關(guān)于反饋意見(jiàn)
關(guān)于反饋意見(jiàn)1
黃老師你好：
柳澤浩的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)您的細致關(guān)心和教育，我平時(shí)沒(méi)有多少時(shí)間去管他，他能取得好的成績(jì)和你們老師的辛勤教育是分不開(kāi)的，我衷心的感謝你們。
柳澤浩是個(gè)不善言談的孩子，性格可能有點(diǎn)內向，希望老師多引導他，上課多提問(wèn)他，多給他表現自己的機會(huì )。還有就是我覺(jué)得他的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平可能有點(diǎn)差，在這方面您多指點(diǎn)他�？偟膩�(lái)說(shuō)我認為柳澤浩的學(xué)習積極性還是挺好的，除了個(gè)別次把作業(yè)忘了之外，都能主動(dòng)完成家庭作業(yè)。
希望我們家長(cháng)和老師一起發(fā)揚他的優(yōu)點(diǎn)，改正他的.缺點(diǎn)，完善他的不足之處，共同努力讓他打下堅定的基礎，為將來(lái)學(xué)習更多的知識做好準備。
祝您工作順利！
關(guān)于反饋意見(jiàn)2
老師你好：
孩子上初一了，各方面表現都很好。
孩子好像忽然就長(cháng)大了，知道在家幫助家人干活，有時(shí)間就好好學(xué)習，還很注意個(gè)人衛生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細心教育的結果，我在這里表示感謝。
因為工作不在家，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴格管教，因為嚴師出高徒。
孩子在花錢(qián)方面還是有些不太會(huì )理財，所以，在鎮方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長(cháng)起來(lái)。
每一個(gè)孩子都是家長(cháng)的希望，也會(huì )成為家長(cháng)的.驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長(cháng)的吧這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )記在心里的，教育的過(guò)程是很長(cháng)的過(guò)程，很多年后才會(huì )看到成效，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
所以你們默默的奉獻，我們孩子家長(cháng)都是感激不盡的，感謝你們，因為有你們我們才會(huì )安心的在外工作，謝謝你們了。
祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪！
再一次謝謝你們！對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議對實(shí)習的意見(jiàn)和建議對校長(cháng)的意見(jiàn)和建議
關(guān)于反饋意見(jiàn)3
我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現良好，雖然學(xué)習成績(jì)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家幫父母勞動(dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。 我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績(jì)不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì )上，對品德是可取的，品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興。 我們也相信他會(huì )更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上。 畢業(yè)不是學(xué)習的結束，反而是學(xué)習的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待！看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。
我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。感謝老師對我們孩子的.教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習時(shí)間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。作為學(xué)生家長(cháng)，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學(xué)讀書(shū)學(xué)習的三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標和人生態(tài)度，樹(shù)立起科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，越來(lái)越講紀律、講道德、講文明、講科學(xué)。孩子回到家也越來(lái)越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅持鍛煉身體�？偠灾�，高中三年，學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展，讓他成了一名合格的中學(xué)生。
