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(精品)我的教室作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的教室作文，希望對大家有所幫助。
我的教室作文1
我有一間神奇的教室，同學(xué)們進(jìn)去了就像被馴服的老虎，出來(lái)了就像是被放飛的小鳥(niǎo)，群龍無(wú)首的亂飛，一片亂哄哄，像無(wú)數的小蒼蠅。
我的神奇教室是這樣的，讓我來(lái)給大家介紹一下吧：很愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的男生，進(jìn)了教室就像是被訓練過(guò)的小老鼠，乖乖地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，也不會(huì )串來(lái)串去，鴉雀無(wú)聲，非常乖巧。平時(shí)上課很愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩兒和搗蛋鬼男生，都把自己的嘴封上了，靜的落下一根針聲音都能聽(tīng)到。上課時(shí)，同學(xué)們會(huì )不由自主地把自己的腦袋清空，里面裝滿(mǎn)了學(xué)習的內容，回家輕而易舉的就把作業(yè)完成了。我們還不會(huì )在那小聲嘀咕和做小動(dòng)作了，同學(xué)們都很喜歡我們美麗的教室。
我們的.老師也很神奇，走進(jìn)了教室就像一棵知識的大樹(shù)，散發(fā)著(zhù)知識的魅力，那些經(jīng)常東瞅瞅西看看的同學(xué)看見(jiàn)了老師也不敢胡作非為了。我們的老師就像“小天才電腦”無(wú)所不知，那些同學(xué)也被大樹(shù)的魅力所吸引了，千變萬(wàn)化中讓我們學(xué)到了更多大自然的奧秘。
只要我們進(jìn)入教室小腦袋就會(huì )安安靜靜的學(xué)習，大家坐的整整齊齊，姿勢擺的也正確，我們的“百事通”老師臉上也露出了自豪的笑容，同學(xué)們不由自主地就被書(shū)所迷惑了，我的神奇教室真有魔力。
我的神奇教室讓我們的心靈充滿(mǎn)快樂(lè )和憂(yōu)傷，充滿(mǎn)了愛(ài)和希望。我們是祖國的花朵，是老師、父母和祖國的希望，知識和快樂(lè )的成長(cháng)讓我們開(kāi)得更加旺盛而美麗，老師和父母就是我們寶貴的土壤。
誰(shuí)想來(lái)我們教室上課呢？大家都很歡迎你，進(jìn)了我們的教師就像進(jìn)了知識的海洋，知識的叢林。
我的教室作文2
我現在的教室在郫縣實(shí)驗學(xué)校。教室里寬敞、明亮，黑板上擦得干干凈凈的。后面還有黑板報。春天，黑板上畫(huà)著(zhù)花兒們爭奇斗艷、百花齊放，藍天上飄著(zhù)朵朵白云；夏天，黑板上畫(huà)著(zhù)沙灘；秋天，黑板上畫(huà)著(zhù)金黃色的田野；冬天，黑板上畫(huà)著(zhù)滿(mǎn)天飛舞的雪花。教室里還擺著(zhù)整齊的桌椅，讀書(shū)聲在教室里久久回響。
不過(guò)，有些時(shí)候，我希望我們的教室變成宇宙飛船。一下課，同學(xué)們就可以選操縱人員來(lái)負責操縱教室飛到宇宙中去遨游，可以先到火星去玩耍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿上宇航服，拿起電動(dòng)轉頭，幸運的`人還有可能轉到火星人的骨骼化石。
我還希望我們的教室變成時(shí)空穿梭機。當我們學(xué)習《靜夜思》時(shí)，可以回到古代，把詩(shī)仙??李白這個(gè)大詩(shī)人請到我們的教室里，讓他給我們解釋詩(shī)意。當我們要寫(xiě)想象未來(lái)的作文時(shí)，可以飛到未來(lái)去參觀(guān)過(guò)后再來(lái)寫(xiě)作文，那樣寫(xiě)出的效果一定要好得多。
