家長(cháng)的反饋意見(jiàn)（通用11篇）
在日常生活和工作中，反饋建議使用的情況越來(lái)越多，意見(jiàn)收集是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項工作，完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、下面是小編整理的家長(cháng)的反饋意見(jiàn)（通用11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 1
我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
我的孩子叫xxx，自從進(jìn)入x年級x班后，我發(fā)現孩子變了，變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。
我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。
對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提高。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認識。
在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；
二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的`關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。
以前，兒子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 2
不知不覺(jué)間，俊俊已經(jīng)在幼兒園跟老師和同學(xué)度過(guò)了近兩個(gè)學(xué)期的快樂(lè )生活了。
回想當初剛踏入幼兒園生活的時(shí)候，孩子是忐忑不安的。當然，這也是步入幼兒園生活必經(jīng)的一個(gè)階段。在班上四位老師的細心照顧與耐心引導下，俊俊開(kāi)始慢慢融入到集體生活中，漸漸地，就開(kāi)始喜歡上幼兒園的生活了。記得當時(shí)下午去接俊俊放學(xué)的時(shí)候，俊俊總愛(ài)拉著(zhù)我到教室門(mén)口處看同學(xué)和老師的照片，會(huì )跟我介紹同學(xué)的名字，會(huì )開(kāi)心地跟我談?wù)撆c同學(xué)之間發(fā)生的趣事。
上幼兒園后，俊俊明顯比以前獨立多了，從前在家里午睡的時(shí)候總要有大人陪伴，醒來(lái)后若沒(méi)有見(jiàn)到大人在身旁有時(shí)會(huì )哭鬧。如今，他能夠自己獨立午睡了，醒來(lái)后也不吵鬧，會(huì )自己走出房間來(lái)跟我們打招呼。此外，也較以前懂事多了，以前在家里遇到不順心的事情愛(ài)鬧情緒，現在能夠聽(tīng)大人講道理，能夠嘗試聽(tīng)從家長(cháng)的建議了。在禮貌方面，俊俊有了比較明顯的進(jìn)步，自從上幼兒園后，他做錯了事情或者不小心碰到他人都會(huì )自覺(jué)的說(shuō)聲：“不好意思”，現在每天回園離園都會(huì )主動(dòng)跟老師打招呼，希望俊俊能夠在老師們的指導和教育下成為一個(gè)有禮貌的好孩子。
在識字和語(yǔ)言發(fā)展方面，俊俊也有了很大的提高，平常很喜歡提問(wèn)題，對自己感興趣的事情喜歡追根問(wèn)底，直到弄明白為止。前段時(shí)間我們買(mǎi)了幾本書(shū)，是寓教于樂(lè )之類(lèi)的啟蒙書(shū)，沒(méi)想到俊俊認識上面挺多的字，其中有一頁(yè)是讓孩子根據給出來(lái)的字組成詞語(yǔ)，雖然還不明白組詞是什么意思，但是俊俊還是根據旁邊的圖片說(shuō)出了詞語(yǔ)，如見(jiàn)到“唱”字，他接著(zhù)就說(shuō)出了“唱歌”，見(jiàn)到“跳”字，他就說(shuō)出了“跳起”，當時(shí)，我們就表?yè)P了他，并鼓勵他以后多認識字寶寶。
平常在家里，俊俊喜歡打開(kāi)CD機，聽(tīng)著(zhù)幼兒園里熟悉的歌曲，愛(ài)跟隨音樂(lè )唱歌和跳舞，還要拉著(zhù)我們跟他學(xué)習相應的動(dòng)作，那認真的樣子，可愛(ài)極了。開(kāi)心的'時(shí)候他特別喜歡唱歌，唱的歌詞有時(shí)候是我們聽(tīng)不懂的，細聽(tīng)細問(wèn)之下才知道他是把自己感興趣的事物或者剛學(xué)到的知識通過(guò)歌曲的形式唱出來(lái)了，俊俊爸爸還開(kāi)玩笑地說(shuō)長(cháng)大后要讓他學(xué)習音樂(lè )創(chuàng )作呢。
這個(gè)學(xué)期，俊俊漸漸喜歡上畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的涂涂顏色，與上學(xué)期的涂顏色比起來(lái)整潔多了。漸漸地，開(kāi)始畫(huà)些簡(jiǎn)單的形狀、畫(huà)畫(huà)魚(yú)兒等等，隨著(zhù)知識面的增長(cháng)，現在會(huì )畫(huà)的東西多了，有的畫(huà)我們甚至是看不懂的，問(wèn)到他他才一本正經(jīng)的跟我們介紹他的畫(huà)，雖然還不能很完整地表達自己的意愿，但是在想象力和創(chuàng )意方面，還是值得表?yè)P的。
