我的教室作文范例15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的教室作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的教室作文1

　　它是我每天都要去的地方，它是我們每天學(xué)習的地方，它是我們同學(xué)之間朝夕相處的地方。它，就是。

　　很大，倘若要說(shuō)說(shuō)我的印象，我覺(jué)得教室里的布局非常好，和小學(xué)的教室相比，現在的教室是最大的了。

　　教室門(mén)口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會(huì )很刺眼。門(mén)框背兩條桿分成四個(gè)部分，有四個(gè)菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長(cháng)，高約一米五。黑板的右上方有一個(gè)圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門(mén)相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺(jué)得舒服的黃色，雖說(shuō)是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺著(zhù)，就像一個(gè)大老板在享受。

　　站在講臺上，面前有著(zhù)五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個(gè)個(gè)整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長(cháng)五十公分，十分適合我們在上面寫(xiě)字。教室的后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長(cháng)些，高度一樣，用來(lái)出黑板報和寫(xiě)當天班上發(fā)生的事情。

　　教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時(shí)間較久，護住窗戶(hù)的`不銹鋼有寫(xiě)已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅固，所以說(shuō)我們在教室里是非常安全的。

　　在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風(fēng)扇。，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著(zhù)，看上去特別漂亮。兩邊

　　墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著(zhù)，那些話(huà)都是用來(lái)激勵我們的。我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這里我就不多寫(xiě)了。

我的教室作文2

　　“哈哈……哈哈……”我們教室里傳來(lái)了同學(xué)們哈哈大笑的聲音，這是怎么回事?快讓我們去看看吧!

　　上課時(shí)間到了，我們依依不舍的離開(kāi)操場(chǎng)，走進(jìn)教室。這節課是枯燥無(wú)味的寫(xiě)作課，老師依舊拿著(zhù)一摞作文走進(jìn)教室，與平時(shí)不同的是上面還放了一條縮著(zhù)身子的圍巾，老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的樣子，宣布道：“同學(xué)們，這節課我們玩一個(gè)游戲，怎么樣?”“太好啦，太好啦”，同學(xué)們七嘴八舌的喊到，剛才的'懈怠一掃而光，每個(gè)人都像打了強心針一樣，摩拳擦掌，躍躍欲試。老師介紹了游戲規則：“摸人”，先把一個(gè)人眼睛蒙上，去摸其他同學(xué)，摸到誰(shuí)誰(shuí)就代替第一個(gè)同學(xué)繼續玩。

　　游戲開(kāi)始了，第一位上場(chǎng)的是我們班的“開(kāi)心果”一“小橙子”，只見(jiàn)他像電影里的小僵尸一樣，伸出兩只爪子東摸摸，西摸摸，誰(shuí)也沒(méi)摸著(zhù)，我心里不禁偷著(zhù)樂(lè )起來(lái)，有這么難嗎?要是我早就摸到了。這時(shí)不知誰(shuí)的手伸出去打了他一下，定睛一看，原來(lái)是班里最靈活的“小番茄”，他像滑溜溜的小魚(yú)一樣，向“橙子”發(fā)起進(jìn)攻，不料“橙子”早有準備，一把抱住小番茄不松手。在他臉上一邊摸一邊得意洋洋的說(shuō)：“高高的鼻梁，瘦小的身材，你就是“小番茄”�！�

　　“小番茄”上場(chǎng)了，正當我自以為安全，放松警惕的時(shí)候，一不小心被“小番茄”摸住了，我只好自認倒霉，十四分不情愿的戴上圍巾，但又轉念一想：這是我大顯身手的時(shí)候，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的摸起來(lái)，可是眼前一片漆黑，暈頭轉向，我終于體會(huì )到了盲人有多不便，我見(jiàn)事不太簡(jiǎn)單，就施展降龍十八摸，亂摸一通，我幸運地摸到了“小番茄”、“橙子”和另一位同學(xué)，一石三鳥(niǎo)，耶!

