表?yè)P與批評作文（通用16篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的表?yè)P與批評作文，歡迎大家分享。

　　表?yè)P與批評作文 1

　　讀了《“精彩極了”和“槽糕透了”》這篇文章，我有很多的感觸。

　　這篇文章主要講述了以個(gè)叫巴迪的小男孩，在他七歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)。他媽媽為了鼓勵他，說(shuō)那首詩(shī)精彩極了，父親的評價(jià)卻是糟糕透了。夫母的不同評價(jià)，可以讓我們感悟到父母愛(ài)的不同力量。母親的.力量是鼓勵的力量，是靈感和創(chuàng )作的源泉。父親的力量是警告的力量

　　有一次，我期末考試，考了全班第一名，媽媽表?yè)P了我去十分高興，便飄飄然了，下學(xué)期不是那么認真，在期末考試時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)還行，數學(xué)考的很慘。從此之后，我再也不敢驕傲了。就像文章中說(shuō)的一段話(huà)：生活的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的力量。這種愛(ài)的力量是靈感來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結、提高�！�

　　我們平�？倳�(huì )表?yè)P活批評，被表?yè)P來(lái)不能驕傲，被批評了也不要灰心。我們要既不驕傲也不自卑，牢記父母教導，沿著(zhù)正確方向，健康成長(cháng)。成為一個(gè)真正的“不倒翁”

　　表?yè)P與批評作文 2

　　天陰沉沉的，刮著(zhù)風(fēng)下著(zhù)雨，就像我的心情。

　　昨天下午，我們第四小組做的作業(yè)幾乎全軍覆沒(méi)，就連平時(shí)很少錯的我也錯了一題。朱老師瞪著(zhù)眼睛，眼里冒出的怒火都快把鏡片給燒著(zhù)了，臉漲得通紅。她使出了獅吼功：“你們小組第一次作業(yè)得了優(yōu)，這次就全體尾巴翹上天啦，居然一個(gè)都沒(méi)全對！”朱老師狠狠地訓斥了我們一頓。其他三組幸災樂(lè )禍地大笑起來(lái)。我們恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我心想：哼，我們組一定會(huì )反超的，明天看誰(shuí)笑誰(shuí)。

　　放學(xué)了，為了明天能轉敗為勝，我再三叮囑小組的每個(gè)同學(xué)，回去以后復習復習再復習，預習當成背誦做。

　　到了第二天，果然又做作業(yè)了，這次的`作業(yè)質(zhì)量超過(guò)其他三組。朱老師的眼睛都快瞇成了一條線(xiàn)，大大表?yè)P了我們組，那聲音甜得像要滴出蜜來(lái)。

　　天雖然還沒(méi)有晴朗，但是風(fēng)也停了雨也不下了，看樣子暖和的天氣就要到了。

　　表?yè)P與批評作文 3

　　面對批評應該要接受，并且要改正，不要下次再犯這種錯誤。面對表?yè)P應該要繼續努力，不要驕傲自大。

　　人無(wú)完人，金無(wú)足赤。一個(gè)人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人受批評是會(huì )有的。你不要因此而不耐煩的面對批評，大家要抱著(zhù)虛心的態(tài)度來(lái)接受別人的批評。

　　表?yè)P和批評多了，有的人不正確對待，也會(huì )起到不好的作用，表?yè)P多了會(huì )使人驕傲自大，批評多了不正確對待會(huì )使人沒(méi)有了自信心和自尊心。

　　如果別人批評了你，不管是批評錯了還是對了，都應該要“有責改之，無(wú)責嘉勉”。

　　有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，在學(xué)校里，我即受到了老師和同學(xué)的批評，在家里，我也受到了爸爸的批評。當時(shí)，我心里很不是一個(gè)滋味，因為，我來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，我連老師交給我的作業(yè)都沒(méi)完成，還談什么學(xué)習呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓，從此以后，我要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)，認真地學(xué)習和完成老師布置的.作業(yè)。

　　我認為受到了批評也會(huì )變成一件好事，因為，我受批評證明我還有很多事情做的不好，批評讓我學(xué)到很多對我有益的東西。以后，我要把握著(zhù)自己正確的人生道路。