我更希望夏天時(shí)，一下課，教室就成了海邊，同學(xué)們可以堆沙坡。還可以到海底去潛水，潛水時(shí)，有許多花花綠綠的魚(yú)兒們在你的身邊游來(lái)游去。海底還有許多五顏六色美麗珊瑚。冬天，一下課，教室就會(huì )變成冰宮，冰宮里有許多雕塑任你參觀(guān)！
不過(guò)，我想完這些幻想，還是認為我們現在的教室不錯，因為我可以和小伙伴一同學(xué)習，可以和小伙伴一起玩耍。教室里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的歡笑聲！
我的教室作文3
走在學(xué)校的林蔭小道上，遠遠地望見(jiàn)一顆閃閃發(fā)光的寶石，那，就是我的教室——七（11）班。
走進(jìn)前門(mén)，便可以看見(jiàn)一臺空調威嚴地站在幾米外的墻角邊，如同一個(gè)目光深邃的監考老師，正在注視著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)�？照{右邊，北窗井然有序地排列著(zhù)，“中小學(xué)生守則”在這之間特別顯眼，窗戶(hù)們被它吸引得緊緊湊湊。
教室的西面，最入目的就是黑板報。那上面精美的`圖案，端正的漢字，都是同學(xué)們一筆一畫(huà)的辛勤勞作。黑板兩旁，帖著(zhù)班規與同學(xué)們的青春寄語(yǔ)。
向左轉90度，就是教室的南面了�！吧鐣�(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”不偏不倚，鑲嵌在整個(gè)南邊的中央。兩旁的窗戶(hù)明亮得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，窗外的陽(yáng)光怎么擋也擋不住，只能默默地看著(zhù)它們一點(diǎn)一滴地灑進(jìn)來(lái)，灑在桌上，地上。
再把目光投向教室的正前方。干凈的大黑板一塵不染，散發(fā)著(zhù)油亮的光澤。黑板周?chē)脖谎b飾得無(wú)可挑剔。課程表與值日表在左邊安靜地等候著(zhù)老師和同學(xué)們的到來(lái)；上方，時(shí)鐘在一圈一圈地為同學(xué)們奉獻著(zhù)自己的生命；五星紅旗旁的“勤學(xué)善思，探究創(chuàng )新”明確地指出了中學(xué)生應該有的學(xué)習態(tài)度；同學(xué)們時(shí)刻遵守著(zhù)“入班即靜，人座即學(xué)”。
最后再來(lái)看看教室里面。六十多張課桌和板凳排列得井井有條，講臺上粉筆盒整齊地擺放著(zhù)，教科書(shū)與講義分門(mén)別類(lèi)，一點(diǎn)也不雜亂。這情景十分想讓人幻想一下：老師手捧著(zhù)書(shū)，環(huán)繞著(zhù)教室在大聲領(lǐng)讀，學(xué)生端著(zhù)書(shū)，坐得筆筆直直的，異口同聲地跟讀著(zhù)。教室里傳出一陣又一陣悅耳的朗讀聲。
好的學(xué)生，才能創(chuàng )造出好的班級。俱往矣，數最佳教室，還看七（11）。
我的教室作文4
我的教室非常美麗。不信，咱們一起去看看吧！
來(lái)到我們的教室，一進(jìn)門(mén)你就可以看見(jiàn)一個(gè)綠色的講臺。上面整齊地擺放著(zhù)老師上課所需要的粉筆和書(shū)本。講臺旁邊有一個(gè)圖書(shū)角。圖書(shū)角里面的書(shū)可多了�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉彎》、《拇指姑娘》、《奧特曼》、《老夫子》……下課了，同學(xué)們在圖書(shū)角里拿著(zhù)各種各樣的圖書(shū)看。他們是那樣地入迷，我想：他們一定是想學(xué)到更豐富的知識。
教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是淡黃色的。在這個(gè)寬敞明亮的教室里，同學(xué)們就是坐在這些座位上，津津有味地聽(tīng)老師講課。瞧，他們在知識的海洋里遨游，學(xué)得是那么地認真。
