[熱]我心目中的好老師作文15篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的好老師作文1

　　他似蠟燭，燃燒自己照亮別人；他似陽(yáng)光，照亮別人卻消失無(wú)影；他似粉筆，書(shū)寫(xiě)自己，將知識獻給別人；他似雨露，呵護別人，消逝與空中。他是誰(shuí)呢？我低頭沉思，側著(zhù)下巴，在問(wèn)自己。哦！我知道了他就是老師，將自己的知識給予學(xué)生，最后自己卻一無(wú)所有……

　　我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師，也是班主任，他樸實(shí)，關(guān)心同學(xué)，他樂(lè )于助人，他給了我無(wú)數次的鼓勵與教誨，讓我結識了無(wú)數個(gè)好友，明白了許多做人的道理，他像燈塔般，照亮了我未來(lái)的人生之路，指引我勇敢向前。

　　有一次，我考試的成績(jì)很讓語(yǔ)文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場(chǎng)上淋暴雨。突然，我覺(jué)得頭上沒(méi)有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身后站著(zhù)語(yǔ)文老師。這時(shí)我心跳的特別厲害，我不知應該怎么說(shuō)，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉身對老師說(shuō)：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，可聲音卻在顫抖�！昂｝�，你還小，你懂的'事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠的昨天，明天又是新的開(kāi)始，新的生活，新的起點(diǎn)，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會(huì )有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣，面對很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著(zhù)我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。

　　我深深的記住了，只有勇于面對失敗，挑戰明天，才能獲得成功，老師我深深的感謝你，你永遠是我心中最好的老師。

我心目中的好老師作文2

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房�！泵慨斶@首歌響起，我的眼前就會(huì )浮現出一位嘴角彎彎，滿(mǎn)眼含笑的可愛(ài)老師。他，就是教了我三年語(yǔ)文的汪老師。

　　還記得四年前，汪老師在校園的陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)。從此，他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識殿堂。汪老師講的課生動(dòng)活潑，他運用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節節語(yǔ)文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，還帶我們領(lǐng)略了遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿(mǎn)地的金黃。是汪老師，在我的面前打開(kāi)了一扇神奇的'窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。

　　汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛(ài)意。我永遠都記得，在二年級的一節語(yǔ)文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀(guān)天》，我聽(tīng)的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì )兒，豆大的汗珠順著(zhù)我的頭發(fā)不停地滾落，接著(zhù)，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。汪老師發(fā)現了，他快步走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼�！蓖衾蠋熤�道我有一著(zhù)涼肚子就痛的毛病，他沒(méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著(zhù)汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是真的可以讓人忘記疼痛的。

　　四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數美好的回憶�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的汪老師，您永遠是我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文3

　　一直都有這么一個(gè)想法，如能遇上一個(gè)上課生動(dòng)有趣，思路開(kāi)闊，關(guān)心學(xué)生的老師，那該有多好��！幸運的是，進(jìn)入莘松中學(xué)預備班時(shí)果真遇到了這樣一位好老師，那就是毛黎英老師。

　　毛老師作為我班的數學(xué)老師，上課非常生動(dòng)有趣，再難再枯燥的題目，經(jīng)過(guò)她的講解總是變得通俗易懂、有趣至極。每當我們遇到難題，她從不直接告訴我們方法，總是會(huì )引領(lǐng)我們一起闖過(guò)難關(guān)，耐心細致地講解，句句中肯地鼓勵，在不知不覺(jué)中我們便明白了其中的道理。

　　她沒(méi)有居高臨下的.聲勢，課堂成了我們共同學(xué)習、交流的場(chǎng)所。聽(tīng)毛老師的課，是一種和諧的樂(lè )音，是一種美的享受。無(wú)論學(xué)什么，我們都能達到心與心的和諧，進(jìn)而是心對知識的和諧接納，能力在潛移默化中提高，思想在和諧氛圍中得到升華。即使遇到有爭論的問(wèn)題，我們也是在和諧的氛圍中去碰撞，去討論，去解決。在這樣的環(huán)境中，我們的學(xué)習是輕松的，快樂(lè )的，和諧的；我們的受益是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　她對我班的同學(xué)一視同仁。每次測驗過(guò)后，成績(jì)較好的，她都會(huì )提醒我們還要開(kāi)闊思路，告誡我們不要自大，不要驕傲；而對那些成績(jì)不理想的同學(xué)，她則利用課余時(shí)間耐心地輔導，一遍一遍不厭其煩。每當看見(jiàn)這些同學(xué)成績(jì)有所提高時(shí)，她馬上給予肯定，給予鼓勵。記得有一次，老師讓我們做一張試卷，最后二題比較難，我有點(diǎn)灰心喪氣，甚至想放棄，老師來(lái)到我的身邊用那雙親切的眼神鼓勵我，用親切的話(huà)語(yǔ)為我打氣，頓時(shí)，在我的心中涌起了戰勝一切困難的勇氣和信心，在老師的提示下，我終于找到了這二題的答案。