　　這次游戲，我開(kāi)心極了，興高采烈的玩了半節課，接下來(lái)的寫(xiě)作也得心應手，筆下有寫(xiě)不完的話(huà)，希望老師多次開(kāi)展這種課程，讓我們既提升寫(xiě)作水平，又得到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。

我的教室作文3

　　六年時(shí)光匆匆而逝。一轉眼，我們已從懵懂孩童長(cháng)成了健壯少年，就連教室也不知不覺(jué)升到了四樓�！霸谝�、二、三樓的時(shí)光呢？”我氣喘吁吁爬上四樓時(shí)想。

　　我們的教室，在二號樓梯右手邊的第二間，它正對著(zhù)一個(gè)大平臺，那里承載著(zhù)我們課間的嬉戲與玩鬧。教室的前門(mén)正對著(zhù)寬大的講臺，上面雜亂無(wú)章地放著(zhù)幾盒粉筆，連著(zhù)電線(xiàn)的電腦和一臺落滿(mǎn)粉筆灰的投影儀，投影臺上滿(mǎn)是各種紅筆黑筆的墨跡和圓規的的劃痕，這是我們講評作業(yè)的痕跡啊。

　　講臺后的的黑板連著(zhù)大屏幕，屏幕上都是手印，它是我從戰戰兢兢到落落大方上臺講題的見(jiàn)證；它也見(jiàn)證了我手心的冷汗和同學(xué)們的陣陣掌聲，這陣陣掌聲如同一股清流，滋潤了我的心，給了我勇氣。

　　在我的的印象里，那兩塊大黑板從來(lái)沒(méi)有徹底被擦凈過(guò)。課堂上，它被寫(xiě)滿(mǎn)了公式和單詞；課后，被潦草一擦，未凈的'字跡與板擦上自帶的灰混在一起，愣是把近黑色的黑板擦成了灰綠。偶爾值日之時(shí)，也不過(guò)是濕抹布一抹，第二天早上還是會(huì )沖我露出白色笑臉，卻還是沒(méi)人把它好好擦擦。

　　相比之下，教室后的黑板報是真的制作“精良”了彩色泡沫紙板被剪成各種圖案釘在墻上，我們精心畫(huà)成的小報被規整地貼起來(lái)，配上各種彩色圖案，也能讓疲憊的我眼前一亮，看到自己努力的成果如此亮麗，那些繽紛的色彩也滋潤了我的心。

　　在這間美好的的教室里，還有許多歡樂(lè )與憂(yōu)愁，也有各科老師的恨鐵不成鋼和贊嘆欣賞，以及更多或苦或甜的回憶，它們一直在我心中。每每想起，總是如同甘洌的泉水，滋潤了我的心田。

我的教室作文4

　　走在學(xué)校的林蔭小道上，遠遠地望見(jiàn)一顆閃閃發(fā)光的寶石，那，就是我的教室——七（11）班。

　　走進(jìn)前門(mén)，便可以看見(jiàn)一臺空調威嚴地站在幾米外的墻角邊，如同一個(gè)目光深邃的監考老師，正在注視著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)�？照{右邊，北窗井然有序地排列著(zhù)，“中小學(xué)生守則”在這之間特別顯眼，窗戶(hù)們被它吸引得緊緊湊湊。

　　教室的西面，最入目的就是黑板報。那上面精美的圖案，端正的漢字，都是同學(xué)們一筆一畫(huà)的辛勤勞作。黑板兩旁，帖著(zhù)班規與同學(xué)們的青春寄語(yǔ)。

　　向左轉90度，就是教室的南面了�！吧鐣�(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”不偏不倚，鑲嵌在整個(gè)南邊的中央。兩旁的窗戶(hù)明亮得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，窗外的陽(yáng)光怎么擋也擋不住，只能默默地看著(zhù)它們一點(diǎn)一滴地灑進(jìn)來(lái)，灑在桌上，地上。

　　再把目光投向教室的正前方。干凈的大黑板一塵不染，散發(fā)著(zhù)油亮的光澤。黑板周?chē)�也被裝飾得無(wú)可挑剔。課程表與值日表在左邊安靜地等候著(zhù)老師和同學(xué)們的到來(lái)；上方，時(shí)鐘在一圈一圈地為同學(xué)們奉獻著(zhù)自己的.生命；五星紅旗旁的“勤學(xué)善思，探究創(chuàng )新”明確地指出了中學(xué)生應該有的學(xué)習態(tài)度；同學(xué)們時(shí)刻遵守著(zhù)“入班即靜，人座即學(xué)”。

　　最后再來(lái)看看教室里面。六十多張課桌和板凳排列得井井有條，講臺上粉筆盒整齊地擺放著(zhù)，教科書(shū)與講義分門(mén)別類(lèi)，一點(diǎn)也不雜亂。這情景十分想讓人幻想一下：老師手捧著(zhù)書(shū)，環(huán)繞著(zhù)教室在大聲領(lǐng)讀，學(xué)生端著(zhù)書(shū)，坐得筆筆直直的，異口同聲地跟讀著(zhù)。教室里傳出一陣又一陣悅耳的朗讀聲。

