我心目中的好老師作文

我心目中的好老師作文1

　　“花兒”逐漸開(kāi)放，此時(shí)微風(fēng)薄涼，對不起，那是，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，何懼霎那間芳華，往事如風(fēng)。

　　——題記

　　清楚的記得，那是，才是初秋，微風(fēng)薄涼的如陳年絲綢，地上落得是垂柳的葉子，枇杷黃，上玄月一樣消瘦，那葉子舖在地上，多像鏡子里面新修的美人眉��！就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)陌生的我轉到了您的班級，那是的我不過(guò)是一個(gè)乳臭未干的黃毛丫頭。你愛(ài)憐的拍拍我的頭說(shuō)：“到那個(gè)位置坐好！”我才抬頭望向他，這才看清楚，他是一個(gè)中年男子，皮膚白凈，仿佛想一個(gè)落入人間的天使，他微微發(fā)福的身體有些許的精明能干，頭發(fā)修的`倒是利索，一臉的神情也很和藹，正因為這個(gè)樣子的他，才有了以后的故事……。

　　那個(gè)誰(shuí)，你是否還記得你“整過(guò)”的我，那天下午，因為我的過(guò)度頑皮把您布置的作業(yè)忘記的一干二凈，您因此連續幾天都是找我，不是訓斥，不是失望，而是聊天，你說(shuō)：“人到這個(gè)世界上是為了什么？不就是為了生存嗎？但生存的人要把原則搞清楚，每個(gè)人都有自己的崗位，所以你聽(tīng)明白了嗎？”當時(shí)的我傻呼呼的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但也因此，你和我的幾次聊天，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，只那時(shí)，我認定你是我心目中的好老師，“你”就是那個(gè)當了我兩年班主任，最后卻狠心的在最后一年離我們而去。

　　在你的帶領(lǐng)下，我們班一直拿第一把交椅，沒(méi)有人敢與之抗衡，更增加了我對你的尊敬！可是你為什么離開(kāi)了我們呢呢？你真的忍心嗎？難道你忘記了你夸我們個(gè)個(gè)都是很可愛(ài)的嗎？忘記了你說(shuō)我們個(gè)個(gè)都是前途無(wú)量的嗎？但最終你離開(kāi)了我們，也最終才明白使我們誤解了你，你因為你最近家里面常常出事，而經(jīng)常出差錯，正好那時(shí)學(xué)校又非要將你調走，我們知道了當時(shí)的你也極力挽回過(guò)，可還是……老師，你不要傷心，你一直是我心目中最好的老師。

　　你可還記得，那年那月教室里的歡聲笑語(yǔ)？杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹的感人肺腑，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛飲歌的令人蕩氣回腸，李清照的“一種相思，兩處閑愁”將多少人的牽掛抒寫(xiě)的纏綿悱惻。

　　你的愛(ài)，值得信賴(lài)，你的心靠在身邊，只要你在我就有許多夢(mèng)想，只要你在我就有更多的力量，我是多么的幸運，人海中能夠遇見(jiàn)你，對不起，最后沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)！我的好老師！

我心目中的好老師作文2

　　曾幾何時(shí)，也問(wèn)過(guò)自己這樣的話(huà)，什么樣的老師，才算是好老師呢?于是時(shí)光隨著(zhù)記憶回到過(guò)去。

　　——題記

　　那是小學(xué)的事了，那天很冷，風(fēng)嗚咽的刮著(zhù)，窗外像是有無(wú)數野獸在嘶吼著(zhù)。

　　那天下午，老師宣布下午干活，讓帶鐵鍬，但是由于我們貪玩，沒(méi)有帶，我們覺(jué)得這不是一件很大的事，沒(méi)想到老師卻把我們叫到操場(chǎng)上，臉上是嚴肅的像窗外的天氣一樣叫人害怕的表情，大部分人都出來(lái)了，只留下了幾個(gè)嬌弱的女生在教室，操場(chǎng)上，幾十雙眼睛心懷疑問(wèn)。沒(méi)想到您叫我們用手抓雪，操場(chǎng)上的風(fēng)像冰刀一樣拉著(zhù)我們的臉，沒(méi)有誰(shuí)愿意在這樣的天氣下用手干活，我們開(kāi)始和您賭氣，您說(shuō)：“不干活，就跑圈”我們大部分人就都去跑

