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我的摯友作文（熱）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我的摯友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的摯友作文1
在我看來(lái)，這個(gè)世界上最?lèi)芤獾氖虑榫褪窃趯庫o的夜晚，挑起一盞燈手捧一本老人與海，此時(shí)耳邊縈繞著(zhù)主題曲，熟悉的旋律……
“人可以被毀滅，但不能被打敗�！边@是老人與海中最令人熟知的一句話(huà)，然而人只有懂得敬畏自然才能在自然生活中生存這句話(huà)令我癡迷。
在老人長(cháng)達70多天的航行中，最危險的就是他彈盡糧絕之時(shí)，在這樣危險的時(shí)刻，老人并痛惜他，三天的精疲力盡和最近的千辛萬(wàn)苦所換來(lái)的.只是一無(wú)所獲，可命運給了他轉機當他行駛在太平洋海面時(shí)，他的船東倒西歪顛簸不停，但這一切的來(lái)源并不是個(gè)明媚的晴日，而是那條馬丁魚(yú)從中作梗。他并不愿放棄這個(gè)契機，而是竭盡全力的也要將那條馬丁魚(yú)捕獲終于將魚(yú)刺死并拴船頭。
然而這之前所發(fā)生的一切只是老天同他開(kāi)了個(gè)玩笑。一條鯊魚(yú)盯上了那條，看起來(lái)比老人的船還長(cháng)三英尺的馬丁魚(yú)鯊魚(yú)有著(zhù)來(lái)自于身海的神秘，以至于老人起初根本沒(méi)有發(fā)現她。任憑鯊魚(yú)繞著(zhù)馬丁魚(yú)段鯊魚(yú)坐騎碼釘魚(yú)便向遠處游去老人任憑鯊魚(yú)拖著(zhù)小船游走。
有的人認為老人不堪一擊，懼怕然而關(guān)注到老人�；氐酱迩f后所說(shuō)的話(huà)，才頓時(shí)醒悟他的行為是對自然的敬畏和尊重。若是此時(shí)影響他的并不是鯊魚(yú)，而是惡劣的天氣，他也會(huì )無(wú)可奈何，他相信命運的安排，他敬畏自然自然給予他生存的機會(huì )，在我們的生活中破壞自然的事�？伤究找�(jiàn)慣，反而我們也不在乎了，當我們仍無(wú)限度的消耗自然送給我們的禮物時(shí)。
你可曾知道海平面因全球變暖而上升，最終我們是在用自己的手毀滅自己，尊重自然�？滩蝗菥�，敬畏自然，時(shí)不我待。
敬畏和尊重是相互的。這本書(shū)的閱讀就像與一個(gè)好友，相識相知的過(guò)程。書(shū)，我的摯友！
我的摯友作文2
清晨，打開(kāi)窗戶(hù)。太陽(yáng)放射出的溫暖的陽(yáng)光，穿透了那個(gè)放在書(shū)柜最頂上的紅色袋子，顯示出其中那些過(guò)期的椰糖。
小時(shí)候，一到下午茶的時(shí)候就特別特別期待有什么好吃的糖或點(diǎn)心。我和糖的緣結太多了，記憶的網(wǎng)里擠著(zhù)的都是。我坐在躺椅上搖啊搖啊搖，正享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。這時(shí)候奶奶總會(huì )端出一盤(pán)裝滿(mǎn)著(zhù)各種糖的小平碗，然后剝開(kāi)包裝袋給我吃。不過(guò)啊，我最中意的還是——椰糖。因為含在嘴里的味道，是甜甜的椰子的味道。
當然下午茶的悠閑時(shí)光還少不了閑聊。我們家的綠鸚鵡又開(kāi)始學(xué)著(zhù)報點(diǎn)了：“現在是北京時(shí)間20xx年4月5日下午3點(diǎn)整�！碑敃r(shí)，我就是一個(gè)名副其實(shí)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。我總是異想天開(kāi)的問(wèn)奶奶：“世界上會(huì )不會(huì )有超級超級和宇宙那么大的糖啊，我會(huì )不會(huì )吃得到��？”奶奶笑瞇瞇的，當時(shí)她臉上的皺紋都在擠著(zhù)打架，說(shuō)：“會(huì )的'，會(huì )的。一定會(huì )吃到更加美味的�！庇洃浝�，奶奶的臉上總是洋溢著(zhù)幸福而又和藹慈祥的笑容。
