我能行作文15篇【精品】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我能行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我能行作文1

　　在生活中，每個(gè)人都一定遇到過(guò)困難，受到過(guò)挫折，但只要充滿(mǎn)信心和毅力，一定可以戰勝困難，打敗挫折。那一次，我戰勝了困難。

　　從四年級開(kāi)始，也不知怎么了，我就是喜歡上了拼插玩具，甚至到了酷愛(ài)的地步。而且我像是天生就是干這行似的，不管多么難的`拼插玩具，我都分分鐘搞定。就算在高溫下，只要我還沒(méi)有插完，一定不會(huì )走開(kāi)；前面有只冰激凌，我也會(huì )插完再吃，可以看出我是多么的熱愛(ài)拼插玩具。

　　這幾天，我的拼插玩具都已經(jīng)玩膩了，想再買(mǎi)一個(gè)新的玩。這不，機會(huì )來(lái)了，前天我和媽媽去逛書(shū)店，我想要的書(shū)已經(jīng)賣(mài)沒(méi)了，可我發(fā)現了它——一個(gè)樂(lè )高拼插機器人，它手拿一個(gè)雷公錘，身穿黃金鎧甲，讓我一眼就喜歡上了它，我讓媽媽給我買(mǎi)下它，媽媽同意了。一回到家，我立刻開(kāi)始插。第一步：身子，第二步：肩臂，第三部：手……可是，當插到腿時(shí)，我怎么插也插不上，我開(kāi)始沒(méi)灰心，一遍一遍地插，漸漸地，我灰心了，我一下把它扔在了床上，生氣地躺在床上，努力讓自己不去想它，可我控制不住，這時(shí)，我想到了三個(gè)字——我能行！我又開(kāi)始了，第七步、第八步、第九步……耶！我終于成功了，我終于成功了，我跑去和爸爸媽媽說(shuō)，他們也開(kāi)心極了，表?yè)P了我！

　　生活中，受到過(guò)挫折，遇到過(guò)困難，是很平常的事，但只要有信心，有毅力，就一定成功。我相信，我能行！

我能行作文2

　　星期天，家里只有我和媽媽?zhuān)�我在家里玩�?zhù)玩著(zhù)跑到了衛生間旁，看見(jiàn)媽媽正在低頭彎腰辛苦地洗著(zhù)衣服。

　　我很想幫媽媽洗衣服，讓她舒舒服服地休息一下。也讓我試一試洗衣服的感覺(jué)。于是我就走上前去，自告奮勇地說(shuō)：“媽媽把衣服交給我吧，我能行！”媽媽很開(kāi)心，叮囑了幾句就去菜場(chǎng)買(mǎi)菜去了。我首先準備好兩個(gè)盆，一個(gè)倒點(diǎn)熱水，放點(diǎn)洗衣粉，另一個(gè)準備乘洗好的衣服。我把剩下的衣服放進(jìn)盆里，大約泡了5分鐘，該開(kāi)始洗衣服嘍！左洗洗、右洗洗、上搓搓、下搓搓，泡沫在手中飛舞，有的甚至飛向空中。就這樣，一件臟衣服被我洗得閃閃發(fā)亮。不一會(huì )兒我就把剩下的`衣服全部洗完了。

　　既然衣服君洗完了，就該洗襪子君了。幾雙襪子在我手中一洗就好像剛剛買(mǎi)的一樣。

　　下次洗衣服，一定要找我喲！雖然洗衣服很累，但還要找我哦，我能行的！

我能行作文3

　　在一次次的不認同中，在一次次的批評中，在一次次的逆境中，在一次次的.坎坷中，我知道我能行。

　　每一次的考試總是那么不理想，本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，勝利在握，可總是一墜千里。我知道，也確實(shí)我不是班里最棒的那一個(gè)，可我對自己有十足的把握，可那一次次失望的眼淚又說(shuō)明什么？又代表什么？