　　我依稀記得我跑了15圈，在之后您就叫我們回教室了，回到教室后我仔細的想著(zhù)，我們錯了，您用自己的教育方式來(lái)讓我們懂得“我們應該做好自己該做的事”，而我們，卻一味的和您頂撞，您給我們上的這一課我將永記心頭。

　　——中國，有多好的.教育工作者啊!稱(chēng)他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當之無(wú)愧的。幾十年來(lái)，他們含辛茹苦，忍辱負重，所付出的，是淚，是汗，言而創(chuàng )造的確是“桃李滿(mǎn)天下”的豐功偉績(jì)!“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百萬(wàn)重”那是多么崇高的偉大奉獻精神啊。

　　你是春風(fēng)，吹綠一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮每個(gè)角落。你從知識的海洋走來(lái)，手捧甘泉，灑下一路汗水，滋潤我干渴的心田。盡管歲月的洪流，一遍又一遍沖刷著(zhù)歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力的將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養成才。

　　不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想，不會(huì )遺忘誰(shuí)在迷茫里指引方向，不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界、書(shū)聲瑯瑯，不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。

　　撥動(dòng)真誠的心，銘記成長(cháng)的辛酸，陪伴著(zhù)我走過(guò)的有你們——我的老師。

我心目中的好老師作文3

　　如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是悉心照料我們的園丁。人的一生有很多老師，這些老師都有一個(gè)共同之處，那就是關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，授以學(xué)生知識。有那么一位老師始終留在我心中，讓我揮之不去。

　　她是我初中時(shí)的一位老師，那年我初二，她教我們地理，她姓王，我們都叫她王老師。第一堂地理課上，她就像平常的老師一樣，一樣地進(jìn)行自我介紹。我向來(lái)對地理不感興趣，基礎不是很好，而王老師給我的第一印象就是嚴肅，課堂上是不茍言笑的，但課堂氣氛是很活躍。王老師的上課效率也是非常高的。她迅速又不粗糙的講完知識點(diǎn)，剩下的時(shí)間讓我們自由討論。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現王老師其實(shí)是一個(gè)很幽默的人，課上的自由討論我們有不懂的都去請教她，她會(huì )用生動(dòng)的比喻來(lái)跟我們講解，時(shí)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，在這笑聲中，我們不僅放松了心情，而且也解決了自己的困惑，大家都很喜歡王老師。

　　在王老師的課堂上，我漸漸發(fā)現了地理的好處，也對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都很期待地理課。我的基礎不是很好，這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。每次我都會(huì )向老師請教許多問(wèn)題，王老師耐心地一一為我講解，遇到我不懂的難題，她會(huì )多解幾次，并不會(huì )沒(méi)有耐心。王老師也是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，她很喜歡朗誦詩(shī)歌，我至今仍記得她朗誦詩(shī)歌的情景，有時(shí)朗誦到動(dòng)情之處，她不禁深情地吟誦。我們受她的感染，也對文學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　王老師就是這樣的一個(gè)好老師，她耐心，幽默，隨和，熱情，親切，我們都很喜歡她。課間時(shí)，很多同學(xué)在教室里奮筆疾書(shū)，不停地做練習，同時(shí)又很疲憊，思路不是很暢，很多題目苦思冥想也想不通。王老師為了讓我們有更多的.精力來(lái)學(xué)習，她課間就領(lǐng)著(zhù)我們去操場(chǎng)上玩。剛開(kāi)始，很多同學(xué)不理解王老師的做法，甚至抱怨王老師耽誤了我們的學(xué)習時(shí)間，可讓同學(xué)們沒(méi)有想到的是王老師帶頭玩了起來(lái)，很讓人吃驚，看著(zhù)王老師的開(kāi)朗同學(xué)們漸漸玩開(kāi)了。這樣一來(lái)，頭腦清醒了很多，思緒也順暢了，很多題也做出來(lái)了，效率比以前高了很多。

