（通用）標點(diǎn)符號作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的標點(diǎn)符號作文，希望能夠幫助到大家。
標點(diǎn)符號作文1
“當當當”上課了。老師發(fā)好了紙和本子，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上的內容是：老師說(shuō)著(zhù)在黑板上寫(xiě)個(gè)大字“標點(diǎn)符號樂(lè )哈哈”�！巴瑢W(xué)們，中秋節放假三天呢，在這快樂(lè )的三天里，你一定有好多事情想做，請你寫(xiě)一寫(xiě)，不過(guò)有一個(gè)規則，在這篇文章里，你不能分段落，也不能加標點(diǎn)�！蔽壹{悶“沒(méi)有標點(diǎn)的文章，該怎么寫(xiě)呢？”
十分鐘后，我們都寫(xiě)好了。老師先給我們示范讀了一下。老師讀得好快��！有幾個(gè)我還沒(méi)聽(tīng)清楚，就讓他給溜了過(guò)去。老師讀好后，跟我們總結了標點(diǎn)符號的好處，一是呼吸能停頓，中間能喘氣。如果沒(méi)有標點(diǎn)符號的話(huà)，讀起來(lái)就要憋著(zhù)氣讀得很快。二是能表達感情，一篇文章如果讀起來(lái)沒(méi)感情，就象菜里沒(méi)放鹽，吃起來(lái)味道淡淡的，有了標點(diǎn)符號，比如感嘆號、問(wèn)號，就能充分地表達感情，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服。
接著(zhù)，老師就讓我們自己讀，老師先叫了我，讓我讀自己寫(xiě)的，我讀著(zhù)讀著(zhù)，覺(jué)得這樣讀嗓子里就像被什么東西堵住了一樣， 喘不過(guò)氣來(lái)。
然后，老師讓我們自己填寫(xiě)紙上的一段沒(méi)有標點(diǎn)的`對話(huà)，我們填好后，老師把幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的相互比較了一下，我發(fā)現，不同的標點(diǎn)符號加在同樣的句子后面，意思竟然完全不同，標點(diǎn)符號可真有趣呀，它為我們的課堂增添了不少樂(lè )趣呢！
標點(diǎn)符號作文2
一次小主人的作文得了滿(mǎn)分，標點(diǎn)符號們在一起聚會(huì )，他們酒足飯飽之后，有人提議比誰(shuí)的作用最大。
第一個(gè)出場(chǎng)的是逗號，它自豪地說(shuō)：“你們看我長(cháng)得像小蝌蚪一樣可愛(ài)，我表示句子中間的停頓，要是沒(méi)有我逗號，小主人一口氣讀下去，還不得累死。而且我在作文中出現的.次數也是最多的，所以我的作用最大�！�
逗號剛說(shuō)完，句號就不服氣地站起來(lái)，拍著(zhù)桌子說(shuō)：“瞧你那樣，我可以把句子停止住，要是沒(méi)有我小主人就沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)下去。所以我的作用最大�！�
問(wèn)號拄著(zhù)拐杖站了起來(lái)，在地上敲了幾下，說(shuō)道：“只有我能引起人們的思考，疑問(wèn)句、設問(wèn)句、反問(wèn)句都要用到我，我才是作用最大的�！�
感嘆號像彈簧一樣跳了起來(lái)，說(shuō)道：“你們都沒(méi)有我強，我能表達強烈的情感，驚訝、驚奇、贊嘆、贊美都要用到我，我的作用才是最大的�！�
標點(diǎn)符號們你一言我一語(yǔ)的爭吵起來(lái)，把美夢(mèng)中的書(shū)本給吵醒了，書(shū)本聽(tīng)了它們的爭吵，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們是一個(gè)整體，都很重要，各有各的作用，你們應該各司其職，為小主人貢獻自己的力量�！�
聽(tīng)了書(shū)本的話(huà)，標點(diǎn)符號們都停止了爭吵，從此以后都和平共處，每天快快樂(lè )樂(lè )的生活。
標點(diǎn)符號作文3
在作文公公的家里，住著(zhù)許多生字和標點(diǎn)符號，它們整天過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活�？墒怯幸惶�，符號們卻爭吵起來(lái)。