　　我曾經(jīng)不自信，一切順其自然，從不爭取，搶奪，可內心在呼喊，意志在呼喚：你，能行。

　　每當看著(zhù)自己試卷上明顯的叉與別人試卷上鮮紅的鉤相對比時(shí)，我似乎在燃燒，我有那么多的不服氣，為什么別人可以，而我卻不行。我努力、堅持，為的就是我能戰勝別人，為的只是我能戰勝自己。這些感情我自己控制不住，壓抑不住，讓我的規律、呼吸漸漸緊促，當我戰勝、超越、勝利時(shí)。那種感覺(jué)真是太棒了。我享受它，所以我要留住它，我不相信被安排的命運，我只相信我能改變命運。我不能等待奇跡的發(fā)生，我要親手創(chuàng )造奇跡。

　　我知道：我，能行！

我能行作文4

　　我讀三年級的時(shí)候，我的成績(jì)一點(diǎn)也不好，特別是寫(xiě)作文一點(diǎn)也不怎么好。

　　有一天，我去上學(xué)的.時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“孩子，上課要認真聽(tīng)�！钡搅藢W(xué)校，林老師說(shuō)：“今天上作文課，請大家做好記錄�！崩蠋煂�(xiě)了一個(gè)結構圖，于是全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的身邊，鼓勵我，說(shuō)：“戴健，你能把作文寫(xiě)好嗎?�！蔽易孕诺卣f(shuō)：“我會(huì )努力的!”一些同學(xué)看見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)，“你能行嗎?，你那么差�！蔽也焕硭麄�，心理想，我一定把作文寫(xiě)好，有了這種自信心理，我就開(kāi)始寫(xiě)了，先打好草稿，然后認真地看一遍，覺(jué)得寫(xiě)得很好，笑了，就把作文本交了上去。當天下午，老師表?yè)P了我的作文，對大家說(shuō)：“以前，戴健的作文總是排在二十幾名以上，現在他的作文趕上來(lái)了，大家鼓掌�！�

　　我心理樂(lè )滋滋的，我笑了，老師笑了，同學(xué)們也笑了，教室里的歡笑多么甜蜜啊!

　　只要相信自己，就一定會(huì )成功的。

我能行作文5

　　坎坷的人生中，總是有許許多多的挫折。面對挫折，要有信心，對自己說(shuō)一聲：“我能行！”我就有這樣的體會(huì )。

　　一二年級時(shí)，我不會(huì )寫(xiě)日記，一寫(xiě)到日記就會(huì )哭，每次都是哭著(zhù)喊著(zhù)求爸爸幫我寫(xiě)，爸爸寫(xiě)好后，我再對著(zhù)上面抄一遍，為此老師經(jīng)常懷疑文章是不是我自己寫(xiě)的`。

　　到了四年級，我的作文水平才逐漸提高上來(lái)，有時(shí)候作文寫(xiě)得好，還被老師當作范文在班上朗讀了呢！于是我便開(kāi)始試著(zhù)去投稿。

　　可是我一次又一次地將稿子投上去，希望卻向泡影一樣一次又一次地破滅了。每當我聽(tīng)到老師宣布班上有同學(xué)作文發(fā)表時(shí)，我總會(huì )一陣欣喜，期盼那個(gè)人會(huì )是自己，但是在欣喜過(guò)后便又是失望。

　　爸爸知道后，總是會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，我相信你能行，寫(xiě)作并非一日之功，‘也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟，也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志’�！�

　　是啊，路是人走出來(lái)的，其實(shí)每一次失敗都孕育著(zhù)一個(gè)新的成功。

　　于是，我又抬起筆來(lái)，筆耕不息，寫(xiě)出了一篇又一篇的作文，終于，在今年一月份的一天，我的作文在《小主人報》上發(fā)表了。

　　成功是自私的，它決不會(huì )將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì )毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

　　相信自己，我能行！

我能行作文6

　　以前，我一直是一個(gè)做事沒(méi)有自信的小男孩�？墒�，自從那件事情發(fā)生了之后，我便找到了自己的自信。這到底是一件什么事情呢？聽(tīng)我慢慢敘述。