　　她對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，認真備好和上好每一堂課，對我們提出的各種問(wèn)題都能給予滿(mǎn)意的答復。而對我們學(xué)生，她又是如此貼心，關(guān)愛(ài)有加。

　　她就是這樣一位數學(xué)老師，平凡而又樸實(shí)。

我心目中的好老師作文4

　　我心目中的好老師，他的教學(xué)充滿(mǎn)智慧，他的話(huà)語(yǔ)幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。

　　那是我上三年級的時(shí)候，孫老師來(lái)到了我所在的班級。剛和同學(xué)們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個(gè)性和學(xué)習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學(xué)習落后的同學(xué)，他總是送去鼓勵的目光和溫暖的話(huà)語(yǔ)。

　　孫老師的教學(xué)方法獨特。他常常讓我們給同學(xué)當“小老師”，給同學(xué)“上課”，這樣同學(xué)們的'上課積極性就提高了，敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會(huì )到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動(dòng)作了。

　　孫老師的課堂還充滿(mǎn)了樂(lè )趣。他不會(huì )讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”，在學(xué)習之余，他會(huì )讓我們適當放松一下，給我們講個(gè)小故事，談?wù)劦览�，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開(kāi)展辯論會(huì )，不知不覺(jué)中提高了我們的語(yǔ)言表達能力，在我們遇到問(wèn)題時(shí)思維會(huì )更加敏捷。

　　最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進(jìn)教室，站到講臺前，一臉嚴肅地對我們說(shuō)：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”

　　我們回答道：“做作業(yè)�！�

　　孫老師依然一本正經(jīng)地說(shuō)：“我要給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)本子，從今天開(kāi)始記錄下你們的快樂(lè )時(shí)光。因為今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂(lè )！”

　　教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們異口同聲：“Oh Yeah！”

　　我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語(yǔ)的本子，很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的時(shí)刻。直到現在，我還時(shí)常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。

　　“讓我們都成為愛(ài)學(xué)習的快樂(lè )的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！

我心目中的好老師作文5

　　在我學(xué)習的路途中，是您給我鼓勵，是您給我方向。讓我在學(xué)習這條道路上越走越順利，就是您胡老師，您是我們心目最好的老師，您認真，負責，呵護我們健康成長(cháng)，陪伴我們學(xué)習。感謝您胡老師。

　　還記得您剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，給我們上課時(shí)，緊張出錯時(shí)的模樣，您也不怕我們笑話(huà)您，只是更加認真給我們講課，為我們提供最詳細的課堂筆記，幫我們分析困難的數學(xué)題目，耐心的回答我們提出的問(wèn)題；漸漸的您變得更加嚴肅，總是給我們最嚴厲的課堂紀律和學(xué)習氛圍，這樣才讓我們班一直穩坐第一的寶座。如果沒(méi)有您的監督和支持，我們不可能取得這么好的成績(jì)和成功，所以辛苦您了胡老師。

　　我還記得同桌逃課去打游戲時(shí)，是您一步步勸誡他走上正軌的。雖然有些同學(xué)總是喜歡調皮搗蛋，您包容了他們的`小錯誤，但是在大是大非面前，您從來(lái)沒(méi)有過(guò)心軟。為我們的學(xué)習操碎了心。幫助我們改正亂丟垃圾的習慣，幫助我們浪費糧食的習慣，還幫助我們自習課搗亂的紀律；都是您耗著(zhù)自己寶貴的時(shí)間幫助我們一點(diǎn)一點(diǎn)給正過(guò)來(lái)的。您還安慰每一位考試發(fā)揮失常的同學(xué)說(shuō)：“這次失敗了沒(méi)關(guān)系，總有下一次成功的機會(huì )，如果灰心放棄了，那么才是真正的輸了”。鼓勵他們前進(jìn)的方向。這就是我們的好老師。