　　轉眼到了期末考試，我們發(fā)揮很好，看著(zhù)成績(jì)單，心情好極了，但這都離不開(kāi)王老師平時(shí)對我們的辛勤付出。王老師只是一個(gè)普通的老師，但她嚴厲又不失親切，和藹又不失放縱，她不僅讓我們學(xué)習到了文化知識，也讓我們學(xué)會(huì )了如何如何做人，她教給我們的知識能夠讓我們受益終生。

　　謝謝您，王老師。教師節即將來(lái)，祝您節日快樂(lè )，工作順利，同時(shí)，我也衷心地祝賀每位老師身體健康，節日快樂(lè )。

我心目中的好老師作文4

　　誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)老師？我的心中有一位好老師——那就是教我們語(yǔ)文的趙老師。她對我們如母親對孩子一般，她說(shuō)的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流進(jìn)我的'心田。

　　記得一次在運動(dòng)會(huì )上，我和幾個(gè)同學(xué)是長(cháng)跑。當槍聲響后，所有運動(dòng)員像離弦的箭樣沖了出去。我跑第二圈時(shí)，已經(jīng)有點(diǎn)體力不支了，老師和同學(xué)便在旁邊為我和同學(xué)加油吶喊。雖然最后我沒(méi)有跑進(jìn)前三名，但在那一刻，我收獲了同學(xué)之間的友誼，體會(huì )到了老師對我深深的愛(ài)。

　　還記得再一次語(yǔ)文課上，老師坐在椅子上為我們講授一個(gè)個(gè)道理，而我卻在下面搞小動(dòng)作，不認真聽(tīng)。老師有幾次看了我，我并沒(méi)有理會(huì )，而是繼續玩兒。過(guò)了一會(huì )兒，我和同學(xué)傳小紙條，被老師發(fā)現了。老師批評教育了我一頓后，讓我坐下。當時(shí)，我非常羞愧。臉紅到耳根。雖然我挺生氣，但是一想這件事是我不對，而且老師也是為了我好，心里的怨氣便消了。也許這就是師愛(ài)吧！

　　此時(shí)此刻，我眼前浮現出老師那和藹可親的臉，緊張嚴肅的臉，開(kāi)心愉快的臉。在我的生活中，除了父母，對我貢獻最大的便是老師。她像雨露滋潤我們的心田，像陽(yáng)光照亮我們的心房，想園丁澆灌我們的心靈。

我心目中的好老師作文5

　　她，整天嘻嘻哈哈，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子，和同學(xué)們玩成一片，即使輸了，也從不會(huì )沮喪難過(guò)，依舊眉開(kāi)眼笑。她笑起來(lái)，眉毛彎彎，嘴角彎彎，臉蛋紅紅，一雙小卻有神的眼睛瞇成一條縫。

　　她，愛(ài)開(kāi)玩笑，能說(shuō)會(huì )道，每次課間，她的辦公桌旁總是圍了不少前來(lái)噓寒問(wèn)暖的同學(xué)，猶如眾星捧月一般。而她，工作休閑兩不誤，一邊高效率地批改作業(yè)，一邊有說(shuō)有笑，和同學(xué)們聊得不亦樂(lè )乎。

　　她，心思細膩而又敏感，愛(ài)看書(shū)愛(ài)手工，各種各樣廢舊的針線(xiàn)布料，到了她的手里，轉眼就變成了小巧美觀(guān)的裝飾品，她帶動(dòng)班中的同學(xué)來(lái)一起利用課余時(shí)間學(xué)習手工制作，學(xué)習用我們自己的雙手，來(lái)美化生活。

