難忘的一課作文【共15篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的 難忘的一課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一課作文1

　　我們每個(gè)人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅游、難忘的一課等等。今天，我來(lái)跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認真看哦！

　　這個(gè)星期，我們班的'班主任，王老師出去學(xué)習了星期五才回來(lái)。時(shí)間一天天的過(guò)去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終于到了星期五。在上完了第一節英語(yǔ)。第二節，語(yǔ)文課，王老師來(lái)到了教室說(shuō)到：”這節語(yǔ)文課不上語(yǔ)文課�！按蠹壹娂娮h論著(zhù)：”這節語(yǔ)文課，不上語(yǔ)文還可以上什么課呢？“王老師說(shuō)：”這節就來(lái)跟你們說(shuō)一下，這次的學(xué)習吧！“

　　王老師打開(kāi)電腦，把硬盤(pán)插在了電腦上。打開(kāi)了一個(gè)文件。后來(lái)里面有很多照片。這幾張照片上的是學(xué)校。王老師一一說(shuō)了過(guò)來(lái)，在王老師解說(shuō)了后，我們發(fā)現這些學(xué)校里的孩子都是留守兒童。

　　可他們每次都是拿全市第一的。而我們連一次都沒(méi)有。

　　我以后一定要更努力。這就是難忘的一課。

難忘的一課作文2

　　我最難忘的一節課是在三年級的暑假里，那時(shí)我和媽媽去蘭州過(guò)了一段時(shí)間，到那里媽媽找了一個(gè)作文補習班，讓我去那里學(xué)習。

　　補習班的老師是個(gè)女的，她姓文，年齡50多歲，聽(tīng)說(shuō)她教學(xué)經(jīng)驗豐富，但是我非常膽怯，畢竟我是一個(gè)插班生，我落了幾節課，我上第一節課那是讓人最難忘最溫暖的一節課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的感覺(jué)。由于那是雙迷人的，善意的眼睛。剛上來(lái)自我介紹的時(shí)候我有些緊張，有些磕磕巴巴，但我看見(jiàn)文老師那雙眼睛時(shí)，她好象對我說(shuō)，大方一點(diǎn)，在大方一點(diǎn)。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來(lái)，等我介紹完，底下一片雷鳴般的.掌聲。

　　接下來(lái)，文老師開(kāi)始講課，等文老師叫同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，文老師見(jiàn)我沒(méi)舉手發(fā)言，說(shuō)：“朱政你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�

　　我一下就傻了。站在那里呆若木雞。文老師說(shuō)：“朱政同學(xué)有點(diǎn)緊張，請朱政坐下想一想�！薄�…該寫(xiě)作文了，我一邊寫(xiě)一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫(xiě)作文了，我一邊寫(xiě)一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學(xué)讀作文，我第一個(gè)舉手，文老師讓我讀，讀完后底下一片雷鳴般的掌聲，我看了文老師一眼，她好象說(shuō)對我說(shuō)很好，繼續努力，你真棒。

　　后來(lái)的作文課上我表現的越來(lái)越出色。

難忘的一課作文3

　　星期六，是個(gè)特殊的日子，我們全班將接受特級教師姜老師的指導。在前一天晚上我就激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。

　　來(lái)到教室，同學(xué)們興致勃勃地背書(shū)，但我的思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開(kāi)始。來(lái)到舞臺上，觀(guān)眾席中坐滿(mǎn)了老師，我的心不由得緊張起來(lái)，可姜老師說(shuō)了一句：放松，同學(xué)們可以互相聊聊天。我看了看姜老師的臉是多么的和藹可親，心想：特級教師就是不同，在這種情況下一點(diǎn)也不緊張。

　　開(kāi)始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個(gè)人物。當老師問(wèn)道：東施的街坊鄰居看到東施這個(gè)樣子肯定會(huì )去勸勸她的。同學(xué)們請選擇一個(gè)人物寫(xiě)出她（他）對東施說(shuō)的`話(huà)。我在紙上寫(xiě)道：西施那是自然的美，而不是刻意去模仿的……寫(xiě)到這姜老師湊到我的耳邊說(shuō)道：寫(xiě)得不錯。聽(tīng)了這句話(huà)，我的心里喜滋滋的，心想：能得到特級教師的夸獎，真是難得��！我便臉上含著(zhù)笑容，十分自信地寫(xiě)了下去：只要是自然的美總是最好的。

　　一堂課的時(shí)間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說(shuō)了：老師再見(jiàn)！離開(kāi)了舞臺。我真想讓這節課永遠不結束。