　　還有一次，班里有同學(xué)上體育課被球砸中了頭，是您疏散了看熱鬧的學(xué)生，包扎好受傷的同學(xué)，背著(zhù)同學(xué)急匆匆的趕去了醫院，鼓勵他不要哭，陪著(zhù)他，安慰他。直到他的父母趕到，你才離開(kāi)了醫院。還去醫院給他補習落下的功課，安慰他好好休息，不要多想。這就是我們的好老師。

　　是您潤物細無(wú)聲的呵護，是您挑燈夜戰的身影，指引我們成長(cháng)路上前進(jìn)的太陽(yáng)。謝謝您，胡老師，我心目中最好的老師。

我心目中的好老師作文6

　　我有一句悄悄話(huà)要告訴你，她美麗善良，落落大方，高貴典雅，她是我們敬愛(ài)的好老師& mdash老師非常和藹。

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，苗條的身材，白皙的皮膚，一雙“說(shuō)”她的眼睛清澈美麗，全身散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。老師不僅漂亮，她的教學(xué)藝術(shù)更令人震驚。

　　鈴聲一響，原本混亂的教室立刻安靜了下來(lái)。走廊里的腳步聲傳遍了整個(gè)教室。腳步聲輕快而有節奏。尹優(yōu)雅地走上講臺，滿(mǎn)臉幸福地打開(kāi)試卷:“這次考試每個(gè)人都考得很好，但是很遺憾一些學(xué)生在一些本不應該出錯的題目上犯了錯誤�！闭f(shuō)著(zhù)，尹老師帶著(zhù)她一副“說(shuō)”我的目光掃視了每個(gè)人，最后停留在一些學(xué)生身上，好像在說(shuō):下次注意。當有人上課不聽(tīng)時(shí)，殷老師會(huì )先清嗓子，然后用眼睛掃視全班，好像在說(shuō):上課注意聽(tīng)講。尹就是這樣對待她最喜歡的.學(xué)生的。

　　不僅如此，尹先生還是一個(gè)非常幽默的人。每當一個(gè)同學(xué)用較少的筆畫(huà)寫(xiě)字時(shí)，老師不會(huì )冷冷地說(shuō):“我連一個(gè)字都寫(xiě)不好。我還能學(xué)到什么？”但幽默地說(shuō):你中風(fēng)了嗎？”那時(shí)，全班都會(huì )哄堂大笑。

　　我記得有一次，老師的背受了重傷，豆大小的眼淚不停地往下掉。旁邊的一位老師正在給尹按摩。不過(guò)，我清楚地記得，在剛才的語(yǔ)文課上，殷老師用聲音和情感為我們背誦課文，帶領(lǐng)我們討論課文中的人物，并組織我們以不同的角色表演課文中的情節。想到這里，我不禁流下了眼淚:老師，您為我們班忍受了痛苦！你多強壯��！你真有責任心！你沒(méi)有讓我們因為痛苦而錯過(guò)語(yǔ)文課！你的力量、愛(ài)和責任感深深地震撼了我。

　　這是我心目中的好老師。我希望我將來(lái)能成為一名如此好的老師！

我心目中的好老師作文7

　　我們生活中一定有一些人或事，會(huì )讓你覺(jué)得是一位影響你一生的好老師，可謂“三人行，必有我師焉”。在我的生命中就有一位好老師。它就是曇花。

　　小時(shí)候，記得外公喜歡養花。在他的陽(yáng)臺上，總會(huì )擺滿(mǎn)大大小小的植物，小到多肉植物，大到幸福樹(shù)，每每去外公家，總會(huì )看見(jiàn)他養的花。當時(shí)最討厭的便是那一盆曇花，因為春去春來(lái)，大大小小的花爭奇斗艷，只有曇花總是只有綠油油的葉子，一點(diǎn)也不清雅。

