不亦樂(lè )乎作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的不亦樂(lè )乎作文，歡迎閱讀與收藏。
不亦樂(lè )乎作文 1
邁過(guò)教室的門(mén)檻，我忐忑不安。
我是異鄉人，班中雖然有一個(gè)韓國一個(gè)澳大利亞的，但我，也是無(wú)錫人，不會(huì )說(shuō)南京話(huà)，不懂南京人的俚語(yǔ)習俗，我害怕，融不進(jìn)班級中。多少小說(shuō)中都有，主角從異鄉來(lái)被班級中排斥，那種感覺(jué)，對于冷眼旁觀(guān)書(shū)中人物的我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，最多嘆一聲可憐作孽罷了，但如果發(fā)生在我身上……我無(wú)法想象一向喜歡溫馨的我會(huì )如何。
我害怕別人說(shuō)話(huà)時(shí)我插不上嘴的孤單，就像是被人遺忘了一樣。
于是我小心翼翼地，慢慢地，挪到座位邊，轉頭，想看看同桌的臉。那是張怎樣的臉！胖乎乎的一個(gè)小孩子，可愛(ài)的神情，一笑，鼻子嘴巴眼睛全皺到了一起，連眼睛都彎成了一條縫，原本小的`眼睛更加看不見(jiàn)了。真的不是我想象中的那種清高孤傲的形象。我對他不知不覺(jué)產(chǎn)生了親近感。
好像，從外形上來(lái)看，很好交往呢。
然后我倆互相介紹，他的名字一點(diǎn)兒也不拗口，嚴禹，言語(yǔ)。我記得小學(xué)時(shí)有個(gè)同學(xué)叫吳言，無(wú)言呵，而他呢，叫言語(yǔ)，叫起來(lái)順口，還真好記。果然人如其名，他跟我說(shuō)得不亦樂(lè )乎，他愛(ài)說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)到天昏地暗天花亂墜，他博古通今，可以說(shuō)到天南海北，不管說(shuō)到什么，都難不倒他�？伤矎牟挥绊懮险n，不論說(shuō)到什么熱門(mén)話(huà)題，不論爭得如何面紅耳赤，上課鈴一響，他便閉口不談，眼睛直直地盯著(zhù)黑板，一時(shí)間互不干擾。
認真的男孩子��！
有一次我們談到家鄉，他是本地人，而我呢，我是無(wú)錫人。當我惴惴不安地說(shuō)出地點(diǎn)，害怕聽(tīng)到他的嗤之以鼻時(shí)，他卻好奇地哦了一聲，問(wèn)起了無(wú)錫的好東西，特別說(shuō)到水蜜桃時(shí)，他的眼睛里一閃一閃的全是蠢蠢欲動(dòng)的饞蟲(chóng)因子，我的尷尬，多日的憂(yōu)心忡忡，竟然就這樣云淡風(fēng)輕地解決了。
看到他那小小的眼睛，小眼珠子一直轉個(gè)不停，不知在打什么鬼主意，但我卻從那眼波微轉中讀懂了：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？
好客如他，我懂了。
心中的那些一直困擾我的東西，霎時(shí)煙消云散。
在日后與別人的交往中，我放得開(kāi)了，也能夠與別人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉笑打鬧，我明白，他為我打開(kāi)了一扇窗，陽(yáng)光溜進(jìn)屋中，滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖��！
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？
不亦樂(lè )乎作文 2
忙，是人生中的一個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無(wú)為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè )乎。
忙是問(wèn)號。忙是看似簡(jiǎn)單，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣忙出精彩，忙得不亦樂(lè )乎，卻并非簡(jiǎn)單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現一個(gè)十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來(lái)分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問(wèn)號，這個(gè)問(wèn)號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂(lè )乎。
忙是省略號。四季在有規律地進(jìn)行著(zhù)冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個(gè)目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那么再找一個(gè)目標，繼續這種忙，就像省略號一樣，毫無(wú)休止地忙下去。翻開(kāi)歷史的.長(cháng)卷，我們看見(jiàn)牛頓在忙著(zhù)他的實(shí)驗；愛(ài)迪生在忙著(zhù)思考；徐霞客在忙著(zhù)記載游記；李時(shí)珍在忙著(zhù)編寫(xiě)《本草綱目》；再看那位以筆為刀的充滿(mǎn)著(zhù)朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著(zhù)用他獨有的“刀”和“槍”在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個(gè)目標那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會(huì )忙出生命靈動(dòng)的色彩。
忙是驚嘆號，世界上的人都在忙著(zhù)自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現而得到了圓滿(mǎn)的休止符；愛(ài)因斯坦的忙，以相對論的問(wèn)世而畫(huà)上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動(dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。每個(gè)人都應該有效率地忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號，都應在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。