“簌簌”，風(fēng)的聲音已經(jīng)三百六十度無(wú)死角環(huán)繞在我身邊。落葉早已變成了黃色，隨著(zhù)風(fēng)在空中飄啊飄啊，像蝴蝶在空中飛舞一般，美麗極了。那天，母親拿了一個(gè)紅色的袋子給我，那個(gè)袋子看上去已經(jīng)十分破舊了。像是放了六七年一樣。我小心翼翼地打開(kāi)紅色的塑料袋，那個(gè)袋子中白色包裝袋的不同品牌的椰糖。第一時(shí)間就準備打開(kāi)包裝袋吃了，但還是有著(zhù)“安全防范意識”看了一下保質(zhì)期：十二個(gè)月，生產(chǎn)日期是20xx年4月17日。
突然又再一次回想到了那天下午，鼻子突然一酸，眼淚在不輕易間已經(jīng)劃出了兩道明顯的淚痕。擦干了眼淚，細心地把這袋過(guò)期的椰糖放在了書(shū)柜最頂上最顯眼的位置。而到如今，那包椰糖還原封不動(dòng)的在那里，只是那個(gè)摯愛(ài)我的人早已不在了，但它也算是伴著(zhù)我走過(guò)半個(gè)青春的摯友。因為看見(jiàn)了，我總會(huì )想到她。
我的摯友作文3
山巒巍然屹立，流水滔滔不竭，為何山美、水美、而人更美？因為我們炎黃子孫有美德，中華上下五千年，美德如滾滾奔騰的黃河水，滋潤了我們世世代代。
百善孝為先。我自認為不讓父母焦心勞思，個(gè)人自強自立，對父母畢恭畢敬，就是“孝”。但事實(shí)證明，我依然太過(guò)目光短淺。
在上個(gè)星期三的午飯時(shí)間，我和許華琪何佳楠坐在一起吃午餐，分享各自的菜肴。嘗口你的吃口我的，吃得不亦樂(lè )乎。
我?jiàn)A了一塊許華琪的蘑菇，放在嘴里細細咀嚼，是涼的。我不禁疑惑：難道蘑菇和白菜炒在一起也是一種涼菜嗎？
我又吃了一口許華琪帶的另一道菜，也是涼的。心直口快的我脫口而出：“許華琪，你的菜怎么是涼的？”
許華琪不以為然，瞥了我一眼，漫不經(jīng)心的說(shuō)：“上次一摔，飯盒不保溫了唄，能怎么樣？”我猝不及防，簡(jiǎn)單的'應了一聲。
隨即，我的大腦迅速運轉，不對，飯盒不保溫，阿姨怎么不買(mǎi)新的？我質(zhì)問(wèn)她：“你沒(méi)有告訴你媽媽?zhuān)俊痹S華琪看了我一眼，心虛的低下頭，用勺子撥弄飯盒里的米飯。
聲若蚊蠅的哼了一句：“我不想讓我媽媽操心”我應了一聲，不再說(shuō)話(huà)。一時(shí)間，我和她都沉默了，何佳楠同樣閉口不言，在喧鬧的教室里，我們三人顯得格格不入。
須臾后，許華琪郁郁寡歡的說(shuō)：“我吃飽了”我抬頭，出乎意料的是，許華琪一臉壞笑的和我說(shuō)：“李妍，這些菜拜托你了！”
說(shuō)著(zhù)，她以迅雷不及掩耳之勢將她的菜倒進(jìn)了我的飯盒。我目瞪口呆，口是心非的抱怨了兩句。心理如沐春光，太好了，許華琪依然是那個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的許華琪。
事發(fā)當天的晚上，我久久不能入睡，或許，無(wú)時(shí)無(wú)刻的體諒自己的父母，才是真正的“孝”。
許華琪，在那個(gè)平淡無(wú)奇的中午給我上了一課。
我想，美德和幸福一定是一對密友，一個(gè)人有了美德就有了幸福；一個(gè)人若是幸福就一定擁有美德。
看著(zhù)一臉笑容的許華琪，在心里默默的想，我也要變得更加幸福。
我的摯友作文4
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽艺f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空的傾聽(tīng)和交流�！蔽铱梢院屠钋逭展操p“綠肥紅瘦”，一起在烏江邊思念“不肯過(guò)江東”的項羽；可以和徐志摩一起在康橋上徜徉和聆聽(tīng)魚(yú)兒在橋下的竊竊私語(yǔ)；可以和高爾基一同體驗童年、人間、大學(xué)的人情冷暖；可以和海明威一起去幫助老漁夫抵抗肆虐的鯊魚(yú)，懂得“人可以被消滅，但不可被打敗”的哲理……
在我的精神世界里，書(shū)是避雨亭，是防空洞，是溫泉，是港灣。當我在現實(shí)生活中倍受寂寞郁悶的壓抑時(shí)，她會(huì )熱情洋溢地高呼：“不怕，什么也無(wú)法抗拒一輪正在升起的太陽(yáng)！”她會(huì )滿(mǎn)心期待地鼓勵我：“兩次同樣的失敗不能說(shuō)明什么！”她還會(huì )心潮澎湃地指引我：“當別人安于溫暖的小巢，滿(mǎn)意啁啾時(shí)，我們卻要不遠萬(wàn)里地奔向洶涌的`浪尖！”每每此時(shí)，都能激起我的斗志，鼓起我的精神。