首先非常感謝老師對他的教導，在學(xué)習上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的平臺，使我們家長(cháng)能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通。家長(cháng)意見(jiàn)反饋表怎么寫(xiě)家長(cháng)會(huì )意見(jiàn)反饋表
關(guān)于反饋意見(jiàn)4
縣審計局：
伊南工業(yè)園區管委會(huì )于20xx年8月xx日收到審計意見(jiàn)書(shū)，根據審計報告發(fā)布的內容，對該報告內容存在以下兩點(diǎn)異議，現向貴單位提出意見(jiàn)反饋如下，供研究參考：
一、基本情況
項目進(jìn)展情況。截止20xx年初，察布查爾縣伊南工業(yè)園區基礎設施工程建設項目和中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)園區基礎設施建設項目由縣建設有限責任公司開(kāi)工建設，共實(shí)施項目11個(gè)，已完工4個(gè)。
伊南工業(yè)園區工程項目情況：已完工項目3個(gè)(20xx年鑿井工程、20xx年自來(lái)水xxKV供電線(xiàn)路安裝工程、20xx年自來(lái)水xxKV供電線(xiàn)路安裝工程(增加)，正在建設項目6個(gè)(20xx管理房工程、林帶工程、道路工程、供水工程、排水工程、滴灌工程)。
中小型企業(yè)創(chuàng )業(yè)園區工程項目情況：已完工項目1個(gè)(20xx年園區道路)。正在建設項目1個(gè)(供水管網(wǎng)及清水池和附屬工程)。
二、審計中發(fā)現的問(wèn)題
園區20xx-20xx年工程建設項目資料不完備。例如，伊南工業(yè)園區自來(lái)水井工程和伊南工業(yè)園區管理房工程，僅有施工合同;自來(lái)水xxKV供電線(xiàn)路安裝工程(含增加)工程僅有施工合同及預算書(shū);園區林帶工程、滴灌工程，僅有立項批復文件、施工承包合同、施工監理合同，缺失資料為：工程項目申報、立項批復、工程規劃、設計合同、圖紙文件、標準規范有關(guān)技術(shù)文件、招投標文件等一系列工程資料，以上6個(gè)項目資料缺失率為80%。其他5個(gè)項目也有不同程度的'資料不全現象。
反饋意見(jiàn)單位：伊南工業(yè)園區管委會(huì )(蓋章)
聯(lián)系人：________
日期：________
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陽(yáng)陽(yáng)這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)，作為家長(cháng)感到很欣慰，成績(jì)的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的.謝謝老師。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子。
孩子在這一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，感謝學(xué)校！感謝老師！在新的一年里，望老師嚴格要求孩子，作為家長(cháng)會(huì )配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭取更大的進(jìn)步。
有時(shí)候表現的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對這些，對陽(yáng)陽(yáng)要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
關(guān)于反饋意見(jiàn)6
寒假初期，嶼寧能認真完成數學(xué)試卷，英語(yǔ)、語(yǔ)文隨著(zhù)時(shí)間的流逝而忽略了。在假期中以玩為主，會(huì )讓家中小妹妹，在外對大人禮貌招呼。平時(shí)已閱讀完《窗邊小豆豆》《小水精》《湯姆歷險記》等兒童小說(shuō)，寒假沒(méi)有規定她要看哪些書(shū)。這個(gè)假期屬于放任的狀態(tài)。
孩子在這一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，感謝學(xué)校！感謝老師！
在新的一年里，望老師嚴格要求孩子，作為家長(cháng)會(huì )配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭取更大的進(jìn)步。
全兒在寒假期間表現較好，與父母外出時(shí)能注意安全，積極主動(dòng)的配合行程的安排，尊敬長(cháng)輩。但在學(xué)習上有所放松，貪玩，自我約束能力較弱。
本假期浩然已把老師布置的`作業(yè)全部完成，并額外完成了爸爸媽媽布置的其他作業(yè)�，F假期已結束，爸爸媽媽希望你不再沉迷于電視和電腦游戲中，而是將主要精力投入到新學(xué)期的學(xué)習中，并在新的學(xué)期里，揚長(cháng)避短，再接再厲，更上一層樓！
朵多是個(gè)勤勞、懂事的孩子，并且有很強的獨立能力，只是不愛(ài)主動(dòng)完成作業(yè)，需要督促。
藝欣是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，聰明可愛(ài)的小朋友，就是在學(xué)習方面缺乏興趣愛(ài)好，下一學(xué)期我們家長(cháng)會(huì )在這一方面對她加強培養。謝謝老師日常對藝欣的關(guān)心愛(ài)護。
寒假期間熱愛(ài)學(xué)習并按時(shí)完成作業(yè)，每天早睡早起。講衛生懂禮貌，就是有點(diǎn)任性、膽子小。