　　一年一度的運動(dòng)會(huì )在學(xué)校開(kāi)始了。我想到運動(dòng)會(huì )是為班級爭光，多好機會(huì )，所以我報了一個(gè)60米短跑。運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)項目就是60米短跑比賽。比賽開(kāi)始了，我站在起跑線(xiàn)上，心緊張得“撲通！撲通！”地跳著(zhù)，懷里像揣了只小白兔，頭上直冒冷汗�！芭�！”發(fā)令槍響了，我和其他的隊員像離弦的箭一齊沖出起跑線(xiàn)。跑著(zhù)，跑著(zhù)，我似乎體力不支，漸漸地落后了。這時(shí)，我十分著(zhù)急，心想：這下我們班級丟臉了。正在我心急如焚的時(shí)候，聽(tīng)到了同學(xué)們“沈立，加油！沈立，加油！”的吶喊聲，有的同學(xué)還拼命地跺腳、揮手給我打氣。是��！我不能落后，得拼一拼，大家對我那么有信心，我不能讓大家失望。頓時(shí)，我有了自信“相信自己，我能行！”這句話(huà)一直在心中，我又想到這是為班級爭光，信心更加足了。我便開(kāi)始沖刺，飛快地前后擺動(dòng)雙手，腳下像踩了風(fēng)火輪一樣，風(fēng)呼呼地從我耳邊刮過(guò)，同學(xué)們從眼前一閃而過(guò)，我心里不斷地想著(zhù)：我能行！我能行！一發(fā)力，果然超過(guò)了跑在我前面的同學(xué)。最終我得了第一名的`好成績(jì)，在跑道上我興奮地揮舞著(zhù)雙臂，飛奔著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)自豪的笑容。

　　回到家，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽對我說(shuō)：“沈立，你真有自信！你有了自信，就有了拼搏的勇氣，讓你走向成功！”

　　是的，自信使我有了勇氣，讓我戰勝了自己，超越自己，走向勝利。

我能行作文7

　　“我能行”這句話(huà)陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì )伴隨我成長(cháng)，使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。

　　上個(gè)禮拜，學(xué)校舉行了語(yǔ)數百強比賽。我過(guò)五關(guān)，斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的草地上，每塊草地上必須有不同的`兔子。我想這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒(méi)有了，就在這時(shí)，我想起了那句話(huà)“我能行”。我終于把那道題想出來(lái)了。

　　“我能行”這句話(huà)已成了我困難中的啟明星，遇到任何困難，我都會(huì )對自己說(shuō)一聲“我能行！”

我能行作文8

　　通紅的臉頰，無(wú)處安放的手，無(wú)措地扯著(zhù)衣袖，目光求助地望向大家……我正手足無(wú)措地站在講臺上。

　　時(shí)光倒流，星期一上午的英語(yǔ)課，周?chē)�的同學(xué)像往常一樣，拿出英語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)課本，一氣呵成。只有我自己心里惴惴不安：如果忘記了怎么辦？說(shuō)錯了怎么辦？那些男生肯定會(huì )笑話(huà)我的。萬(wàn)一英語(yǔ)老師不記得，我是不是就不用做了？我無(wú)力地甩了甩腦袋，抬起了頭，一個(gè)激靈。

　　“今天是誰(shuí)做報告？”不知什么時(shí)候，老師已在講臺上了。唉，該來(lái)的總是要來(lái)的。我只好慢慢地站起來(lái)，一步一個(gè)腳印地挪向講臺。此時(shí)同學(xué)們議論了起來(lái)，“今天是她做報告��！”“她說(shuō)得好嗎？”“她會(huì )說(shuō)些什么��？”我的心也繃緊了一些，緊張的雙手微微發(fā)抖。等我真正站在講臺上時(shí)，我望著(zhù)臺下一片黑壓壓的同學(xué)們，緊張感如同一個(gè)注滿(mǎn)水的`蓄水池被打開(kāi)了閘門(mén)，一下子全涌了出來(lái)，本已準備好的詞早已拋到九霄云外了。我雙手扯著(zhù)衣袖，低著(zhù)頭，因窘迫而紅的臉，如同蚊子般的聲音道：“Hello…大…”因緊張而蹦出了一個(gè)漢字。