　　批評就像是一面鏡子，能照亮我們的錯誤，表?yè)P就像是自己設的一個(gè)陷阱，隨時(shí)可能掉下去。

　　表?yè)P與批評作文 4

　　批評

　　一天下課，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，只有老師在教室批改作業(yè)，還有平時(shí)最?lèi)?ài)學(xué)習的班長(cháng)在看書(shū)。老師每改完一本作業(yè)就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容，當老師改到小王的作業(yè)時(shí)，老師卻皺起眉頭，嘆了口氣，放下筆，敲了兩下桌子，讓班長(cháng)把小王叫進(jìn)來(lái)。不一會(huì )兒，班長(cháng)和小王一起回來(lái)了，老師把小王叫到面前，把作業(yè)本給她看，小王低下了頭，不敢直視老師，淚水在眼筐里直打轉。老師說(shuō)：“你的作業(yè)怎么那么差，不過(guò)不要難過(guò)，下次改正就行了�！毙⊥鯖](méi)說(shuō)話(huà)，她把作業(yè)本拿回到坐位上重寫(xiě)了。

　　表?yè)P

　　上課了，大家在專(zhuān)心致致地做作業(yè)，老師讓小王把重寫(xiě)的作業(yè)給她改，老師看了開(kāi)頭，臉上由雨轉陰；看完了，老師又由陰轉晴，露出了滿(mǎn)意的.笑容。老師摸了一下她的頭，說(shuō)：“其實(shí)，你有一個(gè)好腦子，只要認真寫(xiě)，一定能寫(xiě)好的�！闭f(shuō)完，老師在小王的本子上打了一個(gè)優(yōu)和一個(gè)笑臉。

　　放學(xué)回家了，小王家里沒(méi)人，于是小王就用鑰匙開(kāi)進(jìn)門(mén)。家里真亂��！桌上堆著(zhù)爸爸那些亂七八糟的書(shū)，地上，灰塵大搖大擺的在飛。于是，小王拿起掃把，把家里打掃得一塵不染，爸媽回來(lái)了，夸小王是個(gè)好孩子。今天真是錦上添花。

　　表?yè)P與批評作文 5

　　表?yè)P與批評能加強我們的自信心，因為批評是一種嚴肅的愛(ài)，而表?yè)P是一種鼓勵的愛(ài)，如果嚴肅的愛(ài)和鼓勵的愛(ài)合在一起那這兩種愛(ài)就會(huì )變成你人身中最終要的東西。

　　表?yè)P和批評可以比喻成一塊玉，這塊玉一買(mǎi)下來(lái)就是分成兩半，只要你會(huì )把這塊玉修好，這塊玉就會(huì )變成一個(gè)完好無(wú)損的玉。這就說(shuō)明了這要把這兩種愛(ài)合在一起就變成最好的。

　　如果只有表?yè)P沒(méi)有批評，你就會(huì )變成一個(gè)驕傲自大的人，如果只有批評沒(méi)有表?yè)P你就會(huì )變成一個(gè)可憐的人。

　　表?yè)P就想一個(gè)盾，批評就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。

　　我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，不愿意聽(tīng)批評的`話(huà)，可是我覺(jué)得，批評過(guò)我的人就是我的恩人，因為批評我就等于在幫我提出意見(jiàn)，我一定要感謝這些人。

　　在學(xué)校里老師經(jīng)常批評我，我覺(jué)得我根本就沒(méi)有做錯事，我覺(jué)得有時(shí)候老師和家長(cháng)會(huì )犯錯。我現在明白了我小的時(shí)候是不明白我有沒(méi)有錯。

　　如果你會(huì )利用表?yè)P與批評，你長(cháng)大一定有出息。

　　表?yè)P與批評作文 6

　　我們的人生都經(jīng)歷過(guò)許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表?yè)P，在我們班里每天都一些人不完成作業(yè)而讓老師批評。有的一站起來(lái)就會(huì )說(shuō)我自己沒(méi)有做作業(yè)的原因，給自己說(shuō)一個(gè)理由以免不為自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的行為我也不利外。

　　我們班里有一個(gè)同學(xué)值得我們學(xué)習，她的名字叫張芷溪，雖然同學(xué)們都覺(jué)得他，但是每次老師批評了她，她都會(huì )說(shuō)一聲謝謝。當時(shí)我覺(jué)的非常的奇怪，為什么每個(gè)老師批評她都會(huì )都會(huì )說(shuō)一聲謝謝，最后知道了為什么她會(huì )說(shuō)一聲謝謝。因為我們每次批評她都會(huì )知道為什么自己會(huì )錯自己錯在那里，她都改正了所以她現在是一名出色的同學(xué)。我也要學(xué)學(xué)張芷溪的方法可能也會(huì )對我有幫助的`。

