掌聲響起來(lái)作文范例(15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的掌聲響起來(lái)作文，希望能夠幫助到大家。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇1

　　掌聲，是信心的來(lái)源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……

　　有一次，學(xué)校舉行“藝術(shù)節”，其中一個(gè)項目就是書(shū)法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加，老師還對我說(shuō)：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說(shuō)明我們看好你，你一定要為班級爭得榮譽(yù)呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到一種無(wú)形的壓力，有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節”我們班獲一等獎的只有丁子越、朱澄燁、項迪凱、李居陽(yáng)、伍晨辰這幾個(gè)人，如果我再不為班級爭光，那三（5）班難保會(huì )落到年級倒數第一。而且，這次比賽機會(huì )是同學(xué)讓給我的，表示他們認可我，覺(jué)得我能行。于是，我決定去參加。

　　在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說(shuō)了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽(yáng)大聲吼道：“不得一等獎小心我殺了你……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“我盡力�！�

　　在賽場(chǎng)里，我十分緊張，草稿寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，在時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，我好歹寫(xiě)了一幅作品，但還是有幾個(gè)字寫(xiě)歪了。我心想：這次肯定不能得獎，老師同學(xué)一定要怪我了。

　　過(guò)了幾天，成績(jì)出來(lái)了，我得了獎，而且是一等獎！我的名次還在我的.特大對手齊銘軒之上呢！我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)，心情從多云轉為晴天。走進(jìn)教室，老師對我說(shuō)：“祝賀你，得了一等獎�！焙糜阎戽ポ鎸ξ艺f(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也說(shuō)：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。

　　掌聲響起來(lái)，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機會(huì )，繼續為班級爭光，不辜負同學(xué)和老師的贊許、肯定。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇2

　　今天是個(gè)特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學(xué)舉行。

　　一聲哨響后，比賽開(kāi)始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來(lái)小男孩的游泳技術(shù)精湛。在最后面的是個(gè)身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動(dòng)作不對，顯然有些落后。

　　到了最后的`階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來(lái)。正在這時(shí)，那個(gè)小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著(zhù)小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來(lái)，最后的勝利者是小男孩，因為他不顧自己救了別人的精神感動(dòng)了所有人。

　　比賽完成后，教練問(wèn)小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說(shuō)：“比賽只是為了快樂(lè )，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒(méi)有意義了�！毙∧泻⒃�(huà)音剛落，掌聲再次響起來(lái)了。

　　是啊，比賽既是為了鍛煉自己的身體，也是為了促進(jìn)團結和友誼。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇3

　　每當我聽(tīng)到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來(lái)了，因為之前的努力，之前的辛苦，之前所承受的傷口，都沒(méi)有白費。

　　在我練習時(shí)，我都會(huì )想到，該如何得到觀(guān)眾的掌聲？如果沒(méi)有了掌聲，我會(huì )想要放棄嗎？還是我會(huì )更加努力，不顧一切地繼續練習？每當我要放棄時(shí)，同學(xué)、家長(cháng)們都會(huì )支持我繼續努力，鼓勵我不要放棄，為我掌聲，說(shuō)你一定可以的，因為有他們的支持、鼓勵與掌聲，我才會(huì )得到觀(guān)眾的肯定！

　　當我想到掌聲如雷的場(chǎng)景時(shí)，我不會(huì )暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗，因為我想讓大家知道，我滴下淚水的真正意義；我分享給大家的經(jīng)驗，是我在五年級下學(xué)期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因為長(cháng)大的夢(mèng)想是當指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習指揮的'動(dòng)作和舞蹈，因為我不斷地練習，所以我被老師夸獎是全五年級最好的指揮！老師在班上說(shuō)了這件事時(shí)，全班的掌聲幾乎大過(guò)外面挖土機的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來(lái)，我感覺(jué)得到他們的誠心誠意，他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>