難忘的一課作文4

　　人生中有許許多多令人難忘的事情，也許一首歌令你難忘，也許一件事讓你難忘，也許一句話(huà)讓你難忘……但是，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。

　　那一次，語(yǔ)文老師給我們上《手指》一文，剛剛上課，老師就說(shuō)我們最近的`紀律大有進(jìn)步，對我們豎起了大拇指。我當時(shí)已經(jīng)料到，老師要教《手指》，老師先給我們講了課文的主要內容之后，接著(zhù)同學(xué)積極地發(fā)言，說(shuō)了“大拇指肯吃苦，卻不圖名利的特點(diǎn)，但‘甘瓜苦蒂、天下物無(wú)全美’嘛，大拇指的缺點(diǎn)就是不漂亮；而食指呢，吃苦耐勞，什么東西，都是他接觸地最多；中指相貌堂皇，但出工不出力……”老師和同學(xué)們說(shuō)了很多，讓我十分難忘。

　　特別是當我們一起讀到：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分�！蔽腋惺艿綀F結的力量之大。

　　這節課給了我莫大的啟示，所以，我們必須團結一致，共同學(xué)習，相互幫助。

難忘的一課作文5

　　小道那邊有一條傻不垃圾的狗，要不要去逗它一下呢?我自以為是的想，不過(guò)那條狗真的是傻透了，一條舌頭伸在外面，大耳朵垂了下來(lái)，全身的毛“白里透黃”，傻里傻氣的蹲在那吃飯。

　　嘿嘿，只要把那條大黃狗的飯碗踢開(kāi)，瞬間跑過(guò)來(lái)就行了，真簡(jiǎn)單!我拿起一根竹竿，準備就緒。五秒后，我飛一般的沖了出去，躲在大黃狗的不遠處，我兩只手握著(zhù)竹竿，使他橫了過(guò)來(lái)，就在那大黃狗轉身的時(shí)候，我用竹竿快速捅了一下大黃狗碗里的雞腿，看看能不能試探成功，可沒(méi)想到，雞腿不動(dòng)，盤(pán)子卻動(dòng)了起來(lái)。

　　大黃狗回頭瞥了我一眼，再狠狠的鄙視我，目不轉睛的瞪著(zhù)我，真么辦怎么辦，哪家的都這么野蠻?之后的是他大步大步的向我來(lái)，我也大步大步的向后退，“嗑騰——”我無(wú)路可退，狗離我越來(lái)越近，我慌張急了，難道我的'生命就要這樣被狗剝奪了嗎?

　　此時(shí)，還是跑為上策，此時(shí)，我狼狽而逃，跑的真快，這樣下去跑步一定優(yōu)秀!“汪——汪——”那笨狗對我大喊大叫，我跑得更快了，如果這時(shí)候被它撲上來(lái)咬一口，要到的肯定是pp呀。離家只有幾步了，我連哭帶喊得叫爹娘，狗跑得更快多了，來(lái)啊，你繼續教啊，囂張個(gè)毛啊?爺爺看見(jiàn)此狀，拿著(zhù)棒子狠狠地打他了一記，那狗終于狼狽不堪的逃了。

　　這是此生最難忘的一課，從中我知道了千萬(wàn)不要捅狗食，也讓我知道了自以為是的結果!

難忘的一課作文6

　　周末象征著(zhù)快樂(lè )，臨近周末的星期五也讓我感到快樂(lè )，因為有一節美術(shù)公開(kāi)課。

　　上課了，我們來(lái)到了美術(shù)教室。陳老師說(shuō)四個(gè)人坐一桌，我看見(jiàn)桌子上放著(zhù)信封和四支筆，我想打開(kāi)信封，可老師說(shuō)等一會(huì )兒制作時(shí)再打開(kāi)，我只好收起了我的手。

　　正式開(kāi)始了，陳老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了小時(shí)候自己玩的地方，但是夢(mèng)的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個(gè)夢(mèng)。

　　接下來(lái)，老師來(lái)教我們。老師先給我們介紹，它們的特點(diǎn)、樣子和作用，讓我們清楚它。

　　老師開(kāi)始教我們畫(huà)了。她放了一段視頻，里面是陳老師的手在畫(huà)�？赡芩�知道我們來(lái)講臺上看不方便，有些人看不見(jiàn)，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全��！看著(zhù)視頻里老師纖細的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她還在認真忙碌工作的樣子！