　　后來(lái)，外公見(jiàn)我如此討厭曇花，便講述了“曇花一現”的故事。從那以后，我就不再那么討厭它了。

　　直到過(guò)年時(shí)，我回到外公家，再去看曇花，卻發(fā)現綠葉之間呈現出兩個(gè)白色的'花苞，外公見(jiàn)，后便爽朗地笑了。

　　我在外公家住下了，每日清晨我都能看見(jiàn)曇花在一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，心里都會(huì )很雀躍。正月初四晚上，我吃完晚飯，便發(fā)現曇花的幾朵花瓣綻開(kāi)了一些，散發(fā)著(zhù)濃烈的白酒般的香味。轟轟烈烈，使人心情舒暢。我把曇花抱進(jìn)客廳，湊近來(lái)看。

　　花一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)著(zhù)，花苞一點(diǎn)點(diǎn)舞動(dòng)著(zhù)自己的身軀，宛如舞臺上的天鵝舞演員，跳躍著(zhù)，旋轉著(zhù)，飛躍著(zhù)，在屬于它自己的第一次也是最后一次的演出里進(jìn)行的盡心地舞著(zhù)。晚上九點(diǎn)的時(shí)候，花就全開(kāi)了，花瓣飛舞著(zhù)，用生命演繹著(zhù)。它的舞姿清雅脫俗，像一位高貴的女王。

　　過(guò)了三小時(shí)，演出結束了，馬上就要謝幕了。我以為他會(huì )像其他花一樣，花瓣散落在土壤里，但是我卻發(fā)現她的花瓣慢慢收縮著(zhù)，收縮成花苞，就像又回到了還沒(méi)開(kāi)放的時(shí)候。在死亡的過(guò)程中，它保留了最初的美，讓凋零少了一分凄慘，多了一分唯美。

　　曇花，這是一種特立獨行的花。曇花，這是一種面對死亡而毫不畏縮的花。它是我的好老師，它教會(huì )了我做自己，不要畏懼困難。

我心目中的好老師作文8

　　在我的心目中有許許多多印象深刻的好老師，可是有一位老師讓我永遠也不能忘記她。她就是教我毛筆的一位老師。

　　說(shuō)起她的外貌最為突出的就是她的眼睛了。我感覺(jué)她的眼睛特別的小，當有同學(xué)來(lái)上課的時(shí)候，她就會(huì )瞇縫著(zhù)眼睛看來(lái)得同學(xué)是誰(shuí)。這是我就在心里想：老師的眼睛真小呀！她竟然瞇縫著(zhù)眼睛看來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)，而且有時(shí)還看不清楚，看樣子老師的眼睛肯定是既小也近視呀！

　　記得有一次，我在用毛筆寫(xiě)懸針豎的時(shí)候怎么也寫(xiě)不好最后那最尖的地方。我便有點(diǎn)著(zhù)急了。這是我無(wú)意間一回頭，看見(jiàn)我旁邊的同學(xué)也在寫(xiě)懸針豎，我就看了看同學(xué)寫(xiě)的后在自己的紙上練了起來(lái)�？墒钱斘揖毩巳�四張的時(shí)候還是沒(méi)有寫(xiě)好。這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣，特別的急躁，還感覺(jué)身上特別的熱，真想吃只冰糕涼快一下。也好讓我感覺(jué)不特別的'急躁呀！這時(shí)老師來(lái)了，看出了我的心事，就拿起了我的手，然后再把毛筆放到我的手上，拿著(zhù)我的手寫(xiě)了起來(lái)。老師還友好的對我說(shuō)：“要想寫(xiě)好懸針豎要先頓一筆，然后在轉折，在慢慢的向下寫(xiě)，便寫(xiě)也要便慢慢的提起毛筆來(lái)最后就直接提起筆來(lái)�！崩蠋熡袑ξ艺f(shuō)：“寫(xiě)毛筆字不能心急也不能貪圖快，要頓好每一筆，才能寫(xiě)好毛筆字�！蔽衣�(tīng)了后感覺(jué)特別的埋怨自己。因為如果我要是不急躁的話(huà)或許我還能寫(xiě)好幾個(gè)字呢！這時(shí)我再看了看我現在寫(xiě)的字，要比剛才寫(xiě)的好多了。從此以后當我要寫(xiě)毛筆字的時(shí)候就會(huì )想一想老師跟我說(shuō)的道理然后再寫(xiě)認真的毛筆字。從那以后我每次寫(xiě)的作業(yè)也很有進(jìn)步了。