同時(shí)，俊俊是個(gè)脾氣比較倔強的孩子，前幾周我去接他放學(xué)的時(shí)候，老師就說(shuō)他跟同學(xué)在洗手間發(fā)生爭執，兩個(gè)孩子都搶著(zhù)用廁所，當時(shí)老師就給予了兩個(gè)孩子正確的教育和引導。對于自己的座位，俊俊也是很緊張的，有同學(xué)不小心坐了他的位置他都要跟同學(xué)換回來(lái)的。在家里，他要做的事情，有時(shí)候明知道是不對的也堅持要做，家長(cháng)不讓就會(huì )哭鬧，直到家長(cháng)妥協(xié)，我們在家也教育他要做個(gè)懂事的孩子。對此我們衷心希望老師在這方面多給予教育與指導，希望在家長(cháng)與老師的配合下，讓孩子學(xué)會(huì )寬容與禮讓?zhuān)瑢W(xué)著(zhù)更好地與同學(xué)交往。
此次的家長(cháng)開(kāi)放日，我是懷著(zhù)喜悅的心情參與的。孩子們見(jiàn)到自己的親人都很開(kāi)心，總會(huì )時(shí)不時(shí)地向著(zhù)教室外的家長(cháng)打招呼�？粗�(zhù)孩子們坐在那里規矩地吃早餐，早餐后安靜地玩玩具;看著(zhù)孩子們認真地聽(tīng)老師講課，跟著(zhù)老師積極地投入到游戲中;看著(zhù)孩子們在早操和課間活動(dòng)時(shí)間活躍的身影，作為家長(cháng)，我們深感欣慰。這半天的時(shí)間，讓我們更真切地了解到孩子們在幼兒園的表現以及孩子們在幼兒園的作息生活。
家長(cháng)會(huì )上，潘老師跟我們總結了孩子們的情況，表?yè)P了孩子們的進(jìn)步之處，也跟我們提了很多很好的建議，讓我們在家能夠更好地教育孩子。希望在老師的指引下，我們能夠更好地實(shí)現家園相互配合，同步教育孩子，共同促進(jìn)孩子素質(zhì)的提高。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 3
作為家長(cháng)，我們非常關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)，也積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)。在孩子初二年級的學(xué)習中，我們非常認可教師們的教學(xué)質(zhì)量和辛勤付出，但也有一些需要反饋的意見(jiàn)和建議。
一、學(xué)習壓力過(guò)大
我們注意到孩子在初二階段的學(xué)習壓力非常大，除了課內學(xué)習外，還要面對大量的課外輔導和學(xué)科競賽的要求。這讓孩子們的精力和時(shí)間都過(guò)度消耗，導致他們的身心健康受到影響。我們希望學(xué)校和教師能夠重視這一問(wèn)題，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，讓他們能夠有更多的時(shí)間和機會(huì )去發(fā)展興趣愛(ài)好或鍛煉身體。
二、語(yǔ)文文化內涵不足
我們發(fā)現孩子在語(yǔ)文學(xué)習中，注重的是技能訓練和應試技巧，而忽視了語(yǔ)文文化內涵的學(xué)習。我們認為，語(yǔ)文作為一門(mén)人文學(xué)科，除了要讓孩子掌握語(yǔ)言運用的技能，更需要讓他們領(lǐng)會(huì )語(yǔ)言背后的文化內涵和人文價(jià)值。我們希望教師能夠在教學(xué)中注重文化滲透，讓孩子具備更加廣闊和深刻的語(yǔ)言視野。
三、課程設置不夠多元
我們認為學(xué)校的課程設置還存在一定的單一和重復，讓孩子們無(wú)法接觸到更多元的知識和技能。我們希望學(xué)校能夠在課程的設置上更加靈活，注重開(kāi)設一些多元化的選修課程，讓孩子們有機會(huì )接觸到不同的學(xué)科和領(lǐng)域，從而更好地發(fā)掘自己的潛力和興趣。
四、家�；�(dòng)不夠充分
我們認為家�；�(dòng)還需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)，目前學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系主要是通過(guò)線(xiàn)上平臺和一些家長(cháng)會(huì )等形式。我們建議學(xué)校能夠通過(guò)更多的`“面對面”活動(dòng)，比如家長(cháng)教師談話(huà)和親子活動(dòng)等，來(lái)增進(jìn)家校之間的信任和溝通，讓家長(cháng)更加了解孩子學(xué)校的生活和發(fā)展狀況，也讓教師更好地了解孩子家庭的背景和情況。
總之，作為家長(cháng)，我們非常感謝學(xué)校和教師為孩子的成長(cháng)和發(fā)展所做出的努力和付出，同時(shí)也希望學(xué)校和教師能夠更加關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展，讓孩子們在課堂內外都能夠得到更好的支持和幫助。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 4
我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現良好，雖然學(xué)習成績(jì)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家幫父母勞動(dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。 我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績(jì)不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì )上，對品德是可取的，品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興。 我們也相信他會(huì )更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上。 畢業(yè)不是學(xué)習的結束，反而是學(xué)習的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待！看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。