　　好的學(xué)生，才能創(chuàng )造出好的班級。俱往矣，數最佳教室，還看七（11）。

我的教室作文5

　　我想有一個(gè)智能、夢(mèng)幻、溫馨的教室。

　　這間教室能將桌椅、講臺調節至老師和同學(xué)感到舒適的高度和位置，能根據大家的需求，讓教室內保持最佳溫度。它是真真正正的“老師們的好幫手，同學(xué)們的`好伙伴”。

　　在課間，這間教室能和同學(xué)們一起玩“你劃我猜”。它用投影儀投射出一個(gè)大屏幕，慢慢地會(huì )有奇妙的線(xiàn)條從屏幕上顯現出來(lái)，同學(xué)們立刻爭先恐后地搶答，“梨子”“蘋(píng)果”“小鳥(niǎo)”各種回答層出不窮。忽然，人聲中出現了一個(gè)正確答案，教室中立刻放起喜慶的音樂(lè )，還有溫和的聲音響起：“恭喜小何同學(xué)答對了！正確答案是——石獸！”接著(zhù)上課的鈴聲傳入大家的耳中，老師也走進(jìn)教室。

　　“好，同學(xué)們，這節課就讓我們一起探討‘河中石獸’的奧秘吧！”課間“你劃我猜”中的石獸線(xiàn)條又浮現在屏幕上，慢慢地變?yōu)?D影像。它的后面多出了一座寺廟，前面也有了一條河�！稗Z隆”一聲，寺門(mén)倒塌了，石獸也“撲通”，倒進(jìn)河中，惹得大家連連驚呼。

　　緊接著(zhù)，一位僧人仔細在河中尋找，又劃著(zhù)小船去下游尋了十余里，沒(méi)有找到。許多同學(xué)都發(fā)出了疑惑的聲音，這間智能的教室又發(fā)出聲音了：“這是為什么呢？別急，讓我們慢慢看下去�！背霈F的講學(xué)家根據自己的道理并沒(méi)有找到石獸，最后的老河兵卻根據自己的經(jīng)驗，縝密分析，找出了石獸�，F場(chǎng)出現的場(chǎng)景和人物讓同學(xué)們驚奇，其中蘊含的道理更是令大家驚嘆。教室里低沉的音樂(lè )也改成了高昂的演奏，就像是破案結束了一般。

　　而在課堂的最后，教室問(wèn)大家：“同學(xué)們對開(kāi)頭的‘電影’有沒(méi)有印象深刻呢？”大家紛紛點(diǎn)頭，教室又讓大家試著(zhù)背出課文。同學(xué)們都驚奇地發(fā)現自己已經(jīng)能夠流利地背出來(lái)了，這節課真是讓人印象深刻��！

　　當然，這都只是我的想象。要是真有這樣智能、溫馨、能讓所有人愛(ài)上學(xué)習的教室，那該多好��！

我的教室作文6

　　大家好！我是香山小學(xué)的一名學(xué)生，大家都知道，現在科技越來(lái)越發(fā)達了，為了能夠讓我們擁有更加優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，我想為我們學(xué)校設計一個(gè)“神奇的多功能教室”。

　　為此，我查閱了很多資料，要成功地設計神奇的多功能教室，需要虛擬現實(shí)多種技術(shù)的綜合，包括實(shí)時(shí)三維計算機圖形技術(shù)，寬視野立體顯示技術(shù)，對觀(guān)察者頭、眼和手的跟蹤技術(shù)，以及觸覺(jué)、力覺(jué)反饋、立體聲、網(wǎng)絡(luò )傳輸、語(yǔ)音輸入輸出技術(shù)等。到時(shí)歡迎你們來(lái)到這里體驗一下它神奇的功能！

　　我設計的教室會(huì )有很多驚喜等著(zhù)大家。如果在上課中體驗，不管是語(yǔ)文、數學(xué)還是地理、歷史，都有不同場(chǎng)景搭配，讓大家身臨其境。上語(yǔ)文課，可以和歷朝各代的文人騷客談詩(shī)論畫(huà)；上數學(xué)課可以和歷史及現代科學(xué)家驗算數題；上地理如同旅游，有江河大海，溶洞雪山等；上歷史如同穿越，千古人物，激揚戰場(chǎng)等等。