　　場(chǎng)面一度尷尬，只能將求助的目光投向老師�！奥�慢說(shuō)，不著(zhù)急，深呼吸，再試試吧！”老師安慰道。這簡(jiǎn)短而有力的話(huà)語(yǔ)，似乎給我吃了一顆定心丸。我深呼吸，面帶微笑，大方地說(shuō)：“Hello!Everyone……”整篇報告一氣呵成，贏(yíng)得了同學(xué)們的喝彩。這一刻，我欣喜若狂，向老師投以感激的目光。

　　望著(zhù)同學(xué)們鼓掌的那一刻，我感到了前所未有的激動(dòng)。生活中困難太多，但試著(zhù)往前邁一步就會(huì )有收獲，記得對自己說(shuō)聲：加油，我能行！

我能行作文9

　　生活是個(gè)巨大的舞臺，你可以沒(méi)有美麗的容顏，你可以沒(méi)有流利的英語(yǔ)，甚至你可以沒(méi)有一個(gè)聰明的腦袋，但你不能什么都沒(méi)有！你必須得會(huì )一樣，而且你要全力以赴的把它做到極限，那是能讓普通人驚嘆的權限，當別人問(wèn)你會(huì )干什么的時(shí)候，你就能拿的出手。只有這樣你才會(huì )在生活這個(gè)大舞臺上，博得一席之地，甚至會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。 記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去外婆家，那時(shí)他們每天都要去下田插秧，我嚷著(zhù)也要去，爸媽同意了，于是我們換好了衣服下田去插秧。

　　我以為插秧很簡(jiǎn)單，就拿起一根秧苗插進(jìn)了水田里。我彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，邊插邊往后退�！巴跣�，你看看你插得秧�！倍�邊傳來(lái)了媽媽的提醒聲。我抬起頭看了看前面，只見(jiàn)我插得秧都東倒西歪的`，還有的浮在水面上，而爸爸媽媽插得整整齊齊，棵棵精神飽滿(mǎn)�！拔也宓迷趺催@么糟糕？”我十分驚訝，并用疑惑的眼神，望著(zhù)媽媽。媽媽說(shuō)：“你插的太淺了，插秧要用大拇指，中指，食指拿住，然后穩穩的插進(jìn)泥土中，這樣才能插好，除了注意深淺，還要注意秧苗之間的距離……”

　　聽(tīng)了媽媽的講解，我將剛才插得秧全都收了回來(lái)，重新再試。剛開(kāi)始時(shí)我的速度很慢，左手不能將秧苗平均得分出，需要右手的幫助，又擔心秧苗插不穩。試了又試，這時(shí)我心里有一個(gè)聲音在鼓勵著(zhù)我：“王旭，加油！學(xué)習難不倒你，這點(diǎn)小事你也行！”是的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不可輕言放棄。于是我繼續嘗試用左手分秧，熟能生巧，慢慢的，我插得速度快了，插得也筆直了。才插了半個(gè)多小時(shí)我就感到腰酸背痛的，可是望著(zhù)豐碩的勞動(dòng)成果，我心里還是美滋滋的。

　　站在田埂上望著(zhù)那一大片綠油油的秧苗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我感到很涼爽。此時(shí)，我恍悟：學(xué)會(huì )了插秧，成功了，我能行！

我能行作文10

　　今天，爺爺奶奶到我們家做客。媽媽燒了一桌子豐盛的晚餐，有好吃的.排骨、美味的魚(yú)，還有鮮艷的番茄炒蛋……大家圍在一起，邊吃飯邊聊天，甭提有多開(kāi)心了。