教室的最后面是一個(gè)辦著(zhù)黑板報的小黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的'寫(xiě)著(zhù)“民族精神代代傳”幾個(gè)紅字，紅字的下面抄了一首《囚歌》還有幾篇與主題相關(guān)的文章。文章的一旁畫(huà)著(zhù)一個(gè)民族英雄的紀念碑和幾個(gè)小朋友在敬禮。字畫(huà)配上去是那么地協(xié)調、漂亮�？梢�(jiàn)咱們的宣傳小組是多么地能干呀。
四面的墻壁上貼著(zhù)咱們的作品——一些學(xué)生創(chuàng )作的畫(huà)。許多學(xué)生揮毫寫(xiě)下的的毛筆字。包括那些心靈手巧的孩子們剪的窗花。
天花板的上面有兩盞小電扇。電扇是綠色的。夏天的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)著(zhù)電扇呼呼吹著(zhù)，電扇旋轉得特別快。就像直升飛機。這就是我們美麗的教室。
我的教室作文5
時(shí)光總是在無(wú)聲無(wú)息的時(shí)候，便走的那么突然，曾經(jīng)留在這里的回憶還在眼前，可如今卻要匆匆離開(kāi)。
分別的時(shí)刻就要到來(lái)，不知道我能用手中的這枝筆寫(xiě)出多少留在這個(gè)呆過(guò)三年教室里的回憶，不知道寫(xiě)完這里，是不是就代表著(zhù)，那些停留在這里的美好與悲傷，都將要消失的無(wú)影無(wú)蹤。
如今，坐在這個(gè)教室里的我，心里多了一份沉重，多了一份悲傷，多了一份憧憬，我知道，筆劃過(guò)的地方，都是我無(wú)法遺忘的永恒，沒(méi)有一種枷鎖可以封印這段經(jīng)歷...
我忘不了這個(gè)給我悲傷和快樂(lè )的教室，忘不了在這里的一切一切，人生無(wú)法避免的就是離別，這次的離別也就意味著(zhù)會(huì )再次的重逢。
也許當我們離開(kāi)的時(shí)候，也會(huì )很清晰的記得這里留下的一切，摸著(zhù)用過(guò)的桌子，坐過(guò)的凳子，都還留著(zhù)曾經(jīng)補作業(yè)的場(chǎng)景，看課外書(shū)的場(chǎng)景，傳小紙條被老師抓住的.場(chǎng)景，雖然這些都將以變?yōu)榛貞�，但我相信，無(wú)論是好還是壞，這都將是人生中無(wú)法抹去的回憶。
教室里，留著(zhù)我們熱血沸騰的青春，留著(zhù)我們揮灑的汗水和流下的淚水，有過(guò)我們努力拼搏的身影，有過(guò)我們一起打鬧的畫(huà)面，有過(guò)...，有過(guò)我們無(wú)法割舍的記憶。
這里的故事，是我銘記的青春，是我銘記的人生路程，停留在這里的一切，是我無(wú)法用文字寫(xiě)出的，是我無(wú)法用語(yǔ)言描繪的，但是，卻是我永遠也無(wú)法忘記的，這支筆里留有我太多寫(xiě)不完的文字，但是我會(huì )努力珍惜，在這里，我們擁有的太多，失去的太多，留下的太多，帶走的太多，但是時(shí)間是無(wú)情的，曾經(jīng)這里的一切，都要飛逝離去。別了，母校，別了，教室，別了，老師，別了同學(xué)，別了，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的教室作文6
我在神奇教室里可以上天入地。
我的腦袋里想什么，手里的鉛筆就能自動(dòng)寫(xiě)什么。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫(xiě)下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那么你就念“大、大、大”，橡皮就會(huì )變很大。尺子就5厘米那么短，如果你想要10厘米、20厘米、30厘米的話(huà)，你就念“尺子長(cháng)吧”，然后說(shuō)出你想要的長(cháng)度，于是它就能變成你想要的長(cháng)度。還有，你想讓課本翻到哪一頁(yè)，它就能翻到哪一頁(yè)。如果你想上課的時(shí)候傳紙條而不被老師發(fā)現的話(huà)，那你就吹一口氣，說(shuō)“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫(xiě)：“我們下課一起玩�！比缓�，馬圣驊就收到了紙條。