　　掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇4

　　掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀(guān)看了一場(chǎng)美妙的演出，當謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽(tīng)了一次激昂的演講，我們也會(huì )不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

　　記得一年級我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準備，在臺下已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。

　　看著(zhù)眾多老師期待的目光，演練了無(wú)數次的動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。

　　忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是顧老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的`口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動(dòng)作隨之既出。

　　不知不覺(jué)中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。

　　生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì )得到更多東西。從現在開(kāi)始，為他人鼓掌吧！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇5

　　掌聲，這看起來(lái)簡(jiǎn)潔明了的五六秒時(shí)間，對他人而言，這是一種期待。

　　課上，老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節目，大家工作組早已精心準備了好長(cháng)時(shí)間了，每日一有時(shí)間就立刻排演，還買(mǎi)更好了表演節目中必須采用的禮品。

　　總算，大家該出場(chǎng)了，觀(guān)眾席同學(xué)“嘩啦啦”地響起來(lái)了掌聲，這是——給與大家的非常大的激勵。演出開(kāi)始了，臺子上的同學(xué)都十分資金投入。而觀(guān)眾席的觀(guān)眾們，每到精彩紛呈一會(huì )兒，就給與大家稱(chēng)贊的掌聲，大家的內心，那叫一個(gè)樂(lè )滋滋��！

　　鍛煉身體的話(huà)，最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的同學(xué)已差大家很遠了，要到我了，我心怦怦直跳，我趕忙追逐，就差一點(diǎn)了，“追上！太棒了！”我心中喊到。返回團隊同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，這響聲雖小，可我明白這是她們一件事的稱(chēng)贊。

　　在一次語(yǔ)文課示范課上，老師提了個(gè)難以的`難題，我不會(huì )太明確我的答案，舉起來(lái)又放下了手造成了老師的留意，老師叫來(lái)到我，我膽大地講出了我的想法，盡管說(shuō)我或許回應的并不是非常好，但是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌，為我給油。

　　掌聲，是一種精神實(shí)質(zhì)上的適用，一般接納的人會(huì )很快樂(lè )，如同甜美的花也清香的香氣，令人歡樂(lè )，令人沉醉。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇6

　　一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )結束了，每當余音繞梁之時(shí)，場(chǎng)上必會(huì )響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽(tīng)到過(guò)的，它表現了我們的認同與贊美。

　　某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講，而且動(dòng)作得體，語(yǔ)言精練。當他講完后，一陣掌聲也會(huì )飛至。

　　我的膽子很小，從不敢上臺發(fā)表我個(gè)人的看法。然而，每當我僵直在座位上時(shí)，老師和同學(xué)總會(huì )送一陣掌聲，這是認可。從那次過(guò)后，我明白了上臺不等于出丑，一只新手又樹(shù)立于眾手之林。

　　掌聲可以代表認同、稱(chēng)贊與鼓勵，但不要認為掌聲的`含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透，它火熱的心將煥發(fā)出光芒。

　　當《奧林匹克鼓號》響起時(shí)，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂(lè )多么振奮人心!當主旋律再次奏起時(shí)，你會(huì )不由自主地鼓掌嗎?你會(huì )為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!

　　當你面對霍金，面對那些不屈的人，你會(huì )說(shuō)些什么?當看見(jiàn)他們勇敢地與病魔搏斗時(shí)，你會(huì )鼓掌嗎?當面對這一類(lèi)人時(shí)，你有過(guò)發(fā)自?xún)刃�、情不自禁的鼓掌�?

　　音樂(lè )啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛(ài)的祖國!

　　當“神六”飛天時(shí)，當奧運金牌掛在運動(dòng)員的胸前時(shí)，當我國加入WTO時(shí)，你鼓過(guò)掌嗎?