忙是萬(wàn)物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙著(zhù)轉動(dòng)，時(shí)間在日夜忙著(zhù)流逝，而我們呢？作為這世上最高級的動(dòng)物的我們，我們在忙什么呢？我們要忙得有意義、有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠是問(wèn)號，而應是省略號和感嘆號。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂(lè )乎。
不亦樂(lè )乎作文 3
忙，這個(gè)不起眼的漢字卻成了代表我們一家生活主旋律的一個(gè)字。但是，我認為，從繁忙的事中或許會(huì )有令人快樂(lè )的一些事吧！
我愛(ài)養一些多肉，我書(shū)房向陽(yáng)的窗臺上擺滿(mǎn)了這一些可愛(ài)的小生靈，真是讓人心曠神怡。它們或是充滿(mǎn)文藝范的小清新女青年，或是愛(ài)賣(mài)萌的小蘿莉，又或是狂野奔放的女漢子。為了照料好這些植物，我似乎只會(huì )比以前更加繁忙。
每天完成堆積如山的事情外，照看植物也隨之成為了我生活中的一部分。
“哦，你們這些可愛(ài)的小東西�！泵刻煸绯�，準備開(kāi)始新的一天之前，我總會(huì )與他們打招呼。窗臺上的植物們每天清晨伴著(zhù)陽(yáng)光醒來(lái)，陽(yáng)光有些懶散的照了進(jìn)來(lái)，斜斜地灑到了植物上，植物們沐浴在陽(yáng)光下，愈發(fā)顯得嬌小可人，我拿來(lái)灑水壺，給他們澆水�！翱�，要上學(xué)啦！”同學(xué)在下面叫到。我猛然覺(jué)得我似乎在原本就忙的晨曦中又增添了一件忙事。
水隨著(zhù)小孔緩緩地流出，形成了一條美麗的弧線(xiàn)，潑灑到了植物的身上。這澆水聲在早晨中似乎更加好聽(tīng)悅耳。雖然在這個(gè)早晨還要讀英語(yǔ)、看書(shū)等事情，但我仍在這照料植物中感覺(jué)到了無(wú)比的快樂(lè )。
植物們洗過(guò)澡后越發(fā)顯得嬌小惹人喜愛(ài)。身上還有水珠，一顆一顆晶瑩剔透的，似乎給自己做了少許的點(diǎn)綴。
“快，趕緊的'，抓緊時(shí)間��！”老媽又開(kāi)始喊了，“唉看來(lái)我實(shí)在是太忙了，連時(shí)間都不夠了~~”我嘆息道。但我確實(shí)真真切切地感受到了：忙，不亦樂(lè )乎。
網(wǎng)上有一句很火的話(huà)：學(xué)習使我快樂(lè )。但其實(shí)這句話(huà)沒(méi)有錯，學(xué)習是很忙，每天的事情都十分多，十分緊湊：數不清的習題，一本本的作業(yè)本讓人覺(jué)得又忙又累。但是，“付出終有回報”，會(huì )讓人嘗到甜的滋味，會(huì )讓人心情愉悅，會(huì )讓人體會(huì )到樂(lè )。樂(lè )就在于一張張試卷上耀眼奪目的好成績(jì)，在于成績(jì)報告單上全“優(yōu)”的等級。讓人樂(lè )在其中。
哦！忙，但，不亦樂(lè )乎！
不亦樂(lè )乎作文 4
長(cháng)長(cháng)的旅途，只能選擇一樣東西帶在身邊，供自己娛樂(lè )，那么，你將選擇什么呢？……而唯有一本書(shū)--一本你喜愛(ài)的書(shū)，才仿佛是一位永遠的親切而有趣的伴侶。
書(shū)是我的摯友。自我呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)有了密不可分的關(guān)系，因為當時(shí)我不會(huì )認字，是母親把書(shū)上的故事講給我聽(tīng)。大概是從那個(gè)時(shí)候起，我便對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。正是這種濃厚的興趣，使我視書(shū)為知己。一天不讀書(shū)，我就覺(jué)得心里空落落的，好像少了些什么。
如果僅用一個(gè)“喜歡”來(lái)形容我對書(shū)的喜愛(ài)程度，那是遠遠不夠的。甚至用“酷愛(ài)”這個(gè)詞，也不是很充分。而唯有用“癡迷”這個(gè)詞，才恰如其分。這不是夸張，書(shū)以其自身特殊的魅力影響著(zhù)一切。
是的，什么也不能像書(shū)那樣幫助我們。用生命，用心靈去感知和認識未知的事物，一個(gè)人，只有從小熱愛(ài)、珍惜、和尊重自己祖國和世界上最優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)--那些讀也讀不盡的好書(shū)--你的精神世界才會(huì )變得豐富、健全、美好和高尚。
不錯，讀書(shū)猶如欣賞一道道美麗的風(fēng)景，不僅帶給我們賞心悅目的美感，而且是我們的頭腦更加充實(shí)、靈活。也唯有讀書(shū)，我們的思想才有飛翔的空間，我們的感情才有�？康母蹫�。
當然，我愛(ài)好讀書(shū)，并不是什么書(shū)都讀，因為一本本的書(shū)就像一座座金礦。每做金礦的含金量都不可能完全相同。書(shū)亦是如此。不同的書(shū)有不同的含金量，世上許多書(shū)只有很低的含金量，甚至完全是廢礦，可憐那些沒(méi)有鑒別力的讀者辛苦地去開(kāi)鑿，結果是一無(wú)所獲。那些含金量高的書(shū)，則是人類(lèi)智慧的結晶。
因此，我比較喜愛(ài)那些關(guān)于歷史、軍事、科技、文學(xué)的書(shū)，很少去看那些精神垃圾“口袋書(shū)”。那些好書(shū)讓我了解到大國的`興衰、朝代的更替、科學(xué)的發(fā)展、人間的真情……并豐富了我的內涵。
愿你度過(guò)熱愛(ài)書(shū)籍的一生，并在書(shū)的滋養下長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
“我寧愿當一個(gè)住在堆滿(mǎn)書(shū)的閣樓里窮人，也不愿當一個(gè)不愛(ài)閱讀的國王。（--麥考萊）與書(shū)為友,不亦樂(lè )乎，只有真正愛(ài)書(shū)的人，才能體會(huì )到書(shū)中蘊涵的無(wú)窮樂(lè )趣。在書(shū)的世界里，我甘愿做一只永遠的書(shū)蟲(chóng)。
不亦樂(lè )乎作文 5
常有人說(shuō)父母和睦、兄弟無(wú)故是一種快樂(lè )，常有人說(shuō)互幫互助、團結合作是一種快樂(lè )，也常有人說(shuō)懷德于身是一種快樂(lè )，而我要說(shuō)：得天下英才而教育之，不亦樂(lè )乎！