　　不要以為老師每次老師表?yè)P你你就很好了，其實(shí)自己也有見(jiàn)不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個(gè)螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵、爸爸的螺旋槳是批評。如果你直接受表?yè)P和鼓勵，不接受批評，那船就會(huì )隨時(shí)就會(huì )轉彎，如果批評和鼓勵都接受那船就會(huì )直走，我們才可以走道正確的航線(xiàn)，走道正確導航線(xiàn)才可以走向終點(diǎn)。

　　所以我們接受批評也是對自己有做用的。

　　表?yè)P與批評作文 7

　　有些人認為表?yè)P是應該的，而批評是多余的�？晌艺J為表?yè)P與批評對于一個(gè)人來(lái)講都是不可缺少的。

　　古人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“失敗乃成功之母�！币馑际钦f(shuō)成功原于這不計其數的失敗，在失敗后吸取教訓，那么成功將會(huì )屬于你。表?yè)P與批評也是這樣，他們是互相依存的。設想：如果一個(gè)人只想著(zhù)受到別人的表?yè)P，那么他卻看不到真實(shí)的自己，永遠活在幸福之中。不會(huì )進(jìn)步，不會(huì )吸取，不會(huì )……但有些人只思念著(zhù)別人用批評來(lái)鼓勵自己，因為這樣才會(huì )進(jìn)步。把別人對你忠誠的批評當作激勵自己的`對象。這種高尚情操，確是無(wú)價(jià)之寶。

　　我是屬于以上介紹的第二種人。

　　思想品德課上，王老師表?yè)P了我的讀書(shū)筆記，說(shuō)我一貫做的都很認真。我聽(tīng)了心里美滋滋的，想：我付出了代價(jià)，應有所回報。所謂“一分耕耘，一分收獲�！钡�是老師如果不表?yè)P我的話(huà)，我自己也覺(jué)得讀書(shū)筆記的主要內容概括的不大好。

　　同學(xué)們，你是怎樣看待表?yè)P與批評的呢？

　　表?yè)P與批評作文 8

　　星期五，我又高興又傷心。

　　早上，黃老師出了十道難題讓我們做，我第一個(gè)做好，并且全對，而且是全班唯一一個(gè)全對的，受到了老師的.極力表?yè)P。

　　中午，我又是全班最先做好數學(xué)數學(xué)作業(yè)的一個(gè)，黃老師又一次表?yè)P了我，還獎了我一本數學(xué)本，上面印著(zhù)醒目的“獎”字，這個(gè)“獎”字是那樣的鮮艷奪目，我似乎聞到了它發(fā)出的甜美的滋味，讓我飄飄然起來(lái)。

　　晚上，黃老師發(fā)試卷叫我們做。我果然因為今天兩次受了大表?yè)P而得意忘形、高傲自大，做起題來(lái)粗心大意，結果錯了不少題目。如：34千克○300000克，叫我們填大小于號，我居然把300000克看成了30000克，在圓中填了“>”，被扣了分。最終結果僅得了85分，成了同學(xué)們的笑柄，被老師狠狠地批評。我雙手捂住腦袋，低下了頭，后悔極了、傷心極了。

　　從這件事中我體會(huì )到了：無(wú)論做什么事，都不能驕傲自滿(mǎn)。

　　表?yè)P與批評作文 9

　　爸爸媽媽批評我不懂事，老師批評我上課不認真聽(tīng)講，同學(xué)批評我太自以為是……生活中有太多的批評與表?yè)P，當你面對表?yè)P時(shí)開(kāi)心、自豪，甚至驕傲，可面對批評時(shí)生氣、沮喪、后悔，怎樣才能正確對待他們呢?

　　批評可以使我們認識到自己的不足，知道我們錯在什么地方。但我們往往受到批評時(shí)不虛心，覺(jué)得很沒(méi)有面子，有時(shí)還會(huì )對批評我們的人產(chǎn)生憎恨，產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評。恰恰相反，我們應該感謝批評我們的人，是他們讓我們認識錯誤，改正錯誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來(lái);是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對他們大聲說(shuō)：謝謝!