感嘆號先說(shuō)話(huà)了：“如果沒(méi)有我，文章怎么會(huì )那樣充滿(mǎn)活力？”省略號聽(tīng)了趕忙說(shuō)道：“才不是呢！如果沒(méi)有我，文章就會(huì )變得長(cháng)篇大論，讓讀者們一看就沒(méi)有心情往下讀了。所以，我才是文章的點(diǎn)睛之筆！”接著(zhù)，感嘆號和省略號就吵得不可開(kāi)交。
不一會(huì )兒，別的標點(diǎn)符號也來(lái)了，逗號說(shuō)：“沒(méi)有我，就沒(méi)辦法斷句，讀者就得一口氣讀完一大段話(huà)，多憋氣��！”句號瞪著(zhù)圓圓的大眼睛嚷道：“什么！要是沒(méi)有我，怎么結束一句話(huà)呀？誰(shuí)能比我的作用大？”問(wèn)號也毫不示弱地說(shuō)道：“不對不對，你們說(shuō)的'全不對，我才是文章的點(diǎn)睛之筆，如果沒(méi)有我，怎能引起讀者的疑問(wèn)，讓文章變得更有趣？”接著(zhù)，冒號、上引號、下引號……都你一言一語(yǔ)地爭吵起來(lái)。
這時(shí)，作文公公來(lái)了，說(shuō)：“感嘆號表達不出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，逗號只能斷句卻不能省略后面的話(huà)，省略號可以省略句子，卻沒(méi)辦法表達作者的情感。你們幾個(gè)，各有各的作用，少了哪一個(gè)也寫(xiě)不出那么好的文章來(lái)�！�
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了作文公公的話(huà)，都慚愧地低下了頭。
標點(diǎn)符號作文4
我們班的“標點(diǎn)符號”真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊。
我們班的第一個(gè)標點(diǎn)符號叫做王雅楠。她看了很多書(shū)，所以每次下課都給我們講故事。但是她經(jīng)常一講到精彩的地方，就突然停下來(lái)說(shuō)：“剩下的你們自己去摸索吧！”說(shuō)完就走了，我們只能絞盡腦汁地去想下面的故事。在課堂上回答問(wèn)題，她也敢只說(shuō)一半。那次數學(xué)老師提問(wèn)到她，她簡(jiǎn)單地回答了半個(gè)解題思路，就說(shuō)：“這道題的難點(diǎn)已經(jīng)講完了，其他的同學(xué)一定會(huì )的�！崩蠋熣f(shuō)：“你真是一個(gè)省略號兒��！”以后我們全班都叫她“省略號大王”。
我們班的第二個(gè)標點(diǎn)符號叫做……嘿嘿，天機不可泄露。有一次他值日，領(lǐng)導要來(lái)檢查，那時(shí)已經(jīng)下午四點(diǎn)了。老師說(shuō)：“我要留下一個(gè)人，其他的'同學(xué)可以走了，留下的人整理掃除工具�！蔽覀円宦�(tīng)都飛一般地跑出了教室，只有他還在教室里掃地、擦地、擦黑板。但他一點(diǎn)也不抱怨，還是認認真真地干。領(lǐng)導來(lái)了一看，特別滿(mǎn)意，我們班被評為優(yōu)秀班級。我們老師獎勵給他一朵小紅花，還給了他一個(gè)記事本。我們每個(gè)人也得到了一支鋼筆，我們都高興地跳了起來(lái)。他就是“句號大王”，因為他收尾工作做得好，老師說(shuō)這是句號才有的美德。
另外，我們班還有破折號大王——張思琦，問(wèn)號大王——高千翔。還有很多精彩的“標點(diǎn)符號”故事，等我有空再講給你聽(tīng)吧。
標點(diǎn)符號作文5
在我們家有一個(gè)標點(diǎn)符號，那就是我媽媽。我媽媽每天都抱著(zhù)一些雜志、報紙、書(shū)，簡(jiǎn)直就是個(gè)書(shū)名號，一有空，我一般都會(huì )拿一些雜志報紙，好像是一位小博士正在用功讀書(shū)。在晚上，我在看電視，爸爸正在觀(guān)賞電影，而媽媽正拿著(zhù)一份報紙正津津有味咬文嚼字。有一次，我正在電腦上“冒險”，而媽媽就在那邊看雜志，我冒險完了，就輪到媽媽上了，可她拿著(zhù)雜志來(lái)玩電腦，一邊玩一邊看，真癡迷，看來(lái)“病”得不輕呀！這算好的了。最近媽媽說(shuō)什么考駕“病”得更重了，成天報著(zhù)資料《理科考試指南》看，一碰電腦就熟練地進(jìn)行網(wǎng)上練習，邊看資料、書(shū)邊做練習，一弄就至少兩個(gè)小時(shí)。好一只大書(shū)蟲(chóng)。我也要好好向“書(shū)蟲(chóng)”學(xué)習，變成“小書(shū)蟲(chóng)”。
