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粉筆贊(實(shí)用)
粉筆贊 篇1
有人贊美生命力頑強的小草，有人贊美高貴文雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰花，可我卻最?lèi)?ài)那普通，平凡的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻把自己的畢生精力獻給了學(xué)生，獻給了人們。它每天就在那片黑土地上“耕耘”，這該是多么枯燥乏味呀！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天努力、勤懇地工作。
它教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們加減乘除，教會(huì )了我們英語(yǔ)ABC。它帶領(lǐng)我們在崇山峻嶺的山路上奮勇向前，引領(lǐng)我們在知識的海洋了探索奧妙。然而，它自己最終變成粉末，這種默默無(wú)聞奉獻的精神是多么可敬��！
我們辛勤的老師不就是一支支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱伺囵B祖國的下一代成為國家的棟梁，嘔心瀝血。夜深人靜時(shí)，當我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。有時(shí)生病了，他們也決不耽誤一節課……這樣日復一日，年復一年，當他們在學(xué)生成為祖國的棟梁之才，能為社會(huì )做貢獻時(shí)，老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們毫無(wú)怨言。
試問(wèn)，當你在人生的道路上取得了成就時(shí)，還記得當初引導你的'老師嗎？
我贊美粉筆，更贊頌可歌可泣的人民教師，是他們?yōu)槿祟?lèi)的進(jìn)步奉獻出自己所有的光和熱！
粉筆贊 篇2
粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里，而當需要時(shí)，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。
粉筆，這個(gè)越長(cháng)越矮的“小人”，一直都能把自己獻給我們，從一年級的`“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計較，反而更加有精神地投入到工作中。
“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！碑斶@一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
這奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：種地的農民，工廠(chǎng)的工人，學(xué)校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求太多回報。而世上沒(méi)有了他們，人們又怎么可以繼續生存呢?沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎?
粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌你，更贊頌具有粉筆精神的人。
粉筆贊 篇3
它的身影總是出現在黑板上，它不像鋼筆、油筆、鉛筆那樣有五顏六色的外殼，它全身潔白，身體筆直，它是二寸長(cháng)的圓柱體。
“唰唰……”粉筆在黑土地上唱著(zhù)快樂(lè )的歌。在幼兒園時(shí)，老師用粉筆教會(huì )了我們拼音和繪畫(huà)。在小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì )了我們組詞、造句；數學(xué)老師用粉筆教會(huì )了我們列豎式和解題技巧；英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì )了我們A、B、C和音標；美術(shù)老師用粉筆教會(huì )了我們繪制版圖……
“咔—”粉筆斷了。就這樣，粉筆結束了自己的生命。這種“沙沙”和“咔”的聲音伴隨著(zhù)粉筆的一生。它的生命雖短暫，但是那無(wú)私奉獻的精神卻令人難忘。