　　上小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)很好，經(jīng)常受到老師和家長(cháng)的`表?yè)P。聽(tīng)慣了表?yè)P的我，慢慢變得驕傲起來(lái)。結果成績(jì)退步，老師批評了我，家長(cháng)批評了我，同學(xué)們也說(shuō)我太驕傲，我失去了往日的風(fēng)采。原來(lái)批評真的好難受，我下定決心，找回失去的時(shí)光，迎頭趕上。

　　其實(shí)批評是一位老師，它告訴你你的缺點(diǎn)，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)批評的考驗。一個(gè)真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評的。

　　生活中有表?yè)P，也有批評，受到表?yè)P時(shí)不應驕傲，加倍努力，受到批評時(shí)，虛心接受，不氣餒不灰心，及時(shí)改正錯誤。

　　同學(xué)們，請正確對待批評和表?yè)P吧，希望我們能在批評和表?yè)P中不斷長(cháng)大，在批評和表?yè)P中走向成功!

　　表?yè)P與批評作文 10

　　我，是一個(gè)愛(ài)受到表?yè)P，也愛(ài)受到批評的人。當我受到表?yè)P或者是批評的時(shí)候，我都會(huì )去面對它。先說(shuō)說(shuō)我是怎樣去面對表?yè)P的.吧。

　　當我受到表?yè)P的時(shí)候，我心里就會(huì )有一種自豪的感覺(jué)。充滿(mǎn)了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽(yù)！但是，也不能驕傲自大，認為自己很強。應該更加去努力。當然，每個(gè)人也有受到批評的時(shí)候，我也不例外。當我受到批評的時(shí)候，我也會(huì )去勇敢地去面對批評。我認為：當你受到親人、老師、或者是同學(xué)批評你的時(shí)候，你應該感到更加得高興才對。因為，親人、老師、或者是同學(xué)他們批評你的時(shí)候，其實(shí)，他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對你的教訓，才能讓自己變得更加的完美，對嗎？

　　我覺(jué)得，表?yè)P和批評也不是什么兩樣的。其實(shí)，表?yè)P和批評其實(shí)也都是在…… 其實(shí)也都是在鼓勵你。親人、老師、或者是同學(xué)表?yè)P你說(shuō)明他們都對你有信心。親人、老師、或者是同學(xué)批評你，你應該感覺(jué)到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。

　　表?yè)P你，是希望你能再接再厲，不要泄氣。批評你，是在教育你、幫助你、鼓勵你。

　　我還是認為，批評的好處最大、最有效。因為，批評了你，你就會(huì )變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學(xué)給我最真誠的禮物——表?yè)P和批評。

　　表?yè)P與批評作文 11

　　母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，這兩種愛(ài)是截然不同的。因為這山代表父親博大的胸懷，這水代表著(zhù)母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

　　記得那時(shí)，我數學(xué)考了個(gè)98全班最高分。在放學(xué)的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會(huì )很高興的。我連蹦帶跳的.回了家。

　　一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問(wèn)：“什么事讓你這么高興��？”我從書(shū)包里拿出試卷給媽媽看，說(shuō)：“我考了全班的一名�！眿寢尶戳�，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“你真是太厲害了!”贊揚聲如雨點(diǎn)般落在我的身上，我既害羞又開(kāi)心，想著(zhù)爸爸回來(lái)也一定會(huì )表?yè)P我。然后，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上，等待爸爸回來(lái)。

　　大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸終于推門(mén)而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺(jué)得爸爸好像永遠也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到?jīng)]有好事發(fā)生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫�。骸澳憧纯�，錯的都是不該錯的題，這些題你平時(shí)不是做過(guò)很多遍嗎？粗心這個(gè)壞習慣你就是改不了。還有這一題是錯的，老師沒(méi)改出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸立刻拿起筆寫(xiě)下一時(shí)的感受。我本想得到爸爸的表?yè)P，可是我等來(lái)的竟是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來(lái)，我強忍著(zhù)淚帶著(zhù)我的試卷回到房間面壁思過(guò)。

　　反思了一會(huì )兒，我漸漸明白了媽媽的表?yè)P與爸爸的批評，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

　　表?yè)P與批評作文 12

　　試卷發(fā)下來(lái)，我先不看分數，看同學(xué)們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點(diǎn)抓狂；有人表情又開(kāi)心又傷心，半臉晴，半臉陰，分數應該不高不低。見(jiàn)著(zhù)第三種同學(xué)表情時(shí)，我腦海里想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的分數時(shí)，陽(yáng)光照到我的臉上，“100分!哇！這是我有史以來(lái)三年級里最高分了�！�

　　放學(xué)后，我回到家，大喊：“考試100分，吔！100分！”媽媽聞聲走來(lái)，目光望著(zhù)試卷，不敢相信地叫：“這真是你的分數嗎？太棒了！”我心里美滋滋的.，有點(diǎn)得意洋洋。老爸回來(lái)，見(jiàn)到我的試卷，用他怪怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“不錯不錯，考得不錯！”那天晚上，我一直沉浸在贊揚聲里，那時(shí)的心情，根本無(wú)法表達。

　　不久，我又考試了。不過(guò)，這次才考了89分�！澳阍趺锤愕�？又驕傲……”老爸大聲斥責我，“太不像話(huà)了！”媽媽也說(shuō)了起來(lái)。那天晚上，我的情緒一直在批評聲中亂漂，時(shí)不時(shí)卷起一座巨浪。那時(shí)的心情，太糟糕了，簡(jiǎn)直無(wú)法表達。

　　從那以后，我聽(tīng)到贊揚聲心想要更加努力，聽(tīng)到批評聲我試著(zhù)改進(jìn)，考試成績(jì)一直在提高。我明白，批評和表?yè)P只存在于形式上的表達，但它們表達的都是一種愛(ài)。這種愛(ài)的動(dòng)力，讓我的學(xué)習成績(jì)一直在不斷地提高。

　　表?yè)P與批評作文 13

　　某個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，數學(xué)老師在課堂上“~、~”地寫(xiě)了一些很難的數學(xué)題作為今天的數學(xué)作業(yè)。忽然間，有幾個(gè)數學(xué)成績(jì)差的同學(xué)已經(jīng)在下面哀嚎了。

　　黃黃看了這些題目，驚訝地說(shuō)：“哇！這么難的混合運算題，我肯定做不出來(lái)，又要挨老師的批評了�！蓖蝗�，黃黃靈機一動(dòng)，腦中已浮現出了一個(gè)妙計。（奸笑中）

　　他趁同桌不注意的時(shí)候，偷看了同桌寫(xiě)的答案。當他寫(xiě)完這道題打算再偷看同桌的答案時(shí)，同桌已經(jīng)以火箭般的速度將寫(xiě)好的.數學(xué)題交給老師檢查了，后面的題目只能黃黃自己寫(xiě)了。他寫(xiě)完以后，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。

　　老師拿過(guò)本子一看，前面的題目全都是對的，便摸摸黃黃的頭，說(shuō)：“黃黃，真不錯呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心里特別開(kāi)心，像吃了蜜糖似的。

　　當老師檢查到后面的時(shí)候，發(fā)現錯得越來(lái)越多。老師有點(diǎn)懷疑了，叫黃黃過(guò)來(lái)，說(shuō)：“黃黃，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，為什么后面又做得這么差？你是不是偷看別人的？”黃黃聽(tīng)到了老師的話(huà)，啞口無(wú)言。頓時(shí)，辦公室變得鴉雀無(wú)聲，黃黃的呼吸越來(lái)越急促，心中冒出了一個(gè)字：急�！澳悴徽f(shuō)話(huà)就是默認咯！趕快給我重做一遍，再寫(xiě)一份檢討�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。

　　唉！我怎么又被老師批評了呢？這是第N+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開(kāi)辦公室后說(shuō)的第一句話(huà)。

　　表?yè)P與批評作文 14

　　上課了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”

　　老師問(wèn)同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會(huì )的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看�！�

　　她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上�！岸�，這字寫(xiě)的不錯，你的字寫(xiě)的`真棒！”說(shuō)著(zhù)，老師還給她豎起了大拇指�！昂呛�，多謝老師夸獎，我一定會(huì )寫(xiě)得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。

　　老師又往后翻了幾頁(yè)，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對女同學(xué)說(shuō)：“你的字寫(xiě)的不錯，可題卻錯得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時(shí)候都在想什么了？”

　　她支支吾吾地說(shuō)：“這，這……我……唉！我一定是著(zhù)急了，一定是�！�

　　“這你怎么解釋?zhuān)俊?/p>

　　“我昨天寫(xiě)的有些急，馬馬虎虎就寫(xiě)上了答案，沒(méi)想到……請您給我一次機會(huì )，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無(wú)奈地說(shuō)。

　　“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯的題寫(xiě)十遍，”老師嚴厲的說(shuō)。

　　女同學(xué)只好拿著(zhù)作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。

　　下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉了。

　　表?yè)P與批評作文 15

　　小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué)，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試，結果，妮妮和貝貝都沒(méi)有考好，她們都考了一個(gè)倒數的分數———77分。