曾幾何時(shí)，武俠、言情小說(shuō)充斥著(zhù)校園的每個(gè)角落，我銘記著(zhù)那段名言：“閱讀一本不適合自己的書(shū)，比不閱讀還壞，我們要學(xué)會(huì )這樣的本領(lǐng)——選擇有價(jià)值、最適合自己的讀物�！币虼�，我沒(méi)有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅，讀冰心，讀莎士比亞，讀那些“教你尊敬人，也尊敬自己”、“鼓舞你的思想去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平”的中外名著(zhù)，讓自己得到不斷地提升。其中，我偏愛(ài)奧斯特洛夫斯基，因為《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到了寒風(fēng)凜冽中堅勁的青松和不屈的紅梅，讓我傾聽(tīng)到了生命的意義，“人的一生應當這樣度過(guò)：當他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧”已成為了我的座右銘。
書(shū)，為良師；書(shū)，為摯友。在好書(shū)的相伴下，我在滄滄的文海中成長(cháng)！
我的摯友作文5
書(shū)像是伙伴，以它不同的面孔陪我漫步人生路。無(wú)論是否會(huì )有變故，它依然如此……
——題記
從公主裙到如今的校服，我已走過(guò)人生十三載。朋友有的各奔東西，有的聚少離多。但它卻依然堅守著(zhù)我。那便是我的摯——書(shū)。
記得五歲左右，我還是那個(gè)天真地穿著(zhù)公主裙的小孩子�？偸腔孟胫�(zhù)成為公主，于是便纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)。白雪公主的那顆神奇蘋(píng)果，灰姑娘美麗的水晶鞋……總是伴我入夢(mèng)，連夢(mèng)都是那樣香甜，美好。
那個(gè)時(shí)候的書(shū)，像是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。蹦蹦跳跳地陪我玩耍，悄悄為我帶上想象的翅膀。
直到上了小學(xué)，褪去了稚嫩，開(kāi)始了青澀的小學(xué)生活。我總是喜歡聽(tīng)爺爺用并不標準的'普通話(huà)給我講唐詩(shī)宋詞。我至今仍記得在《詞綜》中看到蘇軾的“花褪殘紅青杏小�！绷攘葞坠P，便讓我看到了美好風(fēng)景。
那時(shí)的書(shū)，如一位青年。帶我游歷大好河山。給予我內心的充實(shí)，更讓我沉淀下來(lái)。
如今，我閱讀的篇目開(kāi)始變得深奧�！痘钪�(zhù)》令我思考人生的復雜。書(shū)中一個(gè)個(gè)家人的離去，接連的打擊。最終只剩福貴一人，看得讓我揪心。在那個(gè)亂世，有那樣一位老人倍受煎熬。
令我印象最深刻的是那個(gè)為縣長(cháng)夫人獻血失去生命的福貴的兒子。他對醫生說(shuō)：“我頭暈�！睋Q來(lái)的卻只有冷漠的一句“沒(méi)事”的回應。而在他生命消逝的那一刻，也沒(méi)有人珍視。一顆有著(zhù)大好前途的星，卻令人惋惜地隕落。我開(kāi)始思考人性復雜。
這時(shí)的書(shū)，如一位智者。褪去我的青澀，讓我看到人性的復雜。讓我明白，只有努力方能成功。
書(shū)，我的摯友，像各種面孔的人。它陪伴我，鼓勵我走過(guò)人生的起起伏伏……
我的摯友作文6
我想，每個(gè)人大概都有自己的“摯友”吧!書(shū)就是我的“摯友”，在許多如意和不如意的日子里，書(shū)給了我力量和勇氣。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種享受。讀書(shū)的興趣因人而異，我讀書(shū)比較隨意， 由著(zhù)自己的興趣來(lái)。雖然讀的書(shū)有些雜亂，但自己卻深深的地感到輕松快樂(lè )。
每當我結束一天緊張的學(xué)習生活時(shí)，讀點(diǎn)課外書(shū)便成了我一天中最好的.享受，回到家隨意拿起一本書(shū)，與“古人”對話(huà)，聽(tīng)“智者”談天，看到妙處時(shí)，有時(shí)竟拍掌叫好，隨意讀書(shū)輕松自然，不緊張，不造作，不帶有任何讀書(shū)以外的“功利”色彩，如果出與無(wú)奈，勉強自己必須讀些什么，不讀些什么，即使整天與書(shū)為伍，手不釋卷，也未必能進(jìn)入佳境：讀書(shū)的那份樂(lè )趣，那種感覺(jué)想必局外人是很難領(lǐng)會(huì )的!