粉筆就像一位老師，把他畢生的知識傳授給我們；還像一位交警，不管?chē)篮�是酷暑，堅守崗位，無(wú)怨無(wú)悔；也像一位一絲不茍的'清潔工，每天早出晚歸，卻仍然勤勤懇懇；更像醫院里的護士，隨叫隨到，甘愿奉獻……
雖然每個(gè)職業(yè)都很渺小，或許也像粉筆那樣微不足道，但他們都有自己獨特的閃光點(diǎn)，我們要學(xué)習粉筆的這種看似普通，但卻無(wú)私奉獻的精神，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
粉筆贊 篇4
當你走進(jìn)寬敞明亮的教室時(shí)，你會(huì )看到晶瑩透亮的玻璃，潔白如雪的墻壁，卻不會(huì )去注意一支支小小的粉筆。因為粉筆沒(méi)有婀娜多姿的身姿，它是那樣的平凡，對大數人來(lái)說(shuō)，它不會(huì )引人注目。但是你可知道，沒(méi)有粉筆，哪有黑板上端端正正的字？沒(méi)有粉筆，哪有五顏六色栩栩如生的圖案？沒(méi)有粉筆，誰(shuí)給我們傳遞豐富多彩的知識？粉筆對人們功不可沒(méi)，那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻精神更是難得可貴。用粉筆寫(xiě)字，打老師可以寫(xiě)，同學(xué)也可以寫(xiě)。無(wú)論用粉筆寫(xiě)字還是畫(huà)畫(huà)，它都一樣盡職盡責，無(wú)論誰(shuí)使用粉筆，它都一視同仁無(wú)私奉獻，不計報酬。粉筆是那樣平凡，又是那樣做大。由粉筆我想到了人，想到了我們的老師。當我們取得成績(jì)，登上領(lǐng)獎臺時(shí)，又是鮮花，又是掌聲，又是獎牌，又是資金。多么風(fēng)光，多么受人注目，可是這些，都和培育我們的老師分不開(kāi)。我們的老師樸實(shí)、辛勤、無(wú)私，是他們在背后默默無(wú)聞地支持我們，幫助我們，教育我們成長(cháng)。像老師這樣默默無(wú)私奉獻的人，不應該受到我們的尊敬，不應該受到人們的'贊揚嗎？我贊揚那無(wú)私奉獻的粉筆，更贊揚像掃帚一樣無(wú)私奉獻的老師。我希望這樣的粉筆多一些，更多一些，那樣，世界的今天將會(huì )變得更加美好！
粉筆贊 篇5
粉筆，是在普通不過(guò)的教具，它的作用只是默默地做一頭耕牛，在黑板這塊土地上，為我們耕耘出一片片學(xué)習的天地。
如果粉筆是那頭勤勤懇懇的耕牛，那么老師就是那個(gè)駕馭這頭耕牛的農夫。他們也和粉筆一樣。上課時(shí)，他們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟出學(xué)習的新天地。下課時(shí)，他們要批改作業(yè)，或是抱著(zhù)教案去別的班上課。表面上看，他們很輕松，只要在黑板上寫(xiě)一點(diǎn)板書(shū)，或是批改作業(yè)，發(fā)放給學(xué)生訂正。但事實(shí)上，他們要在我們休息的時(shí)候，參加各種會(huì )議，各種教研。夜深了，我們進(jìn)入了精彩夢(mèng)鄉，老師們要批改作業(yè)。他們培養了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，但是，不會(huì )有太多人知道，在那些優(yōu)秀學(xué)生的.背后，有老師怎樣的付出？就像在那一期期精彩的黑板報后面，有多少支粉筆在勞動(dòng)？恐怕沒(méi)有人關(guān)注。
在這個(gè)世界上有許多名人、英雄，他們?yōu)樯鐣?huì )做出了巨大的貢獻，他們的名字也被世人銘記�？墒澜缟细嗟氖悄切┰谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧夏_踏實(shí)地、默默付出的普通人�？v使我們無(wú)法成為名人、英雄，但我們只要兢兢業(yè)業(yè)地干好眼下的工作，勤奮學(xué)習。盡管也許沒(méi)有人知道我們的名字，但是，我們也像粉筆那樣，做出了自己的貢獻。
粉筆贊 篇6
粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小紙盒子里，而當需要它時(shí)，它會(huì )毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，直至化為粉末。