上體育課了，老師按了一個(gè)按鈕。當我們走出教室的門(mén)，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先游了一會(huì )兒泳，又打了會(huì )兒沙灘排球，就回到了教室里。然后老師按下了另一個(gè)按鈕，我們一把開(kāi)了門(mén)，大家頓時(shí)傻眼了。只見(jiàn)教室外面白茫茫的一片，簡(jiǎn)直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。于是，我們爬了會(huì )兒雪山后回到了教室里。老師又按下了第三個(gè)按鈕，我們就來(lái)到了操場(chǎng)上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進(jìn)籃球”。于是，我隨便一扔”必須進(jìn)籃球”�；@球自己使勁往籃球架里鉆，球就鉆進(jìn)了球框里。我又來(lái)到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽(tīng)“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。
只要進(jìn)入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的.老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會(huì )砸到她，然后老師一閃身，“”的一聲，果然一個(gè)燈掉了下來(lái)。
我的神奇教室真好玩！
我的教室作文7
班級文化建設反映出一個(gè)班級的精神面貌，優(yōu)良的班級文化可以養心怡情，激勵我們努力學(xué)習。我們四（1）班的教室，經(jīng)過(guò)師生們的共同裝扮，班級的角角落落到處洋溢著(zhù)濃厚的文化氣息，讓我們心曠神怡，斗志昂揚……
站在教室門(mén)口，首先看到的是左側墻上的一個(gè)塑料板，上面有我們班的“名人”。走進(jìn)教室映入眼簾就是在黑板左側的一棵小樹(shù)，它好像寄托著(zhù)我們的希望。
“小小書(shū)法家”是展示我們班小書(shū)法家們作品的地方，他們的字書(shū)寫(xiě)整潔、端莊雋永，漂亮極了！書(shū)法區的旁邊是植物區，在疲憊之時(shí)抬頭望去，這些植物會(huì )讓你的眼睛得到很好的保護，不僅緩解了你的眼部疲勞，而且它們還能凈化空氣呢，是個(gè)不錯的“天然氧吧”。
讀書(shū)漂流區是我們圖書(shū)角的美名。閱讀能讓我們獲得很多知識，所以我們?yōu)樗鹆艘粋�(gè)特別時(shí)尚的名字——讀書(shū)漂流區。這里書(shū)籍種類(lèi)豐富，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《水滸傳》《西游記》《民間故事》……它們可是我們的精神家園，在休息之時(shí)我們隨手拿出一本，細細品讀，是一件多么休閑愜意的事啊。在這里我們獲得了快樂(lè )，吸取了知識，揚起了理想的風(fēng)帆。
讀書(shū)漂流區的后面是一個(gè)大板報，板報的`中央貼著(zhù)一些醒目的照片，他們都是我們學(xué)習的榜樣，時(shí)刻激勵我們好好學(xué)習，天天向上！
你看，我們教室的每個(gè)角落、每面墻都能說(shuō)語(yǔ)，都能微笑，整個(gè)教室不僅有濃厚的學(xué)習氛圍，還充滿(mǎn)著(zhù)家庭般的溫暖。我們堅信：我們班是最棒的！因為我們擁有這樣一座知識的殿堂，擁有這樣一處學(xué)習的樂(lè )園！
��！我愛(ài)我們的教室！
我的教室作文8
今天我為大家介紹一下我的教室。我的教室在解放路小學(xué)行知樓三樓，是個(gè)寬敞又明亮的教室。