　　這就是我心目中最好的老師！

我心目中的好老師作文9

　　老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　我有一位可親可敬可愛(ài)的好老師——她就是我們語(yǔ)文老師是我們的好老師。她不僅教會(huì )我們讀書(shū)識字，更會(huì )引導我們如何做人。

　　黃老師是個(gè)中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。

　　黃老師工作認真負責，上課幽默生動(dòng)，課后認真修改作業(yè)。對我們學(xué)習要求嚴格，對我們生活無(wú)微不至的.關(guān)懷。

　　有一次，黃老師讓我們寫(xiě)作文《我的發(fā)現》，我寫(xiě)的內容是：小船會(huì )浮在水面上，主要是水對小船的浮力，但其中，小船為什么會(huì )兩邊搖晃沒(méi)有描述清楚，黃老師批改作文時(shí)發(fā)現了，放學(xué)后，給我留下了。黃老師先是耐心的給我輔導，然后讓我重寫(xiě)，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著(zhù)我，直到我給這篇作文寫(xiě)好，黃老師才下班。

　　黃老師愛(ài)生如子，和藹可親。對自己的學(xué)生，一視同仁，充滿(mǎn)愛(ài)心，對調皮的學(xué)生也從不放棄。對待我們同學(xué)，就像一位慈祥的母親。有一天，放學(xué)了，黃老師給我們護送到校大門(mén)外，交給了家長(cháng)�？蓞纬客瑢W(xué)沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接，非常著(zhù)急，幾乎要哭了。這時(shí)，肖老師就牽著(zhù)呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒(méi)來(lái)，你就和老師回學(xué)校吧�！闭f(shuō)著(zhù)，黃老師牽著(zhù)呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長(cháng)，邊給呂晨補課。

　　記得還有一次，楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動(dòng)，黃老師看見(jiàn)了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫院，用自己的錢(qián)給楊可歆掛號看病，她回來(lái)時(shí)，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，可她并沒(méi)有休息，又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。

　　我們同學(xué)都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽?zhuān)?/p>

我心目中的好老師作文10

　　隨著(zhù)時(shí)光的匆匆流逝，轉眼間我已是六年級的學(xué)生了，想起那快樂(lè )的時(shí)光，心情就十分愉悅！老師在我的學(xué)習上給了我無(wú)窮的幫助，有人說(shuō)：“老師是為偉大的工程師來(lái)不與學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們，”而我確認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)關(guān)，溫暖同學(xué)們的心田。在我第一次來(lái)到這“麻雀家族”里時(shí)，您就給了我無(wú)盡的關(guān)懷——林金蘭老師。

　　我剛剛來(lái)到這陌生的學(xué)校里時(shí)，不敢和同學(xué)們打招呼，不敢和他們交流，下課時(shí)，總是在位子上看書(shū)。校園生活過(guò)得十分孤獨，直到學(xué)校開(kāi)辦了——作文興趣小組。您給了我機會(huì )，我不敢接受怕自己寫(xiě)不好，辜負您的期望，卻被您的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了，當時(shí)，你拍著(zhù)我的肩膀，對我說(shuō)：“鈺玲，你的作文水平不錯，要多訓練訓練，你不要怕同學(xué)們，要和他們多溝通，我相信你�！蹦�用那鼓勵的眼神望著(zhù)我，我感到渾身充滿(mǎn)了力量，便欣然答應了老師的要求。在興趣小組中，我試著(zhù)與他們交流，很快我便和他們打成一片，有了自己的好朋友。

　　興趣小組的老師，是由三到六年級的語(yǔ)文老師輪著(zhù)教的。每個(gè)老師的課，我都十分認真，回到家里，我一做完作業(yè)，馬上拿起優(yōu)秀的`作文選看，很快我的作文水平有了提高這就是鐵杵磨成針——功到自然成吧！但這都是老師對我的鼓勵，所以才有了斗志。在作文競賽中，獲得了三等獎，這讓我受寵若驚，感激著(zhù)一位好老師！

　　林老師您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，讓我在作文這條路上開(kāi)辟了一條大道！你的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，那就是燃燒！不停的燃燒！老師您用知識的灌溉我們成長(cháng)！無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà)；無(wú)論我們走到哪兒……