我很喜歡讀書(shū)，在我很小的時(shí)候，接觸的就是《安徒生童話(huà)》、《中華傳統美德故事》、《三百六十五夜》等連環(huán)畫(huà)，那時(shí)，我還不認得字，只識拼音，細細想起來(lái)，至今還記憶猶新，從那時(shí)起，我就立志，長(cháng)大后多讀書(shū)多識字。
歲月流逝，我也漸漸的長(cháng)大了，長(cháng)大的我總是喜歡讀書(shū)，像《三國演義》、《西游記》、《古今小說(shuō)》等，我確實(shí)讀了不少，若見(jiàn)到報刊雜志之類(lèi)的好文章，我就買(mǎi)來(lái)忙里偷閑地讀，我沒(méi)有登過(guò)泰山，卻有《雨中登泰山》的滿(mǎn)足；我意志薄弱，卻體會(huì )了魯濱遜的冒險、保爾、柯察金的堅強，不再沉迷于金庸武俠小說(shuō)刀光劍影之中，是“書(shū)”，讓我告別了無(wú)知，用自己的眼光看待人間世態(tài)炎涼，悲歡離合；是“書(shū)”，讓我學(xué)會(huì )了忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，別人的誤解、中傷，隨風(fēng)而去，以往的自命不凡，也消失得無(wú)影無(wú)蹤，剩下的只有謙虛。
真的!讀書(shū)真好，沒(méi)有書(shū)的生活就等于少了一個(gè)知音，不讀書(shū)是一種遺憾!
我的摯友作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。但是我并不這樣覺(jué)得。我認為書(shū)就像是我們的老師，我們的家長(cháng)，更像我們的摯友。因為我們可以從書(shū)中汲取知識�？梢詮臅�(shū)中獲得為人處事的道理，還可以從書(shū)中獲取一些情感的詮釋?zhuān)屪约耗軌蛴懈星榈某砷L(cháng)。
就拿最近我在讀的兩本書(shū)來(lái)說(shuō)吧！
《傅雷家書(shū)》收錄了許許多多傅雷與傅聰兩人來(lái)往的'信件。傅雷告知漂泊在外的兒子，如何學(xué)習，如何處理當下的事。仔細想了想我的父親，他也是這樣的。他每天都要叮囑我的一句話(huà)就是：“好好學(xué)習，別老玩手機，手機給不了你什么，只會(huì )浪費大好光陰。就像我們一樣，也給不了你什么。你只能去努力才能擁有好的生活”。我也總是用一些博士生卻也找不到好的工作去反駁他。他每次都是嘴角泛起一絲苦笑，然后搖搖頭轉身離去。
我看過(guò)《傅雷家書(shū)》這本書(shū)的時(shí)候，就在想我是不是錯了。但是沒(méi)有人能回答。父親和傅雷有許多相似之處。就是父親也經(jīng)常會(huì )把他當初和現在學(xué)習，處事之道與我分享。告訴我怎樣去學(xué)習，怎么為人處事。
當我看到我的另一位摯友《目送》的時(shí)候，我的問(wèn)題就解決了。
在龍應臺的《目送》中有這樣一段話(huà)“所謂父女母子一場(chǎng)，不過(guò)是看著(zhù)他們的背影漸行漸遠”。是啊，在我們每天進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，父母總會(huì )在校門(mén)口看著(zhù)你的背影消失在拐角處，然后他們才會(huì )轉身離去。而我們離開(kāi)的時(shí)候連聲招呼都不打。
在讀完《目送》后的我試著(zhù)給他們說(shuō)了一聲再見(jiàn)�？粗�(zhù)他微僵的臉上閃現一絲欣慰。我的心中不由升起一絲愧疚。于是，我也試著(zhù)目送他離去，竟然發(fā)現心里有一絲絲的難受。我想父親大概也是這樣的感受吧。從那以后，我學(xué)會(huì )了說(shuō)再見(jiàn)。然后目送他離開(kāi)后再踏進(jìn)了校園。
書(shū)，就是我的摯友，她告訴了我父女，母子之間的愛(ài)。告訴了我，我作為子女應盡的孝心，讓我帶著(zhù)情感去快樂(lè )的成長(cháng)。
我的摯友作文8
朋友，人之相知，貴在知心；朋友，平生知心者，屈指能幾人？我就有這樣一個(gè)知己——小蝶。小蝶有雙水靈靈的大眼睛，總梳著(zhù)個(gè)馬尾辮，長(cháng)得肉嘟嘟的，可愛(ài)極了。 小蝶身上有許多可貴的品質(zhì)：善良、舍己為人…… 記得有一次考試，等試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現我的筆不見(jiàn)了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小蝶見(jiàn)了，關(guān)切的問(wèn)：“怎么了？”我想說(shuō)，又怕耽誤了小蝶考試，我把嘴邊的話(huà)咽了下去。正當我徹底絕望的一霎，我忽然發(fā)現桌子上有一只嶄新的鋼筆，這不是小蝶剛才用的那支鋼筆嗎？我抬頭看看小蝶，只見(jiàn)她正在用一支舊鋼筆答卷，時(shí)不時(shí)還甩甩筆，小蝶當時(shí)也著(zhù)急��！那次我考了滿(mǎn)分。