我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的'生活起居，學(xué)習時(shí)間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。作為學(xué)生家長(cháng)，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學(xué)讀書(shū)學(xué)習的三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標和人生態(tài)度，樹(shù)立起科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，越來(lái)越講紀律、講道德、講文明、講科學(xué)。孩子回到家也越來(lái)越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅持鍛煉身體�？偠灾�，高中三年，學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展，讓他成了一名合格的中學(xué)生。
首先非常感謝老師對他的教導，在學(xué)習上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的平臺，使我們家長(cháng)能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通。家長(cháng)意見(jiàn)反饋表怎么寫(xiě)家長(cháng)會(huì )意見(jiàn)反饋表
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 5
隨著(zhù)我國城市化進(jìn)程的不斷加快，在很多城市中，幼兒園已經(jīng)成為家長(cháng)們首選的教育機構。但是與此同時(shí)，也有不少家長(cháng)抱怨幼兒園的管理和教學(xué)質(zhì)量。為了讓幼兒園能夠更好地服務(wù)于家長(cháng)和孩子，以下是幾位家長(cháng)的反饋意見(jiàn)。
第一，家長(cháng)建議增加家園互動(dòng)。幼兒園教育是一種“三方協(xié)商”的過(guò)程，即家長(cháng)、孩子和幼兒園共同參與。因此，家長(cháng)希望幼兒園能夠主動(dòng)增加與家長(cháng)的聯(lián)系，定期舉辦親子活動(dòng)，讓家長(cháng)們更好地了解自己的孩子在幼兒園的表現和教育情況。
第二，家長(cháng)希望幼兒園能夠提供更科學(xué)的教育方案。幼兒園教育，不應該只是簡(jiǎn)單的識字、算數、繪畫(huà)，更應該是一種全面的、多元化的人際學(xué)習體驗。因此，幼兒園應該根據孩子的`興趣和天賦特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，讓孩子能夠在學(xué)習中感受到快樂(lè )和成就感。
第三，家長(cháng)建議增加師資培訓力度。幼兒園教師應該是幼兒園最重要的資源，應該擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)能力。因此，家長(cháng)希望幼兒園能夠加強對教師的培訓力度，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，讓每個(gè)孩子都能夠在幼兒園中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
第四，家長(cháng)希望幼兒園能夠更注重安全保障。在幼兒園中，孩子們的安全是最重要的，因此，幼兒園應該制定完善的安全管理制度，建立安全責任制，讓孩子在幼兒園中更加安心和放心。
綜上所述，幼兒園家長(cháng)的反饋意見(jiàn)包括增加家園互動(dòng)、提供更科學(xué)的教育方案、增加師資培訓力度、更注重安全保障等等。相信只要幼兒園認真傾聽(tīng)家長(cháng)的反饋建議，加強自身建設和管理，就能夠更好地服務(wù)于家長(cháng)和孩子，讓幼兒園教育更加健康、更加快樂(lè )和智慧。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 6
一、對學(xué)校的建議：
1、對學(xué)生嚴格管理，多關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。
2、希望學(xué)校的工作能再做的細一些，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)寬松、健康的學(xué)習環(huán)境。
3、希望學(xué)校的餐廳衛生能達標，越辦越好。
4、培養學(xué)生全面發(fā)展，尤其是學(xué)生的心理問(wèn)題更需要加強疏導和教育。
二、對老師的建議：
1、希望老師和家長(cháng)多溝通，勤交流。