　　終于輪到我們動(dòng)手畫(huà)了，我的'手早已迫不及待地打開(kāi)了信封。只見(jiàn)里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思，于是問(wèn)老師。老師細心地告訴我是要用來(lái)畫(huà)門(mén)的，然后我們就有模有樣地畫(huà)了起來(lái)。

　　我一會(huì )兒工筆細描，一會(huì )兒又輕描淡寫(xiě)，三下五除二就把我的畫(huà)完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心里又高興又激動(dòng)。

　　這一節美術(shù)課既讓我開(kāi)心，又讓我難忘。

難忘的一課作文7

　　今天天氣很熱，悶熱的暑氣縈繞在整個(gè)教室里，但這并不影響我們愉悅的心情。下午第一節課的上課鈴剛打響，班主任周老師和校外輔導員劉老師便踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。

　　“大家歡迎校外輔導員——劉老師!”在同學(xué)們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡(jiǎn)單地做了自我介紹，便開(kāi)始了令人難忘的一堂講座。

　　劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章，一篇是畢淑敏奶奶的，一篇是梁曉聲爺爺的。給我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時(shí)候》，這篇文章幾乎寫(xiě)出了我的心聲。當劉老師讀到“被老師讀作文的時(shí)候，心情就像一顆怪味豆”時(shí)，我立即產(chǎn)生了共鳴。

　　每周的作文課上，我的作文就會(huì )由周老師當做范文閱讀，不用說(shuō)我的'心情當然是喜滋滋的，可漸漸地，那甜味劑中仿佛又摻雜著(zhù)別的什么味道。因為我發(fā)現那些作文中的某些詞句還可以再斟酌，還可以再推敲，甚至還可以再修改。于是，當我聽(tīng)到老師再次閱讀我的作文時(shí)，我便會(huì )做一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，仔細尋找文中的瑕疵，然后再做修改。

　　值得慶幸的是，與畢淑敏奶奶不同的是，我的同學(xué)們并沒(méi)有轉羨慕為嫉妒，更沒(méi)有孤立我，反而多了些夸贊和鼓勵，我還是和同學(xué)們打成一片。我想，這大概是因為時(shí)代改變人的態(tài)度所帶來(lái)的差別吧!

　　這堂講座劉老師講得很生動(dòng)，還和同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，掌聲此起彼伏。我真希望還有機會(huì )再聆聽(tīng)這樣有意義的講座。

難忘的一課作文8

　　在六年的小學(xué)生活中，有很多令我難忘的事，這其中一件，就是讓我難忘的一節語(yǔ)文課。

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)到這個(gè)特殊的教室……”聽(tīng)，多么熟悉的聲音，是我們的語(yǔ)文老師又在講課了，然而，這節課的教室是一個(gè)鋼琴房，你也許會(huì )問(wèn)，為什么會(huì )是鋼琴房呢?因為我們這節課學(xué)的是一個(gè)關(guān)于鋼琴曲的'課文《月光曲》。學(xué)這篇課文之前，我和謝璞正好剛練完這首曲子，所以，老師決定讓我們來(lái)到這個(gè)鋼琴房，配合著(zhù)老師的講課來(lái)彈奏月光曲。當時(shí)，我聽(tīng)到這個(gè)消息后，有一些緊張，因為我從來(lái)沒(méi)有在老師和同學(xué)們面前配合著(zhù)文字來(lái)演繹一首美妙的鋼琴曲。

　　聽(tīng)!輕柔的樂(lè )曲聲響起，如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上，這時(shí)，老師用柔美的語(yǔ)言講述著(zhù)這仙境一般的美景……靜靜的海面上刮起了微風(fēng)，漸漸的，月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云，云越積越多，霎時(shí)間，海面上暴風(fēng)四起，海上成了一個(gè)戰斗場(chǎng)，漁夫和海浪進(jìn)行了殊死搏斗，經(jīng)過(guò)激烈的抗爭，漁夫終于戰勝了海浪，回到了他溫馨的小家。

　　多么美的場(chǎng)景啊!我和謝璞的彈奏隨著(zhù)課文的內容，由舒緩到激昂，我們也仿佛置身在了這寧靜而又激烈的場(chǎng)景中。

　　一曲終，整個(gè)教室還沉浸在美妙的樂(lè )曲聲中，靜靜的，每個(gè)人都在回味著(zhù)……忽然，不知是誰(shuí)率先拍起了手，頓時(shí)整個(gè)教室響起了雷鳴般的掌聲。

　　多么美妙的一節課啊!它使我永遠不能忘記。

難忘的一課作文9

　　在漫長(cháng)的人生中我們會(huì )在學(xué)校里聽(tīng)老師講解無(wú)數次的課業(yè)，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