事后，我找到小蝶，萬(wàn)分感謝，小蝶卻說(shuō)：“沒(méi)什么，我們是朋友，朋友之間不就該互幫互助嗎？”我感動(dòng)得流下了淚，不僅為小蝶的話(huà)，也為有這樣一個(gè)熱心的知己而激動(dòng)。 而另一次考試，讓我為我的摯友小蝶，在心中豎起了大拇指。 小蝶居然病了整整三天，沒(méi)來(lái)上學(xué)，一來(lái)還碰上了考試。果然不出我所料，小蝶被題絆住了，看小蝶正看的位置，應該是應用題里的'第三題，我便寫(xiě)了答案，扔給小蝶，小蝶打開(kāi)紙條，看見(jiàn)是答案，便馬上扔進(jìn)了桌堂里。我以為幫到小蝶了，高興極了。試卷發(fā)下來(lái)了，我應用題的第三題對了，小蝶一定也對了，可是，小蝶試卷的那道題上卻畫(huà)上了一道紅叉，我問(wèn)小蝶是怎么回事，小蝶卻不以為然地說(shuō)：“不會(huì )就是不會(huì )，我不可能抄襲��！”我聽(tīng)了，默默的在心中為小蝶豎起大拇指。 就如達爾文所說(shuō)：“談到財富、快樂(lè )、榮譽(yù)這些東西，和友情相比，它們都是塵土�！彼�，我為自己有這樣一位善良、正直的知己而感到欣慰與自豪！
我的摯友作文9
在生活中，我有許多朋友。但和我最要好的卻是那一本本擺在書(shū)桌上、書(shū)架上的書(shū)。
宋真宗趙恒說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍乙惨虼伺c書(shū)形影不離，更找到了只屬于我的“黃金屋”。
記得那次我和爸爸媽媽玩“詞語(yǔ)接龍”這個(gè)游戲，可真讓我難忘。爸爸隨口說(shuō)：“來(lái)之不易”。媽媽趕緊接上：“一本正經(jīng)”。聽(tīng)到這兒，我有點(diǎn)不明白，問(wèn)媽媽?zhuān)?“您為什么要用‘一’來(lái)接‘易’的`班呢？”她哈哈的笑了起來(lái)，她告訴我：“孩子，那是因為‘一’和‘易’諧音呀！你呀，還要多看些書(shū)吧�！闭f(shuō)完，她拍拍我的頭，便笑著(zhù)走去廚房炒菜了。聽(tīng)了，我還是覺(jué)得弄不明白，在想著(zhù)：“那樣接能行嗎？”
在那以后，我一直都拼命地去用功讀書(shū)。一天，爸爸看到我這樣只是把書(shū)的內容過(guò)濾一遍后就直接把書(shū)丟到一邊去的行為后，面帶慍色地向我走來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“你認真讀書(shū)是件好事，但是不可以這樣直接把書(shū)的內容看一遍后就不看了。你必須要把書(shū)讀懂，讀透才算真正的讀懂一本書(shū)。爸爸說(shuō)完后就轉身回書(shū)房，繼續做他要做的事情去了�！笨蛷d里剩下的是我和被遺棄在沙發(fā)上平躺著(zhù)的書(shū)。
從此，我便照著(zhù)爸爸教我讀書(shū)的方法去做。一個(gè)星期后，我讀完了放在我床頭的書(shū)。從書(shū)中知道了居里夫人是因為勤奮好學(xué)而獲得了人們的賞識與尊重；愛(ài)迪生因為堅持不懈地努力實(shí)驗發(fā)明了電燈……
在書(shū)中，我找到了一座巨大的寶庫——知識；在書(shū)中，我找到了一座能夠給予我們無(wú)限財富的“黃金屋”。也因為如此，我與書(shū)結下了最深厚的情誼。
我的摯友作文10
大量的友誼是生命堅強，愛(ài)與被愛(ài)是生活中最大的幸福。
——題記
朋友，這個(gè)詞既復雜，有簡(jiǎn)單。對我來(lái)說(shuō)的話(huà)朋友便是朱熹說(shuō)的一樣“朋友，以義合者�！迸笥�，“義”字很重要，有了朋友，生命的價(jià)值會(huì )顯現出來(lái)。而“義”才會(huì )將生命變得有價(jià)值。
而我的朋友便是書(shū)，書(shū)或許不能與我交流，但它卻能清楚的知道我的想法，告訴我解決的方法。書(shū)，很好的詮釋了“義”字，當我身處順境，只在接受邀請的時(shí)候才來(lái)訪(fǎng)，而當我身處逆境時(shí)候不用邀請便自己來(lái)訪(fǎng)。
在平時(shí)，我身處順境時(shí)，書(shū)帶我遨游中國。
��！看到了，我看到了雄偉的長(cháng)城，延綿起伏！��！看到了，我看到了美麗的蘇州園林，別具一格！��！看到了，我看到了壯麗的天安門(mén)，使人驚嘆！��！看到了，我看到了高大的樂(lè )山大佛，靜靜聳立……
書(shū)，帶我鳥(niǎo)瞰世界。
��！看到了，我看到了巴黎鐵塔，是那雄偉壯觀(guān)！��！看到了，我看到了比薩斜塔，是那樣獨特！��！看到了，我看到了金字塔，是那樣高大令人驚嘆！��！看到了，我看到了……