關(guān)于反饋意見(jiàn)7
尊敬的老師們：
你們辛苦了！從嘉嘉踏入幼兒園的第一天起，我一直這樣認為：幼兒園，是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會(huì )，基本上都是一個(gè)孩子的家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母精心安排好的。而離開(kāi)父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的'環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì )到如何自理，如何與人相處。嘉嘉自入學(xué)以來(lái)說(shuō)話(huà)做事比較大方得體，常常喜歡說(shuō)：“老師說(shuō)的要懂禮貌，老師說(shuō)的不能剩飯，老師說(shuō)的要洗手……”我十分欣慰，孩子的行為習慣養成比較好，有了正確的紀律感，也學(xué)會(huì )了合群。在此，再次謝謝辛勤工作的教師們……
張老師，陳老師，吳老師，以及所有任課的老師們，最近嘉嘉很有進(jìn)步，她身上的一些小毛病改掉了不少，這些都離不開(kāi)你們辛勤的勞動(dòng)。嘉嘉的睡覺(jué)和吃飯方面一定給老師討了一些麻煩，她吃飯慢，睡覺(jué)入睡也很慢，這個(gè)方面讓老師多費心了，也請老師多督促，畢竟這是她身體健康成長(cháng)的重要途徑。嘉嘉應該是一個(gè)性格比較適中的一個(gè)孩子，她比較乖巧，也比較聽(tīng)話(huà)，她活潑，但活潑中帶有一點(diǎn)內斂，她不是一個(gè)特別主動(dòng)的孩子，這可能還是缺乏一點(diǎn)自信。一直以來(lái)的家庭教育對她的要求比較高，作為媽媽的我一直希望培養她養成好的習慣，也希望她的綜合能力能全面發(fā)展，智商情商共同提高，幼兒生活對孩子的習慣養成和個(gè)性形成很重要，在這里，我希望老師能多鍛煉她、鼓勵她大膽自信的展現自己，孩子的自信是可以在老師肯定的贊許中找到的，對于嘉嘉的這個(gè)弱項，我希望老師多多的關(guān)注些，讓她能變的主動(dòng)自信起來(lái)。每一個(gè)父母都“望子成龍，望女成鳳”，都希望自己的小孩能實(shí)現自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我女兒有一個(gè)很好的將來(lái)，但是，對今天的她來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè )的童年，能讓孩子在這里更快樂(lè )、更健康地成長(cháng)。我深信只要教師用心去愛(ài)，孩子就一定能感覺(jué)到。女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤的護苗人。
非常感謝你們對高嘉藝的精心呵護，幼兒園是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們都希望孩子在這一方凈土得到精心的呵護，茁壯地成長(cháng)，我們之所以將孩子送到這個(gè)幼兒園來(lái)，是因為我們信任這里的教育和管理水平，對于幼兒園管理者和老師們付出的辛勤工作，我表示衷心的感謝。我提出的個(gè)人想法和意見(jiàn)都是結合自己的孩子，孩子在這讓你們費心了，希望幼兒園工作能做得更好。
最后在這里，再次謝謝我們的老師！你們辛苦了！
關(guān)于反饋意見(jiàn)8
海南異地高考方案即將于今年年底出臺的消息見(jiàn)報后，社會(huì )反響熱烈。眾多非海南戶(hù)籍家長(cháng)近日致電稱(chēng)，因為不曾在海南參加社會(huì )保險，擔憂(yōu)因此影響孩子在瓊高考。
意見(jiàn)一：外省籍考生能否招考分離?
孩子能否在不占用國內高校招生資源的情況下，在海南參加高考?讀者程先生提出招考分離的建議，現在部分國外大學(xué)已經(jīng)承認中國高考的成績(jì)。如果一個(gè)在海南求學(xué)卻沒(méi)有海南戶(hù)籍的考生，在事先聲明不填報高考志愿、不參加海南高考錄取的情況下，能不能在海南參加高考，以高考成績(jì)去申請國外大學(xué)呢?這種不占用海南本地高考資源，只想對自己做一個(gè)評價(jià)的要求，希望異地高考新政能夠允許。
意見(jiàn)二：能否別把社保當條件?
全家在三亞住10多年了，最近在海南買(mǎi)了房子，只是戶(hù)口沒(méi)從遼寧遷過(guò)來(lái)。讀者方女士說(shuō)，她的`女兒從小在三亞長(cháng)大，目前在三亞一中讀高一，成績(jì)不錯。去年我在報紙上看到異地高考面臨破冰的消息時(shí)，非常激動(dòng)，心想女兒終于有希望留在海南參加高考了。
從此，方女士一直密切關(guān)注著(zhù)與異地高考相關(guān)的新聞。不久前看到有報道稱(chēng)：教育部規定，各省、自治區、直轄市人民政府，要根據城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結構布局和城市資源承載能力，根據進(jìn)城務(wù)工人員在當地的合法穩定職業(yè)、合法穩定住所(含租賃)和按照國家規定參加社會(huì )保險年限，以及隨遷子女在當地連續就學(xué)年限等情況，確定隨遷子女在當地參加升學(xué)考試的具體條件，制定具體辦法。
這下子我又發(fā)愁了。因為，全家在三亞開(kāi)店做生意，屬于自主創(chuàng )業(yè)人員，沒(méi)有主動(dòng)去參加社會(huì )保險。方女士說(shuō)，希望海南考慮這些實(shí)際情況。我們一直在納稅，能不能以房產(chǎn)證、繳稅票據來(lái)證明我們在海南有穩定的住所、合法穩定的職業(yè)呢?