我家可不只一個(gè)標點(diǎn)符號，還有另一個(gè)呢！那就是我爸爸——……。他為什么是省略號呢？因為玩電腦就像：“廁所里沒(méi)鬧鐘——有始（屎）無(wú)終（鐘）�！彼灰话ど想娔X，就會(huì )順其自然地玩紙牌、看電影，沒(méi)完沒(méi)了，電腦里至少有20個(gè)他下載的最新電影，最近還老在看什么《新生三國志》。就如昨天晚上，他就在看，還拉著(zhù)我一道兒看，我想：反正明天雙休日，不上學(xué)，晚睡晚起也不防�？戳艘粫�(huì )兒，看一看表，哇！都快10：40了，我連忙睡覺(jué)，睡了一會(huì )兒，我突然聽(tīng)見(jiàn)一些小又奇怪的聲音，起來(lái)一看，才知道，原來(lái)爸爸還在看電影，我一看表，什么！都快11：30了。真上了電影癮了�？措娪耙惨袀�(gè)度才行呀！
我家的`標點(diǎn)真是一好一壞，一明一暗呀！
標點(diǎn)符號作文6
“丁零零！”上課鈴剛響過(guò)，裘老師就捧著(zhù)一堆球進(jìn)了課堂，同學(xué)們瞪大了眼睛看著(zhù)，老師今天準備干什么呢？
裘老師放下球，笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：“上一節課，我們學(xué)習了標點(diǎn)符號的應用，為了幫助大家鞏固已學(xué)到的知識，今天我們來(lái)做個(gè)猜謎游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)老師這么一說(shuō)，都開(kāi)心地笑起來(lái)。
裘老師說(shuō)：“游戲方法是這樣的：我在黑板上寫(xiě)一種標點(diǎn)符號，你們就得把相對應的球挑出來(lái)�！�
裘老師剛把句號“�！睂�(xiě)好，趙紅就跑上來(lái)把一只乒乓球遞給老師，面對同學(xué)們說(shuō)：“簡(jiǎn)單，太簡(jiǎn)單了�！濒美蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)了個(gè)冒號。這一次上來(lái)的.是錢(qián)澄，他拿起壘球交給老師，老師問(wèn)他為什么是“壘球”。
李澄興高采烈地說(shuō)：“你看這冒號‘：像不像兩個(gè)球‘壘起來(lái)呀？”
裘老師連連點(diǎn)頭，接著(zhù)又在黑板上寫(xiě)個(gè)感嘆號“！”。還是孫璜動(dòng)作快，跑上來(lái)拿起棒球和棒球棒一比畫(huà)，大家都明白了。
當裘老師把一個(gè)大大的“？”寫(xiě)在黑板上時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)愣住了，什么球會(huì )像問(wèn)號呢？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，裘老師等不及，就拿起球和高爾夫擊球棒讓同學(xué)們看，同學(xué)們恍然大悟，喊道：“高爾夫！高爾夫！”
最后裘老師寫(xiě)上了六個(gè)小點(diǎn)，那是省略號，表示六個(gè)球擺成一行。是什么球呢？這下同學(xué)們真的傻了。
小朋友，你知道是什么球嗎？
標點(diǎn)符號作文7
在一個(gè)美麗的城堡里，住著(zhù)許許多多的小標點(diǎn)符號，它們身份不同，名字不同，特點(diǎn)不同，有逗號，有句號，有感嘆號……