　　她，任何事情親力親為，地上有垃圾，是她第一個(gè)去把它給撿掉，墻紙剝離墻面，是她第一個(gè)去把它給貼好，講臺上凌亂的作業(yè)本，是她第一個(gè)去把它給理好，衛生角倒下的掃帚，是她第一個(gè)去把它給扶正，班費的開(kāi)支有空缺，是她默默地捐出錢(qián)把它補全。

　　她，對每一個(gè)人和藹可親，有同學(xué)請病假，她總會(huì )打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，我們能從她緊鎖的眉頭中，讀出她對同學(xué)的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)學(xué)習上掉了隊，她總會(huì )加班加點(diǎn)的為學(xué)生講解不懂的題目，我們能從她焦急的神情中，讀出她對同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

　　她，身材不苗條，長(cháng)得不漂亮，不年輕不高挑。

　　她，似乎有不少的缺點(diǎn)，但她卻是我心目中最標準的好老師。

　　她，就是我們班的班主任裘老師。

　　她愛(ài)學(xué)生。真正地愛(ài)學(xué)生就要懂得怎樣去愛(ài)，真正為學(xué)生所接受的愛(ài)，那是建立在她對學(xué)生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上的愛(ài)。因此有愛(ài)的天空才能一片蔚藍。她贊賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生把愛(ài)落到了實(shí)處，落到了我們心中最柔軟的地方，卻擲地有聲。

　　她懂學(xué)生。懂得給每一個(gè)學(xué)生適當的發(fā)展空間，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)展現自我的平臺。把事情交給學(xué)生做，培養了我們的責任感，以信任的民主管理方式營(yíng)造了積極向上的班集體，她在工作中賞識學(xué)生，讓學(xué)生善于在學(xué)習的'點(diǎn)滴進(jìn)步中體驗成功，為我們創(chuàng )造一個(gè)取得成功的機會(huì )。

　　她平平淡淡，不適合那些華麗夸張的辭藻，或者說(shuō)那些浮夸虛構的形容詞根本詮釋不了她。

　　她富有內涵，就像一只河蚌，外表平凡無(wú)奇，令你意想不到的是，里面卻孕育著(zhù)一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。

　　她也許沒(méi)有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡哪欠輦ゴ�，

　　卻也有“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細無(wú)聲”的那份精神——

　　默默奉獻，不求回報。

　　細細數來(lái)，我們還有很多很多個(gè)要和裘老師一起走過(guò)的日日夜夜。這一路上一定會(huì )有坎坷與泥濘，荊棘叢生。我們必將要披荊斬棘互相攙扶著(zhù)走下去……

　　窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨，綴滿(mǎn)了的絢爛鉆石就是那些星，遠處被那些小星星圍繞著(zhù)的啟明星格外明亮。

　　裘老師就像那顆星，我走到哪，她永遠刻在我的心。

我心目中的好老師作文6

　　每個(gè)人都是在不斷成長(cháng)中走向成熟的。在成長(cháng)歷程中，許多時(shí)候，我們需要的是他人的引領(lǐng)。老師，我們成長(cháng)路上的引路人，他們以偉大的人格影響著(zhù)我們。因為，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。

　　我身邊就有這樣一位好老師—汪志強(20xx年全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任獲得者)。

　　走進(jìn)辦公室，你總可以看見(jiàn)他認真備課、批改作業(yè)時(shí)專(zhuān)注的樣子;課堂上，他風(fēng)趣幽默的講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味;他十分關(guān)心住校的同學(xué)，晚自習下課后，他總要去宿舍查宿，直到每個(gè)同學(xué)都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學(xué)九年級四班班主任—汪志強老師。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。汪老師任教的學(xué)科是語(yǔ)文，課講的可好啦。對于一些描寫(xiě)方法、表達方式的應用，經(jīng)他結合事例一講，我們立馬就理解了;評析名家文章時(shí)，他常常引入課外知識，不知不覺(jué)中又使我們拓寬了視野�？傊�，汪老師的課十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛(ài)上了語(yǔ)文。不少擅長(cháng)理科而頭疼文科的男生，都對語(yǔ)文感興趣了，而且語(yǔ)文成績(jì)也提高了許多，一些同學(xué)經(jīng)他指導后，習作還在省、市級報刊雜志上發(fā)表。