與方女士面臨同樣煩惱的家長(cháng)相當普遍。據了解，一些私企出于成本考慮，并不會(huì )給所有職工繳納社保，導致很多流動(dòng)人口未留社保記錄。有家長(cháng)稱(chēng)，如果把子女的高考與父母的參保相掛鉤，有可能使新政帶上了另一種拼爹的味道。
關(guān)于反饋意見(jiàn)9
縣中研室教研員深入康美中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)調研工作。各學(xué)科教研員深入課堂聽(tīng)課，與相關(guān)學(xué)科教師議課，參加學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科教師相互交流、探討提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)問(wèn)題，現將此次的調研情況反饋如下：
一、調研情況說(shuō)明
本次調研，本人主要負責物理和地理二個(gè)學(xué)科，由于物理和地理學(xué)科課時(shí)較少，任課教師也少，因此本人順便聽(tīng)了英語(yǔ)和化學(xué)二人個(gè)學(xué)科的課。我共聽(tīng)了4節物理課，2節地理課，1節英語(yǔ)課，1節化學(xué)課，與部分學(xué)科教師交流探討�？得乐袑W(xué)的物理教師2人，地理教師2人（其中有1人非地理專(zhuān)業(yè)）。從調研情況來(lái)看，本人認為，該校物理和地理教師對學(xué)生很有責任心，對教育教學(xué)工作是比較認真的，常規工作做得也比較好。（二位物理教師的教案都寫(xiě)得較完整）
1、從教學(xué)目標上來(lái)說(shuō)，各位老師都能結合所上的課的內容在知識與技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)這三維目標中，有所選擇有所側重地確定目標。這在聽(tīng)完課后，與老師交流中可以很好地體現。
2、從教材處理上來(lái)看，二位物理教師都能夠認真分析教材，理解《課標》的要求，立足學(xué)生的能力和生活實(shí)際，充分利用教材和學(xué)生實(shí)際生活中的課程資源。比如，張朝波老師（物理教師）在教《水資源危機與節約用水》一節時(shí)，聯(lián)系實(shí)際介紹“南水北調”工程，介紹相關(guān)的法律，讓學(xué)生談生活中的“一水多用”等，通過(guò)創(chuàng )設符合學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情景，引導學(xué)生積極、主動(dòng)地思考有關(guān)問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解，取得較好的教育教學(xué)效果。劉順茂老師（物理教師）在教《快與慢》一節時(shí)，以“學(xué)生上學(xué)的快與慢”為問(wèn)題情景，引導學(xué)生積極、主動(dòng)地參與討論有關(guān)“速度”這一教學(xué)中心主題，較好地達到突破“速度”概念這一知識難點(diǎn)的教學(xué)。林占春老師（地理教師）則主要從培養學(xué)生如何有效閱讀地理教材上下功夫，培養學(xué)生養成良好的閱讀教材的習慣；李金海校長(cháng)（化學(xué)教師）在培養學(xué)生養成良好的觀(guān)察實(shí)驗現象、總結實(shí)驗規律上做得很完美。
3、從課堂教學(xué)程序上看，各位老師的課堂結構都較嚴謹，過(guò)渡自然，時(shí)間分配較合理，密度適中，效率較高。
4、從教學(xué)特色上看，劉順茂老師的課思路明晰，重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破到位，對教材的處理較合理，上課的聲音抑揚頓挫，學(xué)生參與課堂的積極性較高。李金海校長(cháng)的課語(yǔ)氣平順，面帶微笑，和藹可親，有儒將風(fēng)范，能采用多種方式，調動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官（眼看、手摸、鼻聞），促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，特別是李校長(cháng)能針對課堂中出現的突發(fā)事件（有一個(gè)演示實(shí)驗第一次做不成功），引導學(xué)生深入分析失敗原因，把失敗實(shí)驗當成課程資源，以此來(lái)訓練、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這是很值得我們學(xué)習的。林占春老師的課詳略得當，按部就班，能指導學(xué)生采用有效、簡(jiǎn)便的方法記憶有關(guān)內容。張朝波老師語(yǔ)氣平和，能較好地為學(xué)生創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境。
二、存在的主要問(wèn)題及教學(xué)建議
1、未能充分利用現代信息技術(shù)�，F代化教學(xué)呼喚現代化的教育教學(xué)手段，充分利用現代信息技術(shù)，是現代教育教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。在康美中學(xué)聽(tīng)課交流的近二周中，我們沒(méi)有發(fā)現有教師上過(guò)多媒體課