　　如果學(xué)習太累了，我還會(huì )設計一些場(chǎng)景讓同學(xué)們放松一下，這個(gè)時(shí)候你可以戴上VR眼鏡，在教室中漫步，有很多場(chǎng)景供你選擇哦！如果選擇花園，你會(huì )看見(jiàn)花叢，可以聞到花香；如果漫步海邊，你會(huì )感覺(jué)一陣清涼，令你心曠神怡；如果走過(guò)火山旁邊，會(huì )炙熱烤人。另外，你就是不出教室也能體驗一年四季中的任何天氣狀況，當下雨時(shí)就會(huì )有雨滴落下，會(huì )把你衣服淋濕；下雪時(shí)有雪花飄落，你可以隨手抓到雪花......其實(shí)教室還有很多功能沒(méi)有講完，等你們來(lái)看時(shí)就可以看剩下的功能了。

　　我設計的教室是不是很有趣呢？但是你知道我的靈感來(lái)源于哪里嗎？是這樣的`，我看過(guò)5D電影后就有這種想法，還有就是從我學(xué)動(dòng)漫的姐姐那里得到了啟發(fā)。

　　怎么樣？我設計的教室很神奇吧？你是不是已經(jīng)迫不及待地想親身體驗一把了呢？那就快來(lái)香山小學(xué)找我吧！

我的教室作文7

　　我們有一個(gè)寬敞明亮的教室，那里，既充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，又充滿(mǎn)清脆的歡笑聲，我們在里面快樂(lè )的學(xué)習。

　　教室的前后兩面都有黑板，東面的一塊，也就是正前方的那一塊，是老師們寫(xiě)板書(shū)的地方，那里留有老師們的汗水和心血，也留下了我們學(xué)習的腳步。黑板的上方，是一面鮮艷的五星紅旗，鮮紅的底色，燦爛的金星，襯托出我們中華民族的繁榮富強、欣欣向榮，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒的催促我們要好好學(xué)習，長(cháng)大之后為國家，為社會(huì )做出貢獻，每當我們氣餒時(shí)，只要看看眼前這耀眼的五星紅旗，就會(huì )重新拾回信心。

　　后面的黑板主要是出黑報的，每一個(gè)月都會(huì )有新的主題，有我們班熱心負責的宣傳委員來(lái)完成，完成后，同學(xué)們都會(huì )去看看，瞧瞧，拓寬自己的知識面。教室北面的窗戶(hù)幾乎占據了大半個(gè)墻，每到節假日時(shí)，都會(huì )掛一些彩帶什么的，為我們的教室增添了幾分色彩。南面的窗戶(hù)也和北面的一樣，占據了大部分的地方，中間留有一小塊掛東西的地方，平時(shí)我們都會(huì )獲得各種各樣的獎項，把它掛在墻上，會(huì )讓其他班的同學(xué)和老師看到，好好夸一夸我們班！墻的上方還掛著(zhù)一個(gè)黑色的小鐘，鐘上的'秒針，滴答滴答地響，不僅為我們提供了準確的時(shí)間，也教育我們要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間。每次看到這個(gè)鐘，總會(huì )讓我想起：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

　　教室里有四十三張凳子和四十三張桌子，這些是同學(xué)們的，還有兩張講臺，是老師的，一個(gè)是鐵做的，專(zhuān)門(mén)給老師講課用的，另一張是木頭的，是批作業(yè)用的。我們的教室明亮、整潔，我在這里學(xué)習很開(kāi)心，我愛(ài)我美麗的教室！

我的教室作文8

　　大家好！我給大家介紹一下我的神奇教室！

　　未來(lái)的教室是一個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

　　來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會(huì )禮貌地向你問(wèn)好：“早上好，歡迎來(lái)到‘神奇小學(xué)’�！比绻�你是外面的人想進(jìn)入學(xué)校探個(gè)究竟，“保安”就會(huì )嚴肅地說(shuō)：“你的指紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校�！比绻�外人不甘心，直接闖進(jìn)學(xué)校，“保安”就馬上攔截他，并把他驅逐出校門(mén)很遠。

　　來(lái)到教室，你會(huì )不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美��！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，競相開(kāi)放，仿佛吸收到了自然清新的'空氣，像在公園里一樣。原來(lái)墻壁里有一種感應器，感應外面的溫度來(lái)判斷春、夏、秋、冬，在墻上變幻出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。