今天，他們收到了國王的來(lái)信，內容是：今天，小主人要寫(xiě)一篇作文，請標點(diǎn)符號們到大殿集合。感嘆號驕傲的甩了甩頭發(fā)，穿上衣服，走向大殿，他一路上都拿著(zhù)鏡子看呀看，覺(jué)得自己很酷，它來(lái)到大殿，坐在座位上，翹起了二郎腿。小標點(diǎn)們陸續都來(lái)了，國王說(shuō)：“今天，我們要錄取參加文章的標點(diǎn)�！敝宦�(tīng)見(jiàn)一個(gè)又細又脆的`聲音：“我是逗號，下面有條小尾巴，像只活蝌蚪，別看我個(gè)小，作用可大了，哪篇文章都少不了我，句子中的停頓都靠我，沒(méi)有我，人們一口氣讀文章，豈不是會(huì )累死了�！本涮柭�(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“我是個(gè)空心小圓圈，有我就表示一句話(huà)完了，缺了我，作文就有頭無(wú)尾了�！边@時(shí)，小問(wèn)號不服氣地說(shuō)：“我上有一耳朵，下有一黑點(diǎn)，沒(méi)有我的話(huà)，疑問(wèn)的事情哪里來(lái)的結果�！备袊@號大聲叫道：“我才有用呢！文章里數我最有情感，而且我是最帥的�！�
它們喋喋不休的爭吵著(zhù)，國王大叫了一聲：“肅靜！”瞬間安靜起來(lái)。國王說(shuō)：“你們這樣爭，最后只能失敗，應該團結才是！”聽(tīng)完，小標點(diǎn)們羞愧極了，開(kāi)始團結起來(lái)，合力完成了一篇好作文。
這個(gè)故事讓我明白了，人與人之間更應該團結協(xié)助，和睦相處。
標點(diǎn)符號作文8
一天，標點(diǎn)符號聚在一起發(fā)生的事情可有意思了。句號說(shuō)：“逗號老弟，你怎么長(cháng)出這一條腿呢？”“因為只要一句話(huà)的意思未完，我就要趕快用我這條腿跳過(guò)去，來(lái)表示這個(gè)句子的意思�！倍禾枂�(wèn)：“句號大哥，你看看你圓圓的身子，連一條腿也沒(méi)有，怎么走路��？”“滾著(zhù)走呀！”句號答道。逗號又問(wèn)：“怎么滾呀？”“我趴在地上，前后左右的滾��！”句號又說(shuō)：“我的作用可大了，只要人們把一句話(huà)寫(xiě)完，我就滾過(guò)去，來(lái)表達這句話(huà)的'意思�！�
逗號看到破折號大姐站在一棵樹(shù)那里，吃著(zhù)面包便跑過(guò)去對破折號說(shuō)：“大姐，你是怎樣保持這苗條的身材呢？”破折號聽(tīng)了，美滋滋地說(shuō)：“我每天吃完飯，就出去跑步，每天都堅持著(zhù)，所以我才能保持著(zhù)苗條的身材�！�
這時(shí)，感嘆號看到問(wèn)號弟弟正站在樹(shù)旁，便問(wèn)：“你怎么了！”問(wèn)號回答說(shuō)：“為什么？”感嘆號說(shuō)：“它是不是傻了��？怎么一問(wèn)它問(wèn)題它就說(shuō)為什么。這孩子真的傻了�！痹瓉�(lái)它是問(wèn)號��！所以一張嘴就是為什么。
今天他們在一起知道了朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，相信它們以后會(huì )過(guò)得更好更快樂(lè )！
標點(diǎn)符號作文9
在標點(diǎn)符號王國里，住著(zhù)一群可愛(ài)的標點(diǎn)符號朋友們。有長(cháng)得像小蝌蚪的逗號、像甜甜圈的句號、像豆芽菜的問(wèn)號……他們平時(shí)相親相愛(ài)、互相幫助�？墒�，牙齒還有和舌頭咬在一起的時(shí)候，這可不，有一天，他們就吵起來(lái)了！
事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)是這樣的，有一個(gè)人，一天寫(xiě)了一篇文章，寫(xiě)完之后，檢查了一下，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好檢查了一下，我漏了個(gè)句號，沒(méi)有句號，文章人家還以為我沒(méi)寫(xiě)完呢！”
句號聽(tīng)了，得意極了，臉都漲成了一個(gè)大皮球，他說(shuō)：“瞧瞧我的崗位多重要呀！完美的收官都要靠我呢！”
逗號聽(tīng)了，不高興極了，他一臉不屑地說(shuō)：“你算什么呀，沒(méi)有我中間緩解一下，人們讀到你這，早都喘不過(guò)氣了！”
感嘆號說(shuō)：“要說(shuō)重要，那一定是我，你們都只能表達平淡的語(yǔ)氣，要讓文章表達出強烈的.感情，那一定只能靠我！”……
他們誰(shuí)也不服輸，在那你一言我一語(yǔ)的爭論不休。