　　那一年夏天同學(xué)們都在為暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的講解著(zhù)題目同學(xué)們在下面認真地聽(tīng)著(zhù)課，但就在這個(gè)不起眼的時(shí)間段里卻發(fā)生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。

　　我的同桌，他在課堂上睡著(zhù)了。

　　因為同學(xué)們都很認真的在聽(tīng)講所以沒(méi)有人發(fā)現，而我是因為自己是他的同桌才會(huì )在想要找他借橡皮的.時(shí)候發(fā)現他竟然在上課的時(shí)候睡著(zhù)了······

　　要知道上課睡覺(jué)可是不允許的��！可就當我想要推醒他的時(shí)候老師卻忽然看向我對我擺了一下手示意我不要打擾他。

　　那一刻我驚呆了······

　　我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因為這個(gè)原因吧，即使是在上課睡著(zhù)的時(shí)候我都能看到他的眼圈是紅紅的。

　　我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫(xiě)著(zhù)自己的習題給心里還在難過(guò)的他留下一點(diǎn)不被人發(fā)現的休息時(shí)間······

難忘的一課作文10

　　在六年的小學(xué)生涯中，我上過(guò)許許多多的課，最難忘的一堂課是我們班上剛用多媒體的'那一節課。

　　記得那是一周的星期一，我來(lái)到了教室，見(jiàn)了窗子安上了窗簾。黑板上方有一個(gè)屏幕，教室正中間有一個(gè)像吊燈的東西。老師介紹說(shuō)：“這是等離子多媒體，我們等一下用它來(lái)上課我迫不及待地等著(zhù)上課”。

　　“叮叮當”……上課了，我的心激動(dòng)地到了極點(diǎn)。老師走進(jìn)了教室。那一天是學(xué)《圓明圓的毀滅》，我怎樣也想不出圓明圓毀滅之前是什么模樣？老師觸動(dòng)了鼠標，不一會(huì )兒，大屏幕上出來(lái)了，金碧輝煌的宮殿、玲瓏剔透、富麗堂皇的宮廷，仙境般的蓬萊瑤臺……我看得入迷了，學(xué)課文有趣味了。

　　接下來(lái)是同學(xué)們小組自己展示。我們組熱烈地討論了起來(lái)，過(guò)了一組，又過(guò)了一組，到我們組了，我和另外幾個(gè)同學(xué)一起到講臺上去展示。剛開(kāi)始是，我的嘴巴怎么也說(shuō)不出口跟剛才在下面討論判若兩人。我在心里鼓勵自己，要像剛才一樣說(shuō)，于是，我可以大聲地說(shuō)句子了。

　　這節課進(jìn)行挺順利，不僅見(jiàn)識了多姿的風(fēng)采，也鍛煉自己的膽量，使我終身難忘。

難忘的一課作文11

　　今天是入學(xué)教育的第一天。

　　剛來(lái)這，入學(xué)教育“探險”的勁兒頭就被曹教官殺到太陽(yáng)系里了，而太陽(yáng)公公也像得了便宜賣(mài)乖似的，可勁兒地贈送太陽(yáng)光給我們。穿上軍裝，同學(xué)們英姿颯爽，但是還是沒(méi)有達到標準，于是，教官就開(kāi)始“雕刻”我們。一天下來(lái)，我的腿都快“五馬分尸”了，而教官，仍在那里筆直的站著(zhù)，像棵傲人的青松。

　　今天讓我頭疼的`一件事就是教官讓我們練習蹲下這個(gè)姿勢，我一會(huì )兒就力不從心了，想要堅持，腳和腿卻拒絕了，而教官時(shí)不時(shí)的說(shuō)：“加一分鐘”、“十五分鐘”，天哪！我感覺(jué)快堅持不住了，還好，蹲了五分鐘，教官就饒了我們，大家在心里都默默地感激著(zhù)。

　　今天雖然累，但是也是初中生活難忘的的第一課，他也為我的人生畫(huà)卷添上了璀璨的一筆。感謝老師，感謝教官，感謝父母，感謝我生命中美好的一切。

難忘的一課作文12

　　前幾天，我們懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了六樓的教室。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

　　因為大家都是第一次來(lái)到這里，后面都有領(lǐng)導和校長(cháng)聽(tīng)課，同學(xué)們這節課都比平時(shí)聽(tīng)得認真，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，都做（坐）的筆直，專(zhuān)心聽(tīng)課。 （敘述，過(guò)渡。）