　　“教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。這句話(huà)，是老師在我心中最深的印象。老師對全班同學(xué)都施以無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧。一天中十幾個(gè)小時(shí)的操勞，令老師的眼睛總是布滿(mǎn)血絲。流感季節，深夜他送一位發(fā)燒的'同學(xué)去深渡醫院急診，一直忙活到凌晨才離開(kāi);而自己的女兒感冒時(shí)卻因為工作繁忙而“丟給”妻子照顧。

　　他在獲得“全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號后，面對報社、電視臺記者的采訪(fǎng)，他一直不好意思，總謙虛地說(shuō)著(zhù)一句話(huà)：“我其實(shí)也沒(méi)做什么貢獻，但是黨和國家卻給了我這么崇高的榮譽(yù)。今后，我只有更加努力地工作，為山區培養更多的人才�！�

　　這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著(zhù)教師光輝的品質(zhì)——敬業(yè)、謙虛、無(wú)私、博愛(ài)……

　　“工作著(zhù)真美麗!”。這句話(huà)，是老師在我心目中最深的震撼。那一次，我無(wú)意中看見(jiàn)老師的工作筆記的第一頁(yè)上，寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：“工作著(zhù)真美麗!”我好奇地詢(xún)問(wèn)。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，輔導員給他寫(xiě)的留言。他接著(zhù)說(shuō)：“當時(shí)，我看見(jiàn)輔導員的留言只有這六個(gè)字，非常不解。但如今十幾年過(guò)去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著(zhù)的人生是美麗的!

　　是啊，工作著(zhù)的人最美麗!老師常教導我們要勤勉、專(zhuān)注，是從這句話(huà)而來(lái)的。我們的老師從他的輔導員手中接過(guò)了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作著(zhù)真美麗!”有了更廣大、更精深的含義!

　　一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在于做出榜樣。

　　從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心!

我心目中的好老師作文7

　　林老師梳著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一副嬌小的身材，一米五左右的個(gè)子，走在校園我一眼就看到了她，瞧，那個(gè)走路精神說(shuō)起話(huà)來(lái)笑咪咪的，就是她了。

　　林老師是我剛入丁橋小學(xué)的老師，那時(shí)候的我們都是一群自由慣了的小調皮。我們告別了幼兒園來(lái)到了學(xué)校，老師則像園丁一樣把我們的不良習慣一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過(guò)來(lái)。

　　她是一個(gè)善于觀(guān)察學(xué)生心思的人，有一天，我和媽媽來(lái)到了她的辦公室。我一眼就看到了辦公桌上的那個(gè)肯德基臺歷，我的眼睛死死地盯著(zhù)那個(gè)臺歷看。林老師笑嘻嘻地拿起臺歷并對我說(shuō)：“喜歡嗎？喜歡的話(huà)送給你好了�！逼鋵�(shí)我是在想，這個(gè)日歷怎么跟我家的一模一樣，難道這是我的日歷。原來(lái)我進(jìn)入辦公室后的一舉一動(dòng)都沒(méi)有逃過(guò)她的眼睛。