一走進(jìn)教室，首先看到的是一塊又黑又大的黑板，上課時(shí)老師把知識都寫(xiě)在黑板上，讓我們學(xué)習。黑板的下面是老師的講臺，講臺可是教室里不可缺少的東西，因為講臺上可以放很多東西，比如說(shuō)粉筆、黑板擦和老師的教科書(shū)……
下面我就要說(shuō)說(shuō)課程表了。一進(jìn)教室的墻上有我們的課程表，上面寫(xiě)著(zhù)我們每天的課程，讓我們知道現在是什么課，下一節又是什么課。我最喜歡上美術(shù)課了，可惜的是每周只有兩節美術(shù)課。
教室里整整齊齊地擺放著(zhù)四十八套桌椅，共分成五個(gè)組，我們安靜地坐在桌椅上聽(tīng)老師講課，還在桌椅上寫(xiě)作業(yè)、考試……所以桌椅的必須要有。
在教室的角落里有一個(gè)小小的書(shū)架，在書(shū)架上面寫(xiě)著(zhù)“讀書(shū)角”三個(gè)字，書(shū)本整整齊齊的排放著(zhù)，像安靜的小姑娘。一下課就會(huì )有人到讀書(shū)角拿書(shū)看。我也會(huì )去看書(shū)，我喜歡看的書(shū)名字叫《綠野仙蹤》。
書(shū)架的旁邊有個(gè)小柵欄，柵欄里有許多植物，我帶的是蝴蝶花，我給它取了一個(gè)名字叫“小蝴蝶”。我的.好朋友劉穎帶的是含羞草，含羞草很害羞，一碰到它，它就把葉子收起來(lái)，劉穎也給她的含羞草取了一個(gè)名字叫“小含羞”。
這就是我的教室，我喜歡我的教室。
我的教室作文9
我們的教室美麗、明亮、寬敞，你們的教室呢？現在我帶你們去看一看，瞧一瞧吧！
走進(jìn)教室你們會(huì )看見(jiàn)桌椅排得很整齊，像一個(gè)個(gè)訓練的士兵。同學(xué)們坐在椅子上認認真真地讀課文。
上課了，同學(xué)們坐得端端正正等老師來(lái)上課，老師進(jìn)教室站上講臺，看見(jiàn)同學(xué)們坐得很好，老師很開(kāi)心。老師拿著(zhù)粉筆在長(cháng)長(cháng)的黑板上講解知識，黑板上面有五星紅旗和“好好學(xué)習，天天向上�！卑藗�(gè)大字�？粗�(zhù)這些字就提醒自己要更加認真，教室后面是出黑板報的，這黑板報是老師和同學(xué)們一起做完的。上面有衛生與健康、名人名言，成語(yǔ)故事……這些是同學(xué)們一起做成的`，有的同學(xué)一看大吃一驚說(shuō)：“真美麗��！”這上面有書(shū)上沒(méi)有的知識。我們應該謝謝他們。
抬頭一看有風(fēng)扇和日光燈。每次上完體育課時(shí)，満身是汗，我們很焦急，風(fēng)扇說(shuō)：“你們不要怕，有我在呢？你們只要打開(kāi)我，就會(huì )覺(jué)得很涼爽了�！庇袝r(shí)候，天漸漸暗下來(lái)了，我們要寫(xiě)字和讀書(shū)就比較看不見(jiàn)，日光燈會(huì )說(shuō)：“你們只要找開(kāi)我就會(huì )很明亮，寫(xiě)字也不會(huì )看不見(jiàn)了�！比展鉄艉惋L(fēng)扇謝謝你們幫我的忙。
往左邊看是窗戶(hù)，值日生把窗戶(hù)擦得干干凈凈的。打開(kāi)窗戶(hù)，清涼的風(fēng)就會(huì )吹來(lái)，非常涼爽，讓我們更加精神。
教室是我們的好朋友，我們愛(ài)你。
我的教室作文10
我的“家”在公園路小學(xué)1號教學(xué)樓二樓左側。我每天走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到班門(mén)口都看見(jiàn)我們寬敞明亮的教室，我感覺(jué)很溫暖。
來(lái)到我們的教室，一進(jìn)門(mén)你就可以看見(jiàn)一個(gè)黃色的講臺。上面整齊地擺放著(zhù)老師上課所需要的粉筆和書(shū)本。講臺后面有一個(gè)黑板，老師將自己的知識通過(guò)黑版告訴我們，讓我印象最深的是那次班會(huì )課，老師給我們講了一個(gè)工程師的故事，并鄭重的在黑板上寫(xiě)下了“你今天的態(tài)度，決定你明天住的房子”，這給了我很大的啟發(fā)。那次班會(huì )課我永遠也不會(huì )忘記。