2、學(xué)生的學(xué)法指導較欠缺。比如張朝波老師所上的《水資源危機與節約用水》一節，張老師的板書(shū)內容較多，重點(diǎn)內容不突出，學(xué)生的可模仿性較差，如果能按“認識水資源危機、尋找造成水資源危機的原因、尋找解決水資源危機的辦法”三個(gè)步驟來(lái)展開(kāi)教學(xué)，則思路較清楚，學(xué)生的可模仿性較強；林占春老師在講解《多民族的大家庭》時(shí)，如果采用問(wèn)題導學(xué)式或采用“先學(xué)后教，當堂訓練”的思路來(lái)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性會(huì )更強，如果再引用英語(yǔ)教學(xué)中常用的“學(xué)生分組競賽”的方式，則可能會(huì )掀起當堂課的.一次學(xué)習高潮。
3、學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣遠未形成，教師也未能給予及時(shí)的引導。在我聽(tīng)的幾節課中，只有李金海校長(cháng)在上課前要求學(xué)生把自己周?chē)募垙垞炱�，以保持教室的清潔衛生，其他教師在進(jìn)入教室上課的整個(gè)過(guò)程中，均很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習環(huán)境問(wèn)題。學(xué)生的德育工作無(wú)小事，它不能只是班主任的事，每位科任教師都有責任和義務(wù)做好學(xué)生的思想工作。
4、班級德育環(huán)境的布置不及時(shí)、不合理。教室內的宣傳標語(yǔ)的張貼，學(xué)習園地等未能有效利用。
5、學(xué)生遲到現象、厭學(xué)情緒不同程度存在。有些課堂紀律不理想。
三、幾點(diǎn)建議
1、加強課題研究。每個(gè)老師都有提升自己，發(fā)展自我的內在要求，而做課題對老師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，起著(zhù)助推器的作用，甚至是催化劑的作用。在開(kāi)展課題研究的起始階段，教師是比較辛苦的，但到了一定階段，教師就能較輕松、快樂(lè )、愉悅地開(kāi)展教育教學(xué)工作，這是我們開(kāi)展課題研究的目的之所在。如果搞課題研究，從頭到尾都是痛苦的過(guò)程，那這個(gè)課題的生命力將是很有限的，這一點(diǎn)魏書(shū)生老師做得最成功，大家不妨多學(xué)習魏老師的著(zhù)作。（我相信，只要你認真研讀魏老師的論著(zhù)，則你在班主任工作或是課堂教學(xué)工作都會(huì )大有稗益）
2、應大力提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課活動(dòng)不但要在相同學(xué)科教師之間進(jìn)行，而且要打破學(xué)科界限，有機開(kāi)展跨學(xué)科的聽(tīng)課活動(dòng)，這對提高教師的業(yè)務(wù)素養和課堂教學(xué)效率大有裨益，其獨特的作用不可替代�？鐚W(xué)科聽(tīng)課有助于放大優(yōu)質(zhì)課的示范功能，特別是不同學(xué)科老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，不斷更新的教學(xué)理念，不僅會(huì )使聽(tīng)課教師拓寬教學(xué)視野，而且會(huì )成為課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新的動(dòng)力�？鐚W(xué)科聽(tīng)課有助于教師打破學(xué)科教學(xué)“定勢”。各科教師由于長(cháng)期任教某門(mén)學(xué)科，有時(shí)難免會(huì )產(chǎn)生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。而跨學(xué)科聽(tīng)課，由于教學(xué)內容不同、教學(xué)方法各異，往往會(huì )使聽(tīng)課老師產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的新鮮感。比如，語(yǔ)文教學(xué)中抑揚頓挫的語(yǔ)言，數學(xué)教學(xué)中嚴密簡(jiǎn)約的講解，音樂(lè )教學(xué)中的靈動(dòng)激越的氛圍，理化生教學(xué)中直觀(guān)形象的演示……都是可資借鑒的，都有助于促使聽(tīng)課教師反觀(guān)自身的教學(xué)實(shí)踐，揚棄所積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗�？鐚W(xué)科聽(tīng)課，不僅是借鑒其他學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù)……還可以獲得超越了學(xué)科教學(xué)的一些可資借鑒的東西。如，心理調節的策略、師生交流的方法等。
3、充分利用社會(huì )課程資源�？得来逵性S多熱心教育的人士，這是我們學(xué)校不可多得的有效的課程資源，應想方設法加以利用。校外，我們應動(dòng)用一切可利用的社會(huì )資源，形成教育合力；校內，我們學(xué)校應建章立制，規范教師的教育教學(xué)行為，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，調動(dòng)全體師生工作和學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，上下一心，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。我們相信康美中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量定能上一新臺階。
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