粉筆，這個(gè)越長(cháng)越矮的“小人”，一直默默地為我們奉獻著(zhù)。從一年級的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會(huì )了”，對它來(lái)說(shuō)就是最大的`欣慰。每當老師用黑板擦將它用自己的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計較，反而更加精神地投入到下一節課之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百日荒蕪”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字時(shí)，為我們耗盡最后一截身軀時(shí)，便徹底消失了。這支小小的粉筆，體現了多么偉大的品質(zhì)呀，那就是——無(wú)私奉獻。
這奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農民，努力拼搏的工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求回報。如果沒(méi)有了他們，社會(huì )又怎么向前發(fā)展呢？沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有了食物吃；沒(méi)有了工人，就不可能有高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌你，更贊頌具有粉筆精神的人。
粉筆贊 篇7
每個(gè)人都有自己喜歡的物品，有人喜歡玩具，有人喜歡美麗的衣裳，有人喜歡美食，有人喜歡收藏……而我卻喜歡其美貌不揚的粉筆。
粉筆的樣子并不美觀(guān)，它只是用石膏粉做成的一個(gè)小小的圓臺體，每天靜靜地躺在教室講臺的一角，等著(zhù)老師、同學(xué)們用它在黑板上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、描繪藍圖……
粉筆沒(méi)有鮮花那么沁人心脾的芳香；沒(méi)有美食那樣撩人胃口的鮮甜；沒(méi)有玩具那樣的多姿多彩；甚至都沒(méi)有文具盒上那樣的五顏六色的花紋，而它身上卻有一種極為樸實(shí)的.、無(wú)私奉獻的美。
粉筆就像一臺小小的播種機，每時(shí)每刻都在那僅有的黑板上，留下最美的線(xiàn)條與文字，在我們這些學(xué)生娃的心田播下一粒粒希望的種子，為孩子們開(kāi)辟出一條條通往 未來(lái)的道路。他就是一幅幅“藏寶圖”，讓孩子們在老師的循循善誘中奪取屬于自己的“寶藏”。每天它隨師生在黑板上辛勤地耕耘，一幅幅孩子們的人生規劃圖在 它的身下誕生……而它自己卻在這來(lái)來(lái)去去的涂抹中，一短再短，直到粉身碎骨，化為灰燼，缺點(diǎn)亮了下一代的人生。
粉筆生命是短暫的，而精神是永恒的。我喜歡粉筆，更喜歡具有粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的老師。
粉筆贊 篇8
“刷……刷……”隨著(zhù)老師的手在黑板上移動(dòng)，粉筆漸漸地縮短了自己的身軀，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊、美好的知識天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導游，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果。
當我拿起黑板擦時(shí)，看著(zhù)粉筆留下的那長(cháng)長(cháng)的知識的`航標，我真有些于心不忍。當輕輕地擦去粉筆寫(xiě)下的那一行行字跡時(shí)，無(wú)數細細的粉末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑，像紛紛揚揚的雪花……我想，這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，一種高尚的精神——這就是默默耕耘、辛勤培育著(zhù)祖國花朵的老師。
老師們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，灑下了多少汗水，耗費了多少心血。他們嘔心瀝血，從春到夏，從滿(mǎn)頭青絲變成白發(fā)，卻從無(wú)半句怨言。這不正是粉筆象征的那種無(wú)私奉獻的精神嗎?
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆那種為了把知識傳授給下一代而甘愿奉獻自己的人。因為，他們與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不追名逐利，只是默默耕耘，無(wú)私奉獻!