　　掌聲響起來(lái)作文 篇7

　　空氣中飄散著(zhù)手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒(méi)寫(xiě)過(guò)書(shū)法的人難以體會(huì )的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì )從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫(xiě)書(shū)法的桃花源中。

　　起初，身為“避秦人”的我與世無(wú)爭，只是循著(zhù)自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺(jué)中就隨著(zhù)水流進(jìn)入了這充滿(mǎn)書(shū)香的桃花源。直到一張張的書(shū)法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。

　　跟著(zhù)比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書(shū)法老師，所幸，我寫(xiě)書(shū)法的興致并不像故事中的`桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì )。有了書(shū)法老師的指導，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì )場(chǎng)的那一刻了！第一次比書(shū)法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光，將心里緊張云霧通通撥開(kāi)，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍的天空中享受著(zhù)那陽(yáng)光輕拂我的臉頰，似乎肯定著(zhù)我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。

　　這次，我帶著(zhù)掌聲的榮譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇8

　　“啪啪啪啪”，海嘯般的掌聲向我涌來(lái)。我直愣愣地停了一陣，那一刻，好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個(gè)躬，自信地走下了舞臺……

　　那是上個(gè)星期，班主任老師突然宣布，讓我和另一個(gè)同學(xué)去競選學(xué)校的大隊委。我當時(shí)就納悶了：老師怎么會(huì )讓我去競選呢？我可什么經(jīng)驗都沒(méi)有呀！可轉念一想，既然老師讓我去競選，說(shuō)明老師信任我，我一定要做得更好，不能讓關(guān)心我的人失望。

　　時(shí)間在悄悄地流逝，一個(gè)星期的準備時(shí)間轉眼就過(guò)去了。雖然我花了時(shí)間準備，可是我總覺(jué)得自己還沒(méi)準備好。想到在全校一千多師生面前演講，我就不由得感到緊張。

　　競選的時(shí)間到了，選手們一個(gè)個(gè)地上臺，看著(zhù)他們神采飛揚地演講，我的自信心瞬間被打退了，甚至想到了放棄。但是我轉念一想，就當是給自己一次鍛煉的機會(huì )吧，我不能讓關(guān)心我的老師和同學(xué)們太失望呀。這種想法一出現，整個(gè)人都似乎輕松了。我大踏步地來(lái)到了舞臺中央，面對黑壓壓的一大片人群，目光眺望遠方，開(kāi)始了我的演講�！按蠹液�，我是……”，我還是有點(diǎn)緊張，我的'聲音甚至有些顫抖。漸漸地，我的狀態(tài)越來(lái)越好�！拔覍�會(huì )更努力地嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，為樹(shù)立一個(gè)有理想、有道理、有紀律、有文化的好學(xué)生榜樣全力以赴，成為一位稱(chēng)職的大隊委�！蔽彝耆�沉浸在自己的演講世界里，仿佛整個(gè)世界都安靜了。

　　“啪啪啪啪”，雷鳴般的掌聲從四面八方響起，瞬間席卷了整個(gè)報告廳，以排山倒海之勢向我涌來(lái)。我感到一種莫大的幸福與自豪。

　　謝謝你們的掌聲，因為掌聲的背后是無(wú)限的信任。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇9

　　掌聲，是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊，有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲，有來(lái)自父母鼓勵的掌聲，有來(lái)自老師贊許的掌聲……

　　在炎熱的酷暑里，仙人掌顯得格外堅強，不需要太多水分，就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下，依然挺著(zhù)身子，接受著(zhù)這烈日的照射下，這堅強不屈的`品質(zhì)令我敬佩，我要把掌聲送給它！

　　自然界中，有這樣頑強不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡�，那在我們的生活中，更是少不了掌聲呀�?/p>

　　在我們班級的一次演出完成后，老師讓我代表班級去參加演講比賽。演講比賽開(kāi)始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開(kāi)始發(fā)抖，手心也直冒汗。終于輪到我了，我盡量放慢腳步，掩飾內心的緊張，我手中緊緊握著(zhù)話(huà)筒，開(kāi)始了，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們……”我內心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺(jué)油然而生。