　　林老師，您是我心中的好老師，我忘不了您！

我心目中的好老師作文11

　　他理著(zhù)剛健的平頭，油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。

　　吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì )課上，吳老師看著(zhù)大家無(wú)精打采的樣子，回答問(wèn)題有氣無(wú)力，很是著(zhù)急，便想了一個(gè)辦法，來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，有的.同學(xué)說(shuō)是副主任，有的同學(xué)說(shuō)是醫科主任，有的說(shuō)是財務(wù)主任，有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對，答案是——班主任！”話(huà)音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調動(dòng)起來(lái)。

　　還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)教室了亂哄哄的，問(wèn)：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，指的說(shuō)臟話(huà)發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō)：“他說(shuō)得不錯，我希望在我的課堂上沒(méi)有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護了我們的自尊心。

　　吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習情況。有一次我上課聽(tīng)講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我說(shuō)出來(lái)了，但是并沒(méi)有說(shuō)對，吳老師沒(méi)有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話(huà)，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類(lèi)似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會(huì )忘記。

　　吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(cháng)。

我心目中的好老師作文12

　　從小我就有個(gè)主持人夢(mèng)，渴望有著(zhù)自己的舞臺，能像何炅一樣來(lái)一場(chǎng)灑脫的脫口秀�？晌姨焐�身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實(shí)我在家就是個(gè)大嗓門(mén)，只要張開(kāi)嘴巴就會(huì )像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，惹得媽媽老是生氣說(shuō)：“要說(shuō)要唱就上舞臺去�！�

　　舞臺是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢(mèng)，而我的語(yǔ)文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。

　　那年，班級文藝匯演活動(dòng)需要競選兩名主持人，文老師說(shuō)可以自愿上臺競選。我很想參加，因為那是我的夢(mèng)。況且媽媽的'那句話(huà)“要說(shuō)要唱就上舞臺去�！笨M繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經(jīng)常說(shuō)我的那句話(huà)：“長(cháng)得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子�！狈路鹕厦鎵毫藗�(gè)秤砣有千斤重，提也提不起來(lái)。同學(xué)們左顧右盼，都巴望著(zhù)誰(shuí)上臺擺脫此時(shí)的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺。那笑容包裹著(zhù)甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

　　我邁開(kāi)步伐，顫顫巍巍地走上講臺，手心里捏出了一把汗，還沒(méi)站穩就張開(kāi)嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話(huà)語(yǔ)也變得結結巴巴起來(lái)，惹得底下的同學(xué)哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉過(guò)身，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“走向這個(gè)舞臺見(jiàn)證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺，盡情地綻放自我�！蹦切θ蓦m如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。

　　我仿佛成了一個(gè)真正的主持人，聲音也變得清脆起來(lái)，身體也變得輕快起來(lái)，談吐也變得灑脫起來(lái)，徜徉在這個(gè)舞臺里，我就像一只快活的小麻雀，說(shuō)唱自如。不知道過(guò)了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最精彩的舞臺，因為我看到了一個(gè)自信的主持人�！蹦切θ堇锶纭皾櫸锛殶o(wú)聲”的春雨，點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)人的心窩，潤澤肺腑。

　　那個(gè)舞臺給了我自信，給了我夢(mèng)想，而文老師的微笑、鼓勵、關(guān)愛(ài)卻給了我一生的惦念。

我心目中的好老師作文13

　　明天就是我們一年一度的教師節，在此，我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )！

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的感情：犯錯誤時(shí)，教導我們的是老師;遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的'是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到濃濃關(guān)愛(ài)。老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂您的良苦用心。其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了，懂我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航。嚴厲的責備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切，諄諄教導又是望生成龍的心愿，我們怎么能不懂您呢？

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂�，老師們，感恩您為我們所做的一�?

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一個(gè)標準的隊禮，一聲禮貌的老師好，也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，老師，我能行!更是對老師的感恩。

　　鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師吧!