問(wèn)號老爺爺走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么了？怎么了？你們都別吵了，要我說(shuō)u、呀，咱們個(gè)個(gè)都重要！少了一個(gè)，就像東西缺了一角。我們個(gè)個(gè)都有個(gè)個(gè)的崗位和用途，誰(shuí)少了都不行�！�
小標點(diǎn)們低下頭，想了想，是呀！我們每個(gè)都是獨一無(wú)二的，都有各自的用途，沒(méi)什么好爭好吵的。于是呢，他們握手言和，又成了好朋友。
標點(diǎn)符號作文10
我從一年級就開(kāi)始接觸最簡(jiǎn)單的標點(diǎn)符號，當時(shí)感覺(jué)好好玩，像一條小蝌蚪，號，像一個(gè)兵乓球。，像六粒大小一樣的小珍珠的，像小耳朵一樣的？
二年級的時(shí)候老師教我們用更多的標點(diǎn)符號，還給我們講了很多跟標點(diǎn)符號有關(guān)的有趣故事。
有一個(gè)秀才在他朋友家做客，趕上陰雨綿綿，久不停歇，秀才無(wú)法動(dòng)身，一住便是半月有余。他的'朋友想讓他離開(kāi)，又不好直接說(shuō)明，便在門(mén)上寫(xiě)了一句話(huà)：落雨天留客，天留我不留。秀才見(jiàn)了，也不做聲，提筆將這句話(huà)的標點(diǎn)改了幾處，成了：落雨天，留客天，留我不？留！那朋友看了，也沒(méi)話(huà)說(shuō)了，真是哭笑不得。
還有一個(gè)故事是媽媽跟我講的，是跟《清明》這首唐詩(shī)有關(guān)的。清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首詩(shī)是唐代著(zhù)名詩(shī)人杜牧寫(xiě)的，清新自然，流傳甚廣。
后來(lái)有人試著(zhù)把標點(diǎn)符號變動(dòng)了一下，改成一首小令，讀起來(lái)也很別致：清明時(shí)節雨，紛紛路上行人。欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童遙指：杏花村。
標點(diǎn)運用的位置不一樣，所蘊含的內容卻十分豐富，有環(huán)境渲染和活靈活現的人物神態(tài)描寫(xiě)，還有動(dòng)作、對話(huà)，真是情景交融，聲情并茂。這些都是憑借標點(diǎn)的神奇作用體現出來(lái)的。
你看看，標點(diǎn)符號奇妙吧！
標點(diǎn)符號作文11
一天，語(yǔ)言國王在城堡外散步，那時(shí)，天空湛藍湛藍的，像片一望無(wú)際的大海，花兒舞動(dòng)著(zhù)，像個(gè)舞蹈家。國王正在那兒享受時(shí)，一句“出去！語(yǔ)言國王不需要你們�！贝倘肓藝醯亩渲�，國王趕忙跑入地堡，要看個(gè)清楚。
原來(lái)是標點(diǎn)家族們和詞語(yǔ)、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)大臣們在爭論什么。國王在一旁聽(tīng)，聽(tīng)到了大概的內容，“你們走吧，語(yǔ)言王國不需要你們�！薄皠e小看我們，我們的用處可大了�！薄安豢赡艿��！眹跻矝](méi)多想，就去睡午覺(jué)了�！鞍�，我肚子好疼啊，啊呦！”詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)聽(tīng)到了，趕忙去請醫生，但來(lái)了十幾個(gè)醫生，也不見(jiàn)國王的病情好轉，最后他們請來(lái)了著(zhù)名的某某名醫師，經(jīng)過(guò)了一系列的`檢查，某某名醫師搖了搖頭，并嘆了口氣說(shuō)：“唉，對于這種病呀，我也是無(wú)能為力呀，不過(guò)呢，我發(fā)現國王身上的‘重要細胞’（也就是標點(diǎn)們）竟然不見(jiàn)了�！惫�，標點(diǎn)們確實(shí)不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)著(zhù)名的某某名醫師再次說(shuō)道：“把標點(diǎn)門(mén)請來(lái)，國王也就有可能好受一些�！贝蟪紓內フ一貋�(lái)了，國王立馬好了，大臣們羞愧地說(shuō)：“標點(diǎn)家族們，對不起�！�
每個(gè)事物都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要去小瞧別人，你曾瞧不起的人都可能是你的“一字之師�！�
標點(diǎn)符號作文12
一天，天空碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，標點(diǎn)符號們準備摘果子給生病的國王吃。
句號發(fā)現了一棵梨樹(shù)，句號驚喜地說(shuō)：我發(fā)現了一棵梨樹(shù)，大家快過(guò)來(lái)呀！大家都跑了過(guò)來(lái)。句號驚喜地說(shuō)：我身體圓圓的，我撞上那棵樹(shù)應該能掉下來(lái)吧！句號撞上樹(shù)，梨子沒(méi)有掉下來(lái)，反而句號頭上長(cháng)了個(gè)大包。感嘆號跳了跳說(shuō)：別看我瘦瘦的'，我最能跳了，個(gè)子最高，伸手就可以摘到果子了。感嘆號的手一伸結果也沒(méi)有摘到梨子。逗號揚了揚眉，自信地說(shuō)：我爬到樹(shù)上，能摘到梨子吧！逗號爬到樹(shù)上就滑了下來(lái)！逗號也沒(méi)有摘到梨子。問(wèn)號說(shuō)：我身體像鉤子，應該能摘到梨子！問(wèn)號站在樹(shù)下，腳往上一伸，沒(méi)有摘到梨子。他們唉聲嘆氣，眼巴巴的望著(zhù)樹(shù)上的果子，卻無(wú)計可施。字典爺爺看到了，說(shuō)：你們要團結才能摘到梨子��！標點(diǎn)符號們聽(tīng)了之后，立刻知道了答案。逗號把尾巴插進(jìn)泥土里，句號站在第二個(gè)，感嘆號站在三個(gè)，問(wèn)號站在第四個(gè)，終于摘到了，慢慢摘了一筐、兩筐、三筐、四筐
摘完后就送給了國王，國王說(shuō)：謝謝你們，給我送梨子吃，弄得你們滿(mǎn)頭大汗。標點(diǎn)符號們笑了笑說(shuō)：不客氣。
今天標點(diǎn)符號們知道了一個(gè)道理，遇到困難，要團結起來(lái)。
標點(diǎn)符號作文13
“各位標點(diǎn)符號們，由于近期大家都在討論誰(shuí)是最佳標點(diǎn)，我們一致決定做一個(gè)四關(guān)的闖關(guān)比賽�！笨脊傩�。各個(gè)標點(diǎn)符號躍躍欲試，可第一關(guān)就被刷下來(lái)很多標點(diǎn)符號，幸存下來(lái)的`只有不到10個(gè)符號，他們在標點(diǎn)符號界都是赫赫有名的符號。
第二關(guān)：完整地說(shuō)一段話(huà)。逗號先上場(chǎng)，可它說(shuō)話(huà)沒(méi)有結尾，讓考官聽(tīng)得一頭霧水。到句號了，它說(shuō)：“現在結束了�！笨脊傩南耄哼@不是啥也沒(méi)說(shuō)呢！咋就完了呢？”問(wèn)號上場(chǎng)了，它一直在問(wèn)觀(guān)眾問(wèn)題，把觀(guān)眾活生生問(wèn)倒了。感嘆號也看不下去了，把問(wèn)號趕下了臺，但它每說(shuō)一句話(huà)都要帶一個(gè)啊、呀什么的。書(shū)名號上場(chǎng)了，它一直在講關(guān)于書(shū)的，一直在嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，觀(guān)眾頭都聽(tīng)大了�？脊贋殡y了，就給所有選手晉級。
第三關(guān)：讓標點(diǎn)們寫(xiě)一句話(huà)。逗號退縮來(lái)了，它知道自己沒(méi)有句號是寫(xiě)不完的。句號看見(jiàn)逗號走了，它也走了。其它標點(diǎn)用了渾身解數寫(xiě)出了話(huà)，寫(xiě)得五花八門(mén)，寫(xiě)什么的都有。分不出高低，考官只好又讓它們都晉級了。
第四關(guān)開(kāi)始時(shí)，一個(gè)神秘的老爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們別比了，標點(diǎn)符號是一家，各有特長(cháng)，缺一不可，大家都是最佳標點(diǎn)�！甭�(tīng)了老人這話(huà)，臺下一片掌聲。
從此，再也沒(méi)有標點(diǎn)爭過(guò)功勞，大家齊心協(xié)力，一起配合著(zhù)工作，寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)美麗的句子。
標點(diǎn)符號作文14
夜深人靜，所有人都睡著(zhù)了。忽然從書(shū)房里傳來(lái)了嘰嘰喳喳的爭吵聲，這么晚了，是誰(shuí)在爭吵呢？我順著(zhù)聲音，來(lái)到書(shū)房前。哦，原來(lái)是標點(diǎn)符號們在爭吵呢。
只聽(tīng)逗號說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，句子就會(huì )像面條一樣拉的老長(cháng)老長(cháng)，讀的時(shí)候會(huì )讓讀者喘不過(guò)氣來(lái)�！�
句號聽(tīng)了，急著(zhù)說(shuō)：“什么什么？你說(shuō)你的功勞最大，我怎么不知道？我的功勞才最大呢！如果一篇文章中沒(méi)有我，文章就會(huì )變得一塌糊涂，一句緊跟一句，連在一起，讓讀者不明白文章的意思�！�
句號的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，傳來(lái)了“哈哈，你們都錯了！我才是功勞最大的�！痹瓉�(lái)是感嘆號發(fā)話(huà)了“如果沒(méi)有我，文章就體現不出情感了，會(huì )變得死氣沉沉。你們就不要爭了�！�
“我才是功勞最大的，我才是功勞最大的！”一直沒(méi)有機會(huì )說(shuō)話(huà)的問(wèn)號沉不住氣了�！凹偃鐩](méi)有我，人們就不能懂得那么多問(wèn)題，而世界也不會(huì )有這么大的進(jìn)步�！�
……
標點(diǎn)符號們爭吵的聲音越來(lái)越響，把睡覺(jué)的字典公公吵醒了。他聽(tīng)了大家的.爭吵后，說(shuō)：“別吵吵了，其實(shí)你們每個(gè)人的功勞都一樣大，少了任何一種符號，都會(huì )順理不成章。你們雖然樣子不同，但你們各有所長(cháng)，各有各的用處，你們應該互相尊重��！”
大家聽(tīng)了字典公公的話(huà)，都慚愧的低下了頭。從此，他們再也不爭吵了，友好地相處著(zhù)。
標點(diǎn)符號作文15
有一天，我的書(shū)本里傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲。究竟是怎么了，鬧鬼了嗎？哦，原來(lái)是標點(diǎn)符號們正在為誰(shuí)更重要而爭論不休呢！
調皮的逗號像個(gè)小朋友似的一蹦一跳地出來(lái)，第一個(gè)說(shuō)道：“呵，你們怎么可能比得過(guò)我，假如沒(méi)有我，文章成千上萬(wàn)字，那么長(cháng)，讓讀者讀下去還不得岔氣？所以我最重要！”
“還有我，還有我，沒(méi)有我停頓也會(huì )岔氣！”頓號也跳出來(lái)說(shuō)道。
大嗓門(mén)的感嘆號一驚一乍地說(shuō)道：“我的感情色彩最重，沒(méi)有我，文章平淡無(wú)味，看了都想打瞌睡！”
懶洋洋的省略號伸了個(gè)懶腰，睡眼惺忪地說(shuō)：“嗯？我的作用是……誒，懶得說(shuō)了，想必大家也知道了�！�
剛剛豎起大耳朵聽(tīng)了大家爭論的問(wèn)號，驕傲地說(shuō)道：“沒(méi)有我，就不能引起讀者的'好奇心，甚至看都不看一眼！”
圓滾滾的句號，連翻帶滾地出來(lái)，說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，文章沒(méi)完沒(méi)了，話(huà)都說(shuō)不完了�！�
其他的標點(diǎn)符號也一一強調了自己的作用，紛紛吵了起來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得不能再沉默了：“大家安靜一下，其實(shí)每個(gè)標點(diǎn)符號都很重要，你們是缺一不可的，少任何一個(gè)，都不會(huì )有完美的文章！”
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了我的話(huà)，慚愧地低下了頭。我的書(shū)本又恢復了往日的平靜。
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