　　讓我喜歡她的'原因，不僅是她的善解人意，還有她的善良。放學(xué)了，媽媽由于工作的地點(diǎn)離學(xué)校遠，公交車(chē)又堵車(chē)，不能按時(shí)來(lái)學(xué)校接我。于是，焦急的媽媽打電話(huà)給林老師。接到媽媽打來(lái)的電話(huà)，林老師放下電話(huà)就在學(xué)院里四處尋找，總算在休閑吧里找到了我，便對我說(shuō)：“你媽媽現在還沒(méi)有到，你到辦公室等她好嗎？”我來(lái)到了她的辦公室，林老師便拿出一罐旺仔牛奶和一袋餅干，溫柔的對我說(shuō)：“丁江鵬，你一定餓了吃掉它吧！說(shuō)完就把食物給我遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)我真的已經(jīng)很餓了，大口大口的享受起了這美食。此刻的她又像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我�？粗�(zhù)她忙碌的身影，我感動(dòng)的無(wú)法形容。不僅僅是這次，平時(shí)她也會(huì )想方設法的來(lái)鼓勵我們，今天給表現好的發(fā)塊糖，明天給表現好的發(fā)只鉛筆，看到我們點(diǎn)滴的進(jìn)步，她也開(kāi)心的笑了。

　　臨近考試了，林老師根據自己的經(jīng)驗為我們打印出很多的復習資料，供我們復習。還有些跟不上進(jìn)度的同學(xué)怎么辦哪！她二話(huà)不說(shuō)，下班了把他們帶到辦公室進(jìn)行一對一的輔導。這是的她又是十分嚴厲的。

　　現在的我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，我又有了新的班主任，但是我依然時(shí)不時(shí)的想她。

我心目中的好老師作文8

　　每一個(gè)人都有一個(gè)自己心目中的好老師，或許是幽默風(fēng)趣，或許是和藹可親，可我心中的“耀眼星辰”卻是一位只打了一個(gè)學(xué)期交道的語(yǔ)文老師——王老師。

　　記得剛踏入這芳草清香，美麗和諧的校園時(shí)，最期待的就是見(jiàn)一見(jiàn)新老師的面孔，第一節語(yǔ)文課，我夢(mèng)想成真。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，輕風(fēng)吹拂著(zhù)窗外的小樹(shù)，發(fā)出“沙——沙”的響聲。我的眼睛直勾勾地盯著(zhù)教室門(mén)口。不一會(huì )兒，上課鈴伴隨著(zhù)腳步聲，將一襲長(cháng)裙的老師送進(jìn)教室，這位個(gè)子不高的女老師文質(zhì)彬彬，戴著(zhù)一副眼鏡，嘴角始終帶著(zhù)一絲笑容。使我一看就覺(jué)得她定是一位學(xué)問(wèn)淵博，教學(xué)有方的老師。

　　第一節課是伴隨歡聲笑語(yǔ)過(guò)去的，可是，直到后來(lái)我才知道她原來(lái)是一位出了名嚴格的老師�？墒撬�的嚴格并不像刺骨的寒風(fēng)一樣冷酷無(wú)情，而是像和煦的春風(fēng)一樣溫和而又刺臉，讓人感到絲絲暖意。

　　實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我其實(shí)一直有一個(gè)壞習慣——上課不喜歡發(fā)言，每次老師讓我發(fā)言時(shí)我總是會(huì )緊張吃力，可是不到半個(gè)月，我的`這個(gè)缺點(diǎn)就被王老師的“慧眼”楸住了。每次上語(yǔ)文課，我都得做好課前預習，因為我隨時(shí)可能被王老師點(diǎn)名。因此，漸漸地，我在無(wú)形中就養成了課前預習的好習慣，發(fā)言也變得積極了許多。所以，因材施教是這位老師的“法寶”。

　　不僅如此，這位老師還善于搭建與學(xué)生之間溝通的橋梁，他總是獨具匠心地主動(dòng)與班里的差生進(jìn)行交流，指導他們從“要我學(xué)”漸漸走向“我要學(xué)”，因為他嚴而不厲的教學(xué)風(fēng)范，很多學(xué)生都愿意主動(dòng)去與她溝通學(xué)習上存在的問(wèn)題。他的平易近人使班上的每一位同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習！