　　吃完飯后，奶奶正要幫媽媽收拾碗筷。我看見(jiàn)了，連忙對奶奶說(shuō)：“奶奶，您和爺爺坐在床上看電視，我幫媽媽收拾碗筷吧�！蹦棠搪�(tīng)了高興地說(shuō)：“桐桐你長(cháng)大了，會(huì )替爸爸媽媽做家務(wù)了�！蔽医裉煨睦锉绿嵊卸喔吲d了，因為我幫媽媽做了許多家務(wù)，得到了爺爺、奶奶和媽媽的夸獎。

　　做家務(wù)我能行！

我能行作文11

　　“我能行！”這句話(huà)常常掛在我的嘴里，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行”

　　還記得的時(shí)候，有一次，老師在周末布置一個(gè)——《我最的一個(gè)人》，讓我們去完成�；氐郊抑�，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應該怎樣寫(xiě)，于是就馬馬虎虎地寫(xiě)了一篇來(lái)應付老師的�？墒�，等到周日再一次來(lái)看這篇作文時(shí)，越看越覺(jué)得語(yǔ)句不通順，心想：“要是作文被老師退下來(lái)，要我重新寫(xiě)，那不是白費工夫�！蓖蝗婚g，一個(gè)念頭從我的腦瓜兒一閃而過(guò)，于是，我走到電腦前，輸入，正當我準備抄的'時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，這是別人的東西，萬(wàn)一考試時(shí)出了這樣一個(gè)題目，你自己又沒(méi)有思路，不也無(wú)濟于事？媽媽相信，你可以寫(xiě)出自己的文章來(lái)的！”

　　媽媽的話(huà)觸動(dòng)了我，對！我應該相信自己，我也能行！接著(zhù)，我按照自己的思路——通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)，用具體的事例來(lái)表達自己的一個(gè)人，我把作文工工整整地寫(xiě)在作文本子上，頓時(shí)沉重的包袱似乎放下了，看著(zhù)自己寫(xiě)的文章，我笑了，媽媽也笑了。當然，我的作文也受到了老師的好評。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要相信自己，對自己報有信心，就沒(méi)有戰勝不了的困難。遇到困難時(shí)，對自己說(shuō)上一聲：“我能行！”相信你會(huì )在今后的道，越走越順暢！

我能行作文12

　　上了小學(xué)，每個(gè)人都會(huì )有作業(yè)。我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。

　　剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我有一件非常痛苦的'事情，那就是寫(xiě)作業(yè)。記得那時(shí)侯，媽媽下班回來(lái)問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我戰戰兢兢地說(shuō)：“還沒(méi)有�！苯又�(zhù)媽媽的吼聲就來(lái)了：“還不快去寫(xiě)�。�！”這樣的情況整整持續了一個(gè)星期。每當我想看電視的時(shí)候，媽媽問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？每當我想出去玩的時(shí)候，一句話(huà)又出現了：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？

　　哎，我就像是一個(gè)犯人一樣，被作業(yè)困在家里，可是有什么辦法呢？我就是管不住自己。我心里想著(zhù)：“這樣可不行，我才不要當犯人呢！下個(gè)星期一定要早早的把作業(yè)寫(xiě)完，我再也不要看見(jiàn)媽媽大發(fā)雷霆的樣子了。

　　另一個(gè)星期又開(kāi)始了，我為了不要當“犯人”，在學(xué)校找我的好朋友鐘美娜比賽寫(xiě)作業(yè)，在學(xué)校盡量多寫(xiě)一點(diǎn)回家作業(yè)，這樣又可以領(lǐng)語(yǔ)文的積分，又可以回家不用當“犯人”，這真是兩全其美。

　　這次，媽媽下班回到家，問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我很自信的說(shuō)：“當然寫(xiě)完了，不然我怎么會(huì )這么開(kāi)心呢！”媽媽冷冰冰的臉馬上變得滿(mǎn)面春風(fēng)，媽媽高興的說(shuō)：“要繼續保持哦！”

　　自從那次以后，我覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)也不痛苦。我還給自已制定了一張日程表，我現在明白了，做作業(yè)最重要的就是要專(zhuān)心致志。