書(shū)，帶我飛向太空。
那大大的，紅彤彤的太陽(yáng)讓人的眼鏡瞇成一條縫；那謎一樣的月球讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想；那美麗的.地球讓人贊嘆；那浩瀚的銀河系讓人嘆為觀(guān)止……
我的不僅在我順境時(shí)幫助我，也在我逆境時(shí)幫助我。
書(shū)，在我悲傷時(shí)讓我歡樂(lè )。
當你遇到什么不順心的事時(shí)，只要你拿起書(shū)看一看：當你拿到一本講快樂(lè )的書(shū)時(shí)，你會(huì )捧腹大笑；當你拿到一本講悲傷的書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現其實(shí)還有人比自己更悲劇，但他們卻振作起來(lái)，那自己還有什么理由不再悲傷？當你拿到……
書(shū)，在你失望時(shí)讓人振奮。
當你感到失敗時(shí)，只要你拿起書(shū)看一看：當你拿到一本將名人的書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現名人中有許多也失敗過(guò)，可他又振作起來(lái)，所以聞名世界；當你拿到一本將研究的書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現，失敗不過(guò)是一個(gè)小插曲，不值一提；當你拿到……
書(shū)是我最好的朋友，也是人類(lèi)最誠的摯友呀！
我的摯友作文11
作業(yè)認真完成，保持安靜！老師交代了一句就走了。
教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得到，看著(zhù)老師的身影漸漸遠去，我心里的石頭掉了起來(lái)。聲音漸漸傳入我耳朵里，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，慢慢地，那些不自覺(jué)的同學(xué)越來(lái)越大聲，見(jiàn)沒(méi)人管，大膽到下位子亂跑。
一直在寫(xiě)作業(yè)的我也忍不住了，來(lái)了一聲獅子吼：安靜點(diǎn)！果然，很有效果。但維持不到三分鐘，教室里頓時(shí)開(kāi)了鍋，跑的跑，笑的笑，放風(fēng)的放風(fēng)，誰(shuí)也不閑著(zhù)。我拉住幾個(gè)同學(xué)叫他們坐好，但那些囂張的男生毫不聽(tīng)勸，我氣的跑到講臺上大叫：誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，就去老師辦公室報到。教室里又恢復了難得的.寧靜，我露出了欣慰的笑容，終于又能安心的寫(xiě)作業(yè)了。
干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來(lái)了。我轉頭一看，李建興和俞涵鈞發(fā)生了沖突，俞涵鈞瞪大雙眼盯著(zhù)李建興，可能是想嚇唬他，而李建興似乎沒(méi)有被嚇到，反倒是理直氣壯地說(shuō)：管你什么事，我問(wèn)他借，又不是問(wèn)你借。俞涵鈞快要氣炸了，臉紅通通的，可是人家不給啊，還給她呀。李建興看這么多人盯著(zhù)他倆，想找個(gè)臺階下，便直接還給了橡皮的主人，俞涵鈞似乎也不想再斗下去了，什么也不說(shuō)回到了座位上。同學(xué)們看著(zhù)兩個(gè)人，先是愣了半天，然后又恢復正�！�、鬧、說(shuō)。也不知道是誰(shuí)喊了一聲：勞斯萊斯！意思是老師來(lái)了。班里的同學(xué)下位子的回位子，睡覺(jué)的被叫醒，聚一起聊天的都散了，我心里的石頭也落下了
真是國不可一日無(wú)君，班不可一時(shí)不管不管有沒(méi)有老師在，我們都應該管好自己。
我的摯友作文12
書(shū)，是那寒冬里一縷溫暖的陽(yáng)光，讓我們倍感溫暖；書(shū)，是早春那一朵散發(fā)著(zhù)淡淡清香的花，讓我們深深沉醉；書(shū)，是午后那一杯醇香的咖啡，讓我們回味無(wú)窮；書(shū)，是那位人生路上的指路人，讓我們感受人間的真諦……
我獨自穿梭在書(shū)店那熙熙攘攘的人群中，無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)小女孩正坐在樓梯口附近的椅子上專(zhuān)注的看著(zhù)一本書(shū)，看著(zhù)她那投入的神情，讓我打開(kāi)了那扇記憶中封塵已久的大門(mén)……