　　窗的本領(lǐng)也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟關(guān)閉，并且把室內的溫度調節到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個(gè)大空調。

　　課桌上有紅、黃、藍、綠四個(gè)按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個(gè)給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡(luò )。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會(huì )在黑板上寫(xiě)出來(lái)，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現今天的課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫(xiě)就可以了，如果錯了只要聲控一下，說(shuō)：“寫(xiě)錯了�！彼{色按鈕是個(gè)聲控裝置。綠色按鈕是專(zhuān)門(mén)提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個(gè)重重的大書(shū)包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。

　　我想，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能坐進(jìn)“神奇的教室”！

我的教室作文9

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，新的一天又開(kāi)始了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，不知道今天又要寫(xiě)什么文章，想知道的同學(xué)們，快和我一起來(lái)探索吧！

　　我的教室不是很大，40平方米左右。后墻是淡黃色的，其余三面墻是淡粉色的，給人一種十分溫馨的感覺(jué)。后墻上掛著(zhù)一塊白板，是用來(lái)投影的。左墻上掛著(zhù)一塊圓形的鐘表，貼著(zhù)學(xué)生守則。右墻上有一扇窗戶(hù)和兩扇棕色的門(mén)。這門(mén)與窗讓我想起了西方的一句格言：“當上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )打開(kāi)一扇窗�！鼻懊娴膲ι蠏熘�(zhù)一塊長(cháng)方形的墨綠色黑板。每當老師要在它的“臉”上寫(xiě)東西時(shí)，它總是大度的讓老師寫(xiě)。當然，老師也會(huì )不停的幫它“洗臉”。在黑板的正上方，掛著(zhù)我們之前用的草莓鐘表。雖然它已經(jīng)壞了，但它卻陪伴著(zhù)包老師度過(guò)了許多歲月，見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。它的左上方掛著(zhù)一臺長(cháng)方形的`白色空調，右上方掛著(zhù)一個(gè)監控器。左下方擺放著(zhù)老師的講桌和書(shū)架。書(shū)架旁的墻面破了一塊“皮”，露出的白色部分好似一個(gè)人揮著(zhù)馬鞭騎著(zhù)千里馬奔馳在草原上。

　　教室的天花板是湛藍色的，上面飄著(zhù)朵朵白云，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。若是你盯著(zhù)它一直看，你便會(huì )覺(jué)得云仿佛在動(dòng)。有的云變成了彩色的棉花糖，有的云變成了可愛(ài)的動(dòng)物，一朵筋斗云仿佛載著(zhù)大圣從遠方飄然而來(lái)。這樣的天花板為我的寫(xiě)作提供了無(wú)限的遐想。

　　地板上整齊的擺放著(zhù)三十張桌椅。這里不僅僅是我學(xué)習的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已經(jīng)學(xué)到了不少知識，它就是我的知識寶庫。

　　我喜歡我的教室！

我的教室作文10

　　每個(gè)人都有幻想，希望自己擁有美好的一切。像有些人想要改造房子、車(chē)子，我則想把教室變成五星級教室。

　　我的夢(mèng)想五星級教室即將登場(chǎng)，那就是每天上下學(xué)都有任意門(mén)，讓我們可以一下子就到教室。在夏天，上課時(shí)還有舒適的冷氣、電風(fēng)扇可以吹。各科課本則是漫畫(huà)書(shū)，讀了都不會(huì )無(wú)聊。還有軟軟的椅子可以坐，屁股都不會(huì )痛。

　　黑板是3D動(dòng)畫(huà)影像，字又大又清楚，有趣又好玩。教室的講臺在下課時(shí)間，可以讓我們在上面唱卡拉ok。還可以在教室里養小動(dòng)物，真是棒透了。再來(lái)電燈是五彩繽紛可以變化的。垃圾桶是感應式的，垃圾一靠近就會(huì )打開(kāi)。另外垃圾都不用倒，只要放進(jìn)輸送帶，垃圾就直接送到垃圾場(chǎng)。

　　午餐時(shí)間吃著(zhù)自助式的餐點(diǎn)，由機器人來(lái)服務(wù)送餐。睡午覺(jué)時(shí)，每個(gè)人有自己的小空間，這個(gè)小空間可以隨意布置，還可以睡到自然醒。老師上課就像魔術(shù)師，運用各種道具來(lái)帶活動(dòng)。