目前的情況是，老師只有在遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，但很少有家長(cháng)能夠主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在校表現的.情況，也沒(méi)有幾個(gè)家長(cháng)定期與老師溝通了解孩子的思想狀況。這種缺乏溝通的現象導致了一些問(wèn)題：一方面，家長(cháng)無(wú)法真正了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況；另一方面，家長(cháng)也難以理解學(xué)校的教育理念。因此，我希望家長(cháng)們能及時(shí)與老師取得聯(lián)系，畢竟只有父母才能最了解自己的孩子。
2、對孩子嚴加管教。
現在的學(xué)校里，老師對每位學(xué)生都一視同仁，嚴格要求并進(jìn)行管教，家長(cháng)們也應該積極配合，將這種嚴格管理延伸至家庭。然而，教育專(zhuān)家認為目前學(xué)校教育和家庭教育很難統一起來(lái)，因為家長(cháng)們無(wú)法完全配合老師的要求，在家中無(wú)法實(shí)施與學(xué)校相符的教育制度。逐漸地，孩子們的行為習慣在家庭和學(xué)校之間出現了差異，表現出兩面性。那么，我們該如何養成良好的行為習慣呢？
3、糾正孩子的不良習慣，為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
4、希望老師加強對學(xué)生知識的強化訓練，有付出一定會(huì )有回報。
老師們都在有計劃、有條理、有步驟地向學(xué)生們傳授知識，努力把他們打造成為對社會(huì )有用的人。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 7
小班組在“母親節”舉行的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好幾天了，但活動(dòng)當天的情形以及家長(cháng)留下的反饋表一直深深地烙在我的腦海中。
活動(dòng)鏡頭回放——
小一班：剛剛懷孕不久的小王老師正在繪聲繪色地給孩子們講著(zhù)《孤獨的小熊》的故事，孩子們聽(tīng)得認真，聽(tīng)課的家長(cháng)們更是入了迷，尤其是活動(dòng)延伸部分，親子共讀的場(chǎng)景真的讓人非常感動(dòng)……而親子活動(dòng)《給小動(dòng)物看病》，著(zhù)實(shí)讓媽媽和寶寶們共同協(xié)作當了一回最佳“護送員”……
小二班：徐老師采用說(shuō)一說(shuō)、做一做、演一演等方式，非常形象地讓孩子們掌握了歌詞，記住了歌曲，并能投入地演唱……周老師組織的親子游戲《好玩的綢帶》，在周老師的啟發(fā)引導下，孩子們和媽媽玩出了好多種花樣：有藏貓貓、斗牛、捉蝴蝶等，很多媽媽們情不自禁地贊嘆：幼兒園的老師真會(huì )想!
小三班：年輕的張老師利用肢體語(yǔ)言、圖譜和電鋼琴等，與孩子們一起生動(dòng)地演繹了音樂(lè )活動(dòng)《碰一碰》，特別是當孩子們與媽媽們一對一地跟著(zhù)歌聲碰碰臉蛋、碰碰屁股、碰碰小手時(shí)，我們看到了家長(cháng)們的笑容是那么燦爛，孩子們的笑容是那么陽(yáng)光……而由小朱老師組織的親子游戲“跳草墊”，更是讓我們看到了孩子與媽媽們的'那種默契與親熱。而這也是我們之所有利用“母親節”來(lái)開(kāi)展這樣的活動(dòng)的最本真的意圖。
家長(cháng)反饋信息——
在“寫(xiě)給班級老師的話(huà)”中，我們看到最多的就是：“老師，你們辛苦了!”“當我們聽(tīng)到孩子們說(shuō)我愛(ài)媽媽?zhuān)寢尮澣湛鞓?lè )時(shí)，我們真的很感動(dòng)，老師們，謝謝你們!”“把孩子交給你們我們很放心!謝謝老師!”……可見(jiàn)，小半天的活動(dòng)，已經(jīng)讓家長(cháng)們充分地感受到了幼兒園教師的辛苦，我想，這是我們今后更好配合與相互理解的一個(gè)重要保障。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 8
蘇老師：
您好！首先給您拜個(gè)晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學(xué)期對孩子的付出，我充滿(mǎn)感激！
那里，我把孩子的假期生活做個(gè)小總結，也是家校交流的一個(gè)途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予必要的肯定和見(jiàn)證。
本假期，在家未增加其學(xué)習負擔，沒(méi)有累加超多作業(yè)，主要注意兩個(gè)方面：
1、強調假期作業(yè)的完成正確率和書(shū)寫(xiě)工整；
2、培養閱讀興趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務(wù)由不會(huì )到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會(huì )到做事的難度；透過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理潛力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(cháng)的不易；孩子能夠在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門(mén)。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺(jué)得他長(cháng)大了。開(kāi)學(xué)了，我們祝福孩子在獨立的完成作業(yè)的`同時(shí)，心中充滿(mǎn)自信，期望師生和家長(cháng)共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，克服缺點(diǎn)，做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的人，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