時(shí)光倒流，思緒飄回。記得那是小時(shí)候的事了，一日，我陪媽媽去我家附近的書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，我變像一只自由的魚(yú)兒一樣穿梭在書(shū)架之間，早已忘記了自己“陪買(mǎi)”的任務(wù)。無(wú)意之間我看到了一本名為《父與子》漫畫(huà)，便把它拿下來(lái)翻了幾頁(yè)，看了幾頁(yè)覺(jué)得里面的故事很幽默有趣，就倚在書(shū)架上看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)腳都酸了，索性就“席地而坐”，直接坐到地板上看書(shū)了。
在我看的時(shí)候發(fā)現這本漫畫(huà)是一本無(wú)字漫畫(huà)，但是里面的圖畫(huà)卻描繪著(zhù)一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小故事，讓人看了情不自禁的笑起來(lái)。我仔細的閱讀每一篇小故事，體會(huì )著(zhù)父子二人每天那簡(jiǎn)單的快樂(lè )。慢慢的，我沉浸在書(shū)的世界中，總感覺(jué)其中那調皮的小孩就是我，總感覺(jué)我在利用圖畫(huà)來(lái)展現我與父親之間的感情和我生活中的那平凡的快樂(lè )。
正當我沉浸在這本書(shū)中取法自拔之時(shí)，忽然，我聽(tīng)到廣播里有人喊我的'名字，我這才從書(shū)的世界里醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)是我看書(shū)看得太癡迷了，竟然和媽媽走散了，媽媽怎么喊我也沒(méi)有回應，最后著(zhù)急了，只得借助廣播尋人了。走出書(shū)店，我雖然受到了媽媽的批評，但是心情卻格外輕松和愉悅，便邁著(zhù)輕快的步伐，哼著(zhù)歡樂(lè )的小曲向著(zhù)家的方向走去……
直到現在，這本《父與子》還靜靜的躺在我的書(shū)架上，想到這里，我便情不自禁的笑了，再一次沉浸在了讀書(shū)的樂(lè )趣中……
我的摯友作文13
都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得十分有道理。讀書(shū)時(shí)，就仿佛跟作者談話(huà)。同事，還能懂得好多道理。最近，我讀了一本好書(shū)《傅雷家書(shū)》。它記錄了傅雷及其夫人寫(xiě)給傅聰，傅敏的家書(shū)。其中，有一封家書(shū)令我久久不能忘懷。
傅雷在這封家書(shū)中大致寫(xiě)到：“現在的人們都太過(guò)于追求完美，卻對視了完美以外更好的東西。我說(shuō)這話(huà)不是不讓你追求那所謂的完美，我只是想讓你做事時(shí)都比較上一次有進(jìn)步。因為知識上沒(méi)有人敢說(shuō)自己做一件事是完美的.，他總會(huì )被一次一次地超越。而且，完美過(guò)后，你總要失去一些。所以，完美是不存在的。說(shuō)到這兒，你應該也聽(tīng)不太進(jìn)去了，給你講個(gè)故事吧。從前，有一面鏡子被打碎了，其中一塊碎片想去找其它的碎片，然后跟它們復原。但它有棱有角，滾得很慢很慢，沿途，它見(jiàn)過(guò)了很美的風(fēng)景。終于有一天，它找齊了所有的碎片，但它已經(jīng)滾成了一個(gè)完整的圓了，它不能和其它碎片復原了�？墒�，它滾得越來(lái)越快，看過(guò)了所有沿途的風(fēng)景，很開(kāi)心，但同時(shí)它也失去了很多�！�
這段話(huà)我一直都記得，從而，在我的生活中也因為這段話(huà)，是我的生活變得與眾不同了。
我從小就一直在學(xué)鋼琴，最近準備去考級，我的壓力非常長(cháng)大。每天我在家練琴的時(shí)候一心只想著(zhù)去追求完美，所以速度就越練越快，到最后，我自以為我的曲目已經(jīng)堪稱(chēng)完美了。知道看到了這段話(huà)，心想：我現在太注重速度了，卻丟失了這首曲子的美感。我突然意識到了我所追求的完美其實(shí)并不完美，甚至比以前還要糟糕。我開(kāi)始改進(jìn)，放慢速度，投入我最大的感情去演奏好這首曲目。因為之前練出了速度，所以我彈的一次比一次好，最終在考場(chǎng)上取得了成功！
這段話(huà)真的教會(huì )了我很多。
書(shū)，真的是我一輩子的摯友！
我的摯友作文14
書(shū)，被人們稱(chēng)為文明的“長(cháng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別青親切。書(shū)，還是知識的源泉，智慧的翅膀，更是全世界的營(yíng)養品。是啊，讀書(shū)確實(shí)可以讓我們變的更聰明。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看得書(shū)越來(lái)越多，如：《愛(ài)的教育》，《青鳥(niǎo)》，《屋頂上的小孩》，《昆蟲(chóng)記》……這些書(shū)讓我學(xué)到了更多的課外知識。
