麻雀風(fēng)波作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的麻雀風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

麻雀風(fēng)波作文1

　　午飯之后，我和姐姐，兩個(gè)弟弟倚在床上休息。

　　我說(shuō)：“真沒(méi)意思，干什么好呢？”

　　兩個(gè)弟弟都建議放鞭炮，我和姐姐卻極力反對，姐姐說(shuō)；“放煙花還差不多，不過(guò)現在是白天，放了也看不出來(lái)，不如不放呢！”

　　姐姐說(shuō)完，我們又無(wú)精打采地躺在床上，一言不發(fā)，透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)天上飛過(guò)的麻雀，看著(zhù)它們開(kāi)著(zhù)“演唱會(huì )”。

　　“對啦！咱們去捉麻雀！”小弟弟興奮地出謀劃策。

　　“對啊對��！捉麻雀可好玩啦！”另一個(gè)弟弟拍手附和道。

　　“��？！”我和姐姐驚叫了一聲，“可是，你們不覺(jué)得……”我還沒(méi)說(shuō)完，他們都跑去準備了。

　　“這很沒(méi)愛(ài)心嗎！真是的！”我的聲音越來(lái)越小了。

　　很快，他們準備好了，并軟硬兼施地讓我參加進(jìn)去。

　　后來(lái)，我在他們的威逼下，加入了這“缺德”的行動(dòng)。走在路上，我跟在后面，咕嘰道：“你們兩個(gè)呀！盡出壞主意，打麻雀的`主意，不就是欺負人家麻雀的體積比你小唄！還有啊，我說(shuō)姐，你也想得起來(lái)同意他倆做這事，真是氣死我了……”

　　來(lái)到捕雀場(chǎng)地，兩個(gè)弟弟把網(wǎng)撒了下來(lái)，這網(wǎng)離近看似有似無(wú)，何況飛翔在空中的麻雀？“算了吧！麻雀也挺可憐的，而且你倆也不一定能捉到，多浪費時(shí)間啊……”我據理力爭。

　　過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間后，一直沒(méi)有麻雀“上當”，可他們不但不甘心，反而來(lái)了個(gè)“輪流值班制”，可真讓我無(wú)奈！

　　正當我們留下小弟弟剛到家時(shí)，小弟便興奮地捧著(zhù)一只麻雀追上來(lái)了。

　　這只可憐的小麻雀被包在網(wǎng)內，它使勁地掙扎著(zhù)，可越掙扎越動(dòng)彈不得。我說(shuō)：“看樣子，這只麻雀很勞累，需要休息”說(shuō)完，我看著(zhù)兩個(gè)弟弟，他倆竟撓著(zhù)腦袋看我。姐姐在一旁提醒說(shuō)：“你們倆真是的，說(shuō)聰明，聰明不到哪里去，說(shuō)笨呢，還真有一點(diǎn)，你姐是說(shuō)你去拿剪子，把麻雀給放出來(lái)呀！”這時(shí)兩個(gè)弟弟才恍然大悟。在我們四人的努力下，麻雀終于被解救出來(lái)了。

　　這時(shí)我才看清，這只麻雀頭上與背上是咖啡色的，而腹部是雪白的絨毛，摸上去毛絨絨，挺舒服的。

　　在我的積極鼓動(dòng)下，他們仨才同意把小麻雀放了�！靶÷槿�，飛吧，高高地飛吧！不論你在何時(shí)何地，都會(huì )有一個(gè)人在為你默默祈禱的！”我在心里默默地念叨著(zhù)。

麻雀風(fēng)波作文2

　　我喜歡小動(dòng)物，但媽媽說(shuō)它們太臟了，所以我要是在路上碰見(jiàn)一只小貓或小狗，便會(huì )停下腳步，目不轉睛地望著(zhù)它們。

　　一天下午放學(xué)時(shí)，我來(lái)到教室門(mén)口的走廊上等待排隊放學(xué)。這時(shí)不知從哪兒飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，它的頭頂和背部是棕色的，背上還有一些綠豆大小的黑色斑點(diǎn)。它身材小巧，在左眼右上角和右眼左上角都有一塊像“眼睛”一樣的斑紋。哇！好萌好可愛(ài)！我用手輕輕攏住它，仔細瞧瞧之后，我斷定它是一只麻雀�？墒�，這只調皮的小家伙在我的手心里這兒啄啄，那兒啄啄，把我的'手啄啄得癢癢的，結果手一松，它拍拍翅膀飛走了。

　　我本以為它會(huì )飛向藍天，可它卻飛入了教室，準確無(wú)誤地落在了吳程豪的位置上，把他嚇了一大跳。我快速跟了過(guò)去，用手捧起它，而同學(xué)們卻把我們“困”在了人群里。他們有的唧唧喳喳地討論著(zhù)，有的走上前來(lái)輕輕撫摩小鳥(niǎo)的頭。我沖出同學(xué)們的包圍圈，徑直走出門(mén)外，打算問(wèn)問(wèn)吳老師怎么辦，結果卻差點(diǎn)和吳老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。不等我把話(huà)說(shuō)完，吳老師就猜出了我的心思，她說(shuō)：“把它放了吧！”可我不太愿意，因為我很喜歡小動(dòng)物。就在這時(shí)，小鳥(niǎo)趁我不注意又逃了。我追過(guò)去，想把它捉住，可它又飛走了！就這樣反反復復進(jìn)行了三次。直到第四次逃跑時(shí)，小鳥(niǎo)飛向了學(xué)校圍欄外，這次我再也捉不住它了。

　　這時(shí)，我望著(zhù)小鳥(niǎo)的背影，突然明白了，動(dòng)物是屬于大自然的，只有將它們放回屬于自己真正的家園時(shí)，它們才會(huì )真正快樂(lè )和自由。

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