我能行作文13

　　平時(shí)我上學(xué)的時(shí)候爸爸媽媽送我上學(xué)后還要忙著(zhù)上班打掃家務(wù)做飯，真的很辛苦。作為家中一份子的我，也很想幫助 爸爸媽媽做一些我力所能及的事�？擅慨斘乙�做的.時(shí)候，媽媽總說(shuō)：你還小。不讓我做。

　　今天趁著(zhù)爸爸上班，媽媽去買(mǎi)菜的功夫，我準備做家務(wù)，證明我長(cháng)大了，我能行！說(shuō)做就做，我首先把自己的玩具收好，然后拿掃帚掃地，最后拿抹布把茶幾 .桌子等都打掃的干干凈凈。

　　媽媽回來(lái)一看驚訝的問(wèn)：這是你整理的？我點(diǎn)點(diǎn)頭：媽媽?zhuān)�我做的好不好？。媽媽笑�?zhù)說(shuō)：好！好！你真是個(gè)懂事的好孩子！

我能行作文14

　　我能行，這句話(huà)常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管是在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：我能行。

　　記得在二年級上半年期末考試時(shí)，老師發(fā)下了考卷，我看見(jiàn)這張滿(mǎn)是題目的'考卷，我的手因緊張而發(fā)抖，我已對這次考試沒(méi)了信心，這時(shí)耳邊傳來(lái)了熟悉的聲音：加油！我能行！突然間我心中充滿(mǎn)了信心，結果考了97。5分。

　　暑假學(xué)游泳考試時(shí)，我聽(tīng)教練宣布考試標準：男生4格線(xiàn)，女生3格線(xiàn)。開(kāi)始！我看到我的標準線(xiàn)，看得目瞪口呆：4格？我能達到嘛？輪到我時(shí)，我猶豫不決，老師一次次催促我，忽然，我聽(tīng)到了一種聲音，那聲音低沉，嘶�。杭佑�，我能行，試試吧，別因害怕而不做，那是最可怕的！我心中激起了一股熱潮，于是，我潛入水中，奮力向前，結果游了5格，超過(guò)了考核標準線(xiàn)。

　　我能行！這句話(huà)我要將它作為我的座右銘，因為它能讓我從失望中找回信心。

我能行作文15

　　生活中雖有許多困難，但是我能行。

　　一天，陽(yáng)光明媚，我和其他許多同學(xué)都在我們的包干區認真地掃地�，F在，正是秋季，落葉滿(mǎn)地都是。落葉不是問(wèn)題，最主要的是一些表綠色黃豆大小的種子，掉在石塊地的縫里，掃也掃不來(lái)。這些種子我們就沒(méi)掃。

　　第二天，我們班的包干區被扣了分，我們很是惱火，對老師說(shuō)：“那些種子掉進(jìn)了縫里，掃不出來(lái)�！钡�是老師還是照扣分。

　　我們只好想辦法將縫里的種子掃出來(lái)。身為勞動(dòng)委員的我也開(kāi)始想。突然，我發(fā)現了有一位同學(xué)的掃把斷下了一小條，正好和縫一樣大小。有了，我拿起斷下的小掃把將縫隙里的種子，一顆一顆地掃了出來(lái)，并告訴其他同學(xué)：“我發(fā)現了一個(gè)方法，可以將縫里的.種子掃出來(lái)，那就是在掃把上拉下一小塊，用它來(lái)掃出那些種子�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完我說(shuō)的，拿出掃把，將掃把拉下一塊，開(kāi)始掃種子。經(jīng)過(guò)我們的努力，包干區變得一塵不染，連學(xué)校的領(lǐng)導都說(shuō)我們五(1)班的包干區非常干凈。同學(xué)們也向我投來(lái)了贊許、仰慕的目光。

　　從此以后，我們的包干區一次比一次干凈。學(xué)校的領(lǐng)導還把我們的方法教給了全校的同學(xué)。我們班還得到了“勞動(dòng)模范班級”、“優(yōu)秀先進(jìn)班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　那一次，我笑了，笑得是那樣的甜蜜，那樣高興，那樣快樂(lè )，那樣幸�！�…我要告訴所有人：“我能行……”

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