十分感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng)，正是因為您的教誨，家偉才取得進(jìn)步。我們家長(cháng)平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習，孩子的任何進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學(xué)習的主動(dòng)性，提高他的學(xué)習效率，我們做家長(cháng)的將積極配合學(xué)校和老師的工作，讓他健康、快樂(lè )成長(cháng)，不斷進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 9
作為學(xué)生家長(cháng)，我想向校方提一些建議。這些建議也是我家鄉許多高中學(xué)生家長(cháng)的心愿。
孩子是祖國的花朵，是社會(huì )主義建設的接班人，關(guān)心孩子健康成長(cháng)是一件很重要的事情。學(xué)校應建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，制定嚴格的管理制度，設計高標準的教育方案，運用靈活的教學(xué)方法，來(lái)促使學(xué)生的健康成長(cháng)。
學(xué)校應打破“鐵飯碗”，教師教學(xué)應實(shí)行責任制。打破那種教好教差教呆都一樣的舊觀(guān)念。
老師對學(xué)生要嚴而不打，視學(xué)生為自己的孩子。老師要與學(xué)生多溝通、多交流，找出個(gè)別學(xué)生成績(jì)下滑的原因，經(jīng)常用考核競賽的方法鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
把孩子從分數和名次中解放出來(lái)。應試教育在目前的中國還存在，因此徹底擺脫分數與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀(guān)念，并與孩子逐步形成共識；只要努力了，即便沒(méi)有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的。
尊重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實(shí)際情況。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠離枷鎖。
學(xué)校要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。教育部門(mén)要辦讓家長(cháng)放心的學(xué)校，從而為國家培養出更多的優(yōu)秀人才。改善鍋爐飲用水質(zhì)，提高食堂飯菜質(zhì)量，保證廣大學(xué)生健康。
二、解決學(xué)生洗澡難問(wèn)題，讓學(xué)生到外面洗浴存在許多安全隱患。
三、晚自習到教室學(xué)習，各科任課老師定期輪流值班，給學(xué)生答疑結惑�；蛘叱闪道砘雀骺婆d趣小組，由學(xué)生報名參加，老師給與輔導，適當收費亦可。
四、豐富住校生（尤其周末不回家的學(xué)生）的文化生活，解決好他們遇到的生活、學(xué)習以及思想方面的問(wèn)題。
五、開(kāi)放或增加南開(kāi)中學(xué)與學(xué)生家長(cháng)的交流窗口，可以通過(guò)發(fā)信、家訪(fǎng)、座談會(huì )或者學(xué)校報刊訂閱、公布學(xué)校網(wǎng)址郵箱等渠道，讓家長(cháng)們充分了解學(xué)校和他們孩子的生活學(xué)習，做到學(xué)校和家長(cháng)經(jīng)常溝通，及時(shí)反饋信息。
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)媽媽?zhuān)蠋煻颊f(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的'媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查�！弊叱鼋淌�，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長(cháng)會(huì )結束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！甭�(tīng)了這話(huà)，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現兒子在等她。走在路上，她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她對兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然，就轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”聽(tīng)了這話(huà)，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 10
近期，我幼兒園進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)們對我們的教學(xué)方式和服務(wù)態(tài)度提出了許多反饋意見(jiàn)。在這篇文章中，我想分享一下家長(cháng)們的觀(guān)點(diǎn)，以及我們在接下來(lái)的工作中應該如何改進(jìn)。