粉筆贊 篇9
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的.，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧�！边@是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆！
粉筆的工作是默默無(wú)聞的，它樸實(shí)無(wú)華，它平時(shí)穿著(zhù)一身潔白的衣服，有時(shí)也把自己打扮得五彩繽紛，五顏六色的粉筆給單調的課堂增添了色彩。
我看見(jiàn)了粉筆，就情不自禁地想到了我們的老師，我們的老師也是那樣無(wú)私可愛(ài)，每天堅守在自己的崗位上，默默地為我們奉獻著(zhù)，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我們，愛(ài)護我們。有一次，因為我上體育課時(shí)摔傷了腳，不能上學(xué)，老師就到我家里家訪(fǎng)，還給我拿了藥，而且把我落下的功課給我補上了，老師講的是那樣認真，直到我全部聽(tīng)懂為止。
每到夜深的時(shí)候，別人都在娛樂(lè )，可老師還在燈下默默地工作著(zhù)。
一根粉筆為了他人不惜粉身碎骨，而老師為了學(xué)生也貢獻了自己的全部的光和熱。我贊美樸實(shí)無(wú)華的粉筆，更贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻的老師。
粉筆贊 篇10
它，細小的身軀還不足十厘米；它，圓柱形的身體總是靜靜地躺教室的一角；它，雖然有許多顏色卻仍不起眼。它，就是粉筆。
粉筆的一生是短暫的，但它仍努力地為我們獲取知識而努力。在語(yǔ)文老師的手中，它會(huì )舞動(dòng)出一串串優(yōu)美的語(yǔ)句；在數學(xué)老師的手中，它會(huì )舞動(dòng)出一個(gè)個(gè)數字精靈；在英語(yǔ)老師的協(xié)助下，它教會(huì )了我們ABC；在音樂(lè )老師的手中，它舞出一曲曲優(yōu)美的歌曲，使我們如醉如癡……它陪伴著(zhù)我們爬上知識的高峰，陪伴著(zhù)我們遨游知識的海洋。但在老師用它寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，它的生命便走到了盡頭，留下的只是一些粉末，還有那伴隨我們走向成功的知識。它就這樣一直默默地耕耘，為了幫助我們學(xué)會(huì )更多知識，每天都在那一片黑土地上勤勤發(fā)懇懇地工作著(zhù)，沒(méi)有絲毫怨言。
粉筆的`這種精神不正像我們的老師嗎？為了給我們上一堂精彩的課，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，為了更及時(shí)地了解我們的學(xué)習情況，老師常常在夜深人靜的時(shí)候伴著(zhù)燈光批改著(zhù)一本又一本的作業(yè)……老師，毫無(wú)保留地把知識傳遞給我們，從不需要回報，只希望我們每個(gè)人都能邁向成功。然而在我們邁向成功的那一天，老師卻雙鬢已斑，深深地皺紋爬上她的額頭。
老師，就像粉筆，無(wú)私奉獻，不求索取。我贊美粉筆，更贊美老師！
粉筆贊 篇11
潔白的身子不過(guò)八九厘米長(cháng)，無(wú)瑕的外貌似乎告訴我們——它的內心也如同這潔白的粉塵一樣無(wú)瑕。一支粉筆也許寫(xiě)不了多少字，輕輕一摩擦，便足以用去它一小塊棱邊。但是，就是一支如此普通的粉筆，制作的過(guò)程倒也有些繁瑣，得先將石灰巖制成白堊，再將白堊加水攪拌，攪拌均勻后，再倒入模型中使其凝固，這樣才能夠制成一支粉筆。
長(cháng)年累月，老師們拿著(zhù)粉筆在黑板上留下了一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)，為此，潔白的粉筆們貢獻出了它們的身軀。粉筆與黑板進(jìn)行著(zhù)劇烈的摩擦，頃刻間，一支支粉筆化作了“微塵”，有的留在黑板上拼成了漢字，有的款款下落。落下的粉塵沾滿(mǎn)了老師的雙手，紛飛的微塵染白了老師的`雙鬢�？墒�，老師們從未有過(guò)怨言，甚至是一句抱怨或嘆息。
千錘百煉只為最后的一筆，幾經(jīng)打磨只為貢獻自己。整日，粉筆們前赴后繼，為的竟只是幫我們將知識更清楚地呈現。也許黑板上曾留下它們的痕跡，歲月中曾有過(guò)它們的身影，但是一經(jīng)抹擦就沒(méi)了蹤跡。