　　看！劉慶功同學(xué)每次都把手舉得高高，平時(shí)不愛(ài)舉手的他，也勇敢回答問(wèn)題。汪涵回答問(wèn)題的聲音也比平時(shí)更洪亮，仿佛這是他一個(gè)人的舞臺.....總之，大家都表現的`異常出色，老師十分高興。

　　我是一個(gè)內向，不愿意表達自己想法的孩子，但這次我還是義無(wú)反顧地舉起了手，老師也十分驚訝，把我叫了起來(lái)：“小明（浩然），你來(lái)試試！”我站了起來(lái)，大聲地回答問(wèn)題，老師向我露出了滿(mǎn)意的笑容，豎起了大拇指。我也心潮澎湃，終于戰勝了自己，終于能讓別人刮目相看，終于不再自卑了！

　　這節課完美結束了，同學(xué)們都露出了快樂(lè )的笑容，老師也十分滿(mǎn)意，獎勵我們不留作業(yè)。（寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫(xiě)技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫(xiě)技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì )有所借鑒和思悟的�。�

　　這節課之后我不再自卑，以后上課也能積極回答問(wèn)題。這節課也成為了我人生難忘的一課�。ㄗ湔嘛@志結尾，緊扣主題！望你今后作文，加強描寫(xiě)技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì )有所借鑒和思悟的�。�

難忘的一課作文13

　　今天上午，我們去了學(xué)生路小學(xué)上課，我十分激動(dòng)。

　　我們一到校，就開(kāi)始準備上課的內容了。我們拿起語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始有感情地朗讀課文。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就該走了，我們排著(zhù)整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。剛出校門(mén)，大家都很激動(dòng)，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就到學(xué)生路小學(xué)了，我們輕輕地走進(jìn)了教室，立馬被眼前的景象給震撼住了，果然像老師說(shuō)的那樣，老師比學(xué)生還多。我們趕緊找到自己的位置，坐了下來(lái)。不一會(huì )兒，上課了，我們趕快坐好，目不轉睛地盯著(zhù)老師，生怕表現不好。老師給我們講的是《夢(mèng)想的'力量》一課，我們積極發(fā)言，且聲音洪亮，遵守課堂紀律。下課了，我們走出了教室，感到十分難忘，這節課讓我們感觸頗深，讓我知道了以前在自己班里的不足，平常我們上課雖然積極發(fā)言，但總是亂糟糟的，為此總是被老師批評，在這節課上我們積極發(fā)言了，而且也不亂，這真是一個(gè)巨大的改變。以后無(wú)論在哪里上課，我都要好好表現。

　　今天的這節課令我們難忘，也令我們知道了做什么事都要認真，不能在平常上課時(shí)或做事時(shí)都不認真。

難忘的一課作文14

　　這周三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開(kāi)課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊著(zhù)“哇！好高興��！”而且張老師還說(shuō)能在人人網(wǎng)上看到自己，真好，我能上人人網(wǎng)了。

　　我們來(lái)到學(xué)校的電教室，走進(jìn)去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來(lái)，教室的前面、后面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無(wú)死角”，只要我們動(dòng)一下，鏡頭都能看得清清楚楚。于是張老師說(shuō)：“你們必須要管住自己的手腳，如果有一個(gè)人動(dòng)了小小的一下，那么這個(gè)短片就不合格了，還要重錄。

　　錄課開(kāi)始了，我的`心怦怦直跳，像一只小兔子一樣，我不停的摸著(zhù)它，說(shuō)：“穩住，你別跳了，”上課的時(shí)候，我發(fā)言特別積極，小組合作的時(shí)候呢，我也很好，手腳一點(diǎn)也沒(méi)用亂動(dòng)。只是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)同桌互換的時(shí)候，我寫(xiě)的有點(diǎn)瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構成了生命，也維持著(zhù)生命”，我感到生命和身體上，水都占了很多比例，所以，要時(shí)刻提醒自己：不要忘了喝水。

　　這堂課我與手腳作戰，一動(dòng)不動(dòng)，最后成功了，老師表?yè)P了我們，真開(kāi)心，我回家可以從人人網(wǎng)上看到自己了。

難忘的一課作文15

　　那天，上午第二節是語(yǔ)文，因為剛考過(guò)數學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著(zhù)就走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄書(shū)，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

　　老師看到我們疲倦的神情，就微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(cháng)了，但同學(xué)們對老師的'性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著(zhù)，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著(zhù)我會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺前面。

　　我一走上講臺，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(cháng)得怎么樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”

　　“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著(zhù)這節有趣的課哩。

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