天下“英才”，多為有志之士，教之，樂(lè )也�？鬃拥茏尤�，而多為知志立禮之人，孔子得之，大幸也，非在講學(xué)，而在敘道也，講學(xué)只是思想的一種灌輸，而遇天下英才并與之共敘心中之志，才能樂(lè )于心矣。同樣，毛澤東初從革命時(shí)，曾寫(xiě)信招致有學(xué)之才，教之以共產(chǎn)主義理論，這也是一種遇見(jiàn)志同道合的快樂(lè )。同樣在當今社會(huì )，自己如能遇天下英才，并攜有志之士，談人生哲理，談理想抱負，這難道不也是件很快樂(lè )的事嗎？
與天下“英才”共敘心志，既有知音之間的惺惺相惜，又使大道得于傳遞，一舉兩得，這便是教育之樂(lè )的緣由啊。
天下“英才”，不論長(cháng)幼貴賤，如能遇之得之并與之互相學(xué)習，共敘人生之志，暢敘理想抱負，不是件快樂(lè )的'事嗎？孔子弟子三千，其賢七十二，既有貴族，又有平民，既有求道者，又有干祿者。然孔子有教無(wú)類(lèi)，以一種平等的姿態(tài)對待弟子，故常受弟子謬駁，但他卻欣喜不已，言這是教學(xué)的至高境界；毛澤東與革命主義“信仰”者一同學(xué)習，一起借鑒見(jiàn)解，這也是一種獨有的快樂(lè )呀！而我們，與朋友一起學(xué)習，與老師共同探討，兩者并駕，這不光是戰勝困難的法寶，更是教學(xué)得樂(lè )的前提。得天下英才而教育之，卻并不是高高在上的教育，而是一種融洽的互動(dòng)學(xué)習，這不愧是人生的快樂(lè )��！
傳天下“英才”于道，是快樂(lè )的緣由；與英才互學(xué)互動(dòng)，是快樂(lè )的前提；得天下英才而教育之并將道傳遍九州，人生極樂(lè )也！快樂(lè )不必是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的那種君子心靈的獨樂(lè )，快樂(lè )需要共享，得天下英才而教育之就是把這種快樂(lè )傳遞給“英才”，在這種傳遞中會(huì )有更加多的“英才”涌現，營(yíng)造一種良性循環(huán)的環(huán)境。這便是“得天下英才而教育之”的極樂(lè )了。
快樂(lè )，不必言談?wù)加�；快�?lè )，不等于以君子自居而言他人之樂(lè )。得下“英才”而教育之，與人敘志，樂(lè )之由也；與其互學(xué)，樂(lè )之基也；傳遞快樂(lè )，樂(lè )之極也。
一花一世界，一葉一菩提，得天下英才而教育之，人生的大快樂(lè )。
不亦樂(lè )乎作文 6
我喜愛(ài)一個(gè)人靜靜地忙碌，擺脫塵世間的煩惱，心無(wú)雜念地看著(zhù)紹興城常有的風(fēng)光，然后從中發(fā)現些新奇趣妙的事物。
柳，是種常見(jiàn)的植物，種在河堤旁。它馱著(zhù)腰，枝兒輕柔地隨風(fēng)搖曳，輕拂水面蕩起一層層漣漪，一圈圈擴散開(kāi)，柳葉子細長(cháng)纖瘦，有些可人，我總會(huì )裁剪下來(lái)一些，悠然自得。臨水之地總會(huì )有座古老而又悠久的老橋，它們總如位德高望重的老人飛架子河岸兩側，俯身凝望水中的影，幾百年來(lái)不辭勞苦，將人們從這兒送達那兒，我上了橋，輕拂橋石上的紋理有些肅然起敬之感。
我的學(xué)校依山傍水而建，四周被綠水青山相圍繞，閑暇時(shí)，我總會(huì )久久凝望遠處的風(fēng)景，那里的顏色豐富多彩，并且相互襯映，別有一番雅致，有些時(shí)候，不遠處的.廣玉蘭花盛開(kāi)了碩大的花苞，當然這種美也持續不了幾天，但是，當它凋謝后桃花便張開(kāi)了粉紅的笑臉，聞一聞那淡雅的花香，總使人心曠神怡。在節奏快的生活中靜下心來(lái)觀(guān)賞風(fēng)光何嘗不是一種別樣并且不可言喻的忙碌呢？
在假日時(shí)，在春暖花開(kāi)的季節中，我總會(huì )約上父母去公園觀(guān)賞形態(tài)萬(wàn)千，名色各樣的無(wú)名小花，有的白如冰雪，有的紅似朝陽(yáng)，更有的是多種色彩混合在一起的艷麗小花，即使這些花凋零了，也是一種寧靜的落花之美，隨后被寂寂無(wú)名的草兒掩埋，當然，我會(huì )為凋零之花感到黯然神傷，但是我也會(huì )為新一年的花開(kāi)感到些許期待，賞花讓我感到充實(shí)和快樂(lè )，我陶醉其中，沉浸其中。
為了把這些美麗的時(shí)刻記錄下來(lái)，我往往會(huì )拿出剪刀，將一些小花裁剪下來(lái)，將一些葉子采摘下來(lái)，固定于空白的紙張上，用手將它們撫平，再使用膠水把它們粘貼起來(lái)，組成一個(gè)個(gè)精致的圖案，便大功告成了，我樂(lè )在其中，益在其中。
做自己喜歡的事，即使再繁忙，也會(huì )不亦樂(lè )乎了！也正是‘繁忙’讓我充實(shí)，讓我忘記繁惱，讓人沉浸在微小的收獲中，體會(huì )到小小勝利的喜悅。
不亦樂(lè )乎作文 7
如果人生要踏開(kāi)一條荊棘路，那么“快”就是開(kāi)辟通道的鐮刀；如果人生要越過(guò)座座關(guān)隘，那么“快”就是綠色的通行證；如果人生要駛向新境界的大陸，那么“快”就是帶你駛向彼岸的航帆。
“快”是烏云蔽日時(shí)能上云霄的那種最勇敢的鳥(niǎo)；“快”是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，“快”是一條嶄新的生活之路；對于懦弱者，那迫不得已的“快”是一堵高筑的墻。勇敢地面對生活，要快就要快得精彩，快得不亦樂(lè )乎！
“快”是問(wèn)號！快是看似簡(jiǎn)單，但其中大有學(xué)問(wèn)�？焓侨松胁豢扇鄙俚囊徊糠�，但是，怎樣快出精彩，快得不亦樂(lè )乎，卻并非簡(jiǎn)單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現一個(gè)十字路口，我們該向哪兒？面對那縱橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急！靜下心來(lái)分析一下，選擇合適自己的坐標軸才是最重要的�！翱臁本褪侨绱�，選擇自己該快的才能快得有意義，快得不亦樂(lè )乎！
“快”是省略號！四季在有規律地進(jìn)行著(zhù)冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律而快，人們亦如此。為自己找個(gè)目標，為目標而快，讓這種快一直快下去，當目標已達成，那么再找下一個(gè)目標，繼續這種快，就像省略號一樣，毫無(wú)休止地快下去。翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，牛頓為他的實(shí)驗而快；徐霞客為記載游玩而快；李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》而快；再看那位以筆為刀花的充滿(mǎn)著(zhù)朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正用他獨有的刀和槍在不停地奮斗�！翱臁笔鞘÷蕴�，確定了一個(gè)目標那么就快下去吧！這樣的快一定會(huì )快出生命靈動(dòng)的色彩。
