標點(diǎn)符號作文[薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的標點(diǎn)符號作文，歡迎閱讀與收藏。

標點(diǎn)符號作文1

　　今天早上，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于標點(diǎn)符號的故事，我來(lái)給大家講一講吧！這個(gè)故事就是：有一天，小胖到了十字路口，他等著(zhù)綠燈亮他好過(guò)去，可是等了半天，紅綠燈就是紅色的，小胖便東張西望起來(lái)，小胖向西看去，他看見(jiàn)那兒立了一個(gè)棕色的木牌子，棕色的木牌子上寫(xiě)著(zhù)：行路人等不得在此大小便 ，這句話(huà)的意思本來(lái)是行路人等，不得在此大小便，但是小胖理解成了行路人等不得，在此大小便，他還以為只要大小便了，綠燈就亮了，于是他便脫下褲子刷刷的尿起尿來(lái)，一個(gè)警察走過(guò)來(lái)打了他一巴掌說(shuō)：“喂，你不識字呀？”小胖丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：“我識字呀！”警察說(shuō)：“那你讀讀那句話(huà)！”警察指的那句話(huà)就是我剛才給大家說(shuō)的那句話(huà)，小胖說(shuō)：“行路人等不得，在此大小便�！本�察大聲喊道：“那句話(huà)的'意思是：行路人等，不得在此大小便！”

　　同學(xué)們看，那句話(huà)就因為沒(méi)有了標點(diǎn)符號所以有了錯誤的理解，但如果那句話(huà)加上標點(diǎn)符號的話(huà)就沒(méi)有人會(huì )理解錯了，有時(shí)候因為少了一個(gè)標點(diǎn)符號，就會(huì )有人理解錯，所以，同學(xué)們，一個(gè)小小的標點(diǎn)符號對我們來(lái)說(shuō)有多重要��！

標點(diǎn)符號作文2

　　一天，我的作文得獎了，我正要離開(kāi)教室，聽(tīng)到本子里有爭吵聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是標點(diǎn)符號在爭吵。

　　像耳朵的問(wèn)號指著(zhù)逗號說(shuō)：我的.本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，小朋友們就不能提問(wèn)題了�！�

　　像蝌蚪一樣的逗號咬牙切齒地說(shuō)：我的本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，作文就不能停頓了�！�

　　像小彈珠一樣的句號趾高氣揚地說(shuō)：我的本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，句子就沒(méi)有結尾�！�

　　它們幾個(gè)越吵越兇，把字典爺爺吵醒了。字典爺爺說(shuō)：你們在干什么呀？”標點(diǎn)符號們都撒著(zhù)嬌地跑了過(guò)去，說(shuō)：字典爺爺，我們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)最大，你來(lái)評評理！”字典爺爺哈哈大笑，說(shuō)：你們的本領(lǐng)都很大，你們都有各自的作用，少了誰(shuí)都不行�！�

　　標點(diǎn)們聽(tīng)后都慚愧地低下了頭。

標點(diǎn)符號作文3

　　如果說(shuō)我們班是一篇精彩的文章，那么這篇文章里肯定有不可缺少的標點(diǎn)符號。下面，就讓我來(lái)給你介紹介紹吧！

　　朱萬(wàn)尚可是個(gè)不折不扣的“省略號”。他有一個(gè)壞毛病，說(shuō)話(huà)總是斷斷續續。就說(shuō)上次他給我們講故事，講到最精彩、最關(guān)鍵的時(shí)候就收口不講了，搖頭晃腦地笑著(zhù)說(shuō)：“預知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！闭f(shuō)罷，便笑嘻嘻地走開(kāi)了，撇下一臉茫然的我們。我們怒氣沖沖，真想找他報仇啊，可就害怕他不給我們講故事。

　　“句號”非賈燕雯莫屬。因為她做事從來(lái)都是認認真真、有始有終。每次上完信息課，許多同學(xué)都忘記把凳子放在桌子底下，而賈燕雯每次都會(huì )把凳子放在桌子底下，并且檢查其他同學(xué)是否把凳子放回桌子底下，最后一個(gè)才離開(kāi)。老師表?yè)P她：“同學(xué)們，通過(guò)一件小事我們可以看出賈燕雯對班集體的熱愛(ài)，我們應該向她學(xué)習這種做事認真的態(tài)度�！�

　　除此之外，我們班還有“感嘆號”焦遠遠，因為她動(dòng)不動(dòng)就為某些事而感動(dòng)，流下眼淚；“小問(wèn)號”侯夢(mèng)月，有些不會(huì )的.題會(huì )一直問(wèn)“為什么”，非得搞明白才行；“破折號”張恩贈，一句話(huà)講完后，就要對別人再講個(gè)四五遍，讓對方明明白白、清清楚楚……

　　我們班的“標點(diǎn)符號”是不是很有趣呀？

標點(diǎn)符號作文4

　　有一天，字典公公家里發(fā)生了一次前所未有的爭論。爭個(gè)不停的是標點(diǎn)符號一家。標點(diǎn)符號們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大，嗓門(mén)也提得老高。感嘆號拄著(zhù)拐杖，小問(wèn)號張大耳朵，調皮的小逗號急得蹦蹦跳。

　　首先發(fā)言的是感嘆號，它的嗓門(mén)就像銅鑼在敲：“伙伴們，我的感情是最強烈的`，你們誰(shuí)也沒(méi)有我重要�！�

　　感嘆號的話(huà)引來(lái)了一陣嘲笑，不服氣的是小問(wèn)號：“哼，要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀者的思考呢？”

　　小逗號也不甘示弱了，它說(shuō)話(huà)頭頭是道，和頓號一起反駁小問(wèn)號：“要不是我們把句子區分開(kāi)，文章就會(huì )像一根長(cháng)長(cháng)的面條，讀者一口氣能吞得下去嗎？”

　　要說(shuō)學(xué)問(wèn)最深的，當屬省略號了。它的話(huà)非常深奧：“要講我的作用嘛……不用說(shuō)大家也知道�！�

　　水平高的要算句號了，它總是愛(ài)留在后面作總結報告：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，話(huà)就會(huì )說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了了�！�

　　正當大家爭得不可開(kāi)交的時(shí)候，字典公公總算發(fā)表了意見(jiàn)：“孩子們，你們都很重要，少了誰(shuí)，文章都不會(huì )那么美妙。大家不要在乎個(gè)人的重要性，要團結起來(lái)，繼續為文章服務(wù)�！�

　　聽(tīng)了字典公公的話(huà)，標點(diǎn)符號們都慚愧地低下了頭，從此以后，他們不再互相爭辯，成了團結的一家人。

標點(diǎn)符號作文5

　　一天，小主人去參加了作文比賽，回來(lái)就被老師罵得狗血噴頭。小主人氣不打一處來(lái)，把標點(diǎn)符號家族痛罵了一頓。

　　被小主人罵完以后，逗號最先站出來(lái)說(shuō)：“這可不怪我，那個(gè)時(shí)候誰(shuí)都不站出來(lái)，我只好硬著(zhù)頭皮往前站。當時(shí)，小主人像看到了救命稻草一樣，忙把我寫(xiě)上去……”逗號的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，句號就插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“要是沒(méi)有我站出來(lái)，你還跟著(zhù)小主人一起往前奔跑呢！到時(shí)候整篇作文都是逗號，那不把小主人害得更慘呢！”

　　句號的話(huà)剛說(shuō)完，感嘆號立馬就說(shuō)：“我的那個(gè)問(wèn)號兄弟老是占著(zhù)我的位置，我也擠不進(jìn)去呀！小主人的感情也表達不出來(lái)呀！”問(wèn)號被感嘆號罵得目瞪口呆。

　　前雙引號接著(zhù)說(shuō)：“當時(shí)，弟弟后雙引號和我的哥哥冒號也不知道哪兒去了，只能讓別人看我的`笑話(huà)……”后雙引號插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“那天晚上，我和冒號聊天，一不小心就聊到了通宵，哪知早上起來(lái)我的前雙引號哥哥也不叫醒我……”