　　下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長(cháng)簽字的事兒呢。妮妮說(shuō)：“貝貝，我們不能撒謊的，老師教過(guò)我們要誠實(shí)，還是把真相告訴爸爸媽媽吧�！薄澳阆氚ちR嗎，妮妮？”貝貝著(zhù)急地說(shuō)�！暗�是……”妮妮很矛盾，也很猶豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實(shí)情，而貝貝卻在想著(zhù)怎樣騙父母。

　　不一會(huì )兒，放學(xué)了，小兔妮妮回到了家，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我這次沒(méi)考好，才考了77分�！蹦菽菀呀�(jīng)準備好挨罵了，結果，媽媽卻親了她一下，摸著(zhù)妮妮的頭說(shuō)：“寶貝兒，你雖然沒(méi)考好，但是你卻十分誠實(shí)。只要下次努力，就一定能取得好成績(jì)�！�

　　貝貝呢，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級第一�！眿寢層行┎幌嘈�，但是她沒(méi)有在貝貝面前表現出來(lái)。等到貝貝睡著(zhù)后，在房間里撥通了喵喵老師的'電話(huà)，喵喵老師聽(tīng)了貝貝媽媽的話(huà)后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。

　　第二天一早，貝貝沒(méi)精打采的來(lái)到學(xué)校，看到妮妮忙問(wèn)她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒(méi)有！”妮妮喜滋滋的回答�！盀槭裁�？”貝貝有些不相信�！皨寢屨f(shuō)我是個(gè)誠實(shí)的孩子，不但沒(méi)批評，反而親了我一下呢！”貝貝聽(tīng)了后悔地說(shuō)：“唉，早知道我也說(shuō)實(shí)話(huà)了，如果這世上有后悔藥賣(mài)，我一定第一個(gè)去買(mǎi)！”

　　表?yè)P與批評作文 16

　　有的人有時(shí)候避免不了要做錯事，就要受別人的批評。然后呢，有一些人就承受不了打擊，跑到了洗手間，大哭一場(chǎng)。不過(guò)，我有些奇怪，這樣子就能解決了嗎？我想，肯定是這些人都是聽(tīng)慣了表?yè)P的吧！還有一些偉人，也有這些故事，我給大家說(shuō)一個(gè)：有一個(gè)工程師設計了一個(gè)房子，很漂亮，但是只有一根柱子，許多人都不同意他，但工程師沒(méi)有辦法，只好在旁邊加了許多柱子。后來(lái)，人們清理的時(shí)候，發(fā)現旁邊的柱子都沒(méi)有撐到頂。原來(lái)，他是想證明自己的`觀(guān)點(diǎn)是沒(méi)錯的呀！

　　表?yè)P是花朵，批評是蝴蝶和蜜蜂�；ǘ渲挥锌棵鄯�，才能生長(cháng)。每一個(gè)人要面對批評與表?yè)P，我們也是一樣。我想，當一個(gè)人受到鼓勵或者是表?yè)P的時(shí)候，肯定心里是很高興、沾沾自喜的吧！不過(guò)，如果當一個(gè)人受到批評的時(shí)候，你有可能不會(huì )接受別人的意見(jiàn)。如果狠的話(huà)，你甚至會(huì )恨他。有很多人都是一個(gè)樣，但是，有一些人很快就會(huì )反悔了。你應該接受別人的意見(jiàn)，改進(jìn)自己。我本來(lái)也是處著(zhù)這種狀態(tài)，但經(jīng)過(guò)一番調整后，我喪失了這種心理狀態(tài)。人生應該是有表?yè)P和批評才能支持下去的，不能因此而喪失了你的一切希望。據我所知，批評與表?yè)P是必不可少的。就像車(chē)一樣，沒(méi)有一個(gè)零件都不行。別人批評你就是等于在幫你改正錯誤，要幫你做得更好。我覺(jué)得，在任何一個(gè)地方，都應該接受別人的意見(jiàn)。不過(guò)，如果總是沉浸在批評里，會(huì )使你心灰意冷。所以，你也得接受別人的表?yè)P。兩者都是一面墻，你要支撐住這些墻，不能讓它倒了。表?yè)P是母親的愛(ài)，批評是父親的愛(ài)。通過(guò)《我那首美麗而糟糕的小詩(shī)》，我對批評與表?yè)P的看法就更加不同了。

　　這，就是我的觀(guān)點(diǎn)，不知道你的觀(guān)點(diǎn)是什么呢？

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