我非常愛(ài)看書(shū)，愛(ài)到了走火入魔的地步。記得那一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，準備上床睡覺(jué)時(shí)，突然想起了我讓媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū)——《橡樹(shù)上的逃亡》。頓時(shí)，一點(diǎn)睡意也沒(méi)有了。立刻，從我的書(shū)桌抽屜里拿起這本書(shū)，津津有味的.看了起來(lái)。正當我看的入神的時(shí)候，媽媽訓斥到“你怎么還不睡覺(jué)，眼睛看近視了�！闭f(shuō)完，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，就一下把我的書(shū)奪走了。
我只好極不情愿的躺到床上去睡覺(jué)，可是，閉上眼睛，腦子滿(mǎn)都是書(shū)里的故事情節。最終還是抵不住那本書(shū)的誘惑，一骨碌的從床上爬起來(lái)，躡手躡腳的在我房間里找到一個(gè)手電筒，又輕輕的從書(shū)桌上拿起那本書(shū)，很快的鉆進(jìn)被窩里，用手電筒照著(zhù)美滋滋的看了起來(lái)。我連翻書(shū)的聲音都盡量翻的最小，生怕被媽媽聽(tīng)到�？墒�，不知過(guò)了多久，我在被窩里又悶又熱，汗流浹背，忍不住起來(lái)吹了一會(huì )兒電風(fēng)扇。��！真爽！感覺(jué)就像久旱的一場(chǎng)大雨。突然，聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我的大腦以光的速度指示我閃電般的關(guān)掉電風(fēng)扇。我偷偷的看了一下表，��！已經(jīng)都十一點(diǎn)多了，明天還要上學(xué)哪！我只好安慰自己，明天有的是時(shí)間看。然后，依依不舍的放下心愛(ài)的書(shū)，強迫自己進(jìn)入了夢(mèng)想。
書(shū)籍成了我生活中必不可少的摯友，它幫我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我走過(guò)了求知的慢慢長(cháng)道，它讓我有了心靈的凈化，有了奮斗的目標！
我的摯友作文15
“那么，我來(lái)說(shuō)一下成績(jì)�！崩蠋熓种幸晦嚲砭拖褚粡埳揽�，全班同學(xué)的心都懸在了半空�！白罡叻�，徐琰玲�！毖�！這孩子真幸運。叫什么來(lái)著(zhù)？徐琰。。。什么是我？我詫異的接過(guò)試卷試卷，對試卷看了又看，最后在相信這試卷是我的。
“說(shuō)好的哦！”我拿著(zhù)試卷往你眼前晃了晃。你皺了皺眉，嘆了口氣：“我的伙食費！”
金黃色的沙灘上洋溢著(zhù)暖意。我手里拿著(zhù)幾串燒烤，對著(zhù)烤爐旁的你說(shuō)：“再來(lái)幾串雞翅，小二�！闭l(shuí)叫你說(shuō)我考到班級第一就帶我燒烤來(lái)著(zhù)。我得意洋洋的享受著(zhù)戰利品，看著(zhù)一望無(wú)際的大海，海面上倒映著(zhù)藍白相映的天空。美，好美！
“喏�！蹦氵f過(guò)幾串雞翅，在我身旁坐下�！拔疫�記得，你說(shuō)過(guò)你最喜歡看天。因為湛藍湛藍的，像寶石一般�！蔽铱纯刺�，微微一笑，心里竟有些開(kāi)心。難得你還記得小時(shí)候。
此時(shí)，我望著(zhù)天，卻望不到邊際，云翻浪涌，天像海的.影子，海像天的影子。
你像個(gè)影子一樣，填充了整個(gè)天空。
那年楓葉，很美
始終還記得見(jiàn)你最后一面的場(chǎng)景。你穿著(zhù)T恤配著(zhù)運動(dòng)褲，身上散發(fā)出一股淡淡的橙香。臉上依舊是衣服“放寬心”的眉宇間的那股稚氣已褪變成了一種成熟。臉上標致的大眼睛眨巴著(zhù)，眨巴著(zhù)。嘴唇的淡紅散發(fā)出男性同胞的一絲感性。
“再見(jiàn)了，小丫頭。以后不要吃太多零食和油炸食品。少喝點(diǎn)飲料，不要秋天還吃冰淇淋。要聽(tīng)你媽媽的話(huà)�！蹦銣芈曊f(shuō)著(zhù)，我卻情不自禁地流下了雷。沒(méi)錯，你要走了，去一個(gè)我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的地方。
你家那顆楓樹(shù)葉“嘩嘩”的落著(zhù)。很凄涼葉很凄美。你卻笑著(zhù)說(shuō)：“看，楓葉也為我送行，別哭了�！蹦忝业念^，依舊是那雙大手。
你是個(gè)摯友，讓楓葉也落了淚。
你是我的哥哥，你是我的影子，你是我的摯友。
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