　　有一次語(yǔ)文課上，一位沒(méi)有做好充分準備的同學(xué)被王老師的慧眼發(fā)現，便若無(wú)其事地讓那位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)的慌忙地站起來(lái)，迷茫的眼神中似乎充滿(mǎn)了羞愧，可是王老師并沒(méi)有使他難堪，而是溫和的對他說(shuō)：“課堂上要認真思考，更要勇于回答問(wèn)題，就算是錯誤了，我們也能更好地幫助你糾正呀！”好似醍醐灌頂，這位同學(xué)聽(tīng)后，自信而又清楚地答出了每一個(gè)重點(diǎn)，并得到了大家的鼓掌與贊可。你說(shuō)這樣一個(gè)老師，能不惹大家喜愛(ài)么？

　　他如一縷春風(fēng)，溫暖我們冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗凈我們內心的污穢；她如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路。

　　天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆星星都有著(zhù)自己獨樹(shù)一幟的一面，而那最美的一顆，既是我心目中最?lèi)?ài)的王老師。

我心目中的好老師作文9

　　我心目中的好老師應該有天使般的笑容，每天笑咪咪的看著(zhù)我。每當我犯錯的時(shí)候，她也會(huì )像媽媽一樣責備我，但更多的時(shí)候用溫柔的聲音和我說(shuō)話(huà)。

　　我心目中的好老師應該是幽默風(fēng)趣的。每當我傷心難過(guò)的時(shí)候她會(huì )講些好笑的事情逗得我哈哈大笑，讓我把傷心的事忘到九霄云外。平時(shí)她的.身邊總是圍滿(mǎn)同學(xué)，從《孫悟空三打白骨精》到《喜羊羊與灰太狼》，故事講也講不完。

　　我心目中的好老師應該不拖課。上課時(shí)講地非常精彩，吸引我們所有人的目光，下課鈴一響她準時(shí)下課，讓我們沖出教室，像自由的小鳥(niǎo)。

　　我心目中的好老師應該知識廣博。上知天文下知地理，我們怎么問(wèn)也難不了她，常常讓我們佩服地五體投地，豎起大拇指。

我心目中的好老師作文10

　　當前，縣教育局正在全縣中小學(xué)教師中開(kāi)展“微笑做教師創(chuàng )先共爭優(yōu)”師德作風(fēng)建設活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題已涵蓋了一名好老師應具備的基本素質(zhì)。愿全縣的教育工作者積極投身到這次活動(dòng)中去，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，收獲屬于自己的完美教育人生�！�—題記

　　我心目中的好老師應具有高尚的師德。信奉“愛(ài)的教育”，不管學(xué)生是聰明還是蠢笨，無(wú)論學(xué)生是聽(tīng)話(huà)還是調皮，教師都能一視同仁，平等地對待他們，給予他們同等的關(guān)愛(ài)。

　　我心目中的好老師應具備淡泊名利的心態(tài)。在當今物欲橫流｜、財富至上的`社會(huì )大背景下，不慕名利，樂(lè )于奉獻，甘做人類(lèi)精神家園的守護者。

　　我心目中的好老師應能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當評優(yōu)評先落選時(shí)，當調皮學(xué)生無(wú)理取鬧時(shí)，當家庭中出現紛擾時(shí)……不會(huì )火冒三丈，不會(huì )意志消沉。

　　我心目中的好老師應具有積極進(jìn)取的精神。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷更新知識結構和教學(xué)理念，努力提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jì)來(lái)。

　　我心目中的好老師應具有自己的教學(xué)風(fēng)格：或詼諧幽默，循循善誘；或注重實(shí)踐，治學(xué)嚴謹；或生動(dòng)形象，潛移默化……我心目中的好老師應具備良好的協(xié)調能力。學(xué)生的健康成長(cháng)是一個(gè)系統工程，離不開(kāi)家庭的影響和社會(huì )的熏陶。教師必須要善于整合和協(xié)調各方面的教學(xué)資源，形成合力，才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松健康的學(xué)習和生活環(huán)境。

　　我心目中的好老師應……

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