教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個(gè)一塵不染的教室里，同學(xué)們就是坐在這些座位上，津津有味地聽(tīng)老師講課。瞧，他們在知識的天空中飛翔，學(xué)得是那么地認真。
教室的最后面是一個(gè)辦著(zhù)黑板報的黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的寫(xiě)著(zhù)“走進(jìn)節能”幾個(gè)粉字，粉字的下面抄了許多關(guān)于節約的常識，還有幾篇與主題相關(guān)的.文章。他看上去是那么地協(xié)調、漂亮�？梢�(jiàn)咱們的同學(xué)是多么地能干呀。
四面的墻壁上貼著(zhù)名人名言，它時(shí)刻提醒著(zhù)我們，要努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
天花板的上面有六臺高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)著(zhù)電扇呼呼吹著(zhù)，電扇旋轉得特別快。就像直升飛機。
這就是我們美麗的教室。
我的教室作文11
光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了20xx年，到了科技發(fā)達的一年，到了日新月異的一年，我是范博士，此刻我正在刻苦鉆研，把普通的教室變成神奇的教室，好讓同學(xué)們更加方便地學(xué)習。
神奇教室的墻和普通的墻沒(méi)什么區別，但是這種墻奇妙無(wú)窮：可以隨著(zhù)季節的變化而改變圖案和色彩，還可以隨著(zhù)你的心情播放不同風(fēng)格的聲音，而且它還可以記錄你心中的困難，并幫你解除困難。
教室的玻璃有很大的作用，外面的人向玻璃上扔石子，玻璃不會(huì )破反而更加明亮、堅固。教室的玻璃還可以根據春、夏、秋、冬的`溫度，來(lái)調節室內的溫度。教室的玻璃還可以自動(dòng)清洗，而且透過(guò)玻璃還可以看到上千里。課間的時(shí)候，不出門(mén)而同學(xué)們就能賞天下景。
教室的黑板有最大的用處，第一個(gè)作用：它會(huì )像個(gè)老師一樣講課，只要你說(shuō)什么，它就會(huì )顯示什么，比如你說(shuō)“今天是什么作業(yè)”，黑板上會(huì )立即給你顯示出來(lái)。第二個(gè)作用:只要你在黑板上寫(xiě)什么地方，它就會(huì )帶你去，比如《美麗的小興安嶺》，只要你寫(xiě)在黑板上它就會(huì )把你帶到那里。教室的門(mén)是用學(xué)生卡來(lái)開(kāi)的，只要你把學(xué)生卡放在門(mén)的中間門(mén)立即就會(huì )開(kāi)了，如果你的學(xué)生卡丟了，就可以用指紋來(lái)把門(mén)打開(kāi)。教室的椅子可以根據同學(xué)們的高低來(lái)自動(dòng)調節椅子的高度。這樣一來(lái)就方便多了。
瞧！我發(fā)明的教室不錯吧！為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我們要好好學(xué)習，相信在不久的將來(lái)一定會(huì )發(fā)明出這樣的教室。讓科技改變世界。
我的教室作文12
六年時(shí)光匆匆而逝。一轉眼，我們已從懵懂孩童長(cháng)成了健壯少年，就連教室也不知不覺(jué)升到了四樓�！霸谝�、二、三樓的時(shí)光呢？”我氣喘吁吁爬上四樓時(shí)想。
我們的教室，在二號樓梯右手邊的第二間，它正對著(zhù)一個(gè)大平臺，那里承載著(zhù)我們課間的嬉戲與玩鬧。教室的前門(mén)正對著(zhù)寬大的講臺，上面雜亂無(wú)章地放著(zhù)幾盒粉筆，連著(zhù)電線(xiàn)的電腦和一臺落滿(mǎn)粉筆灰的投影儀，投影臺上滿(mǎn)是各種紅筆黑筆的墨跡和圓規的的劃痕，這是我們講評作業(yè)的痕跡啊。