　　標點(diǎn)符號家族正吵得不可開(kāi)交呢，語(yǔ)文書(shū)爺爺就說(shuō)：“既然你們都知道自己的重要性，那為什么不好好地幫小主人呢？”標點(diǎn)符號家族的成員們明白了，以后再也沒(méi)吵過(guò)了。

　　以后，小主人次次寫(xiě)作文都寫(xiě)得很好了。

標點(diǎn)符號作文6

　　一天晚上，月亮很亮，地上撒滿(mǎn)了銀光。很晚了，一群標點(diǎn)符號還嘁嘁喳喳在爭吵。

　　逗號尖利的嗓音開(kāi)了口：“我應該是明星，沒(méi)有我，句子就沒(méi)有停頓�！睒它c(diǎn)符號的'爭吵

　　句號氣勢洶洶地說(shuō)：“我才應該是明星，沒(méi)有我，句子永遠沒(méi)有完結的時(shí)候�！�

　　問(wèn)號不甘示弱地搶著(zhù)說(shuō)：“你們都不適合當明星。沒(méi)有我，人們怎么能弄明白問(wèn)題呢？”

　　感嘆號提高嗓音說(shuō)：“我才是真正的明星，沒(méi)有我，人們就沒(méi)有辦法表達喜怒哀樂(lè )�！�

　　省略號不緊不慢地開(kāi)了腔：“你們都不能當明星，不信的話(huà)，我馬上就把你們全省略了！哈哈……”

　　爭吵聲把早睡的字典爺爺吵醒了：“你們不要再爭了！你們各有各的用處，在句子里你們各自都有自己的位置和作用。寫(xiě)文章你們一個(gè)也不能少�！睒它c(diǎn)符號們聽(tīng)了字典爺爺的話(huà)，想了想，都紅了臉，都不在吵了。

　　月亮越升越高，銀色的月光籠罩著(zhù)大地。

標點(diǎn)符號作文7

　　一天，句號、問(wèn)號、引號、逗號一起去玩，討論起了自己的外貌特點(diǎn)。句號說(shuō)：“你看我像一個(gè)小足球�！币�號說(shuō)：“你看我像一個(gè)小花園�！眴�(wèn)號說(shuō)：“你看我像一只耳朵�！倍禾栒f(shuō)：“我像一只小蝌蚪�！彼麄冮_(kāi)心的'談著(zhù)。句號老弟說(shuō)：“我們去旅游吧！”他們都同意。于是他們便出發(fā)了。

　　他們走著(zhù)走著(zhù)不小心迷路了，便無(wú)奈的說(shuō)：“早知道迷路我們就不出去旅游了�！庇谑撬麄冏�下來(lái)又相互夸獎起來(lái)。句號說(shuō)：“問(wèn)號老弟，你的作用可真大��！如果沒(méi)有你，世界上就不會(huì )有問(wèn)題了��！”問(wèn)號說(shuō)：“句號老弟，你的作用也很大��！如果沒(méi)有你，一個(gè)句子讀也讀不完呀！”引號也對逗號說(shuō)：“逗號老弟你的作用可真大呀！如果沒(méi)有你，句子再長(cháng)也不會(huì )有停頓�！�

　　這時(shí)，逗號想起來(lái)還帶著(zhù)地圖呢。便對句號、問(wèn)號、引號說(shuō)：“我們看著(zhù)地圖走吧。他們都說(shuō)：“好”！就這樣他們找到了家，還成了非常親密的好朋友。

標點(diǎn)符號作文8

　　逗號來(lái)到句號家玩，逗號說(shuō)：“你看我像一只小蝌蚪多活潑呀！”

　　句號說(shuō)：“那算什么，我可像泡泡一樣圓呢！”

　　逗號說(shuō)：“泡泡會(huì )爆開(kāi)，那你的身體就爆開(kāi)了，哈哈哈哈！”

　　句號一聽(tīng)，生氣地說(shuō)：“蝌蚪長(cháng)大了就變成青蛙了，那該多丑��！”