　　每到下午的教室就會(huì )變成游樂(lè )場(chǎng)，讓我們體驗從游戲中學(xué)習到各種知識�；丶易鳂I(yè)是老師把上課內容灌進(jìn)電腦里，讓我們闖關(guān)，我們就這樣過(guò)完美好的.一天。

　　如果教室變成那樣，每個(gè)人一定很開(kāi)心，沒(méi)有人會(huì )不想來(lái)上學(xué)，也不會(huì )有翹課、逃學(xué)的事情發(fā)生。整個(gè)教室就會(huì )生氣勃勃，學(xué)校一定非常熱鬧。甚至有人會(huì )不想回家，把教室當成自己的家呢！

　　這些美妙又美好天馬行空的事，在現在不可能變成真的，作作白日夢(mèng)，過(guò)過(guò)干癮也不錯。但如果未來(lái)這些都能成真，那我們的教室真是“理想”到最高點(diǎn)，真期待能美夢(mèng)成真喔！

我的教室作文11

　　我正哼著(zhù)小曲跨進(jìn)大門(mén)，出現在眼前的并不是熟悉的同學(xué)，眼前的一幕反而把我驚呆了。

　　“咦，這些人怎么都是古代的人呀？”出現在我眼前的并不是熟悉的同學(xué)，而是古代的名人。哎，那是諸葛亮吧。他正在和龐統吵架呢。他們兩個(gè)人同時(shí)對劉備說(shuō)出自己的計策�？酌髡f(shuō)：主公，東吳的兵馬現在已經(jīng)缺少糧草，應該出兵�！饼嫿y不服氣，說(shuō)：“主公，雖然東吳的軍隊缺少糧草，但是他們也是兵精馬壯��！你應該退兵�！薄安恍�，不能聽(tīng)你的，我的計策好�！薄拔业暮�！”最后他們都說(shuō)不過(guò)對方，竟大大出手。最后，多虧了劉備用抓閹的方式解決了問(wèn)題。不然，還不知道他們倆要吵到什么時(shí)候呢！

　　接下來(lái)我看到的是曹操和周瑜的下棋。他們下的棋可不一般，他們下的棋，也可以說(shuō)是一種軍事演練。他們是用船的.模型下棋。每個(gè)船的模型上都放著(zhù)一把豌豆，每一顆豌豆都代表了一個(gè)“小兵”。船的側面還有幾門(mén)“大炮”，船分兩個(gè)軍隊，藍色的是魏國的，綠色的是吳國的。之前周瑜將吳國的軍船推向魏國，曹操也毫不示弱，將大炮豎起，頑強的與吳國軍船對抗著(zhù)。周瑜和曹操玩了七局，吳國的軍隊就沒(méi)有一次贏(yíng)過(guò)。諸葛亮在一旁嘲笑：“還沒(méi)見(jiàn)過(guò)玩棋玩這么爛的人�！敝荑ぢ�(tīng)了這話(huà)，被氣得七竅生煙，滿(mǎn)口鮮血。

　　接下來(lái)是講課時(shí)間。我們的課將會(huì )由老子，孔子，和莊子輪流上課。我最喜歡的，當然是老子先生講的啦！老子先生在我們的課堂上講了仁與義。莊子老師教了我們大鵬的故事�？鬃酉壬鷦t詳細的給我們解釋了《詩(shī)經(jīng)》的意思。大家都聽(tīng)得津津有味，大家可能都忘不了這一節課吧。

　　怎么樣，是不是很神奇？如果你想跟我見(jiàn)識一下的話(huà)，就過(guò)來(lái)找我吧！我帶你們感受我們的神奇歷史教室！

我的教室作文12

　　快樂(lè )的暑假過(guò)去了，新的學(xué)期也開(kāi)始了，隨著(zhù)時(shí)間飛快的流逝，我不但升上了四年級，也換了新教室。其實(shí)，我對新教室的第一印象不太好，因為里面有點(diǎn)臟亂，而且很悶熱，就像坐在一個(gè)大悶鍋里上課，一直流汗。

　　我們的新教室四年六班，位在教學(xué)樓三樓。返校日那天，老師和我們全班費了九牛二虎之力，來(lái)來(lái)回回好幾趟，才把所有的東西搬到新教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)氣喘吁吁， 汗流浹背。接著(zhù)，開(kāi)學(xué)的這幾天，陸陸續續的開(kāi)始打掃，還幫忙作美勞作品，美化布置教室，相信再過(guò)幾天，我的新教室一定會(huì )變的美侖美奐。

