[優(yōu)選]自習課作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的自習課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自習課作文1

　　自習課上老師不在，班上簡(jiǎn)直比農貿市場(chǎng)還要人氣旺盛。

　　學(xué)校教室里，同學(xué)們有的在聊天、有的在看小說(shuō)，還有的在下面偷偷吃零食，當然也有在那認真學(xué)習的好學(xué)生，但人數極少。沒(méi)過(guò)多久，后排的瑞瑞和小米因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵得不可開(kāi)交，再后來(lái)吵架升級成比武，教室后面的那一小塊空地自然成為他們的“比武場(chǎng)”。只見(jiàn)他們你一拳，我一腳的開(kāi)打起來(lái)，雙方能力不相上下，難分勝負。在一旁觀(guān)看的三四個(gè)男孩不僅沒(méi)有制止，還揮舞著(zhù)校服外套為他們加油鼓勁。

　　班長(cháng)實(shí)在看不下去了，她不明白男生們?yōu)槭裁纯偸窍矚g用武力解決問(wèn)題，她故意高聲說(shuō)：“老師來(lái)啦！”喧鬧的教室瞬間安靜了下來(lái)，瑞瑞和看賽的男孩們飛速沖向座位，只有小米還在那里傻乎乎地站著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )，老師真的進(jìn)來(lái)了，他是來(lái)拿遺忘在教室里的U盤(pán)的。小米看到老師，回座位不是，不回座位也不是，只好繼續筆直地站在那里。老師疑惑地看著(zhù)他∶“小米，你不好好做功課傻站在那里干什么？還是又被哪位老師罰站了？”

　　“老師，沒(méi)有……我……我……那個(gè)……這個(gè)……”小米呆若木雞站在那兒，支支吾吾半天也沒(méi)說(shuō)明白什么。老師聽(tīng)得有些不耐煩，便大手一揮，讓小米回座位上去。

　　因為有老師在，所以同學(xué)們都在認真做功課，老師很是高興，露出如陽(yáng)光般和煦的'笑容，那一排潔白的牙齒定能給黑人牙膏做廣告。

　　暖洋洋的陽(yáng)光曬在臉上，好舒服哇，教室里又非常安靜，這樣的環(huán)境太適合睡覺(jué)了。一想到睡覺(jué)，我便打起哈欠，反正那些數學(xué)題也不會(huì )做，還不如明天早點(diǎn)來(lái)copy課代表的。我連打了幾個(gè)哈欠后，眼皮越來(lái)越重，最終趴在桌子上睡著(zhù)了。

　　迷迷糊糊中有人將我拍醒，我伸個(gè)懶腰，懶洋洋道：“誰(shuí)呀？我太困了，你就讓我睡會(huì )吧�！�

　　本想換個(gè)姿勢繼續睡，卻看到老師一臉嚴肅地站在我的座位前，恨鐵不成鋼地說(shuō)：“大家都在馬不停蹄地努力學(xué)習，你卻在這睡覺(jué)，你自己說(shuō)說(shuō)像話(huà)嗎？！”

　　“老師，我是人當然不像畫(huà)嘍�！蔽倚÷曓q解道。

　　“‘逝者如斯夫，不舍晝夜’，你所浪費的今天便是逝世的人們所期盼的明天，它比金錢(qián)還要寶貴，懂不懂？”

　　“我懂�！蔽野杨^點(diǎn)得跟撥浪鼓似的，眼神卻心不在焉地瞄向窗外。老師無(wú)可奈何地搖搖頭說(shuō)：“小志啊小志，如果奧林匹克有走神比賽的話(huà)，你一定可以為國爭光。行了，你還是好好做功課吧�！�

　　“叮鈴鈴”，下課鈴打響，在我們耳里，這便是世上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

自習課作文2

　　想必各位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)老師有事外出讓我們自習這樣的事吧。班里總有幾個(gè)偶像級的人物，不論老師在與不在，都是一個(gè)樣。大部分的同學(xué)一定和我一樣暗暗竊喜、躍躍欲試，隨時(shí)準備開(kāi)展各自的活動(dòng)�，F在就讓我們來(lái)看看603班的同學(xué)是怎么上自習課的吧！

　　超凡“地下黨”

　　我們班有二分之一的同學(xué)屬于“地下黨”——講悄悄話(huà)——既可以滿(mǎn)足自己小小的愿望，也很安全。老師突然“殺回來(lái)”，也可以裝作在認真做作業(yè)的樣子，安全系數五顆星。

　　我也是“地下黨”中的一員，常趁老師不在時(shí)和好友講話(huà)。我從草稿本上撕下一張紙，右手邊放了一本比較大的作業(yè)本，把紙放在作業(yè)本下面。時(shí)機成熟時(shí)，我就在紙上寫(xiě)下我要講的話(huà)，并折成紙飛機，然后對小徐眨眨眼睛，扔給他。就這樣，我們趁對方“寫(xiě)信”的時(shí)候做完了作業(yè)，同時(shí)也滿(mǎn)足了自己的心愿，真是一舉兩得��！

　　最隱秘的“地下黨”莫過(guò)于小符和小蔣這對同桌了。她們經(jīng)常以問(wèn)作業(yè)為由和對方講悄悄話(huà)。在講話(huà)前，她們其中的一個(gè)會(huì )對另一個(gè)說(shuō)：“這道題怎么做？”說(shuō)完后就可以順理成章地開(kāi)始講悄悄話(huà)了。就算被老師看到也不怕，就說(shuō)是在討論作業(yè)。