“快”是驚嘆號!世界上的人都在為自己的事而快，大自然亦如此。小蜜蜂的快，以蜂蜜為回報，那么人呢？作為這世上最高級的動(dòng)物的我們，我們在快些什么呢？從“神六”到“神七”的成功升天，無(wú)不疑向外界展示我們中國發(fā)展之快；從“奧運會(huì )”到“世博會(huì )”的成功舉辦，也顯示著(zhù)中國經(jīng)濟發(fā)展之快。每個(gè)人都應該有效率的快，而不是整天碌碌無(wú)為的白快。人生是有限的、短暫的.。因此，每個(gè)人都應該在有限的生命里忙出屬于她的驚嘆號，都應該在有限的生命里忙出她人生的精彩篇章！
如果說(shuō)人生是一盤(pán)菜，那么“快”就是一位廚師，廚藝的高低則決定了菜肴是否美味可口；如果說(shuō)人生是一扇門(mén)，那么“快”就是做成它的鋼鐵，鋼鐵的堅硬程度則決定了它的耐用時(shí)間長(cháng)短；如果說(shuō)人生是一列車(chē)，那么“快”就是一位司機，他手中的方向盤(pán)決定了它是否可以到達目的地。
所以，讓我們掌握好“快”的方向盤(pán)，我們要快得有意義、有價(jià)值，我們要快出我們的精彩。我們的“快”永不能是問(wèn)號，而應是省略號和驚嘆號�？炀鸵斓镁�，快得不亦樂(lè )乎！
不亦樂(lè )乎作文 8
學(xué)以致用，受益終生。
所謂，“活到老，學(xué)到老”，學(xué)會(huì )了知識要去把它運用到生活中；有所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習要用心，并落實(shí)到筆頭上；還所謂“溫故而知新，可以為師矣�！敝灰J真學(xué)習了，就成功了一半。
學(xué)以致用，受益終生。
至于“用”，“用”乃是很多方面。比如寫(xiě)作文，我雖沒(méi)有華麗的辭藻，卻可以把學(xué)過(guò)的東西“用”上。
學(xué)以致用，受益終生。
居里夫人正是在“學(xué)”與“用”上取得了成功。她學(xué)習了多少知識，后來(lái)才發(fā)現了天然性放射物——鐳；她有研究了多少次，才知道鐳有一種美麗的.天藍色；她有和皮埃爾·居里準備了多少年，才把這個(gè)消息公布世界？很多年！從發(fā)現鐳，到知道鐳，再到了解鐳，她付出了別人享受的時(shí)間。
學(xué)以致用，受益終生。
想必大家知道牛頓吧。在一個(gè)偶然的下午，坐在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)的他，被一個(gè)蘋(píng)果砸到了頭。就是他的那一股認真的勁頭，使他研究到了地球引力。
學(xué)以致用，受益終生。讓我們“學(xué)”好，“用”好！
不亦樂(lè )乎作文 9
有墨香的紙張，鉛印的漢字，薄薄厚厚這便是書(shū)；有精練的文辭，獨特的見(jiàn)解，長(cháng)長(cháng)短短這便是書(shū)；有古人的哲思，今人的遠見(jiàn)，深深淺淺這便是書(shū)。
在書(shū)的海洋中暢游，不亦樂(lè )乎！
——題記
翻開(kāi)《安徒生童話(huà)》，我讀懂了皇帝的愚蠢，丑小鴨的努力，小美人魚(yú)的執著(zhù)。在其中我辨明了人世間的真善美、假惡丑。讀童話(huà)，做一個(gè)善良的宜昌少年，不亦樂(lè )乎！
翻開(kāi)《百科全書(shū)》，我看到了牛頓的堅持不懈，震撼于居里夫人的不屈的奮斗，從中，我領(lǐng)略到了知識的魅力。讀百科，做一個(gè)崇尚科學(xué)的宜昌少年，不亦樂(lè )乎！
翻開(kāi)《上下五千年》，我記住了我國大唐時(shí)空前的盛況，近代的筆筆屈辱史，在這里，我在心靈中埋下了一顆愛(ài)國的種子，任它生根、發(fā)芽。讀史實(shí)，做一個(gè)愛(ài)國的宜昌少年，不亦樂(lè )乎!
翻開(kāi)《演講與口才》，我感受到宏辭論道，縱橫天下的氣勢，辯論臺上閃爍著(zhù)的耀眼的光芒，在它的身上，我找到了能言善辯者奪目的風(fēng)采。讀雜文，做一個(gè)有思想的宜昌少年，不亦樂(lè )乎！
翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，我品出了“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢”的催人奮進(jìn)，理解了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的.濃濃親情，我從中感悟到了古人熱烈的感恩之心。讀詩(shī)詞，做一個(gè)有內涵的宜昌少年，不亦樂(lè )乎！
在這薄薄厚厚的書(shū)中，我少了些無(wú)知，多了些博識；在這長(cháng)長(cháng)短短的書(shū)中，我少了些膚淺，多了些成熟；在這深深淺淺的書(shū)中，我少了些粗俗，多了些風(fēng)雅。
薄薄幾頁(yè)，承載著(zhù)中華民族的興衰；寥寥數筆，勾勒出祖國未來(lái)的藍圖！
早晨，品香茗讀散文，不亦樂(lè )乎;
中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)，不亦樂(lè )乎；
傍晚，靠窗前讀詩(shī)詞，不亦樂(lè )乎！
讀好書(shū)，不亦樂(lè )乎！
做優(yōu)秀的宜昌少年，更是不亦樂(lè )乎！
不亦樂(lè )乎作文 10
“憂(yōu)國憂(yōu)民憂(yōu)蒼生，樂(lè )己樂(lè )人樂(lè )天下�！边@話(huà)里其實(shí)包含著(zhù)三重境界。我向不敢奢談天下蒼生，但卻一度從別人那里體味到些許樂(lè )己樂(lè )人之美。
對面的小樓體制有些獨特，三樓就是樓頂。在這一座座高層擠擠挨挨的小城里，顯得從容優(yōu)裕，穩重富態(tài)，好像在蔑視那些恨不得把樓層加到天上去的地產(chǎn)商們。在我家二樓的窗前一站，剛好能看見(jiàn)對面鄰居孫大爺家樓頂上的一半風(fēng)光。樓頂露臺上加裝了高高的護欄，外圍還有半圈是木制、竹制的籬笆，另外半圈放滿(mǎn)了花盆，中間還有一張小石桌、一對小石凳，充滿(mǎn)田園的意味。