第一點(diǎn)是關(guān)于教學(xué)方法。許多家長(cháng)表示，他們希望我們更多地采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，在孩子們的學(xué)習中更加注重培養他們的想象力和創(chuàng )造力。在我的幼兒園，我們通常采用的是傳統的講解式教學(xué)，這可能會(huì )讓孩子們覺(jué)得無(wú)聊和厭煩。因此，我們需要更多地與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，例如通過(guò)游戲和角色扮演等方式，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和激情。同時(shí)，我們還應該注重多元化的'教學(xué)方法，比如運用音樂(lè )、美術(shù)和舞蹈等形式，讓孩子們有更多的選擇。
第二點(diǎn)是關(guān)于管理和服務(wù)。有些家長(cháng)認為，我們的幼兒園在管理和服務(wù)方面還有待提高。他們覺(jué)得我們需要更多地關(guān)注孩子們的安全和健康，例如提供更安全的場(chǎng)地和設備，以及更嚴格的監督。此外，還有家長(cháng)反映我們的服務(wù)人員應該更加友好和耐心，不要對孩子和家長(cháng)失去耐心和耐心。作為幼兒園的管理者，我們應該認真聽(tīng)取家長(cháng)們的反饋，切實(shí)改進(jìn)我們的管理服務(wù)，讓家長(cháng)們放心地把孩子們交給我們。
第三點(diǎn)是關(guān)于家長(cháng)參與。在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中，許多家長(cháng)也提出了意見(jiàn)，希望我們在孩子們的學(xué)習和生活中更多地參與他們，例如通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)教育和分享會(huì )等方式，與家長(cháng)建立更緊密的聯(lián)系。這需要我們花費更多精力和時(shí)間，主動(dòng)了解家長(cháng)們的需求和反饋，以及開(kāi)展更多的家庭教育活動(dòng)，以促進(jìn)家校合作和雙方的溝通。
綜上所述，家長(cháng)的反饋對我們的幼兒園非常重要，因為他們是我們教育工作的第一受益人和參與者。我們將認真謹慎地對待他們的反饋，努力改進(jìn)我們的教學(xué)方式、管理服務(wù)和家校合作，以更好地滿(mǎn)足家長(cháng)和孩子們的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
家長(cháng)的反饋意見(jiàn) 11
作為一名家長(cháng)，我非常關(guān)注孩子的幼兒教育問(wèn)題，特別是在幼兒園教育方面。在孩子進(jìn)入幼兒園后，我始終保持著(zhù)與學(xué)校老師和管理人員的聯(lián)系，并不斷收集反饋意見(jiàn)�，F在，我將一些家長(cháng)反饋意見(jiàn)總結如下。
第一點(diǎn)，家長(cháng)們普遍關(guān)心安全保障問(wèn)題。幼兒園是孩子成長(cháng)的重要場(chǎng)所，安全保障必須放在首位。特別是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，很多家長(cháng)都非常擔心孩子在學(xué)校里發(fā)生意外或者受到欺負。因此，幼兒園應該加強安全保障力度，采取嚴密的管理措施，例如確保園內環(huán)境符合安全標準、定期安排緊急演練、加強監管等。同時(shí)，家長(cháng)也應該積極配合學(xué)校，做好家庭教育工作，讓孩子學(xué)會(huì )保護自己的安全。
第二點(diǎn)，家長(cháng)們反映孩子在幼兒園的學(xué)習質(zhì)量不好。幼兒園是孩子的第一所學(xué)校，其教育質(zhì)量對于孩子的成長(cháng)影響非常大。家長(cháng)們普遍反映，幼兒園學(xué)費昂貴，但教育質(zhì)量卻不盡如人意，所學(xué)的知識和技能也無(wú)法滿(mǎn)足孩子的需要。因此，幼兒園應該加強教師隊伍建設和教育質(zhì)量管理，提高教育標準，從而讓孩子們能夠真正地從幼兒園教育中受益。
第三點(diǎn)，家長(cháng)們想要幼兒園提供更多的活動(dòng)和服務(wù)。幼兒園不僅僅是一個(gè)教育場(chǎng)所，也應該是一座服務(wù)中心。家長(cháng)除了希望孩子在學(xué)校里能夠學(xué)到有用的知識和技能外，還希望有更多的課外活動(dòng)和服務(wù)，如音樂(lè )舞蹈、戶(hù)外探險、游泳等，同時(shí)也期望孩子在學(xué)校里能夠獲得一定的醫療保障和心理服務(wù)。因此，幼兒園應該盡力滿(mǎn)足家長(cháng)的.需求，為孩子創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境和條件。
總的來(lái)說(shuō)，作為家長(cháng)，我們希望幼兒園能夠更好地為孩子教育服務(wù)。需要幼兒園采取積極的措施，真正關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)、提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也需要家長(cháng)自身做好監督和教育工作，讓孩子在幼兒園里能夠獲得更好的知識和技能。
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