　　精英“哨兵連”

　　談到“地下黨”，就不得不說(shuō)一說(shuō)和“地下黨”關(guān)系良好的.“哨兵連”了！“地下黨”敢在自習課上進(jìn)行“工作”，和“哨兵連”密不可分�！吧诒�連”中的人專(zhuān)門(mén)跑到窗口為我們“放風(fēng)”，老師來(lái)了，“哨兵”就會(huì )提醒我們不要再講話(huà)了�！吧诒�”們工作很有秩序，每五分鐘看一次，每十分鐘換一次班，保證我們大家都能“安心”地講話(huà)。最好的“哨兵”非小睿莫屬，他的座位離窗口很近，只隔了一條過(guò)道。輪到他執行“任務(wù)”時(shí)，他熟練地跑到窗臺前，只露出一雙眼睛東張西望，十分負責。他多次成功發(fā)現老師的行蹤，為我們能“安心”講話(huà)立下了汗馬功勞。

　　狂野“孫行者”

　　介紹了前面兩個(gè)比較安分的“門(mén)派”后，現在來(lái)說(shuō)說(shuō)不安分的“孫行者”派。在這個(gè)派系里的都是些愛(ài)吵愛(ài)鬧的“熊孩子”，個(gè)個(gè)天不怕地不怕。他們不像“地下黨”那樣隱秘地講話(huà)，他們大張旗鼓，聲音絕不低于60分貝，而且還有一個(gè)后遺癥——講完話(huà)后會(huì )滿(mǎn)臉笑容，經(jīng)常被老師逮個(gè)正著(zhù)。

　　自習課是檢驗學(xué)習自覺(jué)性的最好時(shí)機。老師常說(shuō)“學(xué)習是為了自己，不是為了老師”，“要學(xué)會(huì )管理自己，安排好自己的學(xué)習”�？墒�，真正能做到的同學(xué)少之又少。603班的同學(xué)們，我們還要一起努力！

自習課作文3

　　我們的語(yǔ)文老師，身材高大又健壯，看起來(lái)能夠給人一種踏實(shí)的安全感。

　　那天是星期五的最后一節課。語(yǔ)文老師正在滔滔不絕講著(zhù)病句，咔嚓一聲，門(mén)開(kāi)了，主任來(lái)叫語(yǔ)文老師開(kāi)個(gè)重要會(huì )議。于是老師就在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字“自習”，還交代說(shuō)：“一下課，就回家吧!這星期沒(méi)有作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到如此好消息，個(gè)個(gè)都興奮不已，瞬間便燃起了“小火苗”。

　　老師的腳步聲漸漸遠離，在徹底沒(méi)音兒了之后，班里立馬像開(kāi)了鍋的水一樣，切換成了另一幅畫(huà)面。有的人把桌子并起來(lái)打乒乓球，有的人立馬把游戲機拿出來(lái)玩，有的人趴在桌子上干脆睡起了大覺(jué)……班里面有一個(gè)名副其實(shí)的“飛毛腿”，此時(shí)，他扮演的角色是一個(gè)“偵察兵”。剛開(kāi)始，他把耳朵貼在門(mén)上聽(tīng)，后來(lái)把臉貼到窗上看，最后膽大了，直接把門(mén)打開(kāi)，不停地向外張望。他終于再一次聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，慌忙示意同學(xué)們安靜，然后飛快跑到自己的座位上一本正經(jīng)看起了書(shū)，我的.同桌小海嚇得都把書(shū)拿反了呢!

　　門(mén)開(kāi)了，竟然是我們的同學(xué)，哎呀!可嚇死寶寶了。

　　“大家快看‘睡王’啊!”小韓看老師沒(méi)回來(lái)，頓時(shí)又來(lái)了精神。同學(xué)們紛紛將目光轉向“睡王”，只見(jiàn)他正坐著(zhù)睡的香甜，但脖子好像撐不住頭了，筆直地向桌子砸下。距桌子只剩0。00001米時(shí)，他醒了。茫然地看了看四周的“敵情”，竟又安心地睡了。這“睡王”的名號，可真是名副其實(shí)、獨一無(wú)二呀!

　　小韓一向調皮搗蛋，這時(shí)他捧了一些水躡手躡腳地向“睡王”走去。我們不知道他要干什么，目光都集中在了他手里的水上。

　　“下雨了，下雨了�！毙№n輕輕把水灑在了“睡王”的頭上，他再一次被驚醒了。

　　小馬同學(xué)不知是太過(guò)興奮，還是哪根筋搭錯了，忽然起身，走到門(mén)前把門(mén)打開(kāi)，一位一米七八的男人站在小馬的面前，天哪!竟然是語(yǔ)文老師。同學(xué)們見(jiàn)此情景，個(gè)個(gè)瞬間都變成了啞巴。而小馬卻臨危不亂，小腦瓜靈機一動(dòng)說(shuō)：“老師，我在位置上掐指一算，知道您來(lái)了，我就趕緊過(guò)來(lái)給您開(kāi)門(mén)迎接您�！薄肮�哈哈哈”聽(tīng)到小馬如此聰明的解釋?zhuān)�全班同學(xué)只能將笑聲奉上嘍!

　　哎吆!下次老師不在的時(shí)候，不知道又會(huì )出現什么樣的場(chǎng)景呢?

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