剛搬來(lái)的時(shí)候是冬天，我在屋內欣賞到了對面那一方平坦的雪田，有天正午，我正準備午休，被一陣小孩子的吵鬧聲吸引，循聲望去，只見(jiàn)孫大爺領(lǐng)著(zhù)三五個(gè)小童，拿著(zhù)沙灘桶、小盆子、小鏟子等工具正在熱火朝天的挖雪、打雪仗。孫大爺也在其中，玩著(zhù)玩著(zhù)，我看他把外套都脫了，搭在籬笆上，完全沉浸在了童年的世界里。我暗自領(lǐng)略了那一圈結實(shí)的護欄的用意。他為這些孩子，也為自己開(kāi)辟了一方樓頂樂(lè )土。
轉眼到了初夏，忙于瑣事的我有天佇立窗前，驀然發(fā)覺(jué)孫大爺的樓頂露臺早已花木葳蕤，他正在俯身勞作，一會(huì )添土，一會(huì )澆水，忙得不亦樂(lè )乎。那花盆中有些花朵已經(jīng)綻開(kāi)花苞，一叢月季、一叢薔薇，有枝蔓從護欄里探出頭來(lái)，沐風(fēng)搖擺。那一圈籬笆里面種了啥看不清，只見(jiàn)也是蔥蘢一片，茵茵藉地。我很享受那片花和那片綠，經(jīng)常不經(jīng)意的在窗邊凝望，有時(shí)正在樓頂忙活的孫大爺一起身，發(fā)現了我，嘿嘿一笑，遠遠跟我打個(gè)招呼，我卻窘得不行，覺(jué)得是在“偷窺”被抓個(gè)正著(zhù)。
沒(méi)想到，我這時(shí)不時(shí)的“偷窺”還收獲了驚喜。
有天下班，孫大爺已經(jīng)等在那棵樓間的香樟樹(shù)下，手里拿著(zhù)一把香蔥、一把韭菜，還有一捆萵苣菜心。他看見(jiàn)我停好車(chē)就走過(guò)來(lái)：“給，沒(méi)啥好東西，吃個(gè)新鮮吧！”我驚訝的接過(guò)來(lái)，看著(zhù)孫大爺：“大爺，這……”還沒(méi)等開(kāi)口，他又是那招牌式的笑：“哎呀，我能吃多少��？年年都給他們分了�！彼檬忠恢笇γ�，我一下知道，他種的'小菜，同樓的家家戶(hù)戶(hù)都分到了。而我手里的，這算是“偷窺”的獎賞吧！
看著(zhù)鮮翠欲滴的香蔥、韭菜，一下想起來(lái)遙遠的蘇軾在惠州種藥、釀酒的故事，有人問(wèn)他：子無(wú)病而多蓄藥，子不飲而多釀酒，勞己為人，何苦？
蘇子笑曰：病者得藥，吾為之體輕；飲者得酒，吾為之酣適。樂(lè )己樂(lè )人，不亦樂(lè )乎？
不亦樂(lè )乎作文 11
星期天，整天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。這天，我特別忙，但我忙得不亦樂(lè )乎。
一大早，媽媽急促的催促聲把我從美夢(mèng)中驚醒：“快快快！素描課要遲到了！”“唉，這也太早了吧，雙休日都得這么忙，與懶覺(jué)無(wú)緣……”我嘟囔著(zhù)，極不情愿地起了床。一起床，向窗外望去。哇，后花園里晨霧未散，朦朦朧朧一片，猶如夢(mèng)中仙境。若不是因為忙，起得早，我能欣賞到這風(fēng)景嗎？我忙，但我依然不亦樂(lè )乎。
一吃完早飯，我和媽媽便忙鉆入車(chē)中，急匆匆地向外趕，片刻也不耽誤，生怕遲到了。開(kāi)始上素描課。今天學(xué)得是畫(huà)水果。大家一同拿著(zhù)筆，側著(zhù)身子，全神貫注，畫(huà)完一張，又來(lái)一張。畫(huà)室里靜悄悄的，靜得連掉下一根針，都能聽(tīng)得一清二楚。大家忙著(zhù)臨摹，忙著(zhù)創(chuàng )作�？粗�(zhù)自己畫(huà)的水果越來(lái)越像，想著(zhù)自己又學(xué)會(huì )了一個(gè)新技巧，大家不約而同地笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣燦爛。我雖然忙，但我學(xué)了不少知識，因此，我忙得不亦樂(lè )乎。
中午回到家，匆匆吃好飯，便上樓去寫(xiě)學(xué)校里的作文，同樣不敢浪費一點(diǎn)時(shí)間。不過(guò)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的'奮戰，我終于徹底攻下了作業(yè)堡壘，開(kāi)心得一蹦三尺高。
下午，該上作文課了。拿著(zhù)本子，背上書(shū)包，我又上了車(chē)。一上車(chē)，準備一會(huì )兒默寫(xiě)，剩余的時(shí)間就開(kāi)始遨游書(shū)的王國了！雖然要干很多事，不過(guò)，遨游書(shū)世界對我來(lái)說(shuō)是一件美差。
作文課，要默寫(xiě)，要做閱讀，要寫(xiě)作文，同樣有點(diǎn)忙忙碌碌。但孫老師的課講得既生動(dòng)形象又幽默風(fēng)趣，常聽(tīng)得我們入了迷，有時(shí)還聽(tīng)得哈哈大笑。作文課，既汲取了知識，又很開(kāi)心，你說(shuō)，我忙，但我能不亦樂(lè )乎嗎？
星期天是我一周中最忙的一天，我都有點(diǎn)兒像個(gè)轉不停的陀螺，不過(guò)，我雖然忙，但我忙得不亦樂(lè )乎！
不亦樂(lè )乎作文 12
朋友，挽救了我的自信心。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我得知在創(chuàng )網(wǎng)上可以發(fā)表文章。我興沖沖地寫(xiě)了一篇自認為很不錯的發(fā)表在網(wǎng)上。打開(kāi)我的作文本，目不轉睛地看著(zhù)文章的狀態(tài)，三個(gè)字--未審核。噢？要審核嗎？是不是審核以后就可以在刊物上發(fā)表了？我喜滋滋地想著(zhù)，幻想未審核三個(gè)字濃縮，濃縮，再濃縮，變成兩個(gè)字--精華。
眼睛澀了，我也不敢動(dòng)，生怕三個(gè)字濃縮成兩個(gè)字的'過(guò)程我看不到。左等右等，我想：是不是我的文章太棒了，專(zhuān)家們驚喜地忘了給我下評論��！然而，未審核沒(méi)有濃縮，它們變成了普通文章。噢，天哪，難道我的作文水平很差嗎？不！是這里的小作家的水平太高！
我振作精神，又發(fā)表了兩篇，可現實(shí)仍舊那么殘酷。我沉淪了。
昨天上網(wǎng)時(shí)，手指頭不由自主的把我帶進(jìn)了自己的房間，我看見(jiàn)創(chuàng )網(wǎng)上來(lái)自四面八方的朋友給我的留言：GOOD！不錯，加油！你的想法我贊成！好多好多，都是鼓勵我的話(huà)！接著(zhù)我又看到，我的文章有40多人瀏覽，這字眼沖進(jìn)我的大腦中，一個(gè)奇怪的問(wèn)題涌上心頭：我的文章還有人看？我的文章還有人看？既而我熱血沸騰：我的文章還有人看！
文章有讀者是作者莫大的欣慰，而我這位作者，有人肯定！
如今，我又有了奔頭。
其實(shí)，有這么多的摯友，還有什么不滿(mǎn)足的呢！
不亦樂(lè )乎作文 13