　　逗號生氣地走了，它到問(wèn)號家里玩。逗號和問(wèn)號在玩的'時(shí)候，句號也來(lái)找問(wèn)號玩。句號看見(jiàn)逗號，逗號也看見(jiàn)了句號，它們又吵了起來(lái)。

　　問(wèn)號攔住了它們說(shuō)：“你們怎么吵起來(lái)了？”

　　“因為它說(shuō)我的身體爆開(kāi)了�！薄八�說(shuō)我是丑青蛙�！眴�(wèn)號說(shuō)：“你們如果再這樣吵下去的話(huà)，有些事會(huì )因為你們不團結而失敗的！”

　　逗號和句號聽(tīng)了都跟對方說(shuō)：“對不起�！弊詈�，它們和好了。

　　它們還找了感嘆號、分號、雙引號一起玩。

標點(diǎn)符號作文9

　　聽(tīng)，這“哈哈”的聲音是從哪兒傳來(lái)的，原來(lái)是四年級的教室里傳來(lái)的，想知道怎么了嗎？那還等什么，趕快出發(fā)吧！

　　今天下午，老師給我們做了幾個(gè)實(shí)驗。先讓同學(xué)們讀一篇文明，一看見(jiàn)這文章，我們就大吃一驚，這篇文章沒(méi)有一個(gè)標點(diǎn)符號，真像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的面條，說(shuō)也說(shuō)不完，沒(méi)完沒(méi)了。老師請我們一口氣讀完這篇文章。第一個(gè)來(lái)挑戰的.同學(xué)是俞嘉楠，還沒(méi)等她讀完文章，早已上氣不接下氣，滿(mǎn)臉通紅了，第二位來(lái)挑戰的是王嘉雯，她“嘀嘀咕咕”地讀著(zhù)，也讀到一半，已經(jīng)累得氣喘吁吁。

　　這個(gè)實(shí)驗告訴我們標點(diǎn)符號的重要性，可下一件事情就不一樣了。

　　讀完這篇文章，老師又請我們再讀一篇，映入眼簾的是：滿(mǎn)是標點(diǎn)符號。王喜雯讀起文章，差不多三四個(gè)字一個(gè)逗號，讓王嘉雯讀得吞吞吐吐，鬧得大家捧腹大笑。

　　這篇文章也讓我知道要正確的使用標點(diǎn)符號。

　　老師以給我們看了加上正確標點(diǎn)那篇文章，原來(lái)這篇文章非常優(yōu)美，讀著(zhù)讀著(zhù)，讓人感覺(jué)身臨其境。

　　不要瞧不起這小小的標點(diǎn)符號，因為標點(diǎn)符號實(shí)在是太重要了，不過(guò)，亂加標點(diǎn)符號，是會(huì )鬧出笑話(huà)的。我想提醒同學(xué)，要正確使用標點(diǎn)符號，這樣，文章才能妙趣橫生。

標點(diǎn)符號作文10

　　現在人們到處都在競爭，連標點(diǎn)符號也在競爭，不信，你瞧！

　　句號先說(shuō)了：“什么標點(diǎn)符號競爭嗎？爭也別爭了，當然是我貢獻最大呀！如果沒(méi)有我，一篇文章就沒(méi)了停頓，讓讀者讀得很難受。怎么著(zhù)，不敢再比了吧！哼！”

　　“去去去！這也能算貢獻大？你看看我！如果一句話(huà)太長(cháng)了，就可以把我點(diǎn)上，停頓一下。否則，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )讀得喘不過(guò)氣來(lái)了�！倍禾枲幹�(zhù)說(shuō)。

　　感嘆號也說(shuō)：“我的用處才大呢！我可以幫助作者抒發(fā)感情。人們高興的時(shí)候用我，悲傷的時(shí)候用我。如果文章中沒(méi)有了我，文章就沒(méi)有了情感。所以，還是我的作用最大！”

　　“怎么可能！我的作用最大呢！如果句子里有重復的.詞或句，讀著(zhù)讀著(zhù)就煩了。這時(shí)候，如果用上我們六個(gè)兄弟，就可以把重復的地方都省略了�！笔÷蕴栆膊桓适救�。