講臺后的的黑板連著(zhù)大屏幕，屏幕上都是手印，它是我從戰戰兢兢到落落大方上臺講題的見(jiàn)證；它也見(jiàn)證了我手心的冷汗和同學(xué)們的陣陣掌聲，這陣陣掌聲如同一股清流，滋潤了我的心，給了我勇氣。
在我的的印象里，那兩塊大黑板從來(lái)沒(méi)有徹底被擦凈過(guò)。課堂上，它被寫(xiě)滿(mǎn)了公式和單詞；課后，被潦草一擦，未凈的`字跡與板擦上自帶的灰混在一起，愣是把近黑色的黑板擦成了灰綠。偶爾值日之時(shí)，也不過(guò)是濕抹布一抹，第二天早上還是會(huì )沖我露出白色笑臉，卻還是沒(méi)人把它好好擦擦。
相比之下，教室后的黑板報是真的制作“精良”了彩色泡沫紙板被剪成各種圖案釘在墻上，我們精心畫(huà)成的小報被規整地貼起來(lái)，配上各種彩色圖案，也能讓疲憊的我眼前一亮，看到自己努力的成果如此亮麗，那些繽紛的色彩也滋潤了我的心。
在這間美好的的教室里，還有許多歡樂(lè )與憂(yōu)愁，也有各科老師的恨鐵不成鋼和贊嘆欣賞，以及更多或苦或甜的回憶，它們一直在我心中。每每想起，總是如同甘洌的泉水，滋潤了我的心田。
我的教室作文13
我的教室在學(xué)校第二棟建筑物的二樓，距離校門(mén)口最遠的邊間。每天早晨上學(xué)，我走進(jìn)校門(mén)，爬上樓梯，一眼望去，那條又長(cháng)又寬，又深又遠的走廊映入我眼簾。洗手臺上綠意盎然、生氣蓬勃的植物，把長(cháng)廊點(diǎn)綴得宛如青翠的綠色隧道一般。走在那兒，真是令人心曠神怡。
走進(jìn)教室，教室前面深綠色的黑板上，留著(zhù)十分端正漂亮字，像剛起床的小鸚鵡，熱情的跟我說(shuō)早安。盡職的板擦則像勤勞的清道夫，站在黑板角落，等著(zhù)將黑板清理 干凈。教室旁邊，陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶(hù)，照在充滿(mǎn)書(shū)香氣息的書(shū)柜上。書(shū)柜里陳列著(zhù)各式各樣的書(shū)，那樣的書(shū)卷味兒，總能吸引我不由自主的向它走過(guò)去�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，可以悠閑的閱讀，真是言語(yǔ)無(wú)法形容的幸福。
教室后面，是一面六平方公尺大小的布告欄，和高高的掃具柜。布告欄上面有獨特的小書(shū)，還有花樣繁多的簡(jiǎn)報和密密麻麻的成語(yǔ)周歷，讓我觀(guān)摩別人的作品，學(xué)習更多。掃具柜里面放的是大家用來(lái)分工合作，清掃教室的工具，透過(guò)它們，我們培養出團隊的精神，和共同的默契。
下課時(shí)，大家一群一群的聚在一起玩游戲，有的人玩踩腳，有的人玩猜謎。其中，我最喜歡的是冷笑話(huà)。有一次，同學(xué)問(wèn)我：“偷什么不犯法?”當他說(shuō)謎底是“偷笑不犯法”時(shí)，我原來(lái)的`壞心情，立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。
上課時(shí)，老師們總是賣(mài)力的教學(xué)，有時(shí)候皺起眉頭，有時(shí)候滿(mǎn)臉微笑，有時(shí)候諄諄教誨，有時(shí)候談笑風(fēng)生。老師們盼望我們這群小蘿卜頭，能吸收知識、好品德的心意，彷彿就藏在這一堂又一堂的課里面。
我的教室帶給我無(wú)限的溫馨和歡笑，我喜歡我的教室，相信大家也會(huì )跟我一樣。
我的教室作文14
暑假快要過(guò)完了，我迫不及待的想要見(jiàn)到我的老師和同學(xué)們，更想看見(jiàn)我的新教室。
終于開(kāi)學(xué)了。我懷著(zhù)激動(dòng)無(wú)比的心情走進(jìn)教室�！岸＿�，歡迎來(lái)到新教室”。一個(gè)響亮的聲音傳到了我的耳朵中。
“是誰(shuí)？”我環(huán)顧四周大聲問(wèn)到。
“唐宸同學(xué)，我就是大名鼎鼎的POX機器人。很高興認識你�！�
“噢，你的大名我是早有耳聞了�！蔽液退樟宋帐�，像真手一樣。
當我仔細打量了我的新教室后，我大吃一驚。什么？怎么跟沒(méi)修整過(guò)的教室一樣啊。唉，本來(lái)想著(zhù)會(huì )是一個(gè)很新的教室，卻是一個(gè)很舊的教室，真讓我大失所望。
“叮呤呤……”上課鈴響了。老師走上講臺。只見(jiàn)老師點(diǎn)了一下課桌上的一個(gè)按鈕，神奇的一幕出現了：我們這節要學(xué)的英語(yǔ)知識就在教室前面的墻上，通過(guò)一個(gè)故事背景全部都展示出來(lái)了。并通過(guò)人物和故事情節的發(fā)生，我們都進(jìn)入到角色表演中，這讓我們都學(xué)的津津有味，并很快都記住了內容。
“哇，這是真的嗎？”下課后，同學(xué)們圍在一起，興高采烈的七嘴八舌的對這第一堂課，進(jìn)行了各種各樣的點(diǎn)評，但有我們都非常喜歡這樣的上課方式。對通過(guò)高科技手段來(lái)輔導我們的學(xué)習贊嘆不已。
我們教室神奇的`地方太多了。有時(shí)候，我們要接水喝，機器人就會(huì )飛一般的跑過(guò)來(lái)去幫我們接水，那速度快的不會(huì )超過(guò)一秒鐘，那動(dòng)作我們都沒(méi)看清，感覺(jué)就是眨眼的功夫。
有的同學(xué)不講衛生，亂扔垃圾，也多虧了機器人，因為只要它一掃描到有人扔垃圾，就會(huì )把垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，并警告這個(gè)同學(xué)不要亂垃圾了。所以，我班都地面都是干干凈凈的，常得“衛生之星”小紅旗的。
怎么樣？我們的教室超乎想像吧？想來(lái)看看嗎？那就來(lái)體驗一下吧。
我的教室作文15
我的教室寬敞而又整潔，是個(gè)學(xué)習的好地方。每天溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)透明的窗戶(hù)，把教室照得明亮極了。
教室正東面，是一個(gè)長(cháng)方形的大黑板，每天老師都在上面播撒知識的.種子，和我們一起耕耘，一起享受收獲的快樂(lè )。黑板正上方有一面鮮艷醒目的五星紅旗，我都會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己要為建設我們的祖國而讀書(shū)！五星紅旗兩邊是我們的校訓：勤學(xué)求實(shí)，超越自我。八個(gè)大字，它也不是激勵我要好好學(xué)習，天天向上。黑板前方還有一個(gè)講臺，那是老師們經(jīng)常放書(shū)、尺子、粉筆和批改作業(yè)時(shí)會(huì )用到的地方，歲月都已經(jīng)在它身上留下了一條條的痕跡。東北方的較多有一臺飲水機，當我們口渴時(shí)，它會(huì )給予我們充足的水分。它的斜上方，是臺懸掛著(zhù)的電視機。
教室的南北方，是12扇長(cháng)方形的窗戶(hù)，它可以幫助我們阻擋刺眼的陽(yáng)光和噪音；可以給我們新鮮的空氣。
教室的西方，有一個(gè)比教室東面那大黑板面積還小一點(diǎn)的黑板，這是我們的宣傳欄，上面有一句名言：學(xué)無(wú)止境。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：知識是同學(xué)們通往任何道路的絕對好伙伴。
教室里有一排排、整齊的桌椅，枯黃色的桌面非常干凈，沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，幾乎能映出影子來(lái)。這些課桌像一只只小船一樣，載著(zhù)我們在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋中遨游。
這就是我們溫暖舒適的教室，是我們另外一個(gè)家。我們每天在這里愉快的學(xué)習、交談、玩耍。
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