有墨香的紙架，鉛印的字體，薄薄厚厚的這便是書(shū)，有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，長(cháng)長(cháng)短短的這便是書(shū)。有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的這便是書(shū)。兒時(shí)，翻開(kāi)五彩的畫(huà)卷，美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假丑惡。不亦樂(lè )乎！童年，翻開(kāi)《少兒百科全書(shū)》，亞里斯多德、伽利略、牛頓、瑪麗·居里，這些偉人在向我招手，讓我看到那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的魅力。不亦樂(lè )乎！現在，翻開(kāi)厚實(shí)的篇章，《上下五千年》、《世界歷史縱橫》讓我了解了何為國恥、何為民族，也在我心里埋下了一顆愛(ài)國的`種子，深知我們這一輩子的擔子有多少分量。
《百科全書(shū)》中，基因、染色體、克隆等一起涌來(lái)，讓我看到現代科技的發(fā)達。魯迅讓我看見(jiàn)他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�，看見(jiàn)當時(shí)社會(huì )迂腐，人的麻木，它不僅只驚醒了當時(shí)之人，也喚醒了幾十年之后的我，不再無(wú)知愚昧。余秋雨讓我看見(jiàn)世界之廣，地域之寬，文化之深。敦煌不僅有輝煌，也有恥辱；承德避暑山莊不止有燦爛，也有無(wú)奈。
在薄薄幾頁(yè)間，承載著(zhù)的是民族的興衰。早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè )乎！中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè )乎！晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè )乎！
不亦樂(lè )乎作文 14
十一國慶放假期間，我們家（除我爸爸外）去一風(fēng)景區爬山，我們故意不走鋪好的階梯，而選擇了一條明顯已踩出來(lái)的山路，這樣更有樂(lè )趣些。蜿蜒曲折，崎嶇不平。山路并不寬，只能每次行一人，且如果一有人從前面摔下來(lái)，后面一列人則跟著(zhù)遭殃。山路兩旁有長(cháng)滿(mǎn)了各種植物，爭先恐后地擋道，顯得原來(lái)就不寬的小路更加狹窄了。
我雖不是第一次爬這座山，卻第一次發(fā)現這條路，我固執地非要爬這條路不可，其他人無(wú)可奈何，在我的帶領(lǐng)下，好奇而充滿(mǎn)恐懼的開(kāi)始向上爬，山路確實(shí)不好走，有植物的擋道不講，連光滑的.石頭也其助陣，是斜得往上，植物又不高，根本只能靠腳一步一步往上邁，沒(méi)有可以抓緊的東西。走到一處石塊較高處，直冒冷汗，快到我肩膀上面了，看到前面的人都是叔叔拉著(zhù)其他人上去，好羨慕啊，習慣性地往后一看，這次卻望不見(jiàn)爸爸高大粗壯的肩膀，只能靠自己了，不禁有些害怕起來(lái)。
要是怕不上這塊石頭，那往回走時(shí)絕對不可能的，又滑又陡，豈不是回了家了？豈不是《走一步，再走一步》情況相似？
我仔細地觀(guān)察這塊石頭，發(fā)現中間有個(gè)凹陷處，能不能借此爬上去？我進(jìn)行試驗：一次，不行；兩次，還是不行；三次，仍然不行。心里的恐懼加快了速度蔓延，很快占領(lǐng)了我的所有思緒……身后傳來(lái)妹妹的呼喚聲，我深深地吸了一口氣，然后踩著(zhù)那個(gè)凹陷處，用力一蹬……哎呀，只差一點(diǎn)點(diǎn)了，再來(lái)一次，呼，竟然上去了！再爬了一陣，終于到達了山道的頂部。
我第一次爬山道，爬上了山道。就像周素珊作家寫(xiě)的一樣，“新鮮又刺激”，擁有第一次，不亦樂(lè )乎？
不亦樂(lè )乎作文 15
記得第一次回答問(wèn)題時(shí)，我緊張得出不來(lái)氣。本來(lái)老師提出的問(wèn)題我會(huì )，可是老師一點(diǎn)到我的名字，我一下子忘了，站在那里不知所措。老師用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛親切地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“我知道你會(huì )的.，你一定行！”我突然不知從哪里來(lái)的勇氣，把那個(gè)問(wèn)題回答出來(lái)了。雖然說(shuō)話(huà)的聲音有些顫抖，但畢竟回答了。同學(xué)對我致以熱烈的掌聲，大概是鼓勵一向膽小的我第一次站起來(lái)回答問(wèn)題吧。我還為我們小組掙得了一顆星。下課后，小組其他成員都圍著(zhù)我，夸獎我為小組爭了光，我感到特別高興。從那以后，我變得大方多了，只要老師讓大家展示，我總是搶著(zhù)上臺發(fā)言。
還記得剛上三年級學(xué)著(zhù)寫(xiě)作文，大家都感到為難，我也不例外。每次上作文課，老師宣布動(dòng)筆寫(xiě)時(shí)，我總是半天都不知從哪里下筆。那天，老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己最想說(shuō)的心理話(huà)，我正好因媽媽誤會(huì )我而和媽媽生氣，就趁著(zhù)這次寫(xiě)作文，我把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了出來(lái)，希望媽媽能弄清楚事實(shí)，還告訴媽媽我已經(jīng)不生媽媽的氣了。寫(xiě)完后我感到好輕松，就像壓在身上的石頭一下子搬開(kāi)了。更讓我高興的是，這篇作文被老師打了個(gè)“優(yōu)”，老師說(shuō)我感情真摯，很感人，作文就應該這樣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。老師還讓我把作文帶回家給媽媽看。我真是太高興了。沒(méi)想到一篇作文不僅解開(kāi)了我和媽媽的矛盾，還讓我知道了作文并不難，從而喜歡上寫(xiě)作文。
從學(xué)習中，我體會(huì )到了快樂(lè )，我愛(ài)學(xué)習！
不亦樂(lè )乎作文 16
子曰：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！蔽覅s說(shuō)：“有小偷來(lái)，不亦樂(lè )乎�！币驗檫@幾天我就盼著(zhù)有小偷來(lái)光顧我。
我有一輛歷史悠久，破舊不堪的自行車(chē)，我想換一輛新車(chē)，可爸爸卻說(shuō)：“換什么換，還可以用就行了，不要浪費�！�
我騎自行車(chē)上學(xué)，路上的情景更是慘不忍睹。隨著(zhù)一聲“吱呀吱呀”的聲音，我騎著(zhù)一輛破車(chē)來(lái)到路上。車(chē)上的零件好像要散架似的不停發(fā)出聲響。我還真怕騎到馬路中央車(chē)壞了呢！有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我騎著(zhù)破車(chē)就是一陣冷嘲熱諷，說(shuō)我是個(gè)小收荒匠！我心里別提有多尷尬了，一心只想扔掉這輛破車(chē)�？稍趺慈幽�？扔了爸爸要罵的，唉！不如讓小偷偷走得了！
我把車(chē)騎到學(xué)校門(mén)前的大樹(shù)旁。故意不鎖車(chē)，大搖大擺地走了。心想，這下好了，車(chē)掉了我就可以買(mǎi)新車(chē)了！
放學(xué)了，我迫不及待地跑到樹(shù)下一看，我那輛破車(chē)居然還在！同學(xué)們都把車(chē)騎走了，只剩我這輛破車(chē)倒在地上，孤零零的，無(wú)人問(wèn)津。天上掉這么大個(gè)餡餅，怎么就沒(méi)有人來(lái)接呢？或許是過(guò)往的行人太多，小偷不好下手吧？要不就是這輛車(chē)實(shí)在太破，連小偷也看不上呢！于是，我更想扔掉它了。
風(fēng)中飄過(guò)來(lái)一陣“吱呀吱呀”的聲音，不用說(shuō)，是我來(lái)了。我把車(chē)停在一個(gè)行人很少的樹(shù)下，故意不鎖，就等小偷來(lái)取。然后我走進(jìn)一家小面館，坐在窗邊，用眼睛的余光注視著(zhù)那棵樹(shù)。突然，一個(gè)瘦高的男人走過(guò)，他徑直來(lái)到樹(shù)旁，看見(jiàn)我的自行車(chē)沒(méi)鎖別提有多高興了，看旁邊沒(méi)人，躍上車(chē)準備揚長(cháng)而去。這下好了，我成功了！我的破車(chē)終于被偷走了，爸爸也一定不會(huì )罵我的。我真高興呀，窗外的月光也顯得格外明亮�？赊D念一想，車(chē)還沒(méi)壞呢，又買(mǎi)新的會(huì )不會(huì )太浪費？爸爸媽媽的.工資也不高，我們家又要增添一筆新的費用�，F在我是又喜又悲，喜的是終于可以換上新自行車(chē)，輕裝上陣。悲的是擔心媽媽又要為新的支出犯愁。我想大喊：“抓小偷”，但又抵擋不了一輛新車(chē)的誘惑。就在我內心的天使和惡魔激烈地斗爭之時(shí)，小偷騎著(zhù)我的自行車(chē)消失在了人群中。我長(cháng)舒了一口氣，心想，再想什么也沒(méi)有用了，這下只有等爸爸給我買(mǎi)新車(chē)了。瞬間，我的心情又如同陽(yáng)光般燦爛起來(lái)，可樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲并不像往日那樣悅耳，好像是在嘲笑我自私自利，不為父母著(zhù)想。
我走回家立即想爸爸報案。只見(jiàn)爸爸眉頭緊鎖，一晚上都在埋怨那小偷無(wú)恥，可惜那輛破自行車(chē)。媽媽也唉聲嘆氣地�？此麄冞@樣苦惱，我也有些懊惱，當初真不該那樣做，讓爸爸媽媽為這件事煩惱�？商煜履挠泻蠡谒幠�？
正確和錯誤只有一步之遙。這不，我一念之差，變成了一個(gè)損人利己的小人。雖然每天騎著(zhù)漂亮的新車(chē)，但心里總是不坦蕩，感覺(jué)沒(méi)有想象中的那么好。
不亦樂(lè )乎作文 17
生活就是如此的忙碌，在匆匆逝去的時(shí)光中，忙碌的生活也變得十分的充實(shí)，忙，就是應該這樣不亦樂(lè )乎，這樣的的生活才會(huì )變得充實(shí)而快樂(lè )。
忙，在生活中也會(huì )變得應忙碌而快樂(lè )，快樂(lè )的一天都在生活中d度過(guò)：早上匆匆地從床上爬起，吃過(guò)早餐，又背沉重的書(shū)包去上學(xué)；洗漱時(shí)，生活在流水間度過(guò)；上課時(shí)，生活又從注視黑板的目光中閃過(guò)；下課時(shí)，忙碌的生活便從玩耍嬉戲間流去；做作業(yè)時(shí)，忙碌的生活又從行字間的筆尖匆匆地閃過(guò)，看起來(lái)一切都是那么繁忙，但是忙碌的生活就因為這樣而感到充實(shí)而快樂(lè )，而不是那樣空閑與自由，當自己在忙碌的時(shí)間中獲得一絲成績(jì)時(shí)，我又感覺(jué)到了喜悅的.心情涌上我的心頭。
考試時(shí)，忙碌的筆尖總是不停地轉動(dòng)，思緒也被激發(fā)了出來(lái)，當發(fā)下試卷，看到試卷上的好成績(jì)時(shí)，我的心中又會(huì )不由自主地洋溢著(zhù)這一種喜悅的感覺(jué)。
不亦樂(lè )乎作文 18
今天午自習時(shí)，我們還在奮斗“干活”，突然“嘭嘭”幾聲，只見(jiàn)2班的班主任拽著(zhù)一個(gè)同學(xué)破門(mén)而入，又把他的書(shū)包甩在地上，就頭也不回地離開(kāi)了。教室里立刻沸騰起來(lái)了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)：“那不是張嘉偉嗎？”“可不是嘛，看這陣勢，像是要‘長(cháng)久居住’呢！”“唉，他可又被2班給無(wú)情拋棄了�！薄鹄蠋焷�(lái)到小張旁邊，拍拍他的肩膀，笑瞇瞇地向我們宣布：“大家安靜一下，這是我們的老朋友小張同學(xué)。他來(lái)自一墻之隔的2班，來(lái)訪(fǎng)問(wèn)我們3班，度過(guò)一個(gè)愉快的下午，請大家展現我們3班的良好精神風(fēng)貌�！蔽覀冇趾逍ζ饋�(lái)，對于展現良好風(fēng)貌，為班爭光，我們都是認真的。
這天下午，小張參加了我們班的“詩(shī)詞雅韻”社團，也和我們一起上了體鍛課。我們班那群熱情好客的男生們還都邀請他一起活動(dòng)。他也和我們一起領(lǐng)了3班的.福利——一張數學(xué)試卷。陸老師夸他做得快，還把他努力寫(xiě)試卷的照片發(fā)給了他的班主任。因為他背對著(zhù)我們，又坐在“學(xué)霸”專(zhuān)座上，誰(shuí)也不知道他此刻時(shí)樂(lè )不思蜀還是身在曹營(yíng)心在漢？
晚自習時(shí)，小張突然流鼻血，同學(xué)們搶著(zhù)給他遞紙巾，金老師還親自替他止血，并溫馨提醒他不能總摳鼻子。唉，我們班的同學(xué)都還沒(méi)有享受過(guò)這VIP待遇呢？他一定感受到了我們3班的溫暖了吧！臨近放學(xué)，我們又接到緊急任務(wù)——拍憲法活動(dòng)照片。金老師特意安排小張在C位，領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀憲法知識，可把他神氣得不行！那些來(lái)自2班的吃瓜同學(xué)，都目瞪口呆，沒(méi)想到小張這么快就融入3班這個(gè)集體了。放學(xué)時(shí)，他還作為排頭站在最前面，像模像樣的。
