)了；當別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來(lái)的，那么我們就是永遠的勝利者。

　　2、學(xué)會(huì )利用零散時(shí)間。

　　3、把休息娛樂(lè )作為給自己的`獎賞。

　　4、要勤奮更要重效率，要勞逸結合學(xué)會(huì )暫時(shí)放下。

　　5、要給自己每天的功課定量。

　　6、要把功課一科一科的完成。

　　7、不做浪費時(shí)間消磨意志的事。

　　8、控制好時(shí)間的節奏。

　　9、要重視細節，學(xué)會(huì )獨立做事，不做無(wú)聊的浪費時(shí)間的事情。

　　新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現在做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的準備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！

最新班會(huì )課目標大全2

　　一、“主題班會(huì )課教學(xué)設計思路”之“三維目標”

　　由于主題班會(huì )課的品德教育特點(diǎn)，主題班會(huì )課把認知、情感和行為確定為其三維教育目標，這符合品德認知、情感、行為三要素理論，符合主題班會(huì )促進(jìn)人的道德發(fā)展的價(jià)值追求。

　　1、主題班會(huì )課的認知目標

　　主題班會(huì )課的認知目標是主題班會(huì )在學(xué)生品德形成的認知方面的目標追求，由于我國學(xué)校德育是大德育，主題班會(huì )的主題非常廣泛，因此，主題班會(huì )的認知目標也容易多而寬泛，試圖以此實(shí)現對學(xué)生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會(huì )的時(shí)空限制性特點(diǎn)，班主任一定要結合學(xué)生年齡特征、學(xué)校和班級文化特征和教育需要確定切實(shí)可行的認知目標，一定不要高大全和假大空。

　　2、主題班會(huì )的情感維度

　　道德情感是道德行為的動(dòng)力系統，是道德認知和道德行為之間的橋梁，是品德結構認知、情感、行為三要素的重要組成部分，因此，所有的主題班會(huì )都要關(guān)注情感目標，并把情感目標作為主題班會(huì )目標系統的一個(gè)重要維度。此外，學(xué)生的`道德情感還是道德情懷形成的基礎，情感類(lèi)主題班會(huì )可以把道德情感作為主要目標維度，以培養學(xué)生積極的道德情感和高尚的道德情懷。

　　3、主題班會(huì )的行為目標

　　道德教育的目標是要實(shí)現道德認知、道德情感和道德行為的有機統一，最終形成學(xué)生的品德。 “主題班會(huì )課三維目標”是主題班會(huì )作為德育課的重要依據。

　　二、“主題班會(huì )課教學(xué)設計思路”之“三段德育課堂模型”

　　與文化課的課前預習生成問(wèn)題、課中互動(dòng)解決問(wèn)題和課后拓展提升力能類(lèi)似，主題班會(huì )課也應該有課前準備階段、課堂實(shí)施階段、課后落實(shí)階段三個(gè)基本階段。

　　1、課前準備階段

　　這個(gè)階段，班主任老師要根據班會(huì )主題為學(xué)生提供思考題目，引導學(xué)生結合自身實(shí)際自主學(xué)習和思考，為主題班會(huì )的召開(kāi)做好全員的認知準備。

　　比如，我們準備召開(kāi)一個(gè)安全教育主題班會(huì )，可以讓學(xué)生思考：我們身邊有

　　哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準備召開(kāi)一個(gè)感恩父母主題班會(huì )，可以提前讓學(xué)生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問(wèn)題是什么？課前準備階段不是部分學(xué)生參與的“課前彩排”階段，而是所有學(xué)生參與的自我認識、自我教育階段。

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