　　新教室的外面，有一條長(cháng)長(cháng)的'走廊，走廊上有六間教室，其中的一間就是我的新教室，隔壁的一間則是四年五班，其他四間，有三間是自然科教室，一間是教具室。 有時(shí)，會(huì )有高年級的同學(xué)在自然科教室里上課，但是他們不會(huì )在這條走廊上活動(dòng)。雖然，這么長(cháng)的走廊只有兩個(gè)班級，有點(diǎn)冷清，不過(guò)我們的游戲空間就變大了。

　　走廊再出去，有一個(gè)突出的露臺，下課時(shí)可以到此透透氣，活動(dòng)筋骨，三五好友談天說(shuō)地，更是一種享受。這個(gè)露臺上，有幾張桌子和幾把椅子，不但可以玩“老師說(shuō)”游戲，也可以坐在椅子上休息。有時(shí)，涼風(fēng)徐徐的吹來(lái)，閉上眼睛放輕松，享受這短暫的美好時(shí)光，真是太棒了！

　　雖然我們的新教室是全校公認最西曬、最炎熱的地方，但是冬天時(shí)，卻是最溫暖的一間教室；雖然我們的新教室很陰暗，但是午覺(jué)時(shí)比較容易睡著(zhù)。我很喜歡我的新教室，因為再上一層樓就是圖書(shū)館，可以常常去看書(shū)，非常方便。相信不久之后，我一定會(huì )成為一位“飽學(xué)之士”了！

我的教室作文13

　　一：教室里可真干凈

　　衛生大掃除以后，我們個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁、汗流夾背、筋疲力盡。雖然很累，但我們的教室變得煥然一新。

　　瞧！窗臺上雪白的磁磚沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，在陽(yáng)光的照射下分外耀眼；瞧！玻璃沒(méi)有一絲手印，如同一面鏡子；瞧！地面沒(méi)有一處灰塵，可以在上面打滾，保你衣服干干凈凈；��！桌椅擺放得整整齊齊，橫排對橫排，豎排對豎排，整齊得像一條直線(xiàn)。

　　二：我的教室真干凈

　　我們搬回了六小學(xué)，我們的學(xué)校非常美麗，教學(xué)樓是淡黃色和白色的，綠色的草坪和紅色的塑膠跑道，班級也大而寬敞�？墒前嗉壚锏牡厣蠒�(huì )有許多許多的垃圾，連班里的兩個(gè)垃圾桶也裝不下了。

　　同學(xué)們，我們的班級就向我們的家，你們難道不想愛(ài)護自己的家園嗎，所以，我建議讓大家改掉這個(gè)壞習慣，從我們自己做起。以后不要隨地扔垃圾和廢紙。這樣，我們的教室就會(huì )又干凈又明亮。

　　讓我們攜起手來(lái)，保護我們這個(gè)美麗的大家園吧。

　　三：我們的教室真干凈、整潔

　　我們的教室真干凈、整潔呀！你瞧，講臺前的黑板烏黑呈亮，底下的黑板槽內沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，粉筆全部都整齊地排放在粉筆盒里，老師的講臺被收拾得干干凈凈，十分整潔，講臺下面，同學(xué)們的課桌椅排得整整齊齊，橫著(zhù)看是一條線(xiàn)，豎著(zhù)看，也是一條線(xiàn)。

　　在教室后面，還有一個(gè)木制的大書(shū)柜，上面的書(shū)排放得很整齊，書(shū)柜被同學(xué)們擦得無(wú)比干凈，在陽(yáng)光的'照耀下，呈現出奪目的光韻。潔白的墻壁，透明的窗戶(hù)，一塵不染的地面，構成了這一個(gè)干凈、整潔、和諧的家，同學(xué)們儼然是一位位小主人，快樂(lè )地在這里生活、學(xué)習著(zhù)。

　　啊，我愛(ài)我們這干凈而整潔的教室！

　　四：我們的教室真整潔

　　我們的教室寬敞明亮。窗臺和柜子上擺放著(zhù)五顏六色的花草。一排排課桌對得整整齊齊，教室前的一塊長(cháng)方形黑板擦得干干凈凈，地上一塵不染。早晨的時(shí)候，太陽(yáng)照在教室兩邊的窗戶(hù)上，那玻璃閃著(zhù)白光，美麗極了。