　　所有的標點(diǎn)符號都說(shuō)自己用處大，你不讓我，我不讓你。最后字典公公說(shuō)話(huà)了：“你們都是寫(xiě)文章的寶貝，少了誰(shuí)都寫(xiě)不出好文章，作者只有把你們都用上，才能寫(xiě)出好文章，你們的作用都很大哦！”

標點(diǎn)符號作文11

　　一天，字典公公家里發(fā)生了爭吵，逗號，句號和感嘆號在為誰(shuí)最偉大而爭論。

　　句號首先說(shuō)：“我最偉大，人們每次都是讀到我這里為一段話(huà)的，所以我是最偉大的�！倍禾柦又�(zhù)說(shuō)：“你靠邊站，我才是最偉大的，平時(shí)都是我把句子斷開(kāi)，表示了句子的'停頓，不然，人們就得一口氣讀下去，要是沒(méi)有我，句子的意思也不能明確��！”感嘆號搶著(zhù)說(shuō)：“你們不感到羞愧嗎？我才是最偉大的，在句子中，我表示的感情是最強烈的，所以我比你們都偉大�！边@時(shí)誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí)。

　　字典公公聽(tīng)到了他們的爭吵聲，就說(shuō)：“你們爭什么，吵什么，你們各有各的長(cháng)處，各有各的短處，你們只看到自己的長(cháng)處，沒(méi)有看到自己的短處，這怎么行呢？你們只要同心協(xié)力，才能做出更好的文章�！彼麄兟�(tīng)了慚愧地低下了頭。

　　從此，他們再也不爭吵了，盡心盡力做好本職工作。

標點(diǎn)符號作文12

　　一天，語(yǔ)言國王在城堡外散步，那時(shí)，天空湛藍湛藍的，像片一望無(wú)際的大海，花兒舞動(dòng)著(zhù)，像個(gè)舞蹈家。國王正在那兒享受時(shí)，一句“出去！語(yǔ)言國王不需要你們�！贝倘肓藝�王的耳朵中，國王趕忙跑入地堡，要看個(gè)清楚。

　　原來(lái)是標點(diǎn)家族們和詞語(yǔ)、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)大臣們在爭論什么。國王在一旁聽(tīng)，聽(tīng)到了大概的`內容，“你們走吧，語(yǔ)言王國不需要你們�！薄皠e小看我們，我們的用處可大了�！薄安豢赡艿��！眹�王也沒(méi)多想，就去睡午覺(jué)了�！鞍�，我肚子好疼啊，啊呦！”詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)聽(tīng)到了，趕忙去請醫生，但來(lái)了十幾個(gè)醫生，也不見(jiàn)國王的病情好轉，最后他們請來(lái)了著(zhù)名的某某名醫師，經(jīng)過(guò)了一系列的檢查，某某名醫師搖了搖頭，并嘆了口氣說(shuō)：“唉，對于這種病呀，我也是無(wú)能為力呀，不過(guò)呢，我發(fā)現國王身上的‘重要細胞’（也就是標點(diǎn)們）竟然不見(jiàn)了�！惫�真，標點(diǎn)們確實(shí)不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)著(zhù)名的某某名醫師再次說(shuō)道：“把標點(diǎn)門(mén)請來(lái)，國王也就有可能好受一些�！贝蟪紓內フ一貋�(lái)了，國王立馬好了，大臣們羞愧地說(shuō)：“標點(diǎn)家族們，對不起�！�

　　每個(gè)事物都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要去小瞧別人，你曾瞧不起的人都可能是你的“一字之師�！�

標點(diǎn)符號作文13

　　我家的家庭成員就像一個(gè)個(gè)小小的.標點(diǎn)符號。

　　我媽媽就像一個(gè)感嘆號，晚上，我們總是聽(tīng)到媽媽的感嘆聲——“哇，這件衣服又漲價(jià)了呢！”“哇，開(kāi)太百貨全場(chǎng)開(kāi)始打7折啦�！薄巴�，這水果比上次要甜多了呀——”......在我媽身上一個(gè)月會(huì )有數百個(gè)感嘆號。