我心目中的好老師作文14

　　那是一節早讀課，語(yǔ)文老師讓我們背下課文的同學(xué)在教室內默寫(xiě)，沒(méi)背下的同學(xué)在過(guò)道內默背。很快同學(xué)分成兩類(lèi)：一部分在內，一部分在外。老師監督默寫(xiě)情況。教室內鴉雀無(wú)聲，教室外只聽(tīng)見(jiàn)悉悉窣窣的默背的聲音。

　　突然，有人大聲背起來(lái)，室內一片哄笑——他提示背不下的聽(tīng)他的。老師一個(gè)箭步跨出教室，問(wèn)班上最調皮的那位同學(xué)：“誰(shuí)？”“不知道，啊哦，到那邊去了”同時(shí)臉上閃過(guò)一絲微笑。老師馬上被激怒了：“你瞎了，我沒(méi)瞎�！笨雌饋�(lái)要打的樣子。學(xué)生被老師的威怒逼急了，小聲說(shuō)：“我錯了”�！澳憬o別人作假，也是為非作歹，是我的懲治對象�！痹趫�(chǎng)的同學(xué)都知道，這位同學(xué)是在欺負老師——顧里不能顧外。

　　老師在很多時(shí)候，成了同學(xué)捉弄的對象，一個(gè)老師如果一味的付出偉大的愛(ài)，被捉弄的次數可能越多，給同學(xué)的印象就是可以隨便糊弄過(guò)去。學(xué)習是一項艱苦的事，誰(shuí)不愿意順溜溜躺著(zhù)過(guò)去，還努力登攀呢？——其結果是害人害己。

　　在此之后，學(xué)生很少在老師面前弄虛作假，老師說(shuō)：“學(xué)習的首要任務(wù)就是學(xué)會(huì )誠實(shí)，我的任務(wù)就是打假�！�

　　后來(lái)又發(fā)生了類(lèi)似的事情。老師問(wèn)一位同學(xué)作業(yè)交了沒(méi)有，同學(xué)說(shuō)交了，老師說(shuō)是沒(méi)有。就讓這位同學(xué)到老師辦公室去找。結果沒(méi)找到，他空手而歸。老師問(wèn)：“到底交了沒(méi)有？”“沒(méi)有�！毕抡n后，這位同學(xué)從書(shū)包拿出了自己作業(yè)。

　　再后來(lái)，再沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的事情，所有學(xué)生都好像老實(shí)多了。把自己的事情做得很好。

　　在我的'心目中，老師應該是一個(gè)嚴正的法官。他有銳利的目光，可以穿透學(xué)生內心深處；他有敏捷的動(dòng)作，可以把住學(xué)生脈搏；他有震懾全場(chǎng)的力量，使在場(chǎng)的人都心服口服。

我心目中的好老師作文15

　　老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師像辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著(zhù)花朵。

　　我們的班主任季老師，她個(gè)子不高，卻散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的力量。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙擁有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴著(zhù)一副眼鏡，顯出知識分子的優(yōu)雅氣質(zhì)。五年來(lái)，季老師用她的這股力量，一直鼓勵著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。

　　季老師對每個(gè)同學(xué)都嚴格要求，絲毫不馬虎，只要有同學(xué)犯了錯誤，她總是及時(shí)批評指正，耐心教導。記得有一次上課前，一個(gè)同學(xué)桌子上堆滿(mǎn)了學(xué)習用品，亂糟糟的.。季老師看到這個(gè)情況，立即就對他說(shuō)：“馬上把桌子上的東西收起來(lái)，開(kāi)始上課了！”看到同學(xué)把東西收拾好了，季老師的眼神才緩和下來(lái)。下課了，季老師走到他身邊，耐心地說(shuō)：“好習慣終受益，你把壞習慣改成好習慣，進(jìn)步更大�！�

　　老師對工作盡心盡職，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級里的每一件事。每當有集體活動(dòng)，季老師總是身體力行，認認真真安排妥當。記得元旦大合唱比賽，老師每天陪我們排練，我們唱得不著(zhù)調，她著(zhù)急；我們有進(jìn)步了，她開(kāi)心……演出要開(kāi)始了，我們既緊張又激動(dòng)。為了穩住我們的情緒，季老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們要沉著(zhù)、冷靜，發(fā)揮出自己最好的水平！你們一定行的�！蔽覀兩蠄�(chǎng)了，當《森林水車(chē)》的歌聲響起時(shí)，我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，和小劉同學(xué)跳了一段舞蹈，然后回到隊伍中歌唱。同學(xué)們嘹亮的歌聲響徹校園，一曲結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，最終我們班取得了第一名！全班同學(xué)歡呼雀躍，季老師為我們的勝利感到驕傲！

　　季老師，就是我心目中的好老師。

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