　　我們在這寬敞明亮的教室里學(xué)習是多么的幸福��！

我的教室作文14

　　我在神奇教室里可以上天入地。

　　我的腦袋里想什么，手里的鉛筆就能自動(dòng)寫(xiě)什么。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫(xiě)下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那么你就念“大、大、大”，橡皮就會(huì )變很大。尺子就5厘米那么短，如果你想要10厘米、20厘米、30厘米的話(huà)，你就念“尺子長(cháng)吧”，然后說(shuō)出你想要的`長(cháng)度，于是它就能變成你想要的長(cháng)度。還有，你想讓課本翻到哪一頁(yè)，它就能翻到哪一頁(yè)。如果你想上課的時(shí)候傳紙條而不被老師發(fā)現的話(huà)，那你就吹一口氣，說(shuō)“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫(xiě)：“我們下課一起玩�！比缓�，馬圣驊就收到了紙條。

　　上體育課了，老師按了一個(gè)按鈕。當我們走出教室的門(mén)，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先游了一會(huì )兒泳，又打了會(huì )兒沙灘排球，就回到了教室里。然后老師按下了另一個(gè)按鈕，我們一把開(kāi)了門(mén)，大家頓時(shí)傻眼了。只見(jiàn)教室外面白茫茫的一片，簡(jiǎn)直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。于是，我們爬了會(huì )兒雪山后回到了教室里。老師又按下了第三個(gè)按鈕，我們就來(lái)到了操場(chǎng)上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進(jìn)籃球”。于是，我隨便一扔”必須進(jìn)籃球”�；@球自己使勁往籃球架里鉆，球就鉆進(jìn)了球框里。我又來(lái)到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽(tīng)“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。

　　只要進(jìn)入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會(huì )砸到她，然后老師一閃身，“”的一聲，果然一個(gè)燈掉了下來(lái)。

　　我的神奇教室真好玩！

我的教室作文15

　　暑假快要過(guò)完了，我迫不及待的想要見(jiàn)到我的老師和同學(xué)們，更想看見(jiàn)我的新教室。

　　終于開(kāi)學(xué)了。我懷著(zhù)激動(dòng)無(wú)比的心情走進(jìn)教室�！岸＿�，歡迎來(lái)到新教室”。一個(gè)響亮的聲音傳到了我的耳朵中。

　　“是誰(shuí)？”我環(huán)顧四周大聲問(wèn)到。

　　“唐宸同學(xué)，我就是大名鼎鼎的POX機器人。很高興認識你�！�

　　“噢，你的大名我是早有耳聞了�！蔽液退�握了握手，像真手一樣。

　　當我仔細打量了我的新教室后，我大吃一驚。什么？怎么跟沒(méi)修整過(guò)的教室一樣啊。唉，本來(lái)想著(zhù)會(huì )是一個(gè)很新的教室，卻是一個(gè)很舊的教室，真讓我大失所望。

　　“叮呤呤……”上課鈴響了。老師走上講臺。只見(jiàn)老師點(diǎn)了一下課桌上的一個(gè)按鈕，神奇的一幕出現了：我們這節要學(xué)的英語(yǔ)知識就在教室前面的'墻上，通過(guò)一個(gè)故事背景全部都展示出來(lái)了。并通過(guò)人物和故事情節的發(fā)生，我們都進(jìn)入到角色表演中，這讓我們都學(xué)的津津有味，并很快都記住了內容。

　　“哇，這是真的嗎？”下課后，同學(xué)們圍在一起，興高采烈的七嘴八舌的對這第一堂課，進(jìn)行了各種各樣的點(diǎn)評，但有我們都非常喜歡這樣的上課方式。對通過(guò)高科技手段來(lái)輔導我們的學(xué)習贊嘆不已。

　　我們教室神奇的地方太多了。有時(shí)候，我們要接水喝，機器人就會(huì )飛一般的跑過(guò)來(lái)去幫我們接水，那速度快的不會(huì )超過(guò)一秒鐘，那動(dòng)作我們都沒(méi)看清，感覺(jué)就是眨眼的功夫。

　　有的同學(xué)不講衛生，亂扔垃圾，也多虧了機器人，因為只要它一掃描到有人扔垃圾，就會(huì )把垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，并警告這個(gè)同學(xué)不要亂垃圾了。所以，我班都地面都是干干凈凈的，常得“衛生之星”小紅旗的。

　　怎么樣？我們的教室超乎想像吧？想來(lái)看看嗎？那就來(lái)體驗一下吧。

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