　　過(guò)了兩天，比賽結果出來(lái)了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發(fā)抖得厲害，“特等獎：林辰、江與宸！”主持人說(shuō)道。

　　我踏著(zhù)輕盈的步伐，慢慢走上主席臺，往臺下望望，老師向我投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們也把目光匯集在我的身上�！芭�，啪，啪……”雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，我的腳下仿佛踩了一朵云，高興的情緒難以平息。

　　掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是贊揚，是鼓勵，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之后，得到的回報。是掌聲讓更多的人堅持下去，收獲更多快樂(lè )，更多動(dòng)力！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇10

　　每個(gè)人都為別人鼓過(guò)掌，但別人為你鼓過(guò)掌嗎？我就有哩！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，體育組給一、二、三、四、五年級，分別分了兩個(gè)長(cháng)繩，這是讓我們課間玩耍時(shí)的道具。

　　我們排成一隊，我一看到皮子做的跳繩，我就怕自己一下子跌倒。正當我在作思想斗爭時(shí)，一個(gè)聲音輕輕地傳到耳邊：“別急，你去試一試吧！你會(huì )成功的……”我的心如釋重負了。

　　我排在隊中，激動(dòng)地等著(zhù)。眼睛一閉一睜，一會(huì )就過(guò)去了吧！我等繩子打在地上的聲音，“啪、啪、啪”過(guò)去了以后立刻跑上前一跳，我的心似乎被拽了起來(lái)，我的.心告訴我要閉上眼睛。等落下來(lái)了以后，我就飛快地跑走了哩！老師召集大家，對我們說(shuō)：“人生需要經(jīng)過(guò)許多坎坷，但吳崢昕同學(xué)只要踏過(guò)這里，就一定會(huì )成功的。鼓掌！”這是我得到的第一次掌聲。

　　老師與同學(xué)鼓掌的那一瞬間，我終于明白，鼓掌就是為別人送去喝彩和鼓勵！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇11

　　掌聲響起來(lái)作文 篇12

　　“孤獨站在舞臺上，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有你的愛(ài)。

　　好像初次的舞臺，聽(tīng)到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗，經(jīng)過(guò)多少等待，告訴自己要忍耐。

　　掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在：掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛(ài)�！�

　　聽(tīng)著(zhù)這首歌，我想起了小學(xué)時(shí)的'我！

　　那時(shí)，我上小學(xué)3年級，學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節”這一活動(dòng)，每個(gè)班都得準備一兩個(gè)節目，一向不懂這方面的我，竟被選去參加。當時(shí)啊，我嚇得臉一陣紅一陣白，真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節目，安排好節目我只顧演上去就好。

　　沒(méi)多久，就到了那天——“六一兒童節”。我真的很害怕，害怕丟人，丟班級的面子。結果可想而知��！我緊張的要命，上臺忘詞的那份尷尬��！被人取笑我永遠銘記心中，不會(huì )忘記。

　　又一次“六一”，老師好像“執迷不悟”似的仍然選我，上次的尷尬、丟人，使我怯場(chǎng)了。但是，老師、同學(xué)給我的鼓勵，使我壯大了膽子。上去，輕松流利地圓滿(mǎn)完成任務(wù)，臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿，砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興，因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美�。�！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇13

　　在陽(yáng)光明媚的午后，每當我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過(guò)于欣慰，每當想起那一刻的掌聲，我的心頭就會(huì )有一絲絲的甜蜜……

　　那一天是 月 日，我坐公交車(chē)來(lái)到大連市少年宮，準備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊!人那么多!我觀(guān)注著(zhù)別人的演講，心想：哈!他們的演講內容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著(zhù)演講的內容。已經(jīng) 9號了，我是 號，天哪!上臺以后，我能不能緊張的暈倒啊?然而，就在我最苦惱的時(shí)候，輪到我了。