才一個(gè)下午的時(shí)間，張嘉偉真的像我們班的第46名學(xué)生了，也不知道，下周一他還來(lái)不來(lái)？要是不來(lái)，他會(huì )想念我們嗎？對對對，我們下次也要派一名代表去2班做客，禮尚往來(lái)喲……
不亦樂(lè )乎作文 19
什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，充滿(mǎn)財富的人生是充實(shí)的；有人說(shuō)，充滿(mǎn)名譽(yù)的人生是充實(shí)的；有人說(shuō)，充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的人生是充實(shí)的。而我認為不斷學(xué)習的人生是充實(shí)的。
學(xué)習可以激發(fā)游之樂(lè )。時(shí)間是有限的，而學(xué)習時(shí)，心靈的空間是無(wú)限的。悠悠間，便可踏遍萬(wàn)里山河：乘著(zhù)黃鶴登上黃鶴樓，去觀(guān)賞鸚鵡洲的風(fēng)景；隨著(zhù)歸雁去看那西樓是否有了滿(mǎn)月；跟著(zhù)征蓬出漢塞萬(wàn)里，去看那大漠的孤煙，長(cháng)河的落日；又可去往錢(qián)塘江，賞那“三秋桂子，十里荷花”；再到東去的大江邊，遙想三國時(shí)的'英雄豪杰和他們的豐功偉績(jì)。只是短短的幾分鐘，便可游遍大江南北，若是一一賞玩這些地方，不知要花費多少個(gè)節假日。學(xué)習讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，不僅可以收獲心靈上的愉悅，也能從精神層面收獲一份富足。
學(xué)習能激發(fā)思考之樂(lè )。學(xué)習是我們思考的起點(diǎn)。當學(xué)到《火燒圓明園》時(shí)，我會(huì )想，那么輝煌的皇家游園，竟然被一把火給毀掉了，變成了一片廢墟，為何？在我讀到雨果“兩個(gè)強盜”的論斷后，我懂了，像圓明園這樣瑰麗的游園建筑，對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國之不強，國之不國”的噩夢(mèng)；當學(xué)到李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”時(shí)，我會(huì )想，那是怎樣的一種愁緒，能讓詩(shī)人比黃花還要瘦？在我了解了詩(shī)的背景后，我懂得了，那是對深?lèi)?ài)之人的相思之情，讓詩(shī)人吃不好也睡不好，從而比黃花還要瘦；在我學(xué)到“面朝大海，春暖花開(kāi)”時(shí)，我會(huì )想，那是怎樣的靈魂才會(huì )在陽(yáng)光下獨自盛開(kāi)，孤獨的裝點(diǎn)世界？學(xué)習讓自己更加善于思考，讓自己的想象力更加豐富。蘇格拉底不是也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生就是無(wú)價(jià)值的人生”嗎？
學(xué)習更能激發(fā)成功之樂(lè )�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，哪一位名士的成功不是勤奮好學(xué)、寒窗十年的結果？豪放派詞人蘇軾，不僅詞寫(xiě)得好，更能書(shū)善畫(huà)，可他若不學(xué)習，又哪能在我國古代歷史上留下濃墨重彩的一筆呢？而同樣是豪放派詞人代表的辛棄疾，他的詞長(cháng)于用典。他若不是好學(xué)，心中又哪能有如此多的典故呢？人說(shuō)：“一將功成萬(wàn)骨枯�！背晒](méi)有捷徑可走，而在眾多成功的辦法中，學(xué)習是最簡(jiǎn)單，也是最明智的。
通過(guò)學(xué)習，作一次心靈的旅行，無(wú)論漠北黃沙還是江南水鄉，一一留下自己的足跡；通過(guò)學(xué)習，思古考今，以自己的想象給黑白色遺畫(huà)潤色；通過(guò)學(xué)習，不斷努力，一步一步地走向成功。學(xué)習是人生的一個(gè)步驟，也許每個(gè)人所做的事情不同，但學(xué)習是不可或缺的。所以學(xué)就要學(xué)的精彩，學(xué)得不亦樂(lè )乎。
不亦樂(lè )乎作文 20
今年八月份，我要去參加鋼琴10級的考級，每天都在不斷地練習。
現在我每天都過(guò)得非常充實(shí)，回到家趕緊做作業(yè)，弄好之后就休息會(huì )兒點(diǎn)開(kāi)始練操，（體育節要去參加比賽）跳半個(gè)小時(shí)之后，洗個(gè)澡，去吃飯，過(guò)五分鐘后便開(kāi)始練鋼琴，練半個(gè)小時(shí)就上床看一會(huì )兒書(shū)睡覺(jué)了。
我雖然每天都過(guò)得很匆忙，但我反而覺(jué)得這樣好，因為我做作業(yè)會(huì )加快速度，不會(huì )再磨磨蹭蹭，也不會(huì )三心二意的去做一件事情。
彈鋼琴雖然很枯燥，整天只能看著(zhù)那些沒(méi)有變化的五線(xiàn)譜，但我時(shí)常不快樂(lè )呢！自從我學(xué)了鋼琴以后我就學(xué)會(huì )了許多優(yōu)美的曲子，像什么《獻給愛(ài)麗絲》、《秋日私語(yǔ)》等。我仿佛是一條自由自在、無(wú)拘無(wú)束的`魚(yú)兒，在音樂(lè )的海洋中享受它給我帶來(lái)的快樂(lè )，那種優(yōu)美的音律。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我學(xué)習的曲子一首比一首難，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，它似乎已經(jīng)成了我身體中的一個(gè)部分，一個(gè)不可缺少的部分。
鋼琴陪伴了我六年，它陪伴著(zhù)我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨：在我傷心難過(guò)時(shí)，彈一首溫暖的歌曲，給予我安慰；在我開(kāi)心的時(shí)候，就彈一首興奮的曲子，與它一起分享我心中的喜悅；在我生氣的時(shí)候，彈一首緩緩的歌，來(lái)幫助自己平息心中的怒火。
不管做什么，它都陪伴在我身邊，就算這一天再怎么忙碌，我也會(huì )彈上它5分鐘。因為我覺(jué)得和它相處是非�？鞓�(lè )的，忙中的快樂(lè )是多么難得。我喜歡這種感覺(jué)—忙中的快樂(lè )讓我永遠擁有吧！
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