粉筆，我贊美你，贊美在黑板上貢獻自己的你，我永遠都會(huì )記住你！
粉筆贊 篇12
在我們班講臺上，整齊地擺放著(zhù)許多粉筆。它們有整盒的，有半盒的；有渾身雪白的，有彩色的；有規則的圓臺形的，也有半根不規則的，有的甚至快要走到生命的盡頭了。在常人眼里，這些粉筆甚至卑微得不值一提，可我卻深深地敬佩它們，正因為它們的無(wú)私奉獻，才會(huì )有我的日漸聰慧。
每天上課時(shí)，粉筆通過(guò)老師的手，在烏黑光滑的黑板上留下了它的漂亮大方足跡，這足跡變成了我們學(xué)做人的道理，變成了廣袤無(wú)垠的知識，變成我們人生的遠景規劃……在此過(guò)程中，老師手中那身材短小、樸實(shí)無(wú)華的.粉筆在一點(diǎn)一點(diǎn)地縮短，粉筆灰也在老師的奮筆疾書(shū)中不停地掉落、掉落……直到粉身碎骨。粉筆，你好比春蠶，吐盡了自己的最后一根絲；你又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；你為我們的成長(cháng)，無(wú)私地奉獻了自己的一生。
曾記得有人這樣說(shuō)過(guò)：“紛紛揚揚的粉筆染白了老師的頭發(fā)�！碧蜗罅�。我們的老師們就是這樣從春到冬，從滿(mǎn)頭青絲到雙鬢飛雪，任學(xué)生們踏著(zhù)自己的肩頭登上了人生的旅途，這不真是粉筆那無(wú)私奉獻精神嗎？
粉筆贊 篇13
在生活中，每個(gè)人都有自己所喜愛(ài)的東西。有人喜愛(ài)那各式各樣的玩具，有人崇敬那干心獻身的蠟燭，而我卻愛(ài)那小小的`粉筆。粉筆它貌不驚人，但我看見(jiàn)它，敬意就不禁油然而生。
粉筆，這個(gè)不起眼的東西，在教室里隨處可見(jiàn)。它身材矮小，長(cháng)有三四寸，頭小尾大。因為它不起眼，所以有人看不起它，也不愛(ài)惜它，經(jīng)常把粉筆折斷來(lái)玩。這樣是不對的，因為粉筆對我們學(xué)生來(lái)講有著(zhù)很大的關(guān)系。上課時(shí)，它就好比老師傳授知識的嘴，它化成字，讓我們得到知識。
我們用它在黑板上回答問(wèn)題，讓老師查找出錯誤，鞏固所學(xué)過(guò)的知識。老師用它在黑板上寫(xiě)下的是真理，讓我們辨別社會(huì )的是非、黑*。
粉，它沒(méi)有鋼筆那華麗的外裝，也沒(méi)有毛筆那柔軟的筆頭。它很平凡，但卻默默無(wú)聲地為人們服務(wù)。當你看到黑板上那形形色色的粉筆字時(shí)，你只會(huì )想到寫(xiě)者的高超技術(shù)，卻看不到粉筆在默默的工作。是它用自己短暫的生命換來(lái)這絢爛多彩的黑板。
粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長(cháng)到短，直到化成粉末。它從來(lái)沒(méi)有半句怨言，干當一位無(wú)名英雄。粉筆的品德多么像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。
粉筆，多么值得我崇敬，多么值得我贊美！
粉筆贊 篇14
一個(gè)普通的圓柱形結構體，披上了一件白外套，犧牲自己教我們寫(xiě)字，毫無(wú)疑問(wèn)答案就是：粉筆。
粉筆是一種非常普通的東西，在課堂每個(gè)教室都很常見(jiàn)，就算是家里面也有它的身影。你一定很驚奇吧！在生活中的粉筆它這么普通，我們?yōu)槭裁催�要大費周章得寫(xiě)它呢？但是它默默無(wú)聞犧牲自己的品質(zhì)深深的吸引了我，它犧牲自己的生命，讓我們學(xué)到更多的'文字，不求一絲回報。
從這里讓我想起了在世上被稱(chēng)為園丁的老師們，而我們就是花朵為我們修剪枝葉，每天他們都是很早很在的起了床，就來(lái)到課堂，那時(shí)候我們都還在被窩里面睡大覺(jué)，他們就在教室里整理文件，在課堂上，他們毫不猶豫把自己知道知識教給我們，只要我們有一點(diǎn)不明白，他就反復地教我們，指導我們明白為止。有一句話(huà)說(shuō)得好“一日為師，終生為父”我們一天一天的長(cháng)大懂得更多的知識，而老師們卻變得一天比一天衰老，就算這樣老師也教導著(zhù)我們。這不就是粉筆嗎？我了教會(huì )他人，而不求一起的犧牲自己。
粉筆它這種默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的品質(zhì)值得我去學(xué)習。