　　我端端正正地走上舞臺，鞠了一個(gè)9 度的躬，深吸一口氣，然后開(kāi)始演講�？吹较旅婺敲炊嗳�，我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵自己，不讓自己慌張。我的手開(kāi)始麻木，但我的動(dòng)作卻非常完美。就這樣，我按照練習的樣子把一些不熟練的'地方都完美無(wú)缺的表演出來(lái)。我真的為自己慶幸，我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲�；氐阶�席，老師說(shuō)我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。

　　那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對著(zhù)太陽(yáng)微笑，那種感覺(jué)叫做安心……

　　掌聲響起來(lái)作文 篇14

　　一提起她，我的腦海中立刻閃現出一個(gè)倩影，纖細的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，配上一個(gè)高高的鼻子，這就是同學(xué)們欽佩的小能人陳雨軒。

　　她畫(huà)畫(huà)可好了，有一次我們班出黑板報，她第一個(gè)舉起手來(lái)，自告奮勇地說(shuō)：我來(lái)畫(huà)吧。她先看了看板報內容，然后在黑板上畫(huà)起了精美的圖案，只見(jiàn)她的構思巧妙，緊緊搭配上板報內容，手法熟練，兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無(wú)味的黑板經(jīng)過(guò)她的手，像是又回到了春天，變得生機勃勃。

　　她不僅畫(huà)畫(huà)好，而且體育也是名列前茅。

　　有一次在運動(dòng)會(huì )上，她的表現令我們大開(kāi)眼界，當時(shí)我們一個(gè)年級六個(gè)班，每個(gè)班選出四位代表來(lái)完成接力比賽，我們班前三位同學(xué)，落后其他班50米遠。我們大家早已唉聲嘆氣，不抱希望。輪到陳雨軒了，全班的吶喊聲都落了下來(lái)，只見(jiàn)她不顧一切奮力向前沖去，超越了一個(gè)班又一個(gè)班，她的怒吼聲情不自禁地叫了出來(lái)，全班沸騰了。他戰勝了所有的人，打敗了所有的`人，這令我們目瞪口呆。

　　正是憑著(zhù)這種勇往直前，堅持不懈的精神，才有這么高的成就，這就是我身邊的小能人，敬佩的掌聲送給她！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇15

　　操場(chǎng)上的選手努力向前沖，在選手跑到終點(diǎn)的那一刻，掌聲、歡呼聲、激動(dòng)的聲音，有如波濤一般，涌上選手們的心頭！大家都為他們喝采，那些沒(méi)得到名次的，人們還是不斷為他們打氣，不斷給他們鼓勵與贊美，要他們別輕易放棄。

　　人們的贊美、掌聲，不管是給成功的.人，還是失敗的人，都是最好、最有力量的鼓勵。因為他們相信，別人給予的支持，就能帶給自己勇氣，勇敢面對失敗或下一次的考驗！每個(gè)人都有可能失敗，但只要人們給你掌聲，一定就能再接再厲！

　　許許多多的人，常常都會(huì )接受人們的掌聲和歡呼，但這掌聲，可是得來(lái)不易的，在得到掌聲之前，需要花掉許多心血、許多時(shí)間，甚至金錢(qián)！但因為他們的努力，才能獲得今日的掌聲！也能使那些失敗的人勇往直前、心中充滿(mǎn)了無(wú)限的斗志！

　　喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼！沒(méi)錯！當一個(gè)人因失敗而自卑時(shí)，掌聲、喝采、鼓勵，都能讓人克服困難、獲得光榮的一刻，只要能獲得別人的肯定，那就表示你真的成功了！有句話(huà)說(shuō)：鼓勵是幫助困境中的人看見(jiàn)希望、重拾信信！我們多給予他人掌聲，就能讓他人看見(jiàn)光明的未來(lái)，多多努力吧！將來(lái)，你也可以聽(tīng)見(jiàn)成功的聲音，受到喝采，并且讓掌聲響起來(lái)！

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