　　我爸爸就像一個(gè)問(wèn)號，每次我放學(xué)回來(lái)，他總是問(wèn)個(gè)不停，“學(xué)校里好玩嗎？”“今天老師教了什么？”“你今天有被老師表?yè)P嗎？”......總之，一星期我爸會(huì )有一百個(gè)問(wèn)號，我聽(tīng)了覺(jué)得渾身不自在。

　　我嘛，就像一個(gè)破折號，早上睜開(kāi)眼后，第一件事就是大聲叫道：“老媽——早飯準備好了沒(méi)——”“老媽——你把我的作業(yè)本放到哪了——”“老爸——晚上到底看不看電影——”......嘿嘿，有時(shí)我也不禁為此大笑起來(lái)。

　　哈哈，我這些個(gè)比喻太形象了，越看越覺(jué)得爸爸、媽媽和我就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的標點(diǎn)符號。你覺(jué)得呢？

標點(diǎn)符號作文14

　　一天，小明的作文得了一等獎。晚上夜深人靜，作文本里傳來(lái)了爭吵聲，你聽(tīng)！

　　逗號趾高氣揚地說(shuō)：我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，怎么表示一句話(huà)中間的停頓！”

　　問(wèn)號的大耳朵聽(tīng)到了，不服氣地說(shuō)：我的本領(lǐng)才大！沒(méi)有我怎么表示的.句子中的疑問(wèn)！”

　　感嘆號急匆匆地跑來(lái)了，喊道：我的本領(lǐng)才大，如果沒(méi)有了我，怎么寫(xiě)出句子中的感嘆！”

　　就這樣，你一句我一句，他們說(shuō)得聲音越來(lái)越大，吵醒了字典公公，字典公公打了個(gè)哈欠，說(shuō)：怎么了，孩子們？”逗號、句號和感嘆號說(shuō)：字典公公，請您評評理，誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”

　　字典公公微微一笑說(shuō)：你們都很有本領(lǐng)，如果作文里缺了你們任何一個(gè)，都寫(xiě)不成一篇好作文！”

　　逗號、問(wèn)號和感嘆號慚愧地低下了頭，從這以后它們成了好朋友，他們發(fā)誓要齊心協(xié)力地幫小明寫(xiě)好作文！

標點(diǎn)符號作文15

　　有一次，語(yǔ)言王國里的“詞語(yǔ)”、“成語(yǔ)”、“歇后語(yǔ)”這些大臣們公開(kāi)批評標點(diǎn)符號家族。

　　但標點(diǎn)符號們毫不示弱地反駁，使語(yǔ)言王國里的大臣們慚愧地低下了頭。你們猜標點(diǎn)符號是怎么反駁的呢？

　　首先，問(wèn)號問(wèn)道：“如果沒(méi)有我們，人類(lèi)小朋友和大人怎能讀通你們呢？”語(yǔ)言大臣們剛想回答，小句號也反駁了語(yǔ)言大臣們：“如果沒(méi)有我們，你們的句子再好，也只是沒(méi)有結尾的廢文章！”

　　逗號也說(shuō)道：“如果不是我把你們組成的`句子隔開(kāi)，你們所依賴(lài)的人類(lèi)將不會(huì )讀懂你們�！�

　　頓號說(shuō)：“要不是我把你們隔開(kāi)，你們會(huì )像長(cháng)長(cháng)的面條�！�

　　冒號也說(shuō)：“如果不是我和前引號、后引號兄弟把語(yǔ)言文字擴起來(lái)，人類(lèi)哪懂哪里是語(yǔ)言文字�！�

　　嘆號說(shuō)：“你們不知道，要不是我把你們的感嘆句加上，你們的感嘆句就像沒(méi)有感情一樣�！�

　　省略號說(shuō)：“如果你們沒(méi)我，你們將永遠寫(xiě)不完一篇文章�！闭Z(yǔ)言大臣們聽(tīng)了慚愧地低下了頭。

　　從此語(yǔ)言